活动一 看花去教学设计小学综合实践活动一年级下册沪科黔科版

活动一看花去教学设计小学综合实践活动一年级下册沪科黔科版授课专业和授课专业和年级授课章节题目授课时间设计思路本课以“看花去”为主题，通过观察、描述、绘画等方式，引导学生亲近自然，感受春天的美好。课程内容与课本《小学综合实践活动》一年级下册《春天来了》单元相呼应，旨在培养学生的观察能力、表达能力和动手能力。活动设计注重实践性，贴近学生生活，激发学习兴趣。核心素养目标1.培养学生观察自然、感受生活的能力，提升审美素养。

2.增强学生的动手实践能力，发展创新思维。

3.培养学生表达与沟通的能力，提高语言文字运用水平。

4.增强学生团队合作意识，培养良好的社会交往能力。学情分析一年级下册的学生正处于童年早期，他们对世界充满好奇，对自然界的万物充满探索欲望。在知识方面，学生对春天的认识较为初步，可能对花朵的种类、颜色、形状等有一定的了解，但对植物的生长周期、生态环境等知识掌握有限。在能力方面，学生的观察能力、描述能力和绘画能力正在逐步发展，但尚未成熟。他们的动手实践能力较强，喜欢通过游戏和活动来学习。

在素质方面，一年级学生的自主性、自律性相对较弱，需要教师的引导和帮助。他们的注意力集中时间较短，容易受到外界干扰。在行为习惯上，学生可能存在注意力不集中、参与度不高、合作意识不强等问题，这些都会对课程学习产生一定影响。

针对以上学情，本课程设计注重激发学生的学习兴趣，通过实践活动引导学生主动观察、思考，培养他们的观察能力、描述能力和动手能力。同时，通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力，帮助他们养成良好的学习习惯。教学方法与策略1.采用情境教学法，通过创设“春天赏花”的情境，激发学生兴趣。

2.运用观察法，引导学生细致观察花朵，培养观察能力。

3.实施绘画教学，让学生描绘所观察到的花朵，提升绘画技巧。

4.采用小组合作学习，鼓励学生互相交流观察结果，培养合作意识。

5.利用多媒体展示花朵图片，丰富学生视觉体验，增强教学效果。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对春天赏花的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道春天有哪些美丽的花朵吗？你们喜欢去哪里赏花？”

展示一些关于春天花朵的图片或视频片段，让学生初步感受春天的魅力和花朵的美丽。

简短介绍春天赏花的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.春天赏花基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解春天赏花的基本概念、花卉种类和观赏技巧。

过程：

讲解春天赏花的目的和意义，包括欣赏花卉的美、了解花卉的生长习性等。

详细介绍春天常见的花卉种类，如桃花、樱花、梨花等，使用图片或实物展示。

3.春天赏花案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解春天赏花的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的春天赏花案例进行分析，如公园赏花节、家庭花园管理等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解春天赏花的多样性和丰富性。

引导学生思考这些案例对人们生活的影响，以及如何通过赏花活动增进家庭、社区的联系。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与春天赏花相关的主题进行深入讨论，如“如何选择合适的赏花地点”、“如何保护花卉资源”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对春天赏花的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调春天赏花的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括春天赏花的基本概念、花卉种类、案例分析等。

强调春天赏花在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用春天赏花。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于春天赏花的短文或报告，以巩固学习效果。知识点梳理1.春天赏花的基本概念

-春天赏花是指人们利用春季花卉盛开之际，前往自然环境中欣赏花卉的活动。

-春天赏花是传统文化的一部分，有助于陶冶情操、增进家庭和社会的和谐。

2.春天赏花的意义

-增强人们对自然环境的认识和保护意识。

-提高审美能力，丰富精神文化生活。

-增进家庭成员间的感情，促进人际交往。

-传承和弘扬优秀传统文化。

3.春天赏花的准备工作

-选择合适的赏花地点，如公园、花园、山林等。

-了解花卉的生长习性，选择合适的花卉进行观赏。

-准备必要的观赏工具，如相机、望远镜、记录本等。

4.春天赏花的观赏技巧

-观察花卉的颜色、形状、姿态等特征。

-注意花卉的生长环境，了解其生长背景。

-通过摄影、绘画等形式记录花卉的美丽瞬间。

5.春天赏花的注意事项

-保护花卉资源，不随意摘花、踩踏植物。

-保持环境卫生，不乱扔垃圾。

-注意个人安全，遵守景区规定。

6.春天赏花的活动形式

-家庭赏花活动：增进家庭成员间的感情，共同感受春天的美好。

-社区赏花活动：加强邻里间的交流，促进社区和谐。

-学校赏花活动：培养学生的审美情趣，提高综合素质。

7.春天赏花与学科知识的关系

-与语文：欣赏花卉的同时，积累关于花卉的成语、诗句等。

-与美术：通过绘画等形式记录花卉的美丽。

-与科学：了解花卉的生长习性，探索生命的奥秘。

8.春天赏花的延伸活动

-花卉种植：培养学生动手实践能力，体验种植乐趣。

-花卉文化研究：了解花卉的历史、文化内涵。

-创意花卉设计：发挥学生想象力，设计独特的花卉作品。板书设计①春天赏花的基本概念

-春天赏花

-传统文化活动

-自然环境欣赏

②春天赏花的准备工作

-赏花地点选择

-花卉生长习性了解

-观赏工具准备

③春天赏花的观赏技巧

-观察花卉特征

-了解生长环境

-记录美丽瞬间

④春天赏花的注意事项

-保护花卉资源

-保持环境卫生

-注意个人安全

⑤春天赏花的活动形式

-家庭赏花活动

-社区赏花活动

-学校赏花活动

⑥春天赏花与学科知识的关系

-语文：成语、诗句积累

-美术：绘画记录

-科学：花卉生长习性探索

⑦春天赏花的延伸活动

-花卉种植

-花卉文化研究

-创意花卉设计课堂小结，当堂检测课堂小结：

今天我们学习了春天赏花的相关知识，了解了春天赏花的基本概念、准备工作、观赏技巧、注意事项以及活动形式。春天赏花不仅是一种文化活动，更是一种对自然环境的欣赏和保护。通过赏花，我们可以增强审美情趣，增进家庭成员间的感情，促进人际交往，同时也能够将赏花与学科知识相结合，如语文、美