河北省涞水县波峰中学高中政治 9.1 矛盾是事物发展的源泉和动力教案 新人教版必修4

河北省涞水县波峰中学高中政治9.1矛盾是事物发展的源泉和动力教案新人教版必修4授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计思路本节课以“矛盾是事物发展的源泉和动力”为主题，结合新人教版必修4的相关内容，通过案例分析和小组讨论等方式，引导学生深入理解矛盾的概念及其在事物发展中的作用。课程设计注重理论与实践相结合，旨在提高学生的政治素养和思维能力。核心素养目标分析本节课旨在培养学生政治认同，引导学生理解矛盾普遍性和特殊性的辩证关系，提高其运用矛盾分析法认识和分析问题的能力。同时，培养学生科学精神，通过实证案例帮助学生把握矛盾是事物发展的源泉和动力这一基本原理。此外，培养学生法治意识，使学生认识到矛盾解决需要遵循法律和道德规范。教学难点与重点1.教学重点

-明确矛盾的概念及其在事物发展中的作用。

-理解矛盾普遍性与特殊性的辩证关系。

-举例：通过分析社会现象，如经济发展中的矛盾，让学生认识到矛盾是普遍存在的，但每种矛盾又有其特殊性。

2.教学难点

-矛盾分析法在具体问题中的应用。

-矛盾解决过程中的复杂性。

-举例：在讨论教育改革时，学生可能难以理解如何运用矛盾分析法去分析教育体制中的各种矛盾，以及如何平衡不同利益相关者的需求。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：系统讲解矛盾理论的基本概念和原理。

2.讨论法：组织学生围绕典型案例进行讨论，培养批判性思维。

3.案例分析法：通过分析具体社会现象，帮助学生理解矛盾在事物发展中的作用。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示矛盾发展的历史进程和理论模型。

2.教学软件：运用互动式教学软件，让学生在虚拟环境中体验矛盾解决的过程。

3.小组合作：通过小组讨论和项目作业，提高学生的实践能力和团队合作精神。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：发布预习任务，如“请同学们预习关于矛盾普遍性与特殊性的定义，并思考在历史事件中如何体现这两种矛盾的关系。”设计预习问题，如“举例说明矛盾普遍性与特殊性的具体表现。”监控预习进度，通过在线平台查看学生的预习笔记和提交的问题。

学生活动：自主阅读相关资料，如《矛盾论》节选，思考并记录预习问题。

方法/手段/资源：自主学习法，信息技术手段。

作用与目的：为课堂讨论奠定基础，培养学生独立思考和问题解决能力。

2.课中强化技能

教师活动：导入新课，以“苹果落地这一现象体现了怎样的矛盾？”为引子。讲解知识点，如“矛盾普遍性体现在自然界和社会生活中普遍存在矛盾，特殊性体现在不同事物的矛盾各有其特点。”组织课堂活动，如小组讨论“如何运用矛盾分析法解决当前教育问题？”

学生活动：听讲并思考，参与小组讨论，提出自己的观点。

方法/手段/资源：讲授法，实践活动法，合作学习法。

作用与目的：帮助学生理解矛盾理论，掌握分析问题的方法。

3.课后拓展应用

教师活动：布置作业，如“分析一次社会热点事件，运用矛盾分析法阐述其矛盾点。”提供拓展资源，如推荐阅读《马克思主义哲学原理》中关于矛盾理论的部分。反馈作业情况，如通过课堂展示或个别辅导反馈学生的作业完成情况。

学生活动：完成作业，利用拓展资源进行深入学习，反思总结自己的学习过程。

方法/手段/资源：自主学习法，反思总结法。

作用与目的：巩固课堂所学，提高学生的分析能力和批判性思维，促进学生的自我提升。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《马克思主义哲学原理》中关于矛盾的章节，特别是关于矛盾普遍性与特殊性的深入探讨。

-《实践论》中毛泽东关于矛盾分析法的论述，强调实践是检验真理的唯一标准。

-《历史唯物主义》中恩格斯关于历史发展的矛盾运动的描述，探讨社会历史进程中的矛盾与冲突。

-《哲学大辞典》中对“矛盾”这一概念的详细解释，包括矛盾的定义、特征、分类等。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可以尝试分析现实生活中的一些矛盾现象，如环境污染、资源分配、教育改革等，运用矛盾分析法提出解决方案。

-鼓励学生阅读哲学原著，如《共产党宣言》、《资本论》等，深入理解马克思主义关于矛盾的论述。

-组织学生进行辩论赛，选择与矛盾相关的主题，如“互联网发展带来的矛盾与冲突”，让学生在辩论中锻炼思维能力和表达能力。

-开展社会实践活动，如参观历史博物馆、访谈社会学家等，让学生在实际环境中观察和体验矛盾的复杂性。

-引导学生关注当前社会热点问题，如气候变化、经济全球化等，运用矛盾分析法进行深入思考和探讨。

-学生可以尝试撰写论文或研究报告，针对某一具体矛盾现象进行深入分析，并提出自己的见解和建议。

-组织学生进行小组合作项目，如研究一个特定地区的经济发展中的矛盾，通过调查、访谈、数据分析等方式，提出可行的解决方案。

-鼓励学生参与学术讲座和研讨会，与专家学者交流，拓宽知识视野，提高理论素养。板书设计①矛盾的定义：矛盾是事物内部或事物之间对立统一的关系。

②矛盾的普遍性：矛盾存在于一切事物的发展过程中，贯穿于一切过程的始终。

③矛盾的特殊性：不同事物的矛盾各有其特点，同一事物的矛盾在不同发展阶段各有不同的特点。

④矛盾的主要方面和次要方面：在矛盾的两个方面中，必有一方处于支配地位，起着主导作用，这是矛盾的主要方面。

⑤矛盾的解决：矛盾的解决是通过矛盾的双方斗争，最终达到对立面的统一。

⑥矛盾分析法：运用矛盾分析法，就是要分析矛盾的主要方面和次要方面，找出解决矛盾的正确途径。

⑦矛盾与事物发展的关系：矛盾是事物发展的源泉和动力，是事物发展的根本原因。典型例题讲解1.例题：在社会主义初级阶段，我国的主要矛盾是什么？

答案：社会主义初级阶段的主要矛盾是人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾。

2.例题：以下哪个选项不属于矛盾的普遍性表现？

A.事物内部存在矛盾

B.事物之间相互影响

C.事物的发展变化

D.事物的静止不变

答案：D

3.例题：在分析我国社会主要矛盾时，以下哪种观点是错误的？

A.矛盾具有普遍性

B.矛盾具有特殊性

C.矛盾具有发展性

D.矛盾可以调和

答案：D

4.例题：以下哪个选项不属于矛盾的主要方面？

A.