2026年陕西省人教版小学语文一年级下册第9单元同步练习题

2026年陕西省人教版小学语文一年级下册第9单元同步练习题一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.在《9单元•古诗二首》中，诗句“小桥流水人家”描绘的景象属于（）A.春天B.夏天C.秋天D.冬天解析：该诗句出自《9单元•古诗二首》中的《天净沙•秋思》，通过“小桥”“流水”“人家”等意象，展现了典型的秋日乡村风光。选项A“春天”错误，春天意象通常为“桃花”“柳绿”；选项B“夏天”错误，夏天意象多为“荷塘”“蝉鸣”；选项C“秋天”正确，符合诗句整体氛围；选项D“冬天”错误，冬天意象常见“雪”“冰封”。该题考查古诗景物描写与季节的对应关系，需结合全诗理解。2.《9单元•荷叶圆圆》中，小水珠把荷叶当作（）A.小船B.大伞C.帽子D.床解析：该题依据《9单元•荷叶圆圆》原文内容，“小水珠说：‘荷叶是我的摇篮。’”明确指出小水珠将荷叶比作“摇篮”，选项A“小船”是蜻蜓的比喻；选项B“大伞”是青蛙的比喻；选项C“帽子”无原文依据；选项D“床”是原文正确答案。该题考查对课文重点句的理解与记忆，需注意不同小动物的比喻对象。3.《9单元•要下雨了》中，燕子低飞的原因是（）A.天气变暖B.燕子闹脾气C.水要涨起来了D.燕子要搬家解析：依据《9单元•要下雨了》课文内容，燕子低飞是因为“空气潮湿，虫子都飞不高”，而虫子飞不高预示着要下雨，选项A“天气变暖”与原文逻辑相反；选项B“燕子闹脾气”无科学依据；选项C“水要涨起来了”是蚂蚁搬家现象；选项D“燕子要搬家”是原文正确解释。该题考查对自然现象与动物行为的联系的理解。4.《9单元•荷叶圆圆》中，青蛙把荷叶比作（）A.摇篮B.船C.大伞D.床解析：根据《9单元•荷叶圆圆》原文，“青蛙说：‘荷叶是我的歌台。’”此处“歌台”指青蛙在荷叶上唱歌的舞台，并非选项中的具体物品。选项A“摇篮”是小水珠的比喻；选项B“船”是蜻蜓的比喻；选项C“大伞”是原文正确答案；选项D“床”无原文依据。该题考查对课文细节的准确把握。5.《9单元•古诗二首》中，《悯农》一诗的作者是（）A.李白B.杜甫C.范仲淹D.李绅解析：该题依据《9单元•古诗二首》中《悯农》原文，“锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”作者为唐代诗人李绅，选项A李白代表作《静夜思》；选项B杜甫代表作《春望》；选项C范仲淹代表作《渔家傲•秋思》；选项D李绅为正确答案。该题考查对古诗作者与作品的对应记忆。6.《9单元•荷叶圆圆》中，露珠把荷叶当作（）A.摇篮B.大伞C.眼睛D.床解析：依据《9单元•荷叶圆圆》原文，“露珠说：‘荷叶是我的珍珠。’”此处露珠将荷叶比作“珍珠”，并非选项中的具体物品。选项A“摇篮”是小水珠的比喻；选项B“大伞”是青蛙的比喻；选项C“眼睛”无原文依据；选项D“床”无原文依据。该题考查对课文细节的准确把握。7.《9单元•要下雨了》中，蚂蚁搬家的原因是（）A.天气变冷B.地面要湿了C.要下雨了D.蚂蚁要过节解析：根据《9单元•要下雨了》原文，“蚂蚁忙着搬家，因为要下雨了。”明确指出蚂蚁搬家预示着下雨，选项A“天气变冷”与原文逻辑相反；选项B“地面要湿了”是下雨前的现象但非蚂蚁搬家的直接原因；选项C“要下雨了”是原文正确解释；选项D“蚂蚁要过节”无科学依据。该题考查对课文重点句的理解与记忆。8.《9单元•古诗二首》中，《江南可采莲》描绘的季节是（）A.春天B.夏天C.秋天D.冬天解析：该题依据《9单元•古诗二首》中《江南可采莲》原文，“江南可采莲，莲叶何田田。鱼戏莲叶间。”通过“采莲”“莲叶”等意象，展现了江南夏季的采莲场景，选项A春天无莲花采摘；选项B夏天正确；选项C秋天莲叶枯黄；选项D冬天莲叶凋零。该题考查对古诗景物描写与季节的对应关系理解。9.《9单元•荷叶圆圆》中，风儿把荷叶当作（）A.小船B.大伞C.帽子D.小伞兵解析：依据《9单元•荷叶圆圆》原文，“风儿说：‘荷叶是我的风车。’”此处风儿将荷叶比作“风车”，并非选项中的具体物品。选项A“小船”是蜻蜓的比喻；选项B“大伞”是青蛙的比喻；选项C“帽子”无原文依据；选项D“小伞兵”无原文依据。该题考查对课文细节的准确把握。10.《9单元•要下雨了》中，蜘蛛为什么忙着织网？（）A.网要坏了B.要下雨了C.蜘蛛要过节D.蜘蛛要搬家解析：根据《9单元•要下雨了》原文，“蜘蛛忙着织网，因为要下雨了。”明确指出蜘蛛收网预示着下雨，选项A“网要坏了”与原文逻辑相反；选项B“要下雨了”是原文正确解释；选项C“蜘蛛要过节”无科学依据；选项D“蜘蛛要搬家”无原文依据。该题考查对课文重点句的理解与记忆。二、填空题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《9单元•古诗二首》中，《悯农》一诗表达了诗人对农民的__________之情。解析：该题依据《9单元•古诗二首》中《悯农》原文，“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”诗句通过描写农民辛勤劳作，表达了诗人对农民的同情与尊敬。填空答案为“同情”。2.《9单元•荷叶圆圆》中，小水珠把荷叶比作__________。解析：该题依据《9单元•荷叶圆圆》原文，“小水珠说：‘荷叶是我的摇篮。’”明确指出小水珠将荷叶比作“摇篮”。填空答案为“摇篮”。3.《9单元•要下雨了》中，燕子低飞是因为__________。解析：该题依据《9单元•要下雨了》原文，“空气潮湿，虫子都飞不高，燕子就低飞了。”明确指出燕子低飞是因为虫子飞不高，预示着要下雨。填空答案为“虫子都飞不高”。4.《9单元•古诗二首》中，《江南可采莲》描绘的是__________的景象。解析：该题依据《9单元•古诗二首》中《江南可采莲》原文，“江南可采莲，莲叶何田田。鱼戏莲叶间。”诗句通过“采莲”“莲叶”“鱼”等意象，描绘了江南夏季采莲的景象。填空答案为“江南夏季采莲”。5.《9单元•荷叶圆圆》中，青蛙把荷叶比作__________。解析：该题依据《9单元•荷叶圆圆》原文，“青蛙说：‘荷叶是我的歌台。’”明确指出青蛙将荷叶比作“歌台”。填空答案为“歌台”。6.《9单元•要下雨了》中，蚂蚁搬家的原因是__________。解析：该题依据《9单元•要下雨了》原文，“蚂蚁忙着搬家，因为要下雨了。”明确指出蚂蚁搬家预示着下雨。填空答案为“要下雨了”。7.《9单元•古诗二首》中，《悯农》一诗的作者是__________。解析：该题依据《9单元•古诗二首》中《悯农》原文，“锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”作者为唐代诗人李绅。填空答案为“李绅”。8.《9单元•荷叶圆圆》中，露珠把荷叶当作__________。解析：该题依据《9单元•荷叶圆圆》原文，“露珠说：‘荷叶是我的珍珠。’”明确指出露珠将荷叶比作“珍珠”。填空答案为“珍珠”。9.《9单元•要下雨了》中，蜘蛛为什么忙着织网？__________。解析：该题依据《9单元•要下雨了》原文，“蜘蛛忙着织网，因为要下雨了。”明确指出蜘蛛收网预示着下雨。填空答案为“要下雨了”。10.《9单元•古诗二首》中，《江南可采莲》的作者是__________。解析：该题依据《9单元•古诗二首》中《江南可采莲》原文，“江南可采莲，莲叶何田田。鱼戏莲叶间。”作者为唐代诗人白居易。填空答案为“白居易”。三、判断题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《9单元•古诗二首》中，《悯农》一诗表达了诗人对农民的赞美之情。（×）解析：该题依据《9单元•古诗二首》中《悯农》原文，“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”诗句通过描写农民辛勤劳作，表达了诗人对农民的同情与尊敬，而非赞美。正确答案为“×”。2.《9单元•荷叶圆圆》中，小水珠把荷叶比作小船。（×）解析：该题依据《9单元•荷叶圆圆》原文，“小水珠说：‘荷叶是我的摇篮。’”明确指出小水珠将荷叶比作“摇篮”，而非“小船”。正确答案为“×”。3.《9单元•要下雨了》中，燕子低飞是因为天气变暖。（×）解析：该题依据《9单元•要下雨了》原文，“空气潮湿，虫子都飞不高，燕子就低飞了。”明确指出燕子低飞是因为虫子飞不高，预示着要下雨，而非天气变暖。正确答案为“×”。4.《9单元•古诗二首》中，《江南可采莲》描绘的是江南秋天的景象。（×）解析：该题依据《9单元•古诗二首》中《江南可采莲》原文，“江南可采莲，莲叶何田田。鱼戏莲叶间。”诗句通过“采莲”“莲叶”“鱼”等意象，描绘了江南夏季采莲的景象，而非秋天。正确答案为“×”。5.《9单元•荷叶圆圆》中，青蛙把荷叶比作大伞。（×）解析：该题依据《9单元•荷叶圆圆》原文，“青蛙说：‘荷叶是我的歌台。’”明确指出青蛙将荷叶比作“歌台”，而非“大伞”。正确答案为“×”。6.《9单元•要下雨了》中，蚂蚁搬家的原因是蚂蚁要过节。（×）解析：该题依据《9单元•要下雨了》原文，“蚂蚁忙着搬家，因为要下雨了。”明确指出蚂蚁搬家预示着下雨，而非蚂蚁要过节。正确答案为“×”。7.《9单元•古诗二首》中，《悯农》一诗的作者是李白。（×）解析：该题依据《9单元•古诗二首》中《悯农》原文，“锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”作者为唐代诗人李绅，而非李白。正确答案为“×”。8.《9单元•荷叶圆圆》中，露珠把荷叶当作珍珠。（√）解析：该题依据《9单元•荷叶圆圆》原文，“露珠说：‘荷叶是我的珍珠。’”明确指出露珠将荷叶比作“珍珠”。正确答案为“√”。9.《9单元•要下雨了》中，蜘蛛为什么忙着织网？因为蜘蛛要搬家。（×）解析：该题依据《9单元•要下雨了》原文，“蜘蛛忙着织网，因为要下雨了。”明确指出蜘蛛收网预示着下雨，而非蜘蛛要搬家。正确答案为“×”。10.《9单元•古诗二首》中，《江南可采莲》的作者是白居易。（√）解析：该题依据《9单元•古诗二首》中《江南可采莲》原文，“江南可采莲，莲叶何田田。鱼戏莲叶间。”作者为唐代诗人白居易。正确答案为“√”。四、简答题（本大题共8小题，每小题2分，共16分）1.简述《9单元•古诗二首》中《悯农》一诗的主要内容和中心思想。参考答案：《9单元•古诗二首》中，《悯农》一诗通过描写农民“锄禾日当午，汗滴禾下土”的辛勤劳作，以及“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的感慨，表达了诗人对农民的同情与尊敬，教育人们珍惜粮食。中心思想是赞美农民的辛勤劳动，警示人们珍惜粮食。解析：该题考查对古诗内容的理解与概括能力，需结合诗句分析诗人的情感与教育意义。2.《9单元•荷叶圆圆》中，小水珠、青蛙、露珠、风儿分别把荷叶比作了什么？参考答案：《9单元•荷叶圆圆》中，小水珠把荷叶比作“摇篮”，青蛙把荷叶比作“歌台”，露珠把荷叶比作“珍珠”，风儿把荷叶比作“风车”。解析：该题考查对课文细节的准确记忆与概括能力，需结合原文列举不同小动物的比喻对象。3.《9单元•要下雨了》中，燕子、蚂蚁、蜘蛛分别预示着要下雨的哪些现象？参考答案：《9单元•要下雨了》中，燕子低飞预示着“虫子都飞不高”，蚂蚁搬家预示着“要下雨了”，蜘蛛收网预示着“要下雨了”。解析：该题考查对课文重点句的理解与记忆能力，需结合原文分析不同动物的行为与天气变化的关系。4.《9单元•古诗二首》中，《江南可采莲》描绘了怎样的江南景象？参考答案：《9单元•古诗二首》中，《江南可采莲》描绘了江南夏季采莲的景象，通过“江南可采莲，莲叶何田田。鱼戏莲叶间”等诗句，展现了莲叶茂盛、鱼儿嬉戏的江南水乡风光。解析：该题考查对古诗景物描写与季节的对应关系理解，需结合诗句分析江南夏季的典型景象。5.《9单元•荷叶圆圆》中，为什么说荷叶是“圆圆的”？参考答案：《9单元•荷叶圆圆》中，荷叶是“圆圆的”，因为“荷叶圆圆的，像一把大伞”“荷叶圆圆的，像一把小伞”“荷叶圆圆的，像一面镜子”等比喻，都突出了荷叶圆圆的形状特点。解析：该题考查对课文细节的准确记忆与理解能力，需结合原文分析荷叶的形状描写。6.《9单元•要下雨了》中，为什么说“燕子低飞”？参考答案：《9单元•要下雨了》中，燕子低飞是因为“空气潮湿，虫子都飞不高”，而燕子需要捕食虫子，所以会低飞寻找食物，预示着要下雨。解析：该题考查对课文重点句的理解与记忆能力，需结合原文分析燕子低飞的原因。7.《9单元•古诗二首》中，《悯农》一诗的作者为什么说“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”？参考答案：《9单元•古诗二首》中，《悯农》一诗的作者通过“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的感慨，表达了农民“锄禾日当午，汗滴禾下土”的辛勤劳作，警示人们珍惜粮食，不要浪费。解析：该题考查对古诗情感与教育意义的理解能力，需结合诗句分析诗人的情感与教育意义。8.《9单元•荷叶圆圆》中，为什么说荷叶是“我们的”？参考答案：《9单元•荷叶圆圆》中，荷叶是“我们的”，因为小水珠、青蛙、露珠、风儿都把荷叶当作自己的东西，如小水珠说“荷叶是我的摇篮”，青蛙说“荷叶是我的歌台”，露珠说“荷叶是我的珍珠”，风儿说“荷叶是我的风车”，都突出了荷叶是大家的。解析：该题考查对课文细节的准确记忆与理解能力，需结合原文分析不同小动物的比喻对象。五、应用题（本大题共8小题，每小题4分，共32分）1.读完《9单元•古诗二首》中的《悯农》，你有什么感想？请结合生活实际谈谈如何珍惜粮食。参考答案：读完《9单元•古诗二首》中的《悯农》，我深感农民的辛勤劳作不易，粮食来之不易。在生活中，我们应该珍惜粮食，如：吃饭时不剩饭、不剩菜；不挑食、不浪费食物；积极参与光盘行动，节约粮食。解析：该题考查对古诗情感的理解与生活实践能力，需结合古诗内容与生活实际谈谈如何珍惜粮食。2.《9单元•荷叶圆圆》中，小水珠、青蛙、露珠、风儿分别把荷叶比作了什么？请发挥想象，写一段话描述这些小动物在荷叶上的活动。参考答案：《9单元•荷叶圆圆》中，小水珠把荷叶比作“摇篮”，青蛙把荷叶比作“歌台”，露珠把荷叶比作“珍珠”，风儿把荷叶比作“风车”。小水珠在荷叶的摇篮里睡觉，青蛙在荷叶的歌台上唱歌，露珠在荷叶的珍珠上闪烁，风儿在荷叶的风车上玩耍，荷叶成了它们快乐的家。解析：该题考查对课文细节的准确记忆与想象力，需结合原文列举不同小动物的比喻对象，并发挥想象写一段话描述这些小动物在荷叶上的活动。3.《9单元•要下雨了》中，燕子低飞、蚂蚁搬家、蜘蛛收网分别预示着要下雨的哪些现象？请结合生活实际谈谈如何判断天气变化。参考答案：《9单元•要下雨了》中，燕子低飞预示着“虫子都飞不高”，蚂蚁搬家预示着“要下雨了”，蜘蛛收网预示着“要下雨了”。生活中，我们可以通过观察动植物的行为、天气现象（如云层变化、气压变化）来判断天气变化。解析：该题考查对课文重点句的理解与生活实践能力，需结合原文分析不同动物的行为与天气变化的关系，并谈谈如何判断天气变化。4.《9单元•古诗二首》中，《江南可采莲》描绘了怎样的江南景象？请发挥想象，画一幅画，并写一段话描述这幅画的内容。参考答案：《9单元•古诗二首》中，《江南可采莲》描绘了江南夏季采莲的景象。画中，江南水乡的莲叶茂盛，鱼儿在莲叶间嬉戏，人们正在采莲，画面充满生机与活力。解析：该题考查对古诗景物描写与季节的对应关系理解，需结合诗句分析江南夏季的典型景象，并发挥想象画一幅画，写一段话描述画的内容。5.《9单元•荷叶圆圆》中，为什么说荷叶是“圆圆的”？请结合生活实际谈谈荷叶的用途。参考答案：《9单元•荷叶圆圆》中，荷叶是“圆圆的”，因为“荷叶圆圆的，像一把大伞”“荷叶圆圆的，像一把小伞”“荷叶圆圆的，像一面镜子”等比喻，都突出了荷叶圆圆的形状特点。荷叶在生活中可以用来遮阳、装饰、制作荷叶饭等。解析：该题考查对课文细节的准确记忆与理解能力，需结合原文分析荷叶的形状描写，并谈谈荷叶的用途。6.《9单元•要下雨了》中，为什么说“燕子低飞”？请结合生活实际谈谈如何保护小动物。参考答案：《9单元•要下雨了》中，燕子低飞是因为“虫子都飞不高”，而燕子需要捕食虫子，所以会低飞寻找食物，预示着要下雨。生活中，我们应该保护小动物，如：不捕捉、不伤害小动物；积极参与环保活动，为小动物提供生存环境。解析：该题考查对课文重点句的理解与生活实践能力，需结合原文分析燕子低飞的原因，并谈谈如何保护小动物。7.《9单元•古诗二首》中，《悯农》一诗的作者为什么说“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”？请结合生活实际谈谈如何节约用水、用电。参考答案：《9单元•古诗二首》中，《悯农》一诗的作者通过“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的感慨，表达了农民“锄禾日当午，汗滴禾下土”的辛勤劳作，警示人们珍惜粮食，不要浪费。生活中，我们应该节约用水、用电，如：随手关灯、关水龙头；使用节能电器；参与节水节电活动。解析：该题考查对古诗情感与教育意义的理解能力，需结合诗句分析诗人的情感与教育意义，并谈谈如何节约用水、用电。8.《9单元•荷叶圆圆》中，为什么说荷叶是“我们的”？请结合生活实际谈谈如何保护环境。参考答案：《9单元•荷叶圆圆》中，荷叶是“我们的”，因为小水珠、青蛙、露珠、风儿都把荷叶当作自己的东西，如小水珠说“荷叶是我的摇篮”，青蛙说“荷叶是我的歌台”，露珠说“荷叶是我的珍珠”，风儿说“荷叶是我的风车”，都突出了荷叶是大家的。生活中，我们应该保护