七年级历史下册 第二单元 辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化 第6课 北宋的政治教案 新人教版

七年级历史下册第二单元辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化第6课北宋的政治教案新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计思路本课以“北宋的政治”为主题，围绕皇帝权力、官员选拔、政治制度等关键问题，引导学生了解北宋时期政治的演变过程。通过分析相关史料，培养学生分析历史问题的能力，激发学生对中国古代政治制度的兴趣，培养学生的民族自豪感。核心素养目标分析培养学生唯物史观，通过学习北宋政治，理解封建社会政治制度的演变。提升历史思维，通过分析史料，培养学生历史解释能力。增强文化自信，认识北宋政治制度的历史地位，感受中华文明的博大精深。学情分析七年级学生对历史学科的学习兴趣较为浓厚，但基础知识相对薄弱，对历史概念和事件的理解能力有限。在知识层面上，学生对北宋时期的背景知识了解不多，对政治制度的理解较为模糊。在能力方面，学生具备一定的阅读和分析能力，但缺乏系统性的思维和分析历史问题的能力。在素质方面，学生的历史思维和批判性思维能力有待提高。

学生的行为习惯对课程学习有一定影响。部分学生课堂参与度不高，对历史学习的主动性不足，容易在课堂中分心。此外，学生在面对复杂的历史材料时，可能因为缺乏历史背景知识而感到困惑。

针对以上情况，本节课将注重基础知识的夯实，通过生动的案例和互动讨论，激发学生的学习兴趣，提高他们的历史思维能力。同时，通过引导学生参与课堂活动，培养他们的合作精神和团队意识，为后续历史学习打下坚实的基础。教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、黑板、粉笔。

2.课程平台：人教版七年级历史下册教材电子版。

3.信息化资源：北宋政治相关的历史图片、视频资料、文献摘录。

4.教学手段：情景模拟、小组讨论、历史地图展示、多媒体课件。教学流程1.导入新课

详细内容：

-利用多媒体展示北宋时期的著名建筑、绘画、书法等艺术作品，激发学生对北宋文化的兴趣。

-提问：“同学们，你们知道北宋时期有哪些著名的政治制度吗？”

-引导学生思考，并简要介绍北宋时期的历史背景，为新课的讲授做铺垫。

用时：5分钟

2.新课讲授

（1）皇帝权力的演变

详细内容：

-介绍北宋建立时，赵匡胤采取的一系列加强中央集权的措施，如杯酒释兵权、设立枢密使等。

-分析这些措施对北宋政治制度的影响，如加强了中央集权，但也导致了冗官、冗兵、冗费等问题。

-通过图片、视频等形式展示这些措施的实施过程。

用时：10分钟

（2）官员选拔制度

详细内容：

-介绍科举制度在北宋的发展，如实行三舍法、改革科举考试内容等。

-分析科举制度对北宋社会的影响，如选拔了大量的优秀人才，但也存在弊端，如科举考试的腐败现象。

-通过图片、史料展示科举考试的情景，让学生了解科举制度的具体实施。

用时：10分钟

（3）政治制度的特点

详细内容：

-总结北宋政治制度的特点，如中央集权、科举制度、重文轻武等。

-分析这些特点对北宋社会的影响，如促进了经济发展、科技进步，但也导致了社会矛盾和阶级斗争。

-引导学生思考这些特点在当今社会是否仍有借鉴意义。

用时：10分钟

3.实践活动

（1）情景模拟

详细内容：

-将学生分成小组，模拟北宋时期科举考试的情景，让学生体验科举考试的过程。

-通过活动，让学生了解科举制度在北宋社会的重要地位，以及科举考试对人才选拔的影响。

用时：10分钟

（2）历史地图展示

详细内容：

-让学生根据所学内容，绘制北宋时期的主要政治地图，如都城、边疆、行政区划等。

-通过绘制地图，让学生更加直观地了解北宋时期政治版图，以及政治制度的空间分布。

用时：10分钟

（3）小组讨论

详细内容：

-分组讨论以下问题：

1.北宋政治制度的特点有哪些？

2.北宋政治制度对后世有哪些影响？

3.你认为北宋政治制度有哪些优点和缺点？

-让学生结合所学知识，进行讨论，并鼓励他们发表自己的见解。

用时：10分钟

4.学生小组讨论

（1）北宋政治制度的特点

举例回答：

-特点1：中央集权。例如，北宋设立枢密使，分割宰相权力，加强了中央集权。

-特点2：科举制度。例如，北宋实行三舍法，选拔了大量优秀人才。

-特点3：重文轻武。例如，北宋时期重视文化教育，推行“文治武功”政策。

（2）北宋政治制度对后世的影响

举例回答：

-影响1：促进了经济发展。例如，北宋时期商业繁荣，手工业技术进步。

-影响2：影响了科举制度的发展。例如，后世科举制度在一定程度上继承了北宋的经验。

-影响3：为后世政治制度的改革提供了借鉴。例如，明清时期的政治改革受到北宋政治制度的影响。

（3）北宋政治制度的优点和缺点

举例回答：

-优点1：选拔了大量的优秀人才。例如，科举制度使得许多有才能的人进入官场。

-优点2：加强了中央集权。例如，北宋设立枢密使，分割宰相权力，有利于国家统一。

-缺点1：冗官、冗兵、冗费。例如，北宋时期官员过多，导致国家财政负担加重。

-缺点2：科举考试的腐败现象。例如，科举考试过程中出现舞弊、徇私等现象。

用时：10分钟

5.总结回顾

内容：

-回顾本节课所学内容，重点强调北宋政治制度的特点、影响以及优缺点。

-引导学生思考：北宋政治制度在当今社会有何借鉴意义？

-强调学生要关注历史发展，了解历史规律，培养自己的历史思维。

用时：5分钟

总用时：45分钟学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握

-学生能够准确描述北宋时期的主要政治制度，如中央集权、科举制度、重文轻武等。

-学生能够分析北宋政治制度的特点及其对后世的影响。

-学生能够识别北宋时期的重要政治事件和人物，如杯酒释兵权、三舍法等。

2.能力提升

-学生通过分析史料，提升了历史解释能力，能够从多角度解读历史现象。

-学生在实践活动和小组讨论中，提高了合作沟通能力和团队协作能力。

-学生通过绘制历史地图，增强了空间思维能力和地理知识的应用能力。

3.思维发展

-学生在讨论和思考中，培养了批判性思维和创造性思维，能够提出自己的观点和见解。

-学生通过对比分析，发展了比较历史思维，能够理解不同历史时期政治制度的异同。

-学生在理解北宋政治制度的基础上，能够认识到历史发展的连续性和阶段性。

4.情感态度价值观

-学生通过学习北宋政治制度，增强了民族自豪感，认识到中华文明的博大精深。

-学生在了解北宋政治制度的弊端时，能够认识到任何制度都有其局限性，培养了辩证唯物主义的历史观。

-学生在实践活动和小组讨论中，培养了集体主义精神和责任感。

5.实用性

-学生能够将所学知识应用于实际生活，如理解现代政治制度的演变，认识到权力制衡的重要性。

-学生在面临社会问题时，能够运用历史知识进行分析，提高自己的社会适应能力。

-学生在学习过程中，培养了良好的学习习惯和自主学习能力，为未来的学习奠定了基础。教学反思与总结今天这节课，我觉得整体上还是不错的。学生们对北宋政治制度的了解有了明显的提升，课堂气氛也比较活跃。不过，在教学过程中，我也发现了一些需要改进的地方。

首先，我觉得在导入新课的时候，可以更加生动一些。虽然我用了多媒体展示了一些艺术作品，但感觉还是有点单调。以后，我打算尝试结合一些历史故事或者历史人物，让学生们对北宋时期有更直观的感受。

在讲授新课的过程中，我发现有些学生对于科举制度的理解还不够深入。我可能会在接下来的教学中，通过更多的案例和实例，帮助学生更好地理解科举制度的历史意义和影响。

实践活动部分，学生们参与得比较积极，但个别小组在讨论时显得有些混乱。我觉得在接下来的教学中，应该更加注重小组讨论的引导，确保每个学生都能参与到讨论中来，同时也要注意培养他们的时间管理能力。

总的来说，这节课的教学效果还是不错的。学生们在知识、技能和情感态度方面都有所收获。不过，也存在一些不足，比如部分学生对于历史知识的理解还不够深入，课堂管理也需要进一步加强。

针对这些问题，我会在今后的教学中做出以下改进：

-在导入新课时，增加趣味性和互动性，激发学生的学习兴趣。

-在讲授新课时，注重案例教学，帮助学生更好地理解历史知识。

-在实践活动和小组讨论中，加强引导和监督，确保每个学生都能积极参与。

-在总结回顾环节，提供更多的引导性问题，帮助学生梳理知识点。

希望通过这些改进，能够使今后的教学更加有效，让学生们在学习历史的过程中，不仅能够掌握知识，还能培养能力，提升素养。板书设计①北宋政治制度概述

-中央集权制度

-科举制度

-重文轻武政策

②皇帝权力的演变

-杯酒释兵权

-设立枢密使

-分割宰相权力

③官员选拔制度

-三舍法

-科举考试改革

-科举考试内容

④北宋政治制度特点

-中央集权

-科举制度

-重文轻武

⑤北宋政治制度的影响

-促进经济发展

-选拔优秀人才

-社会矛盾与阶级斗争课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《宋史》中关于北宋政治制度的章节，特别是关于科举制度、中央集权等内容。

-视频资源：关于北宋时期的历史纪录片，如《中国通史》中关于北宋的部分。

2.拓展要求：

-学生可以自主选择阅读材料或观看视频资源，深入了解北宋政治制度的各个方面。

-鼓励学生记录下阅读或观看过程中的疑问，并在课堂上提出讨论。

-教师可以推荐一些相关的历史书籍或网站，提供更多的学习资源。

-学生可以撰写一篇关于北宋政治制度的读书报告或观后感，分享自己的学习心得。

-通过小组讨论或课堂展示，学生可以分享各自的学习成果，促进相互学习和交流。

教师指导：

-对于阅读材料，教师可以提供一些关键的历史术语和背景知识，帮助学生更好地理解文本。

-对于视频资源，教师可以提前观看并整理出一些重点内容，以便在课堂上与学生进行讨论。

-对于学生的疑问，教师应及时解答，并鼓励学生通过查阅资料或请教他人来解决问题。

-通过课后拓展，教师可以帮助学生将课堂所学知识延伸到课外，提高他们的历史素养和研究能力。作业布置与反馈作业布置：

1.完成课后练习题，包括选择题、填空题和简答题，以巩固对北宋政治制度的基本概念和特点的理解。

2.撰写一篇小论文，题目为“北宋科举制度对后世的影响”，要求结合所学知识，分析科举制度在北宋时期的作用及其对后世政治、文化的影响。

3.设计一个关于北宋政治制度的历史小卡片，内容包括北宋时期的主要政治制度、代表人物和重要事件，并配以简要的插图。

作业反馈：

-对学生的作业进行及时批改，确保每个学生都能得到反馈。

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