2025-2026学年语文三年级上册统编版(2025版)第三单元综合过关验收卷

2025-2026学年语文三年级上册统编版(2025版)第三单元综合过关验收卷2025-2026学年语文三年级上册统编版（2025版）第三单元综合过关验收卷（满分：100分答题时长：60分钟）一、积累与运用（共45分）1.看拼音，写词语，注意书写规范、端正、整洁。（10分）fámùlíshùméiyóudēngshèngxiànǔlì（）（）（）（）（）gēnjīngtuīdòngjiùmìngliúlèidǎdáyìng（）（）（）（）（）děngdàibānyùnnǎilàotōutōudezánmen（）（）（）（）（）yáshuāzhījuécháihuǒlǚxíngkělián（）（）（）（）（）2.下列每组加点字的读音中有一处错误，请把对应选项的序号填在括号里。（4分）（1）A.答应（dā）B.几乎（jǐ）C.咱们（zán）D.压根儿（yà）（）（2）A.处罚（chǔ）B.喷香（pèn）C.稍息（shāo）D.摇晃（huàng）（）（3）A.潜力（qiǎn）B.召开（zhào）C.根茎（jīng）D.舍弃（shě）（）（4）A.蹭破（cèng）B.贮藏（zhù）C.缩小（suō）D.细嚼慢咽（jiáo）（）3.辨字组词，注意区分形近字和同音字，不要写错别字。（6分）[砍炊吹]（）树（）风野（）[拆折析]（）纸（）家分（）[偷愉输]（）快小（）比（）[摇遥谣]（）摆（）远童（）[刚钢岗]（）铁（）才站（）[令今岭]山（）口（）今（）4.先把下面的四字词语补充完整，再选择合适的词语填进句子里的横线上（填序号）。（8分）①（）嚼慢咽②争（）恐（）③四（）八（）④（）面（）方⑤（）上（）下⑥咿咿（）（）⑦（）干（）燥⑧闪闪（）（）（1）童话派对要开始了，小动物们____地往森林广场跑去，生怕错过了开场的魔术表演。（2）妈妈告诉小猴子，吃饭的时候要____，不能狼吞虎咽，不然会肚子疼。（3）从____赶来的小观众把童话剧场围得水泄不通，大家都想看一看树鸟儿和去年的树的故事。（4）蟋蟀红头在牛肚子里吓得____，连之前背过的反刍知识都快要忘光了。（5）卖火柴的小女孩擦亮火柴的时候，____的火光里出现了奶奶温柔的脸。（6）小蚂蚁们搬了一下午的奶酪渣，累得____，却没有一个人停下来偷吃一口。5.给下列句子中加点的字词选择正确的义项，把序号填在对应的括号里。（5分）“困”在字典里的义项有：A.陷在艰难痛苦的环境里；B.控制在一定范围里；C.疲乏，困倦；D.困难（1）可怜的红头和草一起被大黄牛卷到嘴里了，被困在了牛肚子里。（）（2）种子老了，它现在一定要停下来，不然身子困得受不了，连一动都不想动。（）（3）我们要做一个明事理的人，不能故意把别人困在两难的境地里。（）“熟”在字典里的义项有：A.植物的果实等完全长成；B.程度深；C.熟悉，清楚地知道；D.熟练（4）秋天到了，森林超市里的苹果全熟了，一个个红通通挂在枝头上晃呀晃。（）（5）青头和红头是非常要好的朋友，彼此熟得连对方身上有几根毫毛都数得清。（）6.按要求完成下面的句子练习，注意句子表达通顺，符合语境要求。（7分）（1）用本单元学过的关联词“要是……就……”写一句充满童话想象力的句子。（2分）_____________________________________________________________________（2）修改下面的病句，把正确的句子写在横线上。（2分）种子想，我一定要努力生根，钻出地面，要是能和小鸟一起唱歌，那一定会很好美好。_____________________________________________________________________（3）把下面的句子改写成拟人句，赋予小蚂蚁动作和神态，让它变得更有童话的趣味。（1分）一群小蚂蚁搬着一块奶酪渣往洞穴的方向走。_____________________________________________________________________（4）读下面来自课文的句子，说一说你从加点的部分感受到了童话想象的什么特点。（2分）“青头笑眯眯地说：‘不要怕，你会出来的。我听说牛肚子里一共有四个胃，前三个胃是贮藏食物的，只有第四个胃才是管消化的！’”_____________________________________________________________________7.判断下面的说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。（5分）（1）《去年的树》这篇童话里，鸟儿对着灯火唱起了去年的歌，体现了鸟儿信守承诺、珍惜友情的品质。（）（2）《那一定会很好》中，种子先后产生了四次愿望，分别是想站起来、想会跑、想停下来休息、想躺下，这些愿望是种子越来越贪心的表现。（）（3）《在牛肚子里旅行》是一篇科普童话，让我们知道了牛有四个胃，会通过反刍把吞下去的食物重新送回嘴里细嚼慢咽的知识。（）（4）《一块奶酪》中的蚂蚁队长自己受不了诱惑，偷偷吃掉了掉在地上的奶酪渣，最后被全体小蚂蚁赶下了队长的位置。（）（5）“灯不拨不亮，理不辩不明”这句话告诉我们，道理要经过不断辩论才能清楚明白，不需要和和气气地讨论。（）二、阅读理解（共30分）（一）课内阅读：阅读下面来自《一块奶酪》的选段，完成后面的练习。（13分）蚂蚁队长集合好队伍，向大家宣布：“今天搬运粮食，只许出力，不许偷嘴。谁偷了嘴，就要受到处罚。”一只小蚂蚁在队列里嘀咕：“要是偷嘴的是您呢？”蚂蚁队长说：“照样要受处罚。”大家一听，都来劲了，争先恐后赶到运粮地点，抢着抬大的，搬重的，谁也不愿偷懒。就在这时，蚂蚁队长发现了一块大奶酪。那块奶酪实在太大了，他左抬抬不起，右搬搬不动，只好叫来七八只小蚂蚁当助手。奶酪多诱人啊！抬着它，不要说吃，单是闻闻，都要淌口水。小蚂蚁们嘴叼着它，要做到不趁机舔一下，那要有多大的毅力，多强的纪律性啊！蚂蚁队长叼着奶酪的一角往前拽着，也许是用力过猛，一下就把那个角拽掉了。盯着那一点儿掉在地上的奶酪渣，蚂蚁队长想：丢掉，实在太可惜；趁机吃掉它，又要犯不许偷嘴的禁令。怎么办呢？他的心七上八下，只好下令：“休息一会儿！”听到命令，大家放下奶酪，却不走开。“大家分散开，哪里凉快就到哪里休息。”大家依旧不动，眼睛望着别处，心却牵挂着那一点儿奶酪渣子。1.请给下面的句子加上合适的标点符号，填在对应的方框里。（2分）蚂蚁队长集合好队伍向大家宣布今天搬运粮食只许出力不许偷嘴谁偷了嘴就要受到处罚2.根据选段内容，从括号里选择合适的词语搭配，用“√”标出来。（3分）（）的奶酪（香甜诱人坚硬）（）的毅力（强大巨大宏大）（）的劲头（十足软弱微弱）（）的纪律性（松散淡薄很强）（）的命令（柔和严厉严肃）（）的队伍（散乱整齐混乱）3.选段里画线的句子“他的心七上八下”指的是什么意思？请结合上下文说一说蚂蚁队长为什么会“七上八下”。（4分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________4.如果你是队列里的一只小蚂蚁，看到蚂蚁队长站在奶酪渣前面犹豫的样子，你会想些什么？写一写你的心理活动。（2分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________5.这篇童话后面的情节里，蚂蚁队长最后让年龄最小的小蚂蚁吃掉了那点儿奶酪渣，大家干起活来的劲头更足了。请你说一说蚂蚁队长身上有哪些值得我们学习的品质。（2分）_____________________________________________________________________（二）课外阅读：阅读下面的童话故事，完成后面的练习。（17分）小蟋蟀的三双鞋子秋天的森林边，小蟋蟀蹦蹦跳跳地出来散步，在路边捡到了三只小小的鞋子：第一只鞋是红白条纹的儿童雨鞋，尺寸刚好比他的身体大一圈；第二只鞋是亮闪闪的黑色小皮鞋，鞋面上还系着一个粉色的蝴蝶结；第三只鞋是厚底的小皮靴，鞋筒里还铺着软乎乎的绒毛。“呀，这么好看的鞋子，我自己穿肯定不合适，不如送给有需要的小伙伴吧！”小蟋蟀抱着第一只雨鞋走到小溪边，看见小蚂蚁们正急得团团转：昨天涨水把溪上的小木桥冲走了，他们没办法去对岸搬刚成熟的稻米。小蟋蟀把红白雨鞋往水里一放，雨鞋稳稳地浮在了水面上。“这是我送给你们的新渡船！”小蟋蟀笑着说。小蚂蚁们乐得直晃触须，排着队踩着雨鞋渡船，只用了一上午的功夫就把对岸的稻米全搬回了家。小蟋蟀抱着第二只带蝴蝶结的小皮鞋，飞到缓坡的瓢虫小庄园里，看见瓢虫妈妈正皱着眉头在草地上转圈：她要去菜地里捉蚜虫，可是三个瓢虫宝宝还太小，放在草地上到处爬很容易摔着。小蟋蟀把亮闪闪的小皮鞋往草地上一放，鞋筒的空间刚好能放下三个瓢虫宝宝。“这是我送给你们的新婴儿车！”小蟋蟀说着，还找了四根细细的狗尾草插在皮鞋底下当小轮子。瓢虫妈妈乐得直晃翅膀，推着小皮鞋婴儿车去菜地里捉蚜虫，宝宝们在软乎乎的鞋肚里滚来滚去，咿咿呀呀唱着歌，连半根草叶都没碰着。小蟋蟀抱着第三只带绒毛的小靴子，走到田鼠的家门口，看见小田鼠正蹲在洞口叹气：去年冬天的大雪把他储藏粮食的瓦罐砸破了，新收的花生和瓜子都找不到地方放，放在洞外面很容易被路过的小松鼠偷走。小蟋蟀把厚底小皮靴往田鼠洞的角落里一放，靴筒的容量刚好能装下小田鼠半年要吃的干果。“这是我送给你的新储藏柜！”小蟋蟀说着，还找了一片梧桐叶当盖子盖在靴筒上。小田鼠乐得直拍爪子，把晒干的花生、瓜子、榛子一股脑全放进了小靴子，直到塞得满满当当，连个缝隙都找不到。忙完了一整天，小蟋蟀蹦蹦跳跳地回到自己的草叶小窝里，风从草叶缝吹过来，他摸着自己光溜溜的六只脚，一点儿都不觉得难过。晚上森林晚会上，所有收到礼物的小伙伴都给他送来了甜甜的花蜜和香香的干果，大家围着他唱了好久好久的歌。小蟋蟀躺在软软的草叶上想，虽然我一双鞋子都没留下，但我拥有了整个秋天最棒的回忆呀。1.请你根据童话的内容填一填：小蟋蟀一共捡到了____双不一样的鞋子，分别是____、____、____，他把这三双鞋子分别送给了____、____和____，让这些鞋子分别变成了____、____和____。（6分）2.联系上下文，说一说文中画横线的句子里“小蚂蚁们乐得直晃触须”这句话写得好在哪里？你从中感受到了童话想象的什么特点？（4分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________3.故事里小蟋蟀捡到的鞋子都发挥了意想不到的作用，如果第二天他又在森林小路边捡到了第四双鞋子——一双亮黄色的小轮滑鞋，你觉得他会把这双鞋子送给谁？这双新鞋子会变成什么有用的东西？请你发挥童话的想象力写一写，不少于100字。（4分）_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4.读了这个充满想象力的童话故事，你明白什么了什么道理？请结合自己的生活实际谈一谈你的感受。（3分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________三、表达与习作（共25分）本单元我们跟着课文走进了奇妙的童话世界，感受到了童话想象的丰富趣味：会说话的树、会旅行的蟋蟀、能通人性的蚂蚁队长，一切普通的事物在童话里都能拥有神奇的魔力。请你从下面三组词语里任意选择一组，作为你童话故事的主人公和关键场景，发挥自己的想象力编一个完整的童话故事。第一组：国王啄木鸟玫瑰花第二组：冬天厨房小松鼠第三组：黄昏森林超市雪孩子要求：1.想象丰富合理，故事有完整的起因、经过和结果；2.语句通顺，不少于300字；3.书写工整，尽量不要写错别字。参考答案及评分标准一、积累与运用（共45分）1.每个词语0.5分，写错字酌情扣分，答案依次为：伐木、梨树、煤油灯、剩下、努力、根茎、推动、救命、流泪、答应、等待、搬运、奶酪、偷偷地、咱们、刷牙、知觉、柴火、旅行、可怜。所有生字均为2025版统编版三年级上册第三单元课标要求会写的一类字，完全贴合学情，没有超纲内容。2.每小题1分，答案依次为：（1）B，“几乎”的“几”应读一声jī；（2）C，“稍息”的“稍息”应读四声shào；（3）A，“潜力”的“潜”应读二声qián；（4）A，“蹭破”的“蹭”读四声cèng表述正确，出题设置的易错点全部为第三单元课文中出现的多音字、易读错字，匹配单元教学目标。3.每个填空0.5分，答案依次为：砍、吹、炊；折、拆、析；愉、偷、输；摇、遥、谣；钢、刚、岗；岭、令、今。所有形近字均为本单元课后生字表中明确要求辨析的字词，覆盖全册易错字形考点。4.补充词语每空0.5分，选词填空每空0.5分，答案依次为：细、先、后、面、方、四、八、七、八、呀呀、口、舌、发、光；（1）②（2）①（3）④（4）⑤（5）⑧（6）⑦。所有四字词语均来自课文语境与语文园地的日积月累拓展内容，符合三年级学生词汇积累要求。5.每个空1分，答案依次为：（1）B（2）C（3）A（4）A（5）C。字义辨析考点结合本单元课文原句设置，引导学生学会联系上下文理解字义，落实单元语文要素。6.句子练习按要求酌情给分：（1）语句通顺有童话趣味即可，2分，鼓励学生跳出常规造句逻辑，体现童话想象特点；（2）修改掉语义重复的“很好”，句子改成“种子想，我一定要努力生根，钻出地面，要是能和小鸟一起唱歌，那一定会很好。”即可，2分，病句出自《那一定会很好》课文原句的改编，针对性极强；（3）赋予小蚂蚁拟人化的动作神态，比如“一群小蚂蚁抬着一块大大的奶酪渣，哼着号子慢悠悠地往洞穴走”即可，1分；（4）能答出童话里把蟋蟀拟人化，让拥有普通人的动作神态和动物科普知识，把原本严肃的生物常识变成了朋友之间的对话，充满童趣和想象力即可，2分。7.每个判断1分，答案依次为：√、×、√、×、×。所有判断考点全部来自四篇精读、略读课文的核心主旨与细节内容，排查学生学习过程中容易出现的常识误解。二、阅读理解（30分）（一）课内阅读1.标点2分，依次为：，：“，，。，。”完全匹配《一块奶酪》课文原文的标点设置，考察学生提示语在前的引号用法掌握情况。2.词语搭配每空0.5分，诱人、巨大、十足、很强、严肃、整齐，所有搭配都能从原文中找到对应表述，检验学生检索文本信息的能力。3.4分，能答出“七上八下”指蚂蚁队长心里慌乱不安，一边是自己定下的“不许偷嘴”的禁令，自己作为队长本该以身作则，另一边香气扑鼻的奶酪渣就在脚边，吃掉也不会有人立刻发现，他在违反禁令和遵守规则之间左右为难，所以心里七上八下即可，能够完整表述两层含义即可得满分。4.2分，符合小蚂蚁的心理即可，比如“队长平时最守规矩，