中华好诗词看图猜诗

看图猜诗·思维拓展活动课中华好诗词传承经典·品味诗韵·启迪思维Contents课程目录中华好诗词·看图猜诗，四大篇章带你领略古典诗词之美01游戏概述与规则02山水田园诗篇03送别思乡诗篇04咏物抒情诗篇CHAPTER01游戏概述与规则了解玩法，开启诗词探索之旅教育目标游戏目标看图猜古诗活动旨在通过图像与文字的巧妙结合，让学生在趣味互动中提升古诗鉴赏能力、激发传统文化学习兴趣，同时锻炼观察联想与逻辑思维能力，实现"以猜促学、以学提思"的育人目标。课堂古诗学习实景提升古诗鉴赏能力通过图片直观呈现古诗意境，帮助学生深入理解诗句内涵，从"死记硬背"转向"意境感悟"意境感悟激发传统文化兴趣趣味化的活动形式消解古诗学习的枯燥感，让学生在玩中悟、在乐中学，点燃对中华优秀传统文化的热爱玩中悟·乐中学锻炼思维拓展能力图像线索与文字提示的双重引导，训练学生的观察力、联想力和逻辑推理能力，培养跨媒介信息整合素养观察·联想·推理游戏机制游戏规则游戏采用限时抢答机制，每题60秒、3次机会，答对得3分、答错扣1分。图片提示与文字线索双重引导，既降低入门门槛又保留探索空间，让不同水平的学生都能参与其中。答题时间与机会每位玩家有60秒时间猜测古诗，每首古诗有3次答题机会，鼓励大胆尝试但也要谨慎思考。60秒/题积分奖励机制在规定时间内答对可得3分，答错扣1分，未答不得分，最终根据积分排名颁发奖励。+3分/题图片提示策略每首古诗配有与之相关的传统风景画或场景图，如黄河、长江、岳阳楼等，图片与古诗意境相符帮助联想。意境联想双层线索设计首重朝代溯源与核心场景勾勒，次含诗句关键词与意象暗码，既为初学者降低门槛又为思维活跃者预留空间。双层引导GAMEFLOW游戏流程游戏流程设计注重参与感与互动性，从规则介绍到答题互动再到总结颁奖，环环相扣。开始阶段向玩家详细介绍规则和目标，确保每位参与者都清楚玩法与评分标准展示示例题目进行热身，帮助学生熟悉图片线索的解读方式，为正式挑战做好准备规则讲解·热身互动阶段依次观看图片猜测古诗，设置小组竞赛、抢答等环节提高参与度出题者给出对错反馈，鼓励玩家积极参与并分享对古诗的理解和感受答对后趁热打铁讲解诗句文化内涵，结合生活经验解释情感表达竞赛·抢答·讲解结束阶段根据积分排名颁发奖励，表彰优秀表现，激发持续学习动力总结活动收获，梳理高频考点诗作，为后续复习巩固提供方向颁奖·总结CHAPTER02山水田园诗篇领略祖国山河壮美，感受田园生活诗意中华好诗词看图猜诗·第1题李白《望庐山瀑布》以夸张笔法描绘瀑布壮观景象，语言简洁而意境雄浑，展现诗人对自然的热爱与浪漫主义情怀。庐山瀑布·自然景观诗歌原文日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。核心意象香炉峰紫烟升起，瀑布如白练悬挂山前，飞流似银河从九天坠落艺术特色夸张手法将瀑布比作银河，"三千尺"极言其高，"落九天"极言其壮诗人情感对大自然鬼斧神工的惊叹与热爱，体现豪放不羁的个性学习要点理解夸张修辞，感受浪漫主义风格，体会借景抒情的表达方式看图猜诗·第2题村居·高鼎以"草长莺飞二月天"描绘早春乡村美景，以"忙趁东风放纸鸢"展现童趣生活，是田园诗中的清新佳作。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢原文草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。意象早春青草生长、黄莺飞舞，杨柳轻拂堤岸沉醉春烟，儿童放学后忙着放风筝。特色前两句写景后两句写人，动静结合，"草长莺飞"勾勒生机，"忙趁东风"写出童趣。情感描绘乡村春景和儿童嬉戏，表达对田园生活的向往和对美好春光的喜爱。要点理解"草长莺飞""拂堤杨柳"等意象，体会田园诗的生活气息与对自然的热爱。中华好诗词看图猜诗·第3题杜牧《山行》以"远上寒山石径斜，白云生处有人家"描绘深秋山景的幽远，展现自然与人文的和谐。深秋山林·霜叶红于二月花01诗歌原文远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。02核心意象蜿蜒石径通向寒山深处，白云缭绕处隐约可见人家，傍晚枫林中霜叶红艳胜过春花。03艺术特色"远上""斜"写出山路蜿蜒幽深，"生处"写出云雾缥缈，"红于"对比突出枫叶之美。04诗人情感"停车坐爱"写出诗人被美景吸引而流连忘返，表达对自然深沉的热爱与眷恋。05学习要点理解"霜叶红于二月花"的深层含义，体会诗人在萧瑟秋天中发现独特之美的积极乐观态度。看图猜诗·第4题看图猜诗·第4题杜甫《绝句》以'两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天'的鲜明色彩描绘春日生机，以'窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船'的远近对照展现开阔视野，对仗工整、画面感强，是田园诗中的色彩名篇。诗歌原文：两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。核心意象：黄鹂在翠柳间鸣叫，白鹭飞向青天，窗外可见西岭积雪，门前停泊着远行船只。艺术特色：运用黄、翠、白、青四种色彩构成明丽画面，对仗工整，前两句写动景后两句写静景。诗人情感：通过描绘草堂周围的明媚春光，表达诗人暂时安定后的愉悦心情和对生活的热爱。学习要点：理解色彩词的运用效果，体会对仗的韵律美，感受诗人如何通过景物描写传达情感。两个黄鹂鸣翠柳——春日生机看图猜诗·第5题山居秋暝·王维王维《山居秋暝》以"明月松间照，清泉石上流"描绘雨后山林的清幽，以"竹喧归浣女，莲动下渔舟"展现山居生活的恬静，诗中有画、画中有诗，是山水田园诗的巅峰之作。明月松间照，清泉石上流诗歌原文空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留核心意象：新雨后的空山、秋日傍晚、松间明月、石上清泉、竹林浣女、莲下渔舟，构成山居秋暝图艺术特色：动静结合、视听交融，"明月""清泉"写静景，"竹喧""莲动"写动景，营造空灵幽静意境诗人情感：通过描绘山居美景表达对隐居生活的满足，"王孙自可留"表明诗人愿意长留此地的心愿学习要点：理解"诗中有画"的艺术特色，体会动静结合的写法，感受山水田园诗的空灵之美田园诗·友情篇看图猜诗·第6题孟浩然《过故人庄》以"绿树村边合，青山郭外斜"描绘田园风光的优美，以"开轩面场圃，把酒话桑麻"展现朋友相聚的温馨，语言朴实却感情真挚，是田园诗中的友情佳作。绿树村边合，青山郭外斜01故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。02核心意象：老朋友准备饭菜邀请做客，绿树环绕村庄、青山横斜城外，开窗面对谷场菜园，把酒闲话农事03艺术特色：语言朴实自然，叙事清晰流畅，从应邀到做客再到约定再来，层次分明，感情真挚04诗人情感：通过做客场景表达对田园生活的喜爱和对友情的珍视，"还来就菊花"显示友情深厚05学习要点：理解田园诗的生活气息，体会"把酒话桑麻"的闲适情趣，感受诗人对简朴生活的向往诗词赏析看图猜诗·第7题苏轼《题西林壁》以"横看成岭侧成峰，远近高低各不同"描绘庐山的多姿，以"不识庐山真面目，只缘身在此山中"揭示深刻哲理，融景入理、寓理于景，是哲理诗中的千古名篇。庐山全景·苏轼《题西林壁》01诗歌原文横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。02核心意象：正面连绵山岭，侧面高耸山峰，远近高低呈现不同姿态03艺术特色：前两句写景，后两句议论，融景入理、寓理于景04诗人情感：对认识论的思考，揭示"当局者迷"的普遍道理05学习要点：理解哲理内涵，学会多角度思考问题的方法论看图猜诗·第8题鹿柴—空山幽林间的禅意王维《鹿柴》以'空山不见人，但闻人语响'以声衬静，以'返景入深林，复照青苔上'以光写幽，寥寥二十字营造出空灵幽静的意境，是山水诗中的禅意佳作。返景入深林，复照青苔上诗歌原文空山不见人，但闻人语响。返景入深林，复照青苔上。核心意象空寂山林不见人影却闻人语，夕阳余晖透过深林照在青苔上艺术特色以声衬静、以动写静，用"人语响"反衬空山之静诗人情感描绘空山幽林，表达对自然静谧之美的禅意感悟看图猜诗·第9题江雪—柳宗元柳宗元《江雪》以"千山鸟飞绝，万径人踪灭"的广阔衬托"孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪"的孤寂，借寒江独钓的渔翁形象表达在困境中坚守节操的精神，是山水诗中的孤高绝唱。原文千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪核心意象千山万径无鸟无人，江面孤舟上老翁独自垂钓，大雪纷飞的寒江景象艺术特色以"千山""万径"的广阔对比"孤舟""独钓"的渺小，以极简画面营造孤高清冷意境诗人情感借渔翁形象表达被贬后坚守节操、不随波逐流的精神，寓情于景、托物言志学习要点理解对比手法的运用效果，体会诗人借景抒怀的表达方式，感受孤高傲岸的人格精神寒江独钓·意境图西江月·夜行黄沙道中看图猜诗·第10题辛弃疾以"稻花香里说丰年，听取蛙声一片"描绘夏夜田园的丰收景象，充满浓郁生活气息，是田园词中的清新佳作。诗歌原文：明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见核心意象：明月惊鹊、清风鸣蝉、稻花飘香、蛙声一片、天外疏星、山前小雨、社林茅店、溪桥忽见艺术特色：以声、光、味、触多感官描绘夏夜景致，"七八个""两三点"的数字运用生动俏皮诗人情感：通过描绘夜行所见表达对丰收的喜悦和对田园生活的热爱，"忽见"写出意外之喜学习要点：理解词中多感官描写的运用，体会田园词的清新风格，感受词人对乡村生活的深情夏夜田园·稻花香里说丰年CHAPTER03送别思乡诗篇感受古人深情厚谊，体悟离愁别绪之美看图猜诗看图猜诗·第11题李白《静夜思》以"床前明月光，疑是地上霜"的错觉引出思乡之情，以朴素表达道出千古游子心声。诗歌原文：床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。核心意象：床前月光如霜，举头望月低头思乡，明月引发乡愁。艺术特色：语言朴素如白话，以"疑"字写恍惚之态，以动作对比表达情感起伏。诗人情感：望月引发对故乡的思念，表达游子对家乡的深切眷恋。学习要点：理解明月思乡意象的文化内涵，体会朴素语言中的真挚情感。床前明月光，疑是地上霜看图猜诗看图猜诗·第12题李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》寓情于景、言有尽而意无穷，是送别诗中的千古名篇。故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。长江江面·孤帆远影碧空尽核心意象黄鹤楼送别、烟花三月、孤帆远影、长江天际，构成送别画卷四大意象艺术特色以景写情、寓情于景，"孤帆""碧空尽"写出目送之久寓情于景诗人情感目送友人远去表达深情厚谊，言有尽而意无穷深情厚谊学习要点理解以景写情手法，体会"烟花三月"意境，感受深情表达以景写情看图猜诗看图猜诗·第13题王维《九月九日忆山东兄弟》以"独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲"道出游子心声，以"遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人"的反向想象深化思念，是重阳思乡诗中的千古绝唱。01诗歌原文独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人02核心意象独在异乡、重阳佳节、兄弟登高、遍插茱萸，节日场景引发思乡之情03艺术特色以"独""异"强调孤独感，以"每逢""倍"强化情感，后两句反向想象更显思念之深04诗人情感通过重阳节场景表达对家乡兄弟的思念，道出游子逢节思亲的普遍情感05学习要点理解"每逢佳节倍思亲"的文化内涵，体会反向想象的艺术手法，感受思乡诗的深情表达重阳节登高·秋日山景看图猜诗·第14题看图猜诗·第14题王勃《送杜少府之任蜀州》以"城阙辅三秦，风烟望五津"描绘送别场景，以"海内存知己，天涯若比邻"表达真挚友情不受空间阻隔的豪迈情怀，一扫送别诗的悲伤格调，是送别诗中的豪迈名篇。01诗歌原文：城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。02核心意象：长安城阙、蜀州风烟、宦游之人、歧路分别，构成壮阔的送别场景。03艺术特色：气势开阔、格调高昂，"海内存知己，天涯若比邻"以豪迈语慰藉离别，打破悲伤传统。04诗人情感：表达对友人的真挚情谊和豁达乐观的送别态度，体现初唐诗人的昂扬精神。05学习要点：理解"海内存知己，天涯若比邻"的深刻内涵，体会送别诗中的豪迈情怀，感受友情的力量。城阙辅三秦——古代城门意象看图猜诗·第十五题看图猜诗·第15题王安石以"春风又绿江南岸"炼字精妙，"绿"字兼写春风与色彩，是思乡诗中的炼字典范诗歌原文京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还。POEM核心意象京口瓜洲、长江一水、钟山数重、春风绿岸、明月照人，构成思乡画卷。IMAGERY艺术特色"绿"字炼字精妙，形容词用作动词，既写春风又写色彩，生动传神。CRAFT诗人情感通过描绘春景表达对故乡的眷恋，"何时还"流露复杂心境。EMOTION学习要点理解"绿"字炼字之妙，体会地理意象，感受诗人对故乡的深情。STUDY长江江边夜景·京口瓜洲一水间看图猜诗看图猜诗·第16题张继《枫桥夜泊》以'月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠'描绘秋夜泊舟的幽静，以'姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船'的钟声点睛，意境深远、余韵悠长，是羁旅诗中的千古名篇。诗歌原文月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。枫桥夜泊核心意象月落乌啼、霜天满地、江边枫树、渔船灯火、寒山寺钟声，五大意象层层叠加，共同构成一幅完整的秋夜羁旅图景。月落霜天江枫渔火钟声五大意象艺术特色多种意象交织营造幽静氛围，以声衬静的手法精妙绝伦。夜半钟声穿越寂静，成为全诗点睛之笔，余韵悠长不绝。听觉与视觉交融以声衬静诗人情感通过描绘夜泊场景表达深沉的羁旅愁思，愁绪难眠中透出淡淡的孤独与忧伤，引发千古共鸣。愁·寂·思羁旅愁思学习要点理解多种意象的组合效果，深入体会以声衬静的艺术手法，感受羁旅诗中愁绪的含蓄表达。意象组合分析表现手法鉴赏意象·手法看图猜诗·第17题看图猜诗·第17题马致远《天净沙·秋思》以"枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马"罗列九个意象构成秋思图，以"夕阳西下，断肠人在天涯"点明游子愁思，被誉为"秋思之祖"，是元曲小令中的千古绝唱。01诗歌原文：枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯02核心意象：枯藤老树昏鸦、小桥流水人家、古道西风瘦马等十个意象构成秋思图03艺术特色：名词意象并列、无一动词却画面感强烈，前三句铺陈后一句点睛04诗人情感：通过萧瑟秋景表达游子无尽愁思，"断肠人在天涯"道出羁旅之苦05学习要点：理解意象并列的艺术手法，体会元曲小令凝练之美古道西风瘦马，夕阳西下—秋思意境看图猜诗看图猜诗·第18题李白《赠汪伦》以"忽闻岸上踏歌声"描绘送别场景，以"桃花潭水深千尺"的夸张比喻表达深厚友情桃花潭·安徽泾县李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。核心意象乘舟将行、岸上踏歌、桃花潭水，三个意象层层递进，共同构成一幅生动的送别画面，展现诗人与友人之间的深厚情谊艺术特色"忽闻"二字写出意外之喜，"深千尺"以夸张手法将潭水深度与友情对比，形成强烈的艺术张力，令人回味无穷诗人情感踏歌送行的质朴场景，让诗人感受到友人真挚热烈的情意，诗中洋溢着对这份友情的深深感动与倍加珍视学习要点理解夸张比喻的修辞效果，学习李白以景寓情、借物抒怀的写作手法，体会古典友情诗中的真情流露与艺术魅力CHAPTER04咏物抒情诗篇借物抒怀托物言志，领略诗中深意看图猜诗·第19题看图猜诗·第19题王安石《梅花》以"墙角数枝梅，凌寒独自开"描绘梅花傲寒绽放，借梅花表达不畏艰难、坚守理想的高洁品格，是咏物诗中的经典之作。原文墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。核心意象：墙角寒梅、凌寒独开、洁白如雪、暗香浮动艺术特色：以"墙角"写孤傲，以"凌寒"写坚韧，以"暗香"点明身份，含蓄隽永诗人情感：借梅花表达变法失败后坚守理想、不畏艰难的品格，托物言志学习要点：理解梅花象征意义，体会托物言志的表达方式，感受"凌寒独自开"的精神墙角数枝梅，凌寒独自开看图猜诗看图猜诗·第20题贺知章《咏柳》以'碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦'描绘柳树之美，以'不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀'的巧妙比喻赞美春风，把无形春风写得具体可感，是咏物诗中的春景名篇。01诗歌原文碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。02核心意象：碧玉妆成的柳树、万条垂下的绿丝绦、细嫩柳叶、二月春风03艺术特色：以'碧玉''绿丝绦'比喻柳树之美，设问引出'春风似剪刀'妙喻04诗人情感：赞美柳树，表达对春天的喜爱与对自然创造力的惊叹05学习要点：理解比喻和设问的运用效果，体会咏物诗写法碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦看图猜诗看图猜诗·第21题李绅《悯农》以"锄禾日当午，汗滴禾下土"描绘农民辛勤劳作，以"谁知盘中餐，粒粒皆辛苦"揭示粮食来之不易的道理，语言朴素却教育意义深刻，是咏物诗中的警世名篇。锄禾日当午，汗滴禾下土锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。01核心意象：烈日当空、农民锄禾、汗水滴土、盘中餐食，构成劳动与收获的鲜明对比02艺术特色：语言朴素直白，以"汗滴禾下土"的细节写出辛劳，以"粒粒皆辛苦"点明主旨03诗人情感：通过描绘农民劳作表达对劳动人民的深切同情和对粮食的珍视04学习要点：体会"粒粒皆辛苦"的深刻内涵，培养珍惜粮食的意识看图猜诗·第22题石灰吟·于谦于谦《石灰吟》以"千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲"描绘石灰的生产过程，以"粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间"表达坚守清白的志向，借物喻人、托物言志，是咏物诗中的志节名篇。石灰窑—千锤万凿出深山诗歌原文千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。核心意象深山采石、烈火焚烧、粉身碎骨、清白留存，描绘石灰生产全过程艺术特色借物喻人、托物言志，表面写石灰实则表达人生志向，语带双关诗人情感不畏艰难、坚守清白的高尚志向，体现刚正不阿的品格学习要点理解借物喻人手法，体会"要留清白在人间"的志向内涵咏物诗·启蒙经典看图猜诗·第23题骆宾王《咏鹅》以"鹅，鹅，鹅，曲项向天歌"描绘鹅的形态，以"白毛浮绿水，红掌拨清波"的色彩对比展现白鹅戏水图，观察细致、描写生动，是咏物诗中的启蒙经典。01诗歌原文：鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波02核心意象：白鹅曲项高歌、白毛浮绿水、红掌拨清波，构成生动的白鹅戏水图03艺术特色：白、绿、红三色对比，以"曲""浮""拨"等动词写出鹅的姿态，活灵活现04诗人情感：通过描绘白鹅表达对生活的观察和热爱，充满童真童趣05学习要点：理解色彩词运用，体会动词描写作用，感受咏物诗生动写法白鹅戏水·骆宾王《咏鹅》诗意看图猜诗看图猜诗·第24题郑燮《竹石》以"咬定青山不放松，立根原在破岩中"描绘竹子的顽强，以"千磨万击还坚劲，任尔东西南北风"表达坚守正义的品格，借竹喻人、托物言志，是咏物诗中的志节名篇。诗歌原文咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。核心意象竹子咬定青山、扎根破岩、经受磨难、任风摇曳，展现顽强生命力。艺术特色以"咬定"拟人化写出竹子的坚定，以"千磨万击"写出环境的恶劣，对比中凸显坚韧。诗人情感借竹子表达不畏强权、坚守正义的品格，体现文人的傲骨精神。学习要点理解借物喻人的艺术手法，体会"咬定青山不放松"的精神内涵，感受坚守信念的力量。竹子扎根岩石，展现顽强生命力看图猜诗·咏物名篇看图猜诗·第25题虞世南《蝉》以'垂緌饮清露，流响出疏桐'描绘蝉的形态，以'居高声自远，非是藉秋风'揭示品格高洁者名声自远的道理，借蝉喻人、寓意深刻，是咏物诗中的哲理名篇。蝉·梧桐—虞世南笔下的咏物意象原文垂緌饮清露，流响出疏桐。居高声自远，非是藉秋风。核心意象蝉垂緌饮露、流响疏桐、居高声远，构成高洁形象艺术特色借蝉喻人，以'居高声自远'点明主旨，语言简洁却寓意深刻诗人情感品格高洁者名声自远，强调内在修养的重要性学习要点理解借物喻人手法，体会'居高声自远'的哲理内涵中华好诗词·看图猜诗看图猜诗·第26题叶绍翁《游园不值》以"应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开"写游园未果，以"春色满