译林版小学英语六年级上册全册知识点梳理

译林版小学英语六年级上册全册知识点梳理同学们，六年级上册的英语学习是小学阶段知识体系的一个重要整合与提升期。这份梳理旨在帮助大家系统回顾本学期所学的重点词汇、核心句型、关键语法点以及主要话题，希望能为你们的复习提供清晰的指引，夯实基础，自信迎接新的挑战。Unit1家庭与朋友(FamilyandFriends)本单元围绕家庭成员、朋友以及他们的职业和特征展开，我们学习了如何介绍和描述人物。核心词汇*家庭成员类：grandparent,parent,uncle,aunt,cousin,husband,wife...*职业类：teacher,doctor,driver,farmer,worker,nurse,cook...*特征类：tall,short,strong,thin,young,old,kind,friendly...*其他：family,friend,photo,hobby,live...重点句型*Who'sthat...?He's/She'smy...(询问并介绍人物身份)*Whatdoeshe/shedo?He's/Sheisa...(询问并回答职业)*What'she/shelike?He's/She's...(询问并描述人物外貌或性格特征)*Thisis.../Theseare...(介绍某人或某物)*He/Shehas...(描述某人拥有的特征或物品)语法聚焦*be动词的过去式：am/is→was;are→were。用于描述过去的状态或特征。例如：Iwasshortthen.Theywereyoung.*名词性物主代词：mine,yours,his,hers,ours,theirs。用于代替名词，避免重复。例如：Thebookismine.(相当于mybook)功能意念*能够听懂、会说、会读、会写关于家庭成员和朋友的词汇。*能够运用所学句型简单介绍自己或他人的家庭、朋友，谈论他们的职业和外貌性格。Unit2学校生活(SchoolLife)本单元带领我们回顾和谈论丰富多彩的学校生活，包括课程、学校设施、校园活动以及过去和现在的对比。核心词汇*课程类：Chinese,Maths,English,Music,Art,PE,Science...*学校设施类：school,classroom,library,playground,office,hall...*活动类：sing,dance,draw,play,read,write,run,jump...*时间与频率：o'clock,past,inthemorning/afternoon/evening,usually,often,sometimes...*其他：subject,lesson,break,homework,project...重点句型*Whattimeisit?It's...o'clock./It's...past...(询问时间并回答)*Whatlessonsdowehavetoday?Wehave...(询问今天的课程)*What'syourfavouritesubject?Myfavouritesubjectis...(询问并回答最喜欢的科目)*I/Weusually/often...(描述通常的活动)*Thereis/are...(描述某地有某物)*Wasthere...?Yes,therewas./No,therewasn't.Werethere...?Yes,therewere./No,thereweren't.(询问过去某地是否有某物)语法聚焦*一般过去时（规则动词）：动词词尾加-ed构成过去式，用于描述过去发生的动作。例如：Iplayedfootballyesterday.Hewalkedtoschool.*一般过去时的否定句和疑问句：借助助动词did。否定句：主语+didn't+动词原形。疑问句：Did+主语+动词原形?例如：Ididn'twatchTV.Didyougotoschool?功能意念*能够谈论学校的课程、设施和日常活动。*能够运用一般过去时简单描述过去的校园生活或与现在的校园生活进行对比。Unit3节日(Festivals)本单元我们探索了中西方的一些重要节日，学习了如何谈论节日的时间、习俗和人们在节日里的活动。核心词汇*节日名称：theSpringFestival,Christmas,Halloween,Mid-AutumnFestival,DragonBoatFestival...*动作与活动：eat,drink,make,give,get,visit,watch,light,sing,dance,play...*相关物品：dumpling,mooncake,ricedumpling,Christmastree,present,card,lantern...*时间介词：at,on,in(用于节日、日期、月份、季节等)重点句型*What'syourfavouritefestival?Myfavouritefestivalis...(询问并回答最喜欢的节日)*Whenis...?It'sin/on...(询问并回答节日的时间)*Whatdopeopleusuallydoat...?Theyusually...(询问并描述人们在节日里的活动)*Weeat/have...at...(描述节日里吃的食物)*Didyou...last...?Yes,Idid./No,Ididn't.(询问过去某个节日是否做过某事)语法聚焦*情态动词can：表示“能，会”，后面跟动词原形。例如：IcansingEnglishsongs.Hecanrideabike.*一般过去时的巩固：继续练习使用规则动词和不规则动词的过去式，描述过去节日的经历。常见的不规则动词过去式：go-went,eat-ate,see-saw,get-got,give-gave,have-had,do-did,make-made等。功能意念*能够说出主要中西方节日的名称和时间。*能够简单描述节日期间人们的典型活动和饮食。*能够表达自己对节日的喜好。Unit4能力(Abilities)本单元的主题是“能力”，我们学习了如何谈论自己或他人能做什么、不能做什么，以及展示自己的才能。核心词汇*动作词汇：sing,dance,draw,swim,skate,jump,run,write,read,speak,play(basketball/football/piano)...*描述能力的形容词：able,clever,good,great...*其他：can,can't,could(can的过去式),ability,show,want,try...重点句型*Canyou...?Yes,Ican./No,Ican't.Ican...(询问并回答某人是否能做某事)*Canhe/she/it...?Yes,he/she/itcan./No,he/she/itcan't.(询问他人或动物是否能做某事)*Whatcanyoudo?Ican...(询问某人能做什么)*Ican't...(表达自己不能做某事)*Iwantto...(表达自己想做某事，通常与能力相关)语法聚焦*情态动词can/can't的熟练运用：表示现在的能力或许可。*情态动词could/couldn't：can的过去式，表示过去的能力或许可。例如：IcouldrideabikewhenIwasfive.Shecouldn'tswimlastyear.*动词原形的运用：情态动词can,can't,could,couldn't,may,wantto等后面必须跟动词原形。功能意念*能够用can/can't句型熟练询问和表达自己及他人的能力。*能够简单描述自己过去的能力和现在能力的变化。*能够参与关于能力展示的简单对话和活动。Unit5购物(Shopping)本单元我们走进了购物的场景，学习了如何询问价格、讨论物品的颜色和尺寸，并进行简单的购物交流。核心词汇*衣物类：T-shirt,shirt,skirt,dress,coat,sweater,trousers,shoes,socks,cap,hat...*颜色类：red,yellow,blue,green,black,white,brown,pink,purple,orange...*尺寸类：big,small,long,short,new,old,nice,cheap,expensive...*购物相关：shop,supermarket,buy,take,want,have,howmuch,yuan,dollar...*其他：colour,size,try,look...重点句型*Howmuchisit/arethey?It's/They're...yuan.(询问价格并回答)*Whatcolourdoyoulike?Ilike...(询问并回答喜欢的颜色)*Thisis.../Theseare...(介绍衣物)*It'stoobig/small/long/short.(表达对衣物尺寸的看法)*I'lltakeit/them./Iwanttobuy...(表达购买意愿)*CanItryit/themon?(请求试穿)语法聚焦*Howmuch引导的特殊疑问句：用于询问不可数名词的数量或物品的价格。询问价格时，主语是单数用is，复数用are。*指示代词this/that/these/those：this(这个)，that(那个)指代单数名词；these(这些)，those(那些)指代复数名词。*名词的单复数：复习可数名词复数的规则变化和不规则变化，并注意be动词和指示代词的搭配。功能意念*能够听懂并说出常见衣物、颜色和尺寸的词汇。*能够运用所学句型进行简单的购物对话，如询问价格、颜色、尺寸，表达购买意愿等。Unit6自然与环境(NatureandEnvironment)本单元我们关注我们赖以生存的自然环境，学习了关于天气、季节、山川河流等自然现象和景观的词汇，并探讨了如何保护环境。核心词汇*季节类：spring,summer,autumn,winter...*其他：season,best,because,beautiful,everywhere...重点句型*What'stheweatherliketoday?It's...(询问并描述天气)*Whichseasondoyoulikebest?Ilike...best.(询问并回答最喜欢的季节)*Why?Becauseit's...(询问并回答原因)*Ican...in...(描述在某个季节能做的事情)*Weshould.../Weshouldn't...(表达应该做或不应该做的事情，用于环保建议)*Therebe句型在自然场景中的运用：Thereisariverinthepark.Therearemanytrees.语法聚焦*特殊疑问词why和because：why用于询问原因，because用于回答原因。*情态动词should/shouldn't：表示“应该/不应该”，后面跟动词原形，用于提出建议或义务，特别是环保方面。例如：Weshouldplantmoretrees.Weshouldn'tlitter.*一般现在时的第三人称单数：在描述天气、季节特征或自然现象时，常常用到。例如：Itsnowsinwinter.Thesunrisesintheeast.(此处rise可能超纲，仅为举例，可替换为shines等)功能意念*能够谈论天气和季节