小学音乐人教版一年级下册读童谣玩具进行曲教案设计

小学音乐人教版一年级下册读童谣玩具进行曲教案设计科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）小学音乐人教版一年级下册读童谣玩具进行曲教案设计设计意图本教案以人教版一年级下册《读童谣玩具进行曲》为内容，旨在通过童谣的学习，让学生感受音乐节奏和韵律，培养他们的音乐欣赏能力和节奏感，同时通过游戏活动，提高学生的合作意识和团队精神。核心素养目标1.培养学生感受音乐节奏，体验童谣带来的快乐。

2.提升学生的音乐审美能力，感受音乐的美感。

3.通过合作游戏，锻炼学生的团队协作和沟通能力。

4.增强学生的音乐记忆力和表现力，激发学生对音乐的热爱。重点难点及解决办法重点：1.理解童谣《玩具进行曲》的节奏和韵律，并能准确演唱。

2.通过游戏活动，让学生体验合作的重要性。

难点：1.学生对童谣节奏的把握和记忆。

解决办法：通过反复听唱，让学生跟唱，逐步掌握节奏。

2.学生在游戏中有效沟通和协作。

解决办法：设计简单易懂的游戏规则，引导学生在游戏中学会沟通与配合。教学资源准备1.教材：人教版一年级下册音乐课本《玩具进行曲》。

2.辅助材料：与童谣相关的图片、音乐视频和节奏图谱。

3.实验器材：小型打击乐器，如铃鼓、沙锤等，用于节奏练习。

4.教室布置：设置音乐角，布置温馨，提供充足的空间进行小组活动和身体律动。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布《玩具进行曲》的音频资料，让学生提前感受童谣的节奏。

设计预习问题：提出问题如“你听过哪些类似的童谣？能说出它们的节奏特点吗？”

监控预习进度：通过学生的预习笔记或在线提问来监控预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生听录音，记录童谣的节奏和旋律。

思考预习问题：学生思考并记录童谣的节奏模式。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过让学生自主听歌和记录，培养他们的音乐感知能力。

信息技术手段：利用在线平台共享资源，提高预习效率。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：以故事的形式介绍童谣的起源，激发学生的兴趣。

讲解知识点：讲解童谣的基本节奏和韵律，通过实物演示打击乐器。

学生活动：

听讲并思考：学生跟随老师的讲解，理解童谣的节奏。

参与课堂活动：学生跟随音乐节奏敲打打击乐器，体验童谣的韵律。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，让学生掌握童谣的基本节奏。

实践活动法：通过实际操作打击乐器，让学生在实践中感受节奏。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：让学生回家后尝试创作自己的童谣。

提供拓展资源：推荐相关的音乐网站和书籍，鼓励学生课后进一步探索。

学生活动：

完成作业：学生创作自己的童谣，尝试不同的节奏和韵律。

拓展学习：学生利用推荐的资源，学习更多的童谣和音乐知识。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过作业和拓展学习，培养学生的创造性思维。

反思总结法：通过反思自己的创作过程，学生可以更好地理解音乐创作的基本原则。知识点梳理1.童谣的基本概念与特点

-童谣的定义：简短、押韵、富有音乐性的儿童诗歌。

-童谣的特点：节奏感强、易于传唱、内容贴近儿童生活。

2.《玩具进行曲》的音乐特点

-节奏：以二拍子为主，节奏明快，适合儿童演唱。

-旋律：简单易学，旋律起伏不大，易于记忆。

-主题：围绕玩具展开，通过音乐表现玩具的活泼与快乐。

3.音乐节奏与韵律的学习

-节奏：通过打击乐器、拍手等方式，让学生感受和掌握音乐的节奏。

-韵律：通过童谣的押韵和旋律，让学生体会音乐的美感。

4.音乐欣赏与表达

-欣赏：引导学生用心聆听音乐，感受音乐的情感和意境。

-表达：通过演唱、表演等方式，让学生表达自己对音乐的理解和感受。

5.音乐与生活的联系

-童谣与生活：通过童谣，让学生了解生活中的玩具，感受生活的乐趣。

-音乐与情感：通过音乐，让学生体验快乐、活泼等情感。

6.音乐教育的重要性

-培养音乐素养：通过音乐教育，提高学生的音乐欣赏能力和审美情趣。

-促进身心发展：音乐教育有助于培养孩子的想象力、创造力和团队协作能力。

-增强综合素质：音乐教育有助于提高学生的综合素质，促进全面发展。

7.教学方法与策略

-互动式教学：通过提问、讨论等方式，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。

-情境教学法：通过创设情境，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。

-分层教学：根据学生的个体差异，实施分层教学，让每个学生都能得到充分的发展。

8.评价与反馈

-评价方式：通过观察、提问、作品展示等方式，对学生的学习成果进行评价。

-反馈与改进：根据评价结果，及时给予学生反馈，并调整教学策略，提高教学质量。

9.教学资源与拓展

-教材资源：充分利用人教版一年级下册音乐课本中的《玩具进行曲》。

-辅助资源：收集与童谣相关的图片、视频、音频等多媒体资源，丰富教学内容。

-拓展活动：组织学生参加音乐比赛、合唱比赛等活动，提高学生的音乐实践能力。

10.教学反思与总结

-教学反思：在教学过程中，不断反思自己的教学方法和效果，总结经验教训。

-教学总结：对整个教学过程进行总结，分析教学成果，为今后的教学提供借鉴。板书设计①本文重点知识点：

-童谣定义

-《玩具进行曲》特点：节奏、旋律、主题

-音乐节奏与韵律

-音乐欣赏与表达

②关键词句：

-简短、押韵、音乐性

-二拍子、明快、易于传唱

-玩具、活泼、快乐

-拍手、打击乐器、音乐节奏

-聆听、感受、情感表达

-玩具与生活、情感体验

③教学步骤：

-①童谣概述

-②《玩具进行曲》分析

-③音乐节奏与韵律学习

-④音乐欣赏与表达方法

-⑤音乐与生活联系

-⑥音乐教育重要性

-⑦教学方法与策略

-⑧评价与反馈

-⑨教学资源与拓展

-⑩教学反思与总结反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设情境教学：在教授《玩具进行曲》时，我尝试通过情景模拟，让学生扮演不同的玩具，边唱边跳，这样不仅增加了课堂的趣味性，也让学生更深入地理解了童谣的内容。

2.多媒体辅助教学：利用多媒体展示与童谣相关的图片和视频，让学生在视觉和听觉上都能得到丰富的体验，提高了他们的学习兴趣。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：在课堂上，我发现有些学生对于音乐活动的参与度不高，这可能是因为他们对音乐的兴趣不够浓厚或者自信心不足。

2.教学评价单一：目前的评价方式主要依赖于学生的课堂表现和作业完成情况，缺乏对学生音乐理解和创造力等方面的评价。

3.教学内容与生活关联性不强：有时教学内容较为抽象，学生难以将音乐与实际生活联系起来，这可能会影响他们对音乐的理解和应用。

反思改进措施（三）

1.提高学生参与度：我将通过设计更具互动性的课堂活动，如小组合作、角色扮演等，来激发学生的兴趣和参与度。同时，我会关注每个学生的个体差异，给予他们适当的鼓励和支持。

2.丰富教学评价方式：我将尝试引入多元化的评价方法，如音乐作品展示、学生自评和互评等，以全面评价学生的音乐能力和创造力。

3.强化教学内容与生活的关联：我会结合学生的生活经验，选择更贴近生活的音乐内容，通过实际案例和活动，让学生感受到音乐的魅力和它在生活中的应用。课后作业1.**创作童谣**：请你尝试创作一首与玩具相关的童谣，要求押韵，节奏明快，字数在20-30字之间。

答案示例：小熊跳舞跳得欢，玩具车跑得快，快乐童年真精彩！

2.**节奏模仿**：听《玩具进行曲》的节奏，模仿并记录下你心中的节奏。

答案示例：XX|XX|XXX|XXX|（每个X代表一个节奏拍）

3.**音乐绘画**：选择你最喜欢的玩具，用绘画的方式表达出你对这首童谣的理解。

答案示例：绘画中展示了一个孩子在玩具