高中历史 专题六 罗斯福新政与当代资本主义 三 当代美国资本主义的新变化（1）教学教案 人民版必修2

-1-高中历史专题六罗斯福新政与当代资本主义三当代美国资本主义的新变化（1）教学教案人民版必修2教学设计课题Xx课型新授课√□章/单元复习课□专题复习课□习题/试卷讲评课□学科实践活动课□其他□设计意图本节课旨在引导学生了解当代美国资本主义的新变化，分析其产生的原因和影响，使学生能够认识到罗斯福新政对当代美国资本主义发展的重要作用，培养学生的历史思维能力和分析问题的能力。通过学习，使学生认识到资本主义制度并非一成不变，而是在不断的变革中寻求适应时代发展的新路径。核心素养目标1.培养学生运用历史唯物主义观点分析美国资本主义发展变化的能力。

2.提升学生从历史角度认识当代美国资本主义新特征，理解其与罗斯福新政的关系。

3.增强学生运用史料解读、比较分析等历史研究方法，对历史现象进行深入探究。学习者分析1.学生已经掌握了相关知识：学生在学习本课前，已经具备了对罗斯福新政的基本了解，包括其背景、主要措施和影响。此外，学生对美国资本主义的发展历程有一定的认识，能够从历史角度理解资本主义制度的演变。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对美国历史和资本主义制度有较高的兴趣，能够主动参与课堂讨论。学生在分析历史问题时，具备一定的逻辑思维和批判性思维能力。学习风格上，部分学生偏好通过阅读课本和资料来获取知识，而另一部分学生则更倾向于参与互动讨论和实践活动。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能对资本主义制度的复杂性感到困惑，难以理解其在新变化中的具体表现。此外，学生在分析历史现象时，可能面临史料解读的困难，需要教师引导他们运用历史研究方法。此外，由于本节课涉及多个历史时期和事件，学生可能需要一定的归纳总结能力，以把握其内在联系。教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、历史教材（人民版必修2）、历史图片资料。

2.课程平台：学校内部教学平台、在线教育资源库。

3.信息化资源：美国资本主义发展相关视频资料、历史文献扫描件。

4.教学手段：课堂讨论、小组合作学习、案例分析、角色扮演。教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于美国当代社会生活的视频，引导学生观察并思考：美国社会在经历了罗斯福新政后，有哪些新变化？

2.提出问题：这些变化与罗斯福新政有什么关系？当代美国资本主义有哪些新特征？

3.学生回答：教师总结并引出本节课主题——当代美国资本主义的新变化。

二、讲授新课（25分钟）

1.罗斯福新政的背景与影响（5分钟）

-简述罗斯福新政的背景，如大萧条时期的经济困境。

-介绍罗斯福新政的主要措施，如新政的“三R”政策。

-分析罗斯福新政对美国资本主义的影响，如缓解经济危机、调整经济结构。

2.当代美国资本主义的新变化（15分钟）

-介绍战后美国资本主义的新特征，如国家垄断资本主义、福利国家制度等。

-分析新变化产生的原因，如科技进步、国际环境变化等。

-以实例说明新变化对美国社会的影响，如贫富差距、社会矛盾等。

3.罗斯福新政与当代美国资本主义的关系（5分钟）

-分析罗斯福新政对当代美国资本主义的影响，如为后续改革奠定基础。

-引导学生认识到资本主义制度的变革与发展。

三、巩固练习（10分钟）

1.学生分组讨论：结合所学知识，分析罗斯福新政对当代美国资本主义的影响。

2.小组代表发言：分享讨论成果，教师点评并总结。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：罗斯福新政的主要措施有哪些？

2.学生回答：教师点评并总结。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：战后美国资本主义的新特征有哪些？

2.学生回答：教师点评并总结。

3.教师提问：当代美国资本主义的新变化产生的原因是什么？

4.学生回答：教师点评并总结。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.教师引导学生运用历史唯物主义观点分析美国资本主义发展变化。

2.学生分享自己的观点，教师点评并总结。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.教师总结本节课的重点内容，强调罗斯福新政对当代美国资本主义的影响。

2.布置作业：阅读教材相关内容，思考罗斯福新政对美国资本主义发展的启示。

教学过程流程环节：

1.导入环节：激发学生学习兴趣，引出本节课主题。

2.讲授新课：围绕教学目标和教学重点进行讲解，确保学生理解和掌握新知识。

3.巩固练习：通过练习和讨论等方式巩固学生对新知识的理解和掌握。

4.课堂提问：检验学生对知识的掌握程度，提高学生的参与度。

5.师生互动环节：加强师生之间的交流，培养学生的合作意识和表达能力。

6.核心素养拓展：引导学生运用历史唯物主义观点分析问题，提高学生的历史思维能力。

7.总结与作业布置：回顾本节课的重点内容，布置作业巩固所学知识。

本节课用时：45分钟。拓展与延伸1.《美国资本主义的发展历程》

-阅读内容：重点关注战后美国资本主义的发展历程，特别是国家垄断资本主义和福利国家制度的形成过程。

-目的：帮助学生更全面地了解美国资本主义的发展脉络，理解当代美国资本主义新变化的历史背景。

2.《罗斯福新政与美国经济恢复》

-阅读内容：分析罗斯福新政的具体措施及其对经济恢复的影响，探讨新政在美国历史上的地位和作用。

-目的：使学生认识到罗斯福新政对美国资本主义发展的重要性和深远影响。

3.《当代美国的社会问题与挑战》

-阅读内容：探讨当代美国社会面临的主要问题，如贫富差距、种族歧视、环境污染等，分析这些问题与资本主义制度的关系。

-目的：引导学生思考资本主义制度在当代社会中的挑战和变革方向。

二、鼓励学生进行课后自主学习和探究

1.学生可以结合教材内容，对罗斯福新政时期的美国社会状况进行深入研究，撰写研究报告。

2.鼓励学生关注当代美国的经济、政治、文化等方面的发展，通过查阅资料、参与讨论等方式，形成自己的观点和见解。

3.组织学生开展小组讨论，围绕“罗斯福新政对当代美国资本主义的影响”这一主题，进行辩论或撰写论文。

4.引导学生关注国际形势，探讨全球化背景下美国资本主义的新变化及其对世界的影响。

5.鼓励学生参观历史博物馆、图书馆等场所，通过实地考察和文献研究，丰富自己的历史知识储备。

三、知识点拓展

1.美国资本主义的发展历程：从自由竞争资本主义到垄断资本主义，再到国家垄断资本主义。

2.罗斯福新政的主要措施：三R政策、金融改革、社会福利等。

3.当代美国资本主义的新变化：国家垄断资本主义、福利国家制度、全球化等。

4.美国社会问题与挑战：贫富差距、种族歧视、环境污染等。

5.罗斯福新政对美国资本主义发展的影响：缓解经济危机、调整经济结构、为后续改革奠定基础。

四、实用性拓展

1.通过学习本节课内容，学生可以了解资本主义制度在不同历史时期的发展变化，为理解当代社会提供历史视角。

2.学生可以运用历史唯物主义观点分析问题，提高自己的批判性思维能力。

3.学生可以通过研究罗斯福新政和当代美国资本主义，了解不同国家的政治、经济制度，为将来参与国际事务打下基础。

4.学生可以结合所学知识，关注我国在改革开放和现代化建设过程中，如何借鉴和吸收国外先进经验，推动我国经济社会发展。典型例题讲解1.例题：罗斯福新政的主要目的是什么？

答案：罗斯福新政的主要目的是缓解大萧条带来的经济危机，通过一系列政策措施刺激经济复苏，改善人民生活，同时加强政府对经济的干预和管理。

2.例题：罗斯福新政中“三R”政策的具体内容是什么？

答案：“三R”政策即复兴（Relief）、复兴（Recovery）、改革（Reform）。具体内容包括：提供紧急救济，如建设公共工程、发放失业救济等；恢复经济，如调整金融体系、实施农业调整法案等；改革社会制度，如社会保险法、公平劳动标准法等。

3.例题：战后美国资本主义的新特征有哪些？

答案：战后美国资本主义的新特征包括：国家垄断资本主义的发展，政府在经济中的作用增强；福利国家制度的建立，政府提供社会保障；全球化进程加速，跨国公司崛起。

4.例题：罗斯福新政对美国资本主义发展产生了哪些影响？

答案：罗斯福新政对美国资本主义发展产生了以下影响：缓解了经济危机，稳定了社会秩序；加强了政府对经济的干预，为后续改革奠定了基础；推动了美国资本主义制度的调整和发展。

5.例题：当代美国资本主义的新变化有哪些？

答案：当代美国资本主义的新变化包括：金融自由化，金融业在国民经济中的比重增加；信息技术的发展，推动了经济结构的调整；全球化背景下，美国在国际经济中的地位发生变化。板书设计①罗斯福新政背景与目的

-大萧条时期的经济困境

-新政的目的：缓解经济危机，刺激经济复苏，改善人民生活，加强政府干预

②罗斯福新政的主要措施

-三R政策：复兴、复兴、改革

-金融改革：银行法、证券法、联邦储备法

-社会福利：社会保险法、公平劳动标准法

③罗斯福新政的影响

-经济复苏：刺激经济增长，提高就业率

-社会稳定：改善民生，减少社会矛盾

-政府作用：加强政府在经济中的作用，为后续改革奠定基础

④当代美国资本主义的新变化

-国家垄断资本主义：政府与垄断资本的结合

-福利国家制度：政府提供社会保障

-全球化：跨国公司崛起，国际经济关系紧密

⑤罗斯福新政与当代美国资本主义的关系

-罗斯福新政为当代美国资本主义的发展奠定了基础

-当代美国资本主义的发展受到罗斯福新政的影响和启示教学反思与总结今天这节课，我们探讨了罗斯福新政与当代美国资本主义的新变化。回顾一下，我觉得有几个地方做得还不错。

首先，导入环节通过视频和提问，激发了学生的兴趣，他们对于罗斯福新政的影响和当代资本主义的新特征有了初步的认识。这让我觉得，情境创设和问题引导是激发学生学习热情的有效方法。

然后，在讲授新课的过程中，我尽量将重点内容与课本紧密结合，通过实例和分析，帮助学生理解了罗斯福新政的具体措施和影响。我发现，学生对于新政中的“三R”政策特别感兴趣，这也让我意识到，教学内容的生动性和实用性很重要。

在巩固练习环节，我让学生分组讨论，这样既锻炼了他们的合作能力，也让他们在实践中加深了对知识的理解。不过，我发现部分学生在讨论中表达不够清晰，这可能需要我在今后的教学中更加注重培养学生的口头表达能力。

课堂提问环节，我尽量让每个学生都有机会参与，这样可以提高他们的参与度和积极性。但也有一些学生回答问题时显得有些紧张，这可能是因为他们对某些知识点掌握不够牢固，所以我需要在课后加强对这些知识点的辅导。

总的来说，这节课让我收获颇丰，也让我更加坚定了在教学过程中注重学生主体地位、激发学生学习兴趣的决心。我相信，通过不断反思和总结，我的教学水平会不断提高。教学评价与反馈1.课堂表现：学生们在课堂上积极参与讨论，对于罗斯福新政与当代美国资本主义的新变化的相关问题能够积极思考并表达自己的观点，课堂氛围活跃，学生的参与度较高。

2.小组讨论成果展示：在小组讨论环节，学生们能够有效合作，共同分析罗斯福新政的影响和当代美国资本主义的新特征，讨论过程中，每个小组都能够提出自己的观点和见解，展示了良好的团队合作能力。

3.随堂测试：通过随堂测试，可以看出学生对本节课的知识点掌握程度较好，能