部编版小学语文六年级下册6《骑鹅旅行记》同步练习试题

《骑鹅旅行记》同步练习：夯实基础，品味经典同学们，《骑鹅旅行记》这部充满奇幻色彩的瑞典童话，带领我们跟随顽皮的尼尔斯经历了一场惊心动魄又意义非凡的空中旅行。在这段旅程中，尼尔斯不仅欣赏了祖国的壮丽山河，更重要的是，他在与各种动植物的接触和一次次冒险中，逐渐褪去了顽劣，学会了关爱与责任。为了帮助大家更好地理解这部作品，巩固所学知识，我们精心设计了这份同步练习。希望通过这些题目，能让大家对课文有更深入的思考与感悟。一、基础知识积累与运用（一）看拼音，写词语，注意书写规范、美观。1.尼尔斯因为捉弄了小精灵，被变成了一个只有拇指大小的人，他感到既jīngyà（）又害怕。2.那只年轻的雄鹅mǐnjié（）地扇动翅膀，想要飞向天空。3.尼尔斯骑在鹅背上，俯瞰着大地，心中充满了从未有过的zàntàn（）。4.在旅途中，尼尔斯逐渐学会了yōngbào（）大自然，也懂得了什么是真正的勇敢。5.面对困难，尼尔斯不再tuōtáo（），而是选择勇敢面对。（二）比一比，再组词。悔（）辩（）架（）幻（）诲（）辨（）驾（）幼（）（三）选词填空，将正确答案的序号填在括号里。A.头晕目眩B.聚精会神C.垂头丧气D.跃跃欲试1.尼尔斯被一阵巨大的声响惊醒，他（）地看着眼前发生的一切。2.当看到雄鹅要跟着雁群飞走时，尼尔斯（），生怕自己再也见不到它。3.课堂上，同学们都在（）地听老师讲述尼尔斯的奇遇。4.听完雁群的召唤，那只年轻的雄鹅（），想要加入它们的行列。（四）回顾课文内容，判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。1.尼尔斯一开始就是个善良、懂事的孩子。（）2.尼尔斯是被一位小狐仙变成小不点儿的。（）3.雄鹅莫顿最终没有跟着雁群飞走，而是留在了家里。（）4.旅行途中，尼尔斯曾经救过一只被狐狸叼走的大雁。（）5.《骑鹅旅行记》是一部享誉世界的童话故事。（）二、句子理解与品析（一）读句子，体会加点词语的含义，并说说句子表现了人物怎样的心情或特点。1.他一下子从墙上跳下来，跑进鹅群里，用双臂抱住了雄鹅的脖子。“你可千万不要飞走啊！”他喊道。*加点词语：一下子、跑进、抱住、喊道*我的体会：2.尼尔斯不禁回想起自己以前做过的那些荒唐事：扯过公鸡的鸡冠，揪过猫的尾巴，用木鞋打过年迈的奶牛……他感到羞愧极了。*加点词语：羞愧极了*我的体会：（二）按要求改写句子。1.小精灵用魔法把尼尔斯变成了一个小不点儿。（改为“被”字句）*改句：2.尼尔斯骑在雄鹅背上。尼尔斯跟着雁群飞向远方。（把两句话合并成一句话）*合并句：三、阅读理解与感悟（一）课内阅读。阅读课文片段，回答问题。当他睁开眼睛时，发现自己躺在一张小床上。他坐起来，感觉头晕目眩，浑身没有力气。“我在哪儿？”他想。这时，他看到了自己的手——那是一双很小很小的手，小得就像玩具娃娃的手。他又看了看自己的脚，也是同样的小巧。“天哪！”尼尔斯惊叫起来，“我变成小人儿了！”他想起了昨天晚上发生的事情：他因为捉弄了那个小精灵，小精灵生气了，说要让他也尝尝被捉弄的滋味。当时他还以为是个玩笑呢！1.尼尔斯醒来后发现了什么？他的心情如何？2.尼尔斯为什么会变成小人儿？这告诉我们什么道理？（二）课外阅读拓展（选做）（此处可节选原著中一个与课文主题相关的、易于理解的小片段，或描述一个课文未提及的尼尔斯的小故事，然后设计1-2个思考题，引导学生思考尼尔斯的成长变化。）例如：尼尔斯骑在雄鹅背上，跟着雁群来到了一个美丽的湖泊。在这里，他遇到了一只翅膀受伤的小野鸭。小野鸭因为不能飞翔而伤心哭泣。尼尔斯看到后，立刻从鹅背上滑下来，小心翼翼地为小野鸭包扎伤口，还安慰它不要害怕。1.从这个小故事中，你看到了一个怎样的尼尔斯？与课文开头的他相比，有了哪些变化？2.如果你是尼尔斯，在旅途中遇到需要帮助的小动物，你会怎么做？四、思维拓展与表达1.尼尔斯的骑鹅旅行充满了奇遇。如果你也能像尼尔斯一样，有一次奇妙的旅行，你希望和谁一起去？去哪里？会发生什么有趣的故事呢？请展开想象，用几句话描述一下。2.在《骑鹅旅行记》中，尼尔斯从一个顽皮捣蛋的孩子变成了一个勇敢、善良、有责任心的孩子。在你的生活中，有没有哪件事让你觉得自己也长大了一些，或者明白了某个道理？请简单写一写。---参考答案与提示（部分）：（此处仅提供部分较难题目或需要重点提示的答案，鼓励学生独立思考完成全部练习。）一、（一）惊讶、敏捷、赞叹、拥抱、逃脱一、（四）1.×2.√3.×4.√5.√二、（一）1.这些词语表现了尼尔斯发现雄鹅要飞走时的焦急心情和对雄鹅的依恋。三、（一）1.尼尔斯发现自己变成了一个小人儿。他感到非常惊讶和害怕。三、（一）2.因为他捉弄了小精灵。这个故事告诉我们要尊重他人，不能捉弄弱小，否则会自食其果。使用建议：同学们，这份练习旨在帮助你们回顾课文，加深理解。请务必在独立思考的基础上完成，遇到困难可以再读读课文，或者与同学、老师交流。做完后，可以对照提示进行自我检查，重点关注自己