统编教材语文六上《丁香结》第一课时教学设计-熊风

统编教材语文六上《丁香结》第一课时教学设计-熊风一、课文导入：初识丁香，营造氛围师：同学们，在我们的生活中，花是常见的景物，它们或以色彩夺目，或以香气袭人，或以姿态取胜。今天，我们要一同走进一位作家的文字世界，去认识一种她情有独钟的花——丁香。（板书：丁香）看到这个名字，你有什么联想？（稍作停顿，引导学生自由发言）是呀，丁香，这两个字读起来就带着一丝雅致。而著名作家宗璞先生，不仅写了丁香，还为它加上了一个特别的后缀——“结”。（板书：结）今天，我们就来学习她的散文名篇——《丁香结》。（完整板书课题）让我们一起走进课文，看看这“丁香结”究竟有何深意。二、初读感知：扫清障碍，整体把握1.自由朗读，初识文本师：请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，遇到不认识的字词可以圈出来，借助工具书或请教同学。同时，思考一下：这篇课文主要写了什么内容？给你留下了怎样的初步印象？（学生自由朗读，教师巡视，关注学生朗读情况，适时给予个别指导。）2.字词检查，夯实基础师：同学们读得很认真。现在我们来看看这些词语，你是否都掌握了？（出示生字词卡片或多媒体展示）*（重点指导）“缀满”的“缀”是翘舌音，左右结构，右边是四笔写成的“叕”；“朦胧”两个字都是月字旁，指月光不明，也可指模糊不清；“幽雅”的“幽”，注意与“优”的区别，“幽雅”更侧重于环境的僻静雅致。*（指名读、开火车读、齐读）*师：谁能结合课文中的句子，说说“幽雅”这个词的意思？（引导学生在语境中理解词义）3.再读课文，梳理脉络师：字词障碍扫清了，我们再来默读课文，边读边思考：作者围绕丁香花写了哪些方面的内容？可以用简洁的词语概括一下。（学生默读，教师提示可以在文中做标记。）（预设学生回答：写了丁香花的颜色、样子、气味；写了不同地方的丁香，如城里街旁、城外校园等；还写了丁香结……）师：同学们概括得不错。作者indeed从多个角度描绘了丁香，那么这些内容是如何组织起来的呢？课文可以大致分成几个部分？（引导学生划分段落，感知课文结构，初步明确前半部分侧重写丁香花的外在形态与生长环境，后半部分引出“丁香结”及其感悟。）三、品读感悟：聚焦“花美”，感受情韵1.寻找丁香，感受其“多”与“广”师：作者说“城里街旁，忽然呈出两片雪白，顿使人眼前一亮，再仔细看，才知是两行丁香花。”又说“城外校园里丁香更多。”从这些语句中，你感受到了什么？（丁香花在作者生活中是常见的，分布较广。）2.品味描写，欣赏其“色”与“形”师：作者笔下的丁香花，色彩如何？形态又有何特点？请同学们细读课文第1至3自然段，找出描写丁香花色、形的句子，读一读，品一品，说说你的感受。（学生自主研读，小组交流）*（颜色）“那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构……”——哦，对不起，串了，是“那十字小白花，那样小，却不显得单薄。许多小花形成一簇，许多簇花开满一树……”“月光下白的潇洒，紫的朦胧。”师：“雪白”、“紫色”，还有没有其他颜色？（文中提到“还有淡淡的幽雅的甜香”，虽未直接写色，但“甜香”也能辅助我们想象其娇美。）“潇洒”和“朦胧”用得好吗？好在哪里？（引导学生体会拟人手法的妙处，以及在月光下丁香花的不同韵味——白的清雅洒脱，紫的朦胧迷人。）*（形态）“十字小白花，那样小，却不显得单薄。许多小花形成一簇，许多簇花开满一树……”“小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。”师：“十字小白花”写出了花的精巧，“一簇簇”、“开满一树”则展现了其繁盛。那个比喻句，把什么比作什么？（把小小的花苞比作衣襟上的盘花扣）这个比喻妙不妙？为什么？（形象生动，不仅写出了花苞的形状，还带有一丝古典的韵味，为后文“丁香结”埋下伏笔。）3.嗅闻香气，体会其“幽”与“甜”师：除了色与形，作者还写到了丁香花的什么？（香味）是怎样的香味？（“淡淡的幽雅的甜香，非桂非兰，在夜色中也能让人分辨出，这是丁香。”）师：“淡淡的”、“幽雅的”、“甜香”，这几个词准确地描绘出了丁香花香的特点——不浓烈，却清雅宜人，还带着一丝甜味，令人心旷神怡。作者甚至能在“夜色中”分辨出，可见这香味给他留下了多么深刻的印象。4.情境代入，感受作者之情师：从这些生动的描写中，你能体会到作者对丁香花怀有怎样的情感？（喜爱、欣赏）你是从哪些词句中体会到的？（“眼前一亮”、“精神上的慰藉”、“心上那百无聊赖的思绪立刻被这繁盛的花惊醒了”等）四、课堂小结与拓展延伸师：今天这节课，我们一同走近了宗璞先生笔下的丁香花，感受了它的色彩斑斓、形态各异，也品味了它那独特的幽香。我们知道了作者不仅描写了城里街旁的丁香，还写了城外校园里的丁香，它们共同构成了一幅美丽的丁香图景，也让我们感受到了作者对丁香花那份浓浓的喜爱之情。师：那么，作者为何要将丁香与“结”联系起来？“丁香结”究竟有何深意呢？这将是我们下一节课重点探究的内容。（作业布置：1.熟读课文，抄写本课重点词语。2.预习课文后半部分，思考“丁香结”的含义。3.观察生活中的一种植物，尝试用几句话描写它的颜色或形态。）五、板书设计（示例）丁香结（宗璞）（花）形：十字小、一簇簇、盘花扣（花苞）色：雪白、紫色（潇洒、朦胧）香：淡淡的、幽雅的、甜香情：喜爱、慰藉（结）？（悬念，引出下节课