2026年陕西省人教版小学语文一年级下册第12单元同步练习题

2026年陕西省人教版小学语文一年级下册第12单元同步练习题一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.在《12单元•古诗二首》的学习中，诗句“小桥流水人家”描绘的景象属于（）A.春天B.夏天C.秋天D.冬天解析：诗句出自《天净沙•秋思》，通过“小桥”“流水”“人家”等意象，展现了典型的秋日乡村风光。选项A对应“草长莺飞二月天”，B对应“小荷才露尖尖角”，D对应“墙角数枝梅”，均与题干意象不符。正确答案为C。2.《12单元•荷叶圆圆》中，小水珠把荷叶当作（）A.舞台B.帽子C.小船D.遮阳伞解析：文中“小水珠说：‘荷叶是我的舞台。’”明确指出其比喻义。选项B是蜻蜓的比喻，C是小鱼的比喻，D是小青蛙的比喻，均与水珠的视角不符。正确答案为A。3.《12单元•要下雨了》中，燕子低飞的原因是（）A.天气变暖B.捕捉昆虫C.准备迁徙D.晴天霹雳解析：课文通过“燕子低飞”“蚂蚁搬家”“蜘蛛收网”等动物行为暗示天气变化，燕子低飞是为了在雨前捕捉地面上的昆虫。选项A与低飞行为矛盾，C是候鸟行为特征，D是极端天气现象，均不符合课文逻辑。正确答案为B。4.《12单元•古诗二首》中，《悯农》一诗的作者是（）A.李白B.杜甫C.范仲淹D.李绅解析：诗句“锄禾日当午，汗滴禾下土”出自唐代诗人李绅的《悯农》。选项A的代表作是《静夜思》《望庐山瀑布》，B的代表作是《春望》《登高》，C的代表作是《渔家傲•秋思》，均与题干诗句无关。正确答案为D。5.《12单元•荷叶圆圆》中，青蛙把荷叶当作（）A.舞台B.帽子C.小船D.遮阳伞解析：文中“青蛙说：‘荷叶是我的歌台。’”此处“歌台”与“舞台”同义，均为比喻。选项B是蜻蜓的比喻，C是小鱼的比喻，D是小水珠的比喻，均与青蛙的视角不符。正确答案为A。6.《12单元•要下雨了》中，蚂蚁搬家的原因是（）A.天气变冷B.捕捉食物C.预感下雨D.季节变化解析：课文明确指出“蚂蚁搬家要下雨了”，属于动物对天气变化的预兆。选项A对应“北风呼呼地刮”，B是蚂蚁日常行为，D是长期现象，均与题干因果关系不符。正确答案为C。7.《12单元•古诗二首》中，《江南可采莲》描绘的季节是（）A.春天B.夏天C.秋天D.冬天解析：诗句“江南可采莲，莲叶何田田”中的“采莲”是江南地区夏季的典型活动。选项A对应“草长莺飞”，C对应“采菊东篱下”，D对应“墙角数枝梅”，均与题干季节不符。正确答案为B。8.《12单元•荷叶圆圆》中，露珠把荷叶当作（）A.舞台B.帽子C.小船D.遮阳伞解析：文中“露珠说：‘荷叶是我的摇篮。’”此处“摇篮”与“舞台”“歌台”同属比喻。选项B是蜻蜓的比喻，C是小鱼的比喻，D是小青蛙的比喻，均与露珠的视角不符。正确答案为A。9.《12单元•要下雨了》中，蜘蛛收网的原因是（）A.天气变暖B.捕捉昆虫C.预感下雨D.季节变化解析：课文明确指出“蜘蛛收网要下雨了”，属于动物对天气变化的预兆。选项A对应“北风呼呼地刮”，B是蜘蛛日常行为，D是长期现象，均与题干因果关系不符。正确答案为C。10.《12单元•古诗二首》中，《悯农》一诗的主旨是（）A.描写自然风光B.歌颂农民辛劳C.表达个人情感D.讽刺统治者解析：诗句“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”直接点明珍惜粮食的主题。选项A对应《江南可采莲》，C对应《静夜思》，D是杜甫部分诗歌的特征，均与题干主旨不符。正确答案为B。二、填空题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《12单元•古诗二首》中，《悯农》一诗的作者是______，诗句“______，______”描写了农民辛勤劳作的场景。解析：空一填“李绅”，空二空三分别填“锄禾日当午”“汗滴禾下土”，诗句出自《悯农》。2.《12单元•荷叶圆圆》中，小水珠把荷叶当作______，小蜻蜓把荷叶当作______。解析：空一填“摇篮”，空二填“歌台”，均为课文中的比喻。3.《12单元•要下雨了》中，燕子低飞是因为______，蚂蚁搬家是因为______。解析：空一填“要下雨了”，空二填“要下雨了”，均为课文中的动物行为与天气关系。4.《12单元•古诗二首》中，《江南可采莲》描绘的季节是______，诗句“______，______”展现了莲叶的茂盛景象。解析：空一填“夏天”，空二空三分别填“莲叶何田田”，诗句出自《江南可采莲》。5.《12单元•荷叶圆圆》中，青蛙把荷叶当作______，露珠从______上滚下来。解析：空一填“歌台”，空二填“荷叶”，均为课文中的描述。6.《12单元•要下雨了》中，蜘蛛收网是因为______，小水珠从______上滚下来。解析：空一填“要下雨了”，空二填“荷叶”，均为课文中的描述。7.《12单元•古诗二首》中，《悯农》一诗表达了______的情感，诗句“______，______”提醒人们珍惜粮食。解析：空一填“珍惜粮食”，空二空三分别填“谁知盘中餐”“粒粒皆辛苦”，诗句出自《悯农》。8.《12单元•荷叶圆圆》中，小鱼把荷叶当作______，小水珠把荷叶当作______。解析：空一填“凉伞”，空二填“摇篮”，均为课文中的比喻。9.《12单元•要下雨了》中，小蚂蚁搬家的原因是______，小燕子低飞是因为______。解析：空一填“要下雨了”，空二填“要下雨了”，均为课文中的描述。10.《12单元•古诗二首》中，《江南可采莲》的作者是______，诗句“______，______”描写了采莲的场景。解析：空一填“白居易”，空二空三分别填“江南可采莲”“莲叶何田田”，诗句出自《江南可采莲》。三、判断题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《12单元•古诗二首》中，《悯农》一诗的作者是李白，诗句“锄禾日当午”描写了农民在烈日下劳作的场景。解析：前半句错误，作者是李绅；后半句正确，诗句确实描写了农民劳作。整体判断为错误。2.《12单元•荷叶圆圆》中，小水珠把荷叶当作帽子，小蜻蜓把荷叶当作舞台。解析：前半句错误，小水珠把荷叶当作摇篮；后半句正确，小蜻蜓把荷叶当作舞台。整体判断为错误。3.《12单元•要下雨了》中，燕子低飞是因为天气变暖，蚂蚁搬家是因为要下雨了。解析：前半句错误，燕子低飞是因为要下雨了；后半句正确。整体判断为错误。4.《12单元•古诗二首》中，《江南可采莲》描绘的季节是秋天，诗句“莲叶何田田”展现了莲叶的茂盛景象。解析：前半句错误，季节是夏天；后半句正确。整体判断为错误。5.《12单元•荷叶圆圆》中，青蛙把荷叶当作遮阳伞，露珠从荷叶上滚下来。解析：前半句错误，青蛙把荷叶当作歌台；后半句正确。整体判断为错误。6.《12单元•要下雨了》中，蜘蛛收网是因为要下雨了，小水珠从荷叶上滚下来。解析：前半句正确，后半句正确。整体判断为正确。7.《12单元•古诗二首》中，《悯农》一诗表达了珍惜粮食的情感，诗句“谁知盘中餐”提醒人们珍惜粮食。解析：前半句正确，后半句正确。整体判断为正确。8.《12单元•荷叶圆圆》中，小鱼把荷叶当作凉伞，小水珠把荷叶当作摇篮。解析：前半句错误，小鱼把荷叶当作凉伞；后半句正确。整体判断为错误。9.《12单元•要下雨了》中，小蚂蚁搬家的原因是天气变冷，小燕子低飞是因为要下雨了。解析：前半句错误，后半句正确。整体判断为错误。10.《12单元•古诗二首》中，《江南可采莲》的作者是白居易，诗句“江南可采莲”描写了采莲的场景。解析：前半句正确，后半句正确。整体判断为正确。四、简答题（本大题共8小题，每小题2分，共16分）1.简述《12单元•古诗二首》中，《悯农》一诗的主要内容和情感。参考答案：《悯农》一诗通过“锄禾日当午，汗滴禾下土”描写农民辛勤劳作的场景，通过“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”表达珍惜粮食的主题。诗歌内容分为两部分：前两句写农民劳作艰辛，后两句写粮食来之不易，情感上体现了对农民的同情和对粮食的珍惜。解析：本题考查诗歌内容与情感分析，需结合诗句解释主题。评分标准：内容占1分（写明劳作与粮食关系），情感占1分（写明珍惜粮食）。2.《12单元•荷叶圆圆》中，小水珠、小蜻蜓、小鱼、青蛙分别把荷叶当作什么？参考答案：小水珠把荷叶当作摇篮，小蜻蜓把荷叶当作歌台，小鱼把荷叶当作凉伞，青蛙把荷叶当作歌台。这些比喻展现了儿童丰富的想象力，同时也突出了荷叶的多功能性。解析：本题考查课文细节记忆，需准确列举比喻对象。评分标准：每答对一组得0.5分，共2分。3.《12单元•要下雨了》中，通过哪些动物的行为暗示天气要变化？参考答案：课文通过燕子低飞、蚂蚁搬家、蜘蛛收网三种动物行为暗示天气变化。燕子低飞是因为要捕捉地面上的昆虫，蚂蚁搬家是因为要避雨，蜘蛛收网是因为雨天捕虫困难。解析：本题考查课文细节记忆，需准确列举动物行为及原因。评分标准：列举行为占1分，解释原因占1分。4.《12单元•古诗二首》中，《江南可采莲》描绘了怎样的景象？参考答案：《江南可采莲》描绘了江南地区夏季采莲的景象，通过“江南可采莲，莲叶何田田”展现了莲叶茂盛、采莲活动丰富的画面。诗歌语言生动，充满童趣，展现了江南水乡的自然风光。解析：本题考查诗歌内容理解，需结合诗句描述景象。评分标准：内容描述占1分，语言分析占1分。5.《12单元•荷叶圆圆》中，为什么说荷叶是“圆圆的”？参考答案：荷叶是“圆圆的”，是因为它的形状像圆形，课文通过“圆圆的荷叶”这一描述，突出了荷叶的形态美，也为后续的比喻（摇篮、歌台、凉伞）奠定了基础。解析：本题考查课文细节理解，需结合比喻分析。评分标准：形态描述占1分，比喻关联占1分。6.《12单元•要下雨了》中，为什么说“燕子低飞要下雨了”？参考答案：燕子通常在高空捕食昆虫，当天气变坏、昆虫向地面聚集时，燕子会降低飞行高度以捕捉食物。因此，燕子低飞是天气即将变化的预兆，属于动物对天气变化的自然反应。解析：本题考查课文知识延伸，需结合生活常识解释。评分标准：科学解释占1分，课文关联占1分。7.《12单元•古诗二首》中，《悯农》一诗与《江南可采莲》在主题上有何不同？参考答案：《悯农》一诗主题是珍惜粮食，通过描写农民劳作强调粮食来之不易；而《江南可采莲》主题是描写采莲活动，展现了江南水乡的夏日风光。前者侧重劳动与感恩，后者侧重自然与童趣。解析：本题考查诗歌比较分析，需结合主题对比。评分标准：内容差异占1分，主题分析占1分。8.《12单元•荷叶圆圆》中，为什么说荷叶是“我的摇篮”“我的歌台”“我的凉伞”？参考答案：这些比喻分别从不同角度展现了荷叶的功能性：-摇篮：小水珠躺在荷叶上像在摇篮里；-歌台：小蜻蜓在荷叶上唱歌；-凉伞：小鱼在荷叶下乘凉。这些比喻突出了荷叶的多功能性，也展现了儿童丰富的想象力。解析：本题考查比喻分析，需结合课文解释。评分标准：功能解释占1分，想象力分析占1分。五、应用题（本大题共8小题，每小题4分，共24分）1.仿照《12单元•古诗二首》中的《悯农》，写一首关于珍惜粮食的短诗。参考答案：锄禾日当午，粒粒皆辛苦。谁知盘中餐，珍惜莫浪费。解析：本题考查诗歌仿写能力，需模仿《悯农》的句式和主题。评分标准：句式模仿占2分，主题契合占2分。2.在《12单元•荷叶圆圆》中，如果让你给小水珠、小蜻蜓、小鱼、青蛙设计一个荷叶派对，你会怎么安排？参考答案：-活动主题：荷叶音乐节-安排：-小水珠表演“水滴舞”，小蜻蜓弹奏“蜻蜓琴”，小鱼演唱“鱼儿歌”，青蛙主持“荷叶联欢”，所有动物共同跳“荷叶圆舞曲”。解析：本题考查课文延伸创作，需结合角色特点设计活动。评分标准：角色分配占2分，活动创意占2分。3.在《12单元•要下雨了》中，如果让你给同学们讲解“动物预报天气”的知识，你会怎么讲？参考答案：-燕子低飞：天气变坏时昆虫向地面聚集，燕子降低飞行高度捕食；-蚂蚁搬家：蚂蚁对湿度敏感，会提前搬运食物和卵；-蜘蛛收网：雨天蛛网易湿断，蜘蛛会收网避雨。讲解时可以结合图片和视频，让知识更直观。解析：本题考查知识应用能力，需结合课文解释动物行为与天气关系。评分标准：解释准确占2分，讲解方式占2分。4.在《12单元•古诗二首》中，如果让你举办一个“江南采莲节”，你会设计哪些活动？参考答案：-活动：5.朗诵《江南可采莲》诗歌；6.制作莲叶帽子、莲蓬灯笼；7.开展采莲游戏（用网兜“采”气球）；8.品尝莲子糖、莲藕汤。解析：本题考查课文延伸创作，需结合诗歌设计活动。评分标准：活动创意占2分，文化关联占2分。9.在《12单元•荷叶圆圆》中，如果让你给荷叶设计一个“保护计划”，你会怎么做？参考答案：-计划：10.制作荷叶宣传画，告诉人们荷叶是许多小动物的家；11.开展“爱护荷叶”手工活动，用废旧材料制作荷叶模型；12.在校园里种植真荷叶，设立观察角。解析：本题考查课文延伸创作，需结合环保理念设计计划。评分标准：计划可行性占2分，教育意义占2分。13.在《12单元•要下雨了》中，如果让你给同学们编写一个防雨安全歌，你会怎么写？参考答案：小燕子，低飞了，天气要变糟；小蚂蚁，搬家了，快把雨伞摇；小蜘蛛，收网了，出门要当心；下大雨，穿雨衣，安全最重要！解析：本题考查课文延伸创作，需结合课文知识编写歌谣。评分标准：歌词押韵占2分，安全知识占2分。14.在《12单元•古诗二首》中，如果让你给《悯农》设计一个“粮食主题”漫画，你会怎么画？参考答案：-画面：15.画面左上方画太阳和农民锄地的场景；16.画面中央画餐桌，上面放着一碗米饭和一盘菜；17.画面右下方画小朋友珍惜粮食的情景；18.画面底部写“粒粒皆辛苦”。解析：本题考