七年级下册语文期中试卷及答案解析

七年级下册语文期中试卷及答案解析考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、积累与运用1.下面加点字注音完全正确的一项是（）A.潺潺（chán）蜷缩（quán）纠正（jiū）拘泥（jū）B.纨绔（kuà）愠怒（yùn）祈祷（qí）气氛（fēn）C.取缔（dì）消弭（mǐ）匀称（chèn）感慨（kǎi）D.谙练（ān）纨绔（wán）匀称（chèn）惩罚（chéng）2.下列词语中没有错别字的一项是（）A.油光可鉴气冲斗牛鬼鬼祟祟惟妙惟肖B.相形见绌钦佩不已水波不兴惊慌失措C.翩翩起舞历历在目咄咄逼人气急败坏D.走头无路雷声大作人山人海不可告人3.下列句子中没有语病的一项是（）A.通过这次社区服务活动，使我深刻体会到了劳动的价值和意义。B.为了防止这类交通事故不再发生，我们必须采取有效措施。C.他的发言内容丰富，语言生动，给everyone带来了很大的启发。D.是否坚持锻炼身体，是关系到一个人能否拥有强健体魄的关键。4.依次填入下面横线处的词语，最恰当的一组是（）（1）老奶奶在公园里悠闲地散步，脸上洋溢着幸福的______。（2）这幅山水画色彩运用______，意境深远，令人陶醉。（3）对于这个复杂的问题，我们需要______地分析，才能找到正确的解决方法。A.喜悦丰富耐心B.开心和谐积极主动C.喜悦和谐耐心D.开心丰富积极主动5.古诗文默写。（1）______，关山度若飞。（《木兰诗》）（2）独在异乡为异客，______。（王维《九月九日忆山东兄弟》）（3）______，病树前头万木春。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）（4）子曰：“学而时习之，______。”（《论语》）（5）______，化作春泥更护花。（龚自珍《己亥杂诗》）二、文言文阅读阅读下面的文言文，完成第6～9题。《论语》选段子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”（《学而》）子曰：“温故而知新，可以为师矣。”（《为政》）子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”（《述而》）子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”（《里仁》）6.解释下列加点词语在文中的含义。（1）时：______（2）说：______（3）愠：______（4）温：______7.翻译下列句子。（1）学而时习之，不亦说乎？（2）人不知而不愠，不亦君子乎？8.“温故而知新，可以为师矣”这句话揭示了学习的重要道理，请结合你的学习经历谈谈理解。9.根据上述《论语》选段，谈谈你认为孔子是一位怎样的人？请结合选文内容说明。三、现代文阅读阅读下面的文章，完成第10～15题。那树（节选）它是古树，树干要三人才能合抱。枝干上长满了青苔，像一匹巨大的、斑驳的绿毯。它的根扎在磐石上，盘根错节，奋力地伸展着，像老者的手，想要抓住什么。它沉默地立在那里，看云卷云舒，看潮起潮落，看一代又一代人走过。小时候，我常在树下玩耍。父亲说：“这树有上百年的历史了，你要爱护它。”我似懂非懂地点点头，但并没有真正在意。后来，我长大了，离开了故乡，去往远方。每次回家，总会经过那棵树，它依然矗立在那里，像一位慈祥的老者，默默地注视着我。这些年，故乡发生了翻天覆地的变化。高楼大厦拔地而起，宽阔的马路取代了狭窄的小巷。那棵树，似乎有些碍事了。人们开始讨论是否要砍掉它。我听到这个消息，心里很不是滋味。我试图去阻止，但无济于事。终于，在一个风雨交加的夜晚，那棵树倒下了。我赶到现场，看到它倒在一片废墟之中，枝干断裂，伤痕累累。我站在那里，泪水模糊了双眼。那树倒下了，但它并没有消失。它的部分枝干被制作成了家具，它的树皮被制作成了艺术品。人们依然在怀念它，谈论它。我相信，那棵树的精神会永远活在我们心中。10.文章以“那树”为题，有什么作用？11.“它的根扎在磐石上，盘根错节，奋力地伸展着，像老者的手，想要抓住什么。”这句话运用了什么修辞手法？有什么表达效果？12.文中画线的句子“我听到这个消息，心里很不是滋味。我试图去阻止，但无济于事。”表现了“我”怎样的心情？13.结合文章内容，分析“我”对“那树”的情感发生了怎样的变化？请简要说明。14.文章最后说“那棵树的精神会永远活在我们心中”，你如何理解“那棵树的精神”？15.这篇文章除了表达对古树的怀念之外，还可能蕴含了怎样的深层含义？请结合文章和生活实际谈谈你的看法。四、写作16.题目：_______的发现要求：（1）请将题目补充完整，写一篇不少于600字的记叙文。（2）内容具体，感情真挚，语句通顺，结构完整。（3）文中不得出现真实的校名、人名。试卷答案一、积累与运用1.B解析：A项“纠”应读jiū，“拘”应读jū；C项“称”应读chèn；D项“谙”应读ān，“纨”应读wán。B项注音全部正确。2.C解析：A项“鉴”应为“鉴”；B项“钦佩不已”中的“已”应为“已”；D项“走头无路”应为“走投无路”。3.D解析：A项缺主语，去掉“通过”或“使”；B项否定不当，去掉“不”；C项“everyone”应为“everyone”或“每个人”。4.C解析：（1）“喜悦”指高兴、愉快，符合幸福的状态。（2）“和谐”指配合得适当、匀称，符合色彩运用与意境的关系。（3）“耐心”指不急躁、不厌烦，符合分析复杂问题的要求。5.（1）万里赴戎机（2）每逢佳节倍思亲（3）沉舟侧畔千帆过（4）有朋自远方来（5）落红不是无情物二、文言文阅读6.（1）按时，按时节（2）同“悦”，愉快（3）生气，恼怒（4）温习，复习解析：考查文言实词的一词多义和常用含义。“时”在《学而》中指按时、按季节；“说”通“悦”，愉快；“愠”指生气、恼怒；“温”指温习、复习。7.（1）学习了（知识）并且时常温习它，不也是令人愉悦的吗？（2）别人不了解我（我）却不恼怒，不也是君子吗？解析：考查文言文翻译。注意将“学而时习之”理解为学习并复习的过程，“不亦说乎”用意译，“愠”译为“恼怒”，“君子”是孔子提出的理想人格。8.解：这句话的意思是，温习旧的知识，能从中得到新的理解和体会，那么就可以凭借这一点去做老师了。理解：学习是一个不断温故知新的过程，只有不断复习和反思，才能深化对知识的理解，才能不断进步，从而有能力教别人。解析：考查对文言句子的理解。首先要准确翻译句子，然后理解其核心含义，即复习旧知识的重要性以及它如何引出新知，最终体现为教学能力。结合个人学习经历，说明温故知新在实践中的体现。9.孔子是一位热爱学习、善于学习、注重道德修养、积极向他人学习的人。从“学而时习之”可见其好学；从“有朋自远方来，不亦乐乎”可见其乐于交友、传播学问；从“人不知而不愠”可见其有较高的道德境界；从“三人行，必有我师焉”可见其谦虚好学，善于从他人身上学习。解析：考查对人物形象的分析。要结合每一则论语选段的内容，提炼出孔子在不同方面的特点，如学习态度、交友观念、道德修养、个人修养等，并用自己的话概括。三、现代文阅读10.树是文章描写的核心对象，围绕树展开叙述和议论，点明文章主题；以树为题，饱含作者对树的深厚感情，能引起读者的阅读兴趣；树的形象象征着某种精神，具有象征意义。解析：考查标题的作用。可以从文章内容、主旨、情感、象征意义等多个角度分析标题的作用。树是贯穿全文的核心意象，是情感寄托的对象，也是主题的载体。11.运用了比喻的修辞手法。把树的根比作老者的手，生动形象地写出了树根在磐石上奋力伸展的样子，表现了树顽强的生命力以及对生存环境的执着追求。解析：考查修辞手法的识别和分析。“像老者的手”是明确的比喻本体和喻体，需要指出修辞手法，并分析其表达效果，即生动形象地描绘了树根的特点，并赋予其人的情态，突显其生命力。12.表现了“我”听到古树将被砍掉的消息时，内心的难过、不舍和焦虑；也表现了“我”试图保护古树但无能为力的无奈和沮丧。解析：考查对关键句子的理解。这句话直接抒发了“我”的情感，“心里很不是滋味”点明了难过、不舍等情绪，“无济于事”则表现了无力改变的无奈。13.“我”小时候在树下玩耍，对树有初步印象但并不在意；长大后离开故乡，树成为思念故乡的象征，给予“我”慰藉；“我”得知树要被砍掉时，感到难过、不舍并试图阻止；树倒下后，“我”非常悲痛；树虽然倒下但部分被利用，人们依然怀念它，“我”相信其精神永存，内心充满复杂的情感。解析：考查对人物情感变化的梳理。要依据文章中与“我”和树相关的时间节点和事件，梳理“我”情感的变化过程，并用简洁的语言概括每个阶段的主要情感。14.指的是古树历经风雨、默默守护、坚韧不拔的精神；也指它见证历史变迁，承载着人们对故乡的记忆和情感；更指它虽然倒下但精神不灭，其部分得以保存，其精神活在人们心中，激励人们怀念自然、保护环境。解析：考查对抽象概念的理解。需要结合文章对树的描写（如历史、默默守护）、树的遭遇（被砍伐但部分被利用）以及结尾的议