高中历史 第六单元 资本主义运行机制的调节 第19课 当代资本主义的新变化教学设计 北师大版必修2

高中历史第六单元资本主义运行机制的调节第19课当代资本主义的新变化教学设计北师大版必修2设计意图本课以“当代资本主义的新变化”为主题，旨在帮助学生了解资本主义在发展过程中所经历的变革，掌握资本主义国家在经济发展、政治制度和社会生活等方面的新特点。通过本课的学习，使学生认识到资本主义制度的内在矛盾和危机，培养其批判性思维能力。核心素养目标培养学生历史解释能力，通过分析资本主义发展过程中的新变化，理解其与生产关系调整、经济政策变革的关联。提升学生的历史思考能力，使其能够运用历史唯物主义观点，分析资本主义制度的矛盾和发展趋势。增强学生的批判性思维能力，引导学生对当代资本主义现象进行客观评价，培养全球视野和公民意识。学情分析本节课面向的是高中二年级学生，他们已经具备了一定的历史知识基础，对资本主义社会有一定的了解。在知识方面，学生对资本主义发展的基本阶段和特征有一定认识，但对于资本主义运行机制的调节和当代资本主义的新变化可能理解不够深入。在能力方面，学生具备基本的阅读和分析能力，但批判性思维和问题解决能力有待提高。在素质方面，学生普遍关注时事，对社会现象有一定敏感度，但缺乏系统性的历史分析和评价能力。

学生的行为习惯对课程学习有一定影响。部分学生可能对历史学科的兴趣不高，学习态度不够积极，容易在课堂中分心。此外，由于信息获取渠道的多样性，学生对资本主义的新变化可能存在一些片面或错误的认识，需要在教学中进行正确的引导和纠正。

针对以上情况，本节课的设计将注重以下方面：首先，通过引入实际案例，激发学生的学习兴趣，引导他们主动参与课堂讨论；其次，通过设置问题，引导学生运用历史知识分析当代资本主义的新变化，提高他们的历史思维能力；最后，通过课堂活动和小组讨论，培养学生的合作精神和批判性思维，帮助他们形成正确的价值观和社会责任感。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑、音响）、黑板、粉笔

-课程平台：学校内部教学平台、历史学科资源库

-信息化资源：当代资本主义新变化的新闻报道、相关历史文献资料、图表和数据

-教学手段：课堂讨论、案例分析、小组合作学习、多媒体展示教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一幅当代资本主义国家的城市景观图片，提问学生：“这幅图展现了什么样的社会景象？你能从中看出资本主义发展的哪些新变化？”

-回顾旧知：引导学生回顾资本主义发展的基本阶段和特征，如自由竞争、垄断、国家干预等。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：

-当代资本主义的新变化概述：介绍资本主义国家在经济、政治、社会等方面的变革。

-经济领域的调整：讲解资本主义国家在经济发展中采取的新政策，如全球化、信息技术的发展等。

-政治制度的变革：分析资本主义国家在政治制度上的调整，如多党制、议会民主等。

-社会生活的变化：探讨资本主义国家在社会生活方面的变化，如教育、医疗、福利等。

-举例说明：

-以美国为例，讲解其在新经济政策、福利制度等方面的调整。

-以欧洲为例，分析其在政治制度、社会政策等方面的变革。

-互动探究：

-分组讨论：将学生分成小组，讨论资本主义国家在新变化中的机遇与挑战。

-课堂辩论：就某一具体问题进行辩论，如资本主义国家是否需要更多的政府干预。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：

-完成课堂练习题，巩固所学知识。

-通过小组合作，分析案例，提出解决方案。

-教师指导：

-针对学生的练习情况，及时给予指导和帮助。

-检查学生的讨论成果，引导学生总结和归纳。

4.拓展延伸（约10分钟）

-学生展示：让学生展示小组讨论的成果，分享对资本主义新变化的看法。

-教师点评：对学生的展示进行点评，引导学生进一步思考。

5.总结（约5分钟）

-学生总结：引导学生回顾本节课的主要内容，总结资本主义新变化的要点。

-教师总结：对本节课进行总结，强调资本主义新变化的重要性和影响。

6.布置作业（约5分钟）

-布置相关阅读材料，让学生进一步了解资本主义新变化。

-布置思考题，让学生结合所学知识，对资本主义新变化进行深入思考。

7.教学反思（课后）

-教师反思：对本节课的教学效果进行反思，总结经验教训，为今后的教学提供参考。教师随笔Xx教学资源拓展1.拓展资源：

-资本主义国家经济政策的变化：收集并整理自20世纪80年代以来，主要资本主义国家如美国、日本、德国等在经济政策方面的变化案例，包括货币政策的调整、税收改革、贸易政策等。

-资本主义国家社会福利体系的发展：搜集资料，分析资本主义国家在社会福利体系上的发展历程，包括养老保险、医疗保险、失业保险等制度的发展。

-当代资本主义社会的阶级结构：整理资料，探讨当代资本主义社会的阶级构成和阶级关系，分析不同阶级的经济地位和社会地位。

-资本主义全球化对发展中国家的影响：收集相关案例，研究资本主义全球化对发展中国家经济、政治、文化等方面的影响。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读相关历史著作，如《资本论》、《全球化时代的资本主义》等，深入了解资本主义的发展历程和当代资本主义的特点。

-组织学生观看纪录片或电影，如《美国工厂》、《货币战争》等，通过视觉方式感受资本主义社会的现实问题。

-引导学生参与社会调查活动，了解我国在改革开放以来，在经济、政治、文化等方面与资本主义国家的互动与合作。

-建议学生关注国内外知名智库和学术期刊，如《经济学人》、《金融时报》等，了解资本主义新变化的最新研究成果。

-组织学生参加学术讲座或研讨会，邀请专家学者分享他们对当代资本主义新变化的看法和研究成果。

-鼓励学生撰写小论文或研究报告，对资本主义新变化进行深入分析，培养其学术研究和写作能力。

-建议学生关注我国在全球化背景下，如何应对资本主义新变化带来的挑战，思考我国在经济发展和社会改革方面的策略和路径。教师随笔Xx教学评价与反馈1.课堂表现：通过观察学生的课堂参与度、提问回答情况以及课堂作业完成情况，评价学生对本节课知识点的掌握程度。重点关注学生在课堂讨论中的发言质量，是否能够结合所学知识进行分析和思考。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的表现，包括讨论的积极性、合作能力、观点的独到性以及团队协作成果的展示。通过小组讨论，评价学生对资本主义新变化的理解和批判性思维能力。

3.随堂测试：设计一份随堂测试，涵盖本节课的主要知识点，包括选择题、简答题和论述题。通过测试结果，了解学生对知识的掌握程度和运用能力。

4.学生自评与互评：鼓励学生在课后进行自我评价，反思自己在课堂上的表现和学习效果。同时，组织学生之间进行互评，互相学习，共同进步。

5.教师评价与反馈：针对学生在课堂表现、小组讨论、随堂测试等方面的表现，教师进行综合评价。针对学生在学习过程中存在的问题，给予具体的指导和帮助，如加强个别辅导、推荐相关学习资料等。同时，鼓励学生积极参与课堂活动，提高学习兴趣和效果。典型例题讲解1.例题：20世纪80年代以来，美国为应对经济滞胀，采取了哪些政策措施？

答案：美国为应对经济滞胀，采取了以下政策措施：

-实施货币紧缩政策，提高利率，以抑制通货膨胀。

-减少政府开支，降低政府债务。

-税收改革，降低个人所得税和企业所得税。

-促进对外开放，推动全球化进程。

2.例题：分析当代资本主义国家在政治制度上的新变化。

答案：当代资本主义国家在政治制度上的新变化包括：

-多党制的发展，政治竞争更加激烈。

-议会民主制度的完善，民众参与政治的机会增加。

-政府权力的分散，权力制衡更加明显。

3.例题：探讨资本主义国家在社会福利体系上的发展历程。

答案：资本主义国家在社会福利体系上的发展历程包括：

-19世纪末至20世纪初，社会福利制度开始萌芽，如养老保险、医疗保险等。

-二战后，社会福利体系得到迅速发展，福利国家兴起。

-20世纪80年代以来，社会福利体系进行调整，更加注重效率和市场机制。

4.例题：分析当代资本主义国家在经济发展中采取的新政策。

答案：当代资本主义国家在经济发展中采取的新政策包括：

-新经济政策，如信息化、全球化、知识经济等。

-政府与市场的互动，政府发挥更大的调节作用。

-政策调整，如减税、降低福利支出等。

5.例题：讨论资本主义全球化对发展中国家的影响。

答案：资本主义全球化对发展中国家的影响包括：

-经济增长：全球化为发展中国家提供了更多的投资和贸易机会。

-技术进步：全球化促进了发展中国家技术水平的提升。

-社会变革：全球化引发了发展中国家社会结构和价值观念的变化。

-挑战：全球化也带来了一些负面影响，如环境污染、贫富差距扩大等。教学反思与改进教学结束后，我会进行一番反思，看看这节课的教学效果如何，有哪些地方做得好，哪些地方还需要改进。比如说，今天这节课我们学习了当代资本主义的新变化，我注意到有些同学对资本主义发展阶段的特征理解得比较深刻，但在分析当代资本主义的新变化时，他们的观点还不够全面。这就让我想到，在今后的教学中，我需要更加注重引导学生从历史的角度去分析问题，而不是仅仅停留在表面的现象描述上。

另外，我发现有些同学在小组讨论中表现得比较活跃，但也有一些同学比较沉默。这可能是因为他们对某些话题不感兴趣，或者是对自己的表达能力缺乏信心。所以，我打算在接下来的教学中，尝试引入更多与学生生活实际相关的话题，激发他们的兴趣，同时也鼓励他们积极参与讨论，提高他们的表达能力和团队合作能力。

还有一点，我在讲解资本主义新