四年级英语下册 Unit 6 Would you like to take a trip Lesson 35教学设计 人教精通版（三起）

四年级英语下册Unit6WouldyouliketotakeatripLesson35教学设计人教精通版（三起）课题课时课程基本信息1.课程名称：四年级英语下册Unit6WouldyouliketotakeatripLesson35教学设计

2.教学年级和班级：四年级（三班）

3.授课时间：2022年X月X日星期X第X节

4.教学时数：1课时核心素养目标分析学情分析四年级学生在英语学习上已具备一定的基础，能够进行简单的日常交流。本班学生整体学习态度积极，对英语学科有较高的兴趣。但在知识掌握和能力发展上存在以下特点：

1.知识层面：学生对英语字母、单词和基础语法有一定的了解，但词汇量有限，对句型结构掌握不够熟练。

2.能力层面：学生的听、说、读、写能力都有待提高。在听力方面，学生能够理解简单的对话；在口语表达上，学生能够进行简单的日常交流，但表达不够流利；阅读理解能力较好，但缺乏深度分析；书写方面，学生能够完成基础的抄写和书写任务，但书写规范性有待提高。

3.素质层面：学生的合作意识较强，乐于参与课堂活动，但在自主学习方面，部分学生存在依赖心理。

4.行为习惯：学生在课堂上能够遵守纪律，但部分学生存在注意力不集中、小动作频繁等问题。

5.对课程学习的影响：鉴于以上情况，本节课将注重培养学生的词汇积累、句型运用和口语表达能力，同时提高学生的自主学习能力，使学生在轻松愉快的氛围中学习英语。

针对以上学情，本节课的教学设计将注重以下方面：

-丰富词汇，拓展学生词汇量；

-强化句型练习，提高学生口语表达能力；

-结合实际情境，提高学生阅读理解能力；

-培养学生的自主学习能力，提高学习效率。教学方法与策略1.采用互动式教学方法，结合讲授、讨论和小组合作，激发学生的学习兴趣。

2.设计角色扮演活动，让学生在模拟情境中练习对话，提高口语表达能力。

3.利用多媒体资源，如图片、视频和音频，丰富教学内容，增强课堂趣味性。

4.通过游戏环节，如单词接龙、语法竞赛等，巩固学生对词汇和语法知识的掌握。

5.设置项目导向学习任务，鼓励学生自主探究，培养解决问题的能力。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师通过展示一张世界地图，提出问题：“同学们，你们想去世界上哪个国家旅行呢？”引导学生思考并分享他们的旅行愿望。

-回顾旧知：教师简要回顾上节课学习的旅行相关的词汇和句型，帮助学生复习和巩固。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：教师详细讲解本节课的主要知识点，包括旅行计划的制定、旅行地点的选择以及旅行中的注意事项。

-举例说明：教师通过实际旅行案例，如去北京、上海、广州等城市旅行的例子，展示如何使用本节课的句型和词汇。

-互动探究：教师引导学生进行小组讨论，让学生根据所学内容制定一个简单的旅行计划，并分享给其他同学。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生根据教师提供的图片和情景，分组进行角色扮演，模拟旅行过程中的对话。

-教师指导：教师巡回指导，纠正学生的发音和语法错误，鼓励学生大胆开口。

4.拓展活动（约10分钟）

-教师展示一些旅行相关的网站和应用程序，如携程、去哪儿等，让学生了解如何在线预订机票和酒店。

-学生分组，利用网络资源，查找一个感兴趣的旅行目的地，并制作一份简单的旅行攻略。

5.总结与反思（约5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学内容，强调重点句型和词汇。

-学生分享自己在拓展活动中的收获，教师给予点评和鼓励。

6.作业布置（约5分钟）

-教师布置课后作业，要求学生完成以下任务：

a.按照本节课所学内容，写一篇关于自己理想旅行的短文。

b.收集一些旅行相关的词汇和句型，制作成卡片。

c.与家人或朋友分享自己本节课的学习心得。

7.课堂小结（约2分钟）

-教师对本节课的学习内容进行总结，强调学习重点，并对学生的表现给予肯定和鼓励。教学资源拓展六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-旅行相关的英语歌曲：选择一些与旅行主题相关的英文歌曲，如“TravelingLight”或“Don’tStopBelievin'”，通过音乐让学生在轻松愉快的氛围中学习旅行词汇和句型。

-旅行相关的英语电影片段：挑选一些英语旅行纪录片或电影中与旅行相关的片段，如《国家地理》频道的相关节目，让学生通过观看实际场景来学习旅行相关的表达。

-旅行相关的英语故事书：推荐一些适合小学生阅读的英语故事书，如《小王子》等，通过阅读提高学生的英语阅读兴趣和理解能力。

2.拓展建议：

-家庭旅行计划：鼓励学生与家人一起制定一个家庭旅行计划，并在家中用英语进行讨论和规划。

-旅行日记：指导学生记录自己的旅行经历，用英语写下所见所闻，提高学生的写作能力。

-旅行地图制作：让学生利用网络资源或教材中的地图，制作一个他们想去旅行的国家的地图，并标注重要地点。

-旅行角色扮演：组织学生进行角色扮演活动，模拟不同旅行场景，如机场、酒店、餐厅等，让学生在实际情境中练习英语对话。

-旅行相关游戏：设计一些与旅行相关的游戏，如“WhoAmI?”（我是谁？），学生扮演不同旅行者，其他学生通过提问来猜测他们的身份。

-旅行文化学习：介绍一些不同国家的文化习俗，如饮食习惯、节日庆典等，让学生了解世界各地的文化差异，拓展国际视野。

-旅行安全知识：教育学生旅行时需要注意的安全事项，如保管好个人财物、遵守当地法律法规等，提高学生的安全意识。

-旅行环保意识：引导学生思考如何在旅行中做到环保，如减少使用一次性物品、不乱扔垃圾等，培养学生的环保责任感。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-旅行计划的制定

-旅行地点的选择

-旅行中的注意事项

②重点词汇：

-trip（旅行）

-destination（目的地）

-schedule（计划）

-packinglist（打包清单）

-safetytips（安全提示）

③重点句型：

-Whatwouldyouliketodoonyourtrip?

-IwanttovisittheGreatWall.

-Whatshouldwepackforthetrip?

-Remembertobringyourpassportandcamera.

-Becarefulwithyourbelongingswhenyouaretraveling.课后作业1.完成以下旅行计划表，并描述你计划中的旅行活动。

-旅行地点：

-旅行日期：

-计划活动：

-需要准备的物品：

2.根据课文中的安全提示，列出至少五项旅行中的安全注意事项。

3.编写一段对话，假设你和你的朋友正在讨论即将到来的旅行，包括目的地、计划活动和需要准备的物品。

A:Hey,areyoureadyforourtriptothebeachnextweek?

B:Yeah,Ican'twait!We'regoingtohavesomuchfun.

A:Iknow.Weshouldpackourswimsuits,sunscreen,andbeachballs.

B:Anddon'tforgetourcamerastotakelotsofphotos.

A:Right!Andweshouldalsochecktheweatherforecastbeforeweleave.

4.用英语写一段短文，描述你最喜欢的旅行经历，包括你去的地方、为什么喜欢那里以及你做了些什么。

5.设计一个旅行攻略，包括以下内容：

-目的地简介

-旅行路线

-推荐的景点和活动

-住宿和餐饮建议

答案示例：

1.旅行计划表

-旅行地点：巴黎

-旅行日期：2023年7月15日-7月20日

-计划活动：参观埃菲尔铁塔、卢浮宫、巴黎圣母院，品尝法式美食，购物。

2.旅行中的安全注意事项

-保持财物安全，不要随身携带大量现金。

-遵守当地法律法规，尊重当地文化。

-注意个人健康，保持良好的饮食习惯。

-遇到紧急情况，及时联系当地警方或旅游咨询中心。

-保持通讯畅通，告知家人或朋友你的行程。

3.对话示例

A:Hey,areyoureadyforourtriptothebeachnextweek?

B:Yeah,Ican'twait!We'regoingtohavesomuchfun.

A:Iknow.Weshouldpackourswimsuits,sunscreen,andbeachballs.

B:Anddon'tforgetourcamerastotakelotsofphotos.

A:Right!Andweshouldalsochecktheweatherforecastbeforeweleave.

4.短文示例

Lastsummer,IwentonatriptoKyoto,Japan.Itwasmyfavoritetravelexperiencebecauseofitsbeautifultemples,deliciousfood,andfriendlypeople.IvisitedtheFushimiInariShrine,whichisfamousforitsthousandsofvermiliontoriigates.Ialsotriedmatchaicecreamandsush