篮球行进间运球接单手肩上投篮 说课教学设计-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册

篮球行进间运球接单手肩上投篮说课教学设计-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册科目Xx授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师张老师授课班级、授课课时2025年12月授课题目（包括教材及章节名称）教学内容教材章节：人教版《体育与健康》必修第一册，第四章“球类运动”第三节“篮球基本技术”。

内容：篮球行进间运球接单手肩上投篮。本节课旨在通过实践操作，让学生掌握篮球行进间运球和单手肩上投篮的基本动作要领，提高学生的篮球技能水平，培养学生的团队协作意识和竞技精神。核心素养目标分析本节课围绕培养学生体育与健康的核心素养，设定以下目标：1）提升学生的运动技能，通过行进间运球和投篮的练习，提高学生篮球运动的操作能力；2）增强学生的体能，通过连续动作的练习，锻炼学生的协调性和力量；3）培养团队合作意识，在团队练习和比赛中，培养学生相互配合、共同进步的精神；4）塑造积极健康的生活态度，通过参与篮球运动，让学生体会到体育锻炼带来的乐趣和健康生活的重要性。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入高中阶段之前，可能已经接触过篮球运动，具备一定的篮球基础。他们可能掌握了基本的投篮、运球和传球动作，但对于行进间运球和单手肩上投篮这样的技术动作，可能还处于初级阶段，缺乏连贯性和准确性。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高一学生通常对篮球运动有着较高的兴趣，喜欢团队协作和竞技对抗。他们在学习能力上表现出好奇心强、接受新事物快的特点。学习风格上，部分学生可能偏好视觉学习，通过观察示范和视频学习动作；而另一部分学生可能更倾向于动手实践，通过模仿和重复练习来掌握技能。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在练习行进间运球和单手肩上投篮时，可能会遇到以下困难：动作协调性不足，导致运球不稳；投篮时机把握不准，影响投篮的准确性；身体控制能力较弱，容易在移动中失去平衡。此外，部分学生可能因为技术动作不熟练而缺乏信心，影响学习积极性。针对这些挑战，教师需通过细致的指导、分步骤的教学和适当的激励措施来帮助学生克服。教学资源1.软硬件资源：篮球场、篮球、计时器、秒表、篮球板、篮筐、音响设备、录像设备。

2.课程平台：学校体育教学平台，用于发布教学资料和在线答疑。

3.信息化资源：篮球技术动作视频、篮球运动相关图片和动画。

4.教学手段：示范教学、分组练习、游戏教学、比赛教学。教学过程一、导入新课

1.老师站在篮球场边，用轻松愉快的语气对学生们说：“同学们，今天我们来学习篮球的一项重要技能——行进间运球接单手肩上投篮。这项技能在篮球比赛中非常实用，能够帮助我们突破防守，得分制胜。那么，你们对这项技能有没有什么期待呢？”

2.学生们纷纷举手发言，表达自己对学习这项技能的期待和疑问。

二、讲解示范

1.老师首先对行进间运球接单手肩上投篮的动作要领进行详细讲解，包括运球时的步伐、手型、身体姿势等。

2.老师进行示范，一边讲解一边展示动作，让学生们跟随老师的动作节奏，感受动作的连贯性和协调性。

三、分组练习

1.老师将学生们分成若干小组，每组选出一个队长，负责组织本组成员进行练习。

2.第一组练习行进间运球，老师巡回指导，纠正动作不规范的学生。

3.第二组练习单手肩上投篮，老师同样巡回指导，纠正投篮姿势和动作。

四、互动教学

1.老师邀请几名学生上台，展示他们练习的成果，并给予点评和鼓励。

2.学生们互相观摩、交流，分享自己在练习中的心得体会。

五、游戏教学

1.老师组织一个“行进间运球接力”游戏，让学生们在游戏中巩固所学技能。

2.游戏过程中，老师关注学生们在运球和投篮时的动作规范性，及时纠正错误。

六、比赛教学

1.老师组织一场小型篮球比赛，让学生们在实战中运用所学技能。

2.比赛过程中，老师鼓励学生们积极进攻，合理运用行进间运球和单手肩上投篮。

七、总结与反思

1.老师对本次课程进行总结，强调行进间运球接单手肩上投篮的重要性。

2.学生们分享自己在课程中的收获和体会，老师给予点评和鼓励。

3.老师布置课后作业，要求学生们回家后练习行进间运球和单手肩上投篮，巩固所学技能。

八、课堂小结

1.老师站在讲台上，对本次课程进行总结，强调行进间运球接单手肩上投篮的重要性。

2.学生们纷纷举手发言，表达自己对本次课程的理解和感受。

3.老师对学生们给予肯定，鼓励他们在今后的学习中继续努力，不断提高篮球技能。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.技能掌握：

-学生能够正确执行行进间运球动作，包括步伐的稳定性、手型控制以及球的节奏感。

-学生能够准确完成单手肩上投篮动作，包括投篮姿势、出手时机和投篮角度。

-学生在实战中能够结合行进间运球和投篮，形成连贯的动作链。

2.理解与应用：

-学生理解了行进间运球接单手肩上投篮在篮球比赛中的战术意义和实用性。

-学生能够将理论知识应用于实际比赛中，提高比赛中的得分能力。

3.体能提升：

-通过连续的运球和投篮练习，学生的下肢力量和核心稳定性得到增强。

-学生的心肺功能得到提升，有助于提高整体耐力和运动表现。

4.团队协作：

-学生在分组练习和比赛中学会了相互配合，提高了团队协作能力。

-学生能够在比赛中根据队友的位置和对手的防守策略，灵活调整自己的动作和战术。

5.心理素质：

-学生在克服技术难点和面对比赛压力时，心理素质得到锻炼和提升。

-学生在比赛中学会了如何调整心态，保持冷静，增强自信心。

6.安全意识：

-学生在练习过程中，能够遵守运动安全规则，避免运动损伤。

-学生学会了在比赛中如何保护自己和他人，提高了安全意识。

7.学习态度：

-学生对篮球运动的兴趣和热情得到提升，增强了学习的主动性和积极性。

-学生在遇到困难时，能够坚持不懈，培养出良好的学习习惯和毅力。典型例题讲解1.例题：假设篮球场上的A点距离篮筐5米，球员从A点开始进行行进间运球，运球过程中需要绕过B点（B点位于篮筐右侧，距离篮筐3米）。请计算球员绕过B点后，距离篮筐的水平距离。

解答：球员绕过B点后，水平距离减少了3米，因此距离篮筐的水平距离为5米-3米=2米。

2.例题：球员在进行行进间运球时，从起点A到篮筐的距离是10米，运球速度是每秒2米。请问球员需要多少秒才能运球到篮筐？

解答：球员运球到篮筐所需的时间是距离除以速度，即10米÷2米/秒=5秒。

3.例题：球员在单手肩上投篮时，投篮角度为45度，篮筐高度为3.05米，球员身高1.85米。请问球员投篮时应该站在篮筐的什么位置？

解答：球员投篮时应该站在篮筐正下方，因为投篮角度为45度时，投篮轨迹将垂直于篮筐。

4.例题：球员在进行单手肩上投篮时，投篮出手角度为60度，篮筐距离地面3.05米。球员身高1.85米，请问球员投篮时应该将球投多高？

解答：球员投篮时应该将球投到篮筐高度加上球员身高与篮筐高度的差，即3.05米+(1.85米-3.05米)=1.8米。

5.例题：球员在进行行进间运球时，运球过程中需要穿过一个直径为4米的圆形障碍物。请问球员在运球过程中，最短路径是绕过障碍物还是穿过障碍物？

解答：球员在运球过程中应该选择绕过障碍物，因为绕过障碍物的路径比穿过障碍物的路径更短，且更符合篮球运动中的运球规则。板书设计①行进间运球

-动作步骤：启动、运球、加速、接投篮

-运球手法：低手运球、高手运球、体侧运球

-注意事项：保持低重心、控制运球节奏、观察防守

②单手肩上投篮

-投篮准备：站位、持球、投篮姿势

-投篮动作：抬肘、伸腕、用力

-投篮要领：投篮线、投篮角度、出手时机

③练习方法

-分组练习：运球技巧、投篮技巧

-实战演练：对抗练习、比赛模拟

-指导要点：动作规范、节奏控制、防守意识

④安全提示

-防止扭伤：保持正确姿势，避免突然转向

-防止撞伤：保持安全距离，避免碰撞

-防止过度疲劳：合理安排练习时间，注意休息课堂小结，当堂检测课堂小结：

今天我们学习了篮球中的两项重要技能——行进间运球和单手肩上投篮。通过课堂讲解、示范和练习，同学们已经基本掌握了这些技能的基本要领。行进间运球要求同学们在保持低重心的同时，灵活控制球的节奏，避免被防守球员断球。单手肩上投篮则强调正确的投篮姿势和出手时机，以及投篮线的选择。希望同学们在课后能够认真练习，提高自己的篮球技能。

当堂检测：

1.请同学们描述一下行进间运球时的正确步伐和手型。

2.解释一下单手肩上投篮时如何选择投篮角度，以及为什么选择这个角度。

3.分组进行行