语法填空 Grammar blank-filling 教学设计-高一上学期英语专项课

语法填空Grammarblank-filling教学设计-高一上学期英语专项课授课专业和授课专业和年级授课章节题目授课时间设计意图本教学设计旨在通过语法填空练习，帮助学生巩固高一上学期英语课程中的语法知识点，提高学生的语法运用能力。通过结合课本内容，设计贴近实际语境的填空题目，让学生在练习中灵活运用语法规则，增强语感，提高英语综合运用能力。核心素养目标培养学生对英语语法知识的敏感性和应用能力，提高语言表达的准确性和流利度。通过语法填空练习，增强学生的逻辑思维和问题解决能力，促进跨文化交流意识，培养学生在真实语境中运用英语的能力，为后续语言学习打下坚实基础。教学难点与重点1.教学重点，

①熟练掌握本单元所学的语法点，如时态、语态、非谓语动词等，并能正确应用于句子中。

②提高学生在实际语境中识别和运用这些语法点的能力，例如在阅读理解、写作和口语表达中。

2.教学难点，

①理解并区分易混淆的语法结构，如现在进行时与一般现在时、被动语态与主动语态等。

②在复杂句子中准确识别并填入正确的语法成分，如主语、谓语、宾语等，尤其是在含有从句的句子中。

③在没有给出完整句子的语境中，根据上下文逻辑推断出缺失的语法成分，并进行正确填空。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、计算机）、音响设备、电子白板。

-课程平台：学校英语学习平台、在线英语学习资源库。

-信息化资源：语法填空练习题库、相关语法知识点讲解视频。

-教学手段：实物教具（如卡片）、黑板、教材、教学课件。教学过程一、导入（5分钟）

1.老师用英语问候学生，营造轻松的学习氛围。

2.提问：同学们，你们喜欢阅读英语故事吗？为什么？

3.学生回答后，老师简要介绍本节课将要学习的英语故事。

二、课文导入（10分钟）

1.老师展示故事封面，引导学生观察并说出故事的大致内容。

2.老师播放故事录音，让学生初步了解故事情节。

3.老师提问：同学们，你们听懂了这个故事吗？故事的主人公是谁？发生了什么事？

三、课文阅读（20分钟）

1.老师引导学生阅读课文，注意生词和短语。

2.老师提问：同学们，你们在阅读过程中遇到了哪些生词和短语？请互相讨论并给出解释。

3.老师讲解生词和短语，并引导学生用它们造句。

4.老师提问：同学们，这个故事主要讲述了什么？故事中的人物有哪些特点？

四、课文分析（15分钟）

1.老师引导学生分析故事中的语法知识点，如时态、语态、非谓语动词等。

2.老师举例说明这些语法知识点的运用，并让学生跟读。

3.老师提问：同学们，你们能找出故事中的语法错误吗？请互相讨论并给出修改建议。

4.老师讲解语法错误，并让学生进行改正。

五、课堂活动（15分钟）

1.老师组织学生进行角色扮演，让学生用所学知识表演故事。

2.老师提问：同学们，你们觉得这个故事告诉我们什么道理？

3.学生回答后，老师总结故事的主旨，强调诚信、友谊等价值观。

六、语法填空练习（15分钟）

1.老师展示语法填空练习题，让学生在规定时间内完成。

2.老师讲解练习题的答案，并让学生对错误进行反思。

3.老师提问：同学们，你们在完成练习题的过程中遇到了哪些困难？请互相讨论并给出解决方案。

七、总结与作业（5分钟）

1.老师总结本节课所学内容，强调重点和难点。

2.老师布置课后作业，要求学生复习课文，完成相关练习题。

3.老师提醒学生注意课后复习，养成良好的学习习惯。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.语法知识的掌握：通过本节课的学习，学生能够熟练掌握时态、语态、非谓语动词等语法知识点，并能将这些知识点正确应用于实际语境中。例如，学生在阅读理解、写作和口语表达中能够识别和运用正确的语法结构，提高了语言表达的准确性和流利度。

2.词汇量的增加：学生在学习过程中，通过课文阅读和语法填空练习，接触到了大量的生词和短语。这些词汇的积累有助于扩大学生的词汇量，提高他们在日常学习和生活中的英语交流能力。

3.阅读理解能力的提升：通过阅读课文，学生能够提高对英语文章的理解能力。他们学会了如何从文章中获取关键信息，分析文章结构，并能够根据上下文推断出文章的隐含意义。

4.写作能力的提高：学生在学习过程中，通过模仿课文中的写作技巧，如正确运用语法结构和丰富词汇，能够提高自己的写作能力。他们在写作时能够更加流畅地表达思想，并使文章结构更加清晰。

5.口语表达能力的发展：在角色扮演和口语练习环节，学生有机会将所学知识运用到实际对话中。通过这些活动，学生的口语表达能力得到了锻炼，他们能够更加自信地用英语进行交流。

6.语法错误识别与纠正能力：通过语法填空练习和课堂讨论，学生能够识别出自己在句子中犯的语法错误，并学会如何进行纠正。这种能力对于他们未来的英语学习至关重要。

7.文化意识的培养：本节课所选的故事内容富含文化内涵，学生在学习过程中不仅学习了语言知识，还了解了相关文化背景。这有助于培养学生跨文化交流的意识。

8.自主学习能力：通过本节课的学习，学生学会了如何自主学习英语，包括查找资料、总结归纳、自我检测等。这种能力对于他们未来的终身学习具有重要意义。

9.团队合作能力的提升：在课堂活动和小组讨论中，学生学会了如何与他人合作，共同完成任务。这种团队合作能力对于他们未来的学习和工作都大有裨益。

10.信心和动力的增强：通过本节课的学习，学生能够感受到自己在英语学习上的进步，从而增强自信心。同时，这种进步也激发了他们继续学习英语的动力。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：选取与本节课所学的语法知识点相关的英语短文，如关于时态变化的新闻报道、关于非谓语动词使用的科技文章等。

-视频资源：推荐一些英语语法教学视频，如BBCLearningEnglish中的语法讲解系列，帮助学生通过视觉和听觉双重体验加深对语法知识的理解。

2.拓展要求：

-学生在课后阅读所推荐的短文，注意标记出文中出现的语法知识点，并尝试分析这些知识点在文中的具体运用。

-观看语法教学视频，记录下视频中的重点语法规则和例句，尝试将这些规则应用到自己的写作和口语表达中。

-鼓励学生之间进行交流，分享自己在阅读和观看视频过程中的所学所得，互相解答疑问。

-教师可以设置一个在线讨论区，让学生在课后上传自己的学习心得和疑问，教师将定期在线解答。

-对于特别有挑战性的语法点，教师可以提供额外的练习材料，如语法填空练习题或语法分析文章，帮助学生进行针对性练习。

-学生应定期总结自己的学习成果，反思学习过程中的困难和进步，并制定下一步的学习计划。板书设计1.语法知识点

①时态：现在时、过去时、将来时

②语态：主动语态、被动语态

③非谓语动词：现在分词、过去分词、不定式

2.关键词汇

①时态词汇：usually,sometimes,often,never,always

②语态词汇：do,bedone,make,getdone

③非谓语动词词汇：todo,doing,done

3.重点句子结构

①现在时态例句：Sheusuallygoestoschoolbybus.

②过去时态例句：Shewenttoschoolbybikeyesterday.

③将来时态例句：Shewillgotoschoolbycarnextweek.

④主动语态例句：TheteacherteachesusEnglish.

⑤被动语态例句：Weare