河北省秦皇岛市抚宁县驻操营学区初中信息技术第一册 第五课 访问因特网教案 新人教版

河北省秦皇岛市抚宁县驻操营学区初中信息技术第一册第五课访问因特网教案新人教版课题：课时：1授课时间：2025教材分析河北省秦皇岛市抚宁县驻操营学区初中信息技术第一册第五课“访问因特网”教案，新人教版。本课主要教授学生如何使用浏览器访问互联网，了解网络的基本结构，学习网页的浏览、搜索、保存等基本操作，培养学生获取信息的能力。内容与课本紧密相关，符合教学实际，旨在提高学生的信息素养。核心素养目标分析本节课旨在培养学生信息意识、计算思维、数字化学习与创新等核心素养。通过学习访问因特网，学生能够理解网络信息获取的重要性，发展高效的信息检索技能，培养批判性思维，提高解决实际问题的能力。同时，培养学生尊重知识产权、合理使用网络资源的意识，促进其形成健康、积极的网络行为习惯。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在此前已经学习了计算机的基本操作，对鼠标和键盘的使用有一定的了解。部分学生可能已经接触过简单的网络浏览，但可能对浏览器的基本功能和网络资源的搜索方法掌握不足。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对新鲜事物充满好奇心，对互联网的使用有着较高的兴趣。在学习能力上，学生的个体差异较大，部分学生能够快速适应新技能，而部分学生可能需要更多的时间和指导。学习风格上，有的学生偏好视觉学习，有的学生则更倾向于动手操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习访问因特网时，可能会遇到以下困难和挑战：如何快速找到所需信息、如何识别和评估网络信息的可靠性、如何避免网络安全风险。此外，对于网络浏览器的操作不熟悉、网络连接不稳定等问题也可能影响学生的学习效果。教师需要引导学生克服这些困难，提供必要的支持和指导。教学资源准备1.教材：确保每位学生拥有《河北省秦皇岛市抚宁县驻操营学区初中信息技术第一册》教材，以便跟随课程内容学习。

2.辅助材料：准备与访问因特网相关的图片、图表和视频，帮助学生直观理解网络结构和浏览器操作。

3.实验器材：准备电脑设备，确保网络连接稳定，以便学生进行网络浏览和搜索实践。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生合作学习；在实验操作台布置好电脑，确保学生能够舒适地进行实践操作。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师可以通过提问“你们平时是如何使用互联网的？”来引导学生思考，激发他们对本节课的兴趣。

-回顾旧知：简要回顾上一节课所学的计算机基本操作知识，帮助学生建立新旧知识的联系。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解浏览器的基本功能，包括地址栏、搜索栏、标签页等。

-举例说明：通过展示浏览器的实际操作，如打开网页、搜索信息、保存网页等，帮助学生直观理解。

-互动探究：组织学生进行小组讨论，让他们尝试使用浏览器进行搜索，并分享他们的搜索技巧。

3.实践操作（约25分钟）

-学生活动：将学生分成小组，每组一台电脑，让学生在教师指导下进行实际操作，如使用搜索引擎查找信息、访问网站等。

-教师指导：在学生操作过程中，教师巡视指导，解答学生的疑问，确保每个学生都能独立完成操作。

4.深入学习（约15分钟）

-讲解网络安全知识：介绍网络安全的重要性，以及如何保护个人信息不被泄露。

-举例说明：通过实际案例，如钓鱼网站、病毒攻击等，让学生了解网络安全风险。

-学生活动：让学生讨论如何防范网络安全风险，并提出自己的建议。

5.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：布置一些实践任务，如让学生查找指定信息、创建个人网页等，让学生在完成过程中巩固所学知识。

-教师指导：在学生完成练习时，教师巡视并给予必要的帮助，确保学生能够正确理解和应用所学知识。

6.总结与反思（约5分钟）

-教师总结：对本节课的主要内容进行总结，强调访问因特网的重要性和网络安全意识。

-学生反思：让学生谈谈本节课的收获，以及他们在操作过程中遇到的问题和解决方法。

7.作业布置（约3分钟）

-布置课后作业：要求学生完成一些实践性作业，如收集一定数量的网络资源、制作个人网页等。

整个教学过程注重理论与实践相结合，通过多种教学方法和活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的信息素养和网络安全意识。知识点梳理1.计算机网络基础知识

-网络的概念：计算机网络是指通过通信设备和线路连接起来的多个计算机系统，实现资源共享和信息交换。

-网络拓扑结构：星型、总线型、环型、网状等网络拓扑结构及其特点。

-网络协议：TCP/IP协议、HTTP协议、FTP协议等网络通信协议。

2.互联网的基本概念

-互联网的定义：互联网是全球最大的、开放的、由多个计算机网络互联而成的网络。

-互联网的发展历程：从ARPANET到现代互联网的发展过程。

-互联网的组成：互联网由终端用户、网络设备、传输介质和通信协议等组成。

3.浏览器的基本功能

-地址栏：输入网址访问网页。

-搜索栏：使用搜索引擎查找信息。

-标签页：打开多个网页，方便切换浏览。

-历史记录：查看浏览过的网页。

4.网络资源的搜索与获取

-搜索引擎：百度、谷歌、必应等搜索引擎的使用方法。

-网络资源分类：新闻、娱乐、教育、科技等网络资源分类方法。

-网络资源评价：判断网络资源可靠性的方法。

5.网络安全与隐私保护

-网络安全意识：了解网络安全的重要性，提高自我保护意识。

-个人信息保护：不随意泄露个人信息，如身份证号、银行卡号等。

-防范网络诈骗：识别网络诈骗手段，提高警惕。

6.网络礼仪与道德规范

-网络礼仪：尊重他人，遵守网络道德规范。

-网络言论自由：在法律允许的范围内，行使网络言论自由。

-网络知识产权：尊重他人的知识产权，不侵犯他人权益。

7.网络应用与拓展

-电子邮件：发送、接收电子邮件的基本操作。

-在线交流：使用QQ、微信等即时通讯工具进行交流。

-在线学习：利用网络资源进行自主学习。

-网络娱乐：观看在线视频、听音乐、玩游戏等。课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们学习了访问因特网的基本知识和技能。通过学习，同学们了解了互联网的基本概念、浏览器的使用方法、网络资源的搜索与获取，以及网络安全与隐私保护等方面的知识。希望大家能够将这些知识应用到实际生活中，提高自己的信息素养。

当堂检测：

1.请简述互联网的基本概念及其发展历程。

2.如何使用浏览器打开网页？请列举至少两种浏览器。

3.请说明如何使用搜索引擎查找信息，并举例说明。

4.如何判断网络资源的可靠性？

5.网络安全意识的重要性体现在哪些方面？

检测结束后，教师对学生的回答进行点评和总结，针对学生的不足之处进行个别辅导，确保每个学生都能掌握本节课的知识点。同时，教师鼓励学生在课后继续探索网络世界，发现更多有趣的信息和资源。教学反思与改进教学反思：

今天这节课，我觉得整体上还算是顺利，学生们对于浏览器的操作和搜索技巧掌握得不错。但是，我也发现了一些问题。比如，有几个学生对于网络安全的认识还不够深入，他们在讨论时对于如何保护个人信息显得有些迷茫。另外，我发现部分学生在操作过程中遇到了一些困难，比如网络连接不稳定，这影响了他们的实践效果。

改进措施：

针对这些问题，我计划在未来的教学中采取以下改进措施。首先，我会准备一些关于网络安全的小案例，通过实际案例来增强学生的安全意识。其次，为了解决网络连接不稳定的问题，我会在课堂上提前检查网络环境，确保每个学生都能顺利上网。此外，我会设计一些互动性更强的练习，比如小组竞赛，让学生在游戏中学习，提高他们的学习兴趣和参与度。

我还打算在课后进行一次小测验，以评估学生对本节课知识的掌握情况。通过这次测验，我可以更准确地了解学生的学习效果，并根据反馈调整我的教学方法。我相信，通过这些改进，我们的教学效果会得到进一步提升。板书设计①计算机网络基础知识

-网络概念

-网络拓扑结构（星型、总线型、环型、网状）

-网络协议（TCP/IP、HTTP、FTP）

②互联网的基本概念

-互联网定义

-互联网发展历程

-互联网组成（终端用户、网络设备、传输介质、通信协议）

③浏览器的基本功能

-地址栏

-搜索栏

-标签页

-历史记录

④网络资源的搜索与获取

-搜索引擎使用方法

-网络资源分类

-网络资源评价标准

⑤网络安全与隐私保护

-网络安全意识

-个人信息保护

-防范网络诈骗

⑥网络礼仪与道德规范

-网络礼仪

-网络言论自由

-网络知识产权

⑦网络应用与拓展

-电子邮件

-在线交流

-在线学习

-网络娱乐重点题型整理1.题型一：浏览器的使用

-练习题：请描述如何使用浏览器打开一个网页。

-答案：首先，打开浏览器；然后，在地址栏输入网页的网址；最后，按回车键或点击“转到”按钮，即可打开网页。

2.题型二：网络资源的搜索

-练习题：如果你想要查找关于“信息技术发展史”的信息，你会使用哪个搜索引擎？如何进行搜索？

-答案：我会使用百度搜索引擎。在搜索框中输入“信息技术发展史”，然后点击搜索按钮，就可以查找到相关信息。

3.题型三：网络安全意识

-练习题：在上网过程中，以下哪些行为是不安全的？

A.使用公共Wi-Fi时不加密个人信息

B.定期更新操作系统和浏览器

C.点击不明链接

D.使用复杂密码保护账户

-答案：不安全的行为是A和C。使用公共Wi-Fi时不加密个人信息容易导致信息泄露，点击不明链接可能存在安全风险。

4.题型四：网络礼仪

-练习题