七年级语文下册期末复习之爱莲说

爱莲说

水陆草木之花,可爱者甚蕃.

之：可：者：甚：蕃：

晋陶渊明独爱菊.

独：______________

自李唐来，世人盛爱牡丹.

李唐：盛：

予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖，中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可

远观而不可亵玩焉.

予(yu):之：染：濯(zhu6)：

清涟(lion)：妖：裴玩:焉：

中迪夕卜直：不蔓(mdn)不校：

香匹旗清：亭亭净植：

可(远观)：______________

予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也.

谓：隐逸：君子：者：

噫菊之爱,陶后鲜有闻；莲之爱，同予者何人牡丹之爱，宜乎众矣.

噫：鲜(__idn)：闻：

同予者何人；____________________________________

宜•乎众•矣：___________________________________________________

一、知识点

1、骈句,相接(de)两句话,字数相同，意思相对，叫做驴句.骈句和排比句以外，统称散句.

2、爱莲说(de)写作特点是：托物吉志，立意高远，巧妙运用衬托和比喻；骈散相间

3爱莲说(de)结构，我们可以概括为：一条线索，即以爱莲为线索:两个陪衬，即以草木之花

为莲(de)总陪衬，以菊花和牡丹作为莲(de)旁衬和反衬；为种类型，即以写三和花和写三种

人：隐逸者富贵者君子

4、木文采用了以花喻人、托物言志(de)写法.作者对莲(de)描述和辞美寄寓着他不慕名利,

洁身自好,要在污浊(de)世间保持高洁(de)品格和坚贞(de)节操思想感情.

5、文章前后照应，“予独爱莲”和“莲之爱，同予者何人”一句照应，“牡丹之爱，宜乎众矣”

和“世人盛爱牡丹”一句照应，“宜.乎众矣”(de)“会”和“独”一词形成反照应.

6、笫・段(de)表达方式以描写为主,第二段(de)友达方式以议论为主.议论,文中“谓”能

集中体现出来.抒情，文中“噫”作了提示.

二、用原文回答问题

1、描写莲花高洁质朴(de)句子是：

2、全文(de)中心句是：________________________________________________________

3、周敦颐爱莲说:咏莲名句：_______________________________________________________

4、公园花展，观赏牡丹(de)人总比观赏其它花(de)人多，用爱莲说中(de)话来说，就是：—

5、表现主人不受世俗羁绊，对世俗生活厌弃(de)句子是：

6、描写莲美好形象(de)句子是：____________________________________________________

7、与“近朱者赤，近墨者黑”相对比，集中表现莲高洁品质，现在人们常用来比喻某些人不

与世俗同流合污而又洁自好(de)句子是：_____________________________________

8、最能概括莲花高贵品质(de)句子是(主旨句)：

9、写君子行为方正，通达事理，不攀附权贵(de)句子是；

10、爱莲说中用来比喻君子既不与世俗同流合污，又不孤高自傲(de)句子是：

11、比喻君子通达事理,行为方正,美名远扬(de)句子是

12、比喻君子志洁行廉,庄重而又令人敬佩(de)句子是

13、人们甚爱牡丹(de)原因是：_____________________________________________________

三、问答题

1、陶渊明为什么“独爱莲”

答：___________________________________________________________________________

2、“自李唐来,世人盛爱牡丹”，这句话揭示了什么问题

答:_______________________________________________________________________

3、作者是从哪些方面描写莲花(de)并赋予了莲花哪些品格

答：______________________________________________________________________________

4作者描写莲花,为什么要先写陶渊明爱菊,世人爱牡丹这样写有什么作用

答：

5、为什么人们对“花”(de)爱好不同呢两个“独”字，有什么作用

答：___________________________________________________________________________

6、作者以物喻人,抒情言志.把菊花比作什么作者对陶渊明(de)这种隐逸(de)生活态度是不

是完全赞赏呢他也愿意隐逸吗作者更多(de)则流露出什么情感

答：____________________________________________________________________________

7、“莲之爱，同予者何人”一句，表达了作者怎样(心)思想感情“予独爱莲”(de)“独”

字表现了作者什么态度

答.

8、你怎样理解“莲之爱，同予者何人”

答.

9、"牡丹之爱，宜乎众矣.”表达了作者怎样(de)感情

答：__________________________________________________________________________

10、下面这段话蕴含了君子哪些品质

出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩

焉.

四、拓展题

1、你喜欢哪种花请简要说明喜欢(do)原因.

答：

2、在我们中学生中，”出淤泥而不染”(de)学生太少，而随波逐流(de)人太多，即不明辨

是非,跟着厌学,淘气打仗(de)同学厮混在一起，不是喝酒抽烟,就是惹是生非，你如何看待

这种现象谈出你(de)想法.

答:___________________________________________________________________________

3、作者认为“菊,花之隐逸者也；牡丹,花之富贵者也；莲,花之君子者也.”你同意作者(de)

观点吗说说理由.

答:___________________________________________________________________________

4、同学们，我们学完了课文后有哪些收获呢

分.

5、爱莲说中渗透着儿种人生观结合现实生活,谈谈你(de)人生观.

答案：

二、用原文回答问题

1、描写莲花高洁质朴(de)句子是：出淤泥而不染，濯清涟而不妖

2、全文(de)中心句是：莲，花之君子者也.

3、周敦颐爱莲说:咏莲名句：予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖，中通外直,不蔓不枝,

香远益清,亭亭静植,可远观而不可亵玩焉.

4、公园花展，观赏牡丹(de)人总比观赏其它花(de)人多，用爱莲说中(de)话来说，就是：牡

丹之爱,宜乎众矣.

5、表现主人不受世俗羁绊，对世俗生活厌弃(de)句子是：莲之爱，同予者何人

6、描写莲美好形象(de)句子是：出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝,香远益

清，亭亭净植.

7、与“近朱者赤，近墨者黑”相对比，集中表现莲高洁品质，现在人们常用来比喻某些人不

与世俗同流合污而乂洁自好(do)句子是：出淤泥而不染,濯清涟而不妖.

8、最能概括莲花高贵品质(de)句子是(主旨句)：莲，花之君子者也.

9、写君子行为方正，通达事理，不攀附权贵(de)句子是：中通外直，不蔓不枝.

10、爱莲说中用来比喻君子既不与世俗同流合污，又不孤高自傲(de)句子是：出淤泥而不染,

濯清涟而不妖

11、比喻君子通达事理,行为方正,美名远扬(de)句子是中通外直,不蔓不枝,香远益清.

12、比喻君子志洁行廉,庄重而又令人敬佩(de)句子是,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉

13、人们甚爱牡丹(de)原因是：牡丹•，花之富贵者也

三、问答题

1、陶渊明为什么“独爱莲”

答：因为菊花在秋天开放,不与百花争艳,是花中(de)嵬士,而陶渊明也是一位隐士,菊与陶

渊明(de)品格相似

2、”自李唐来,世人盛爱牡丹”，这句话揭示了什么问题

答：揭示了自唐朝以来，崇尚富贵，追名逐利(de)社会风气.

3、作者是从哪些方面描写莲花(de)并赋予了莲花哪些品格

答：生长环境：“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”一一生性高洁，不与世俗同流合污

体态香气：“中通外直,不蔓不枝香远益清”一一正直，通达事理，行为方正

风度气质：“亭亭净植，可远观而不可亵玩焉”一一志洁行廉，体态端庄，令人敬重而不敢轻

侮

4作者描写莲花,为什么要先写陶渊明爱菊,世人爱牡丹这样写有什么作用

答：作者用“菊“和“牡丹》来作正衬和反衬，表达自己洁身自好，不摹名利(de)生活态度,

含蓄而突出地表达了文章(do)±旨.

5、为什么人们对“花”(de)爱好不同呢两个“独”字，有什么作用

答：喜爱哪一种花，表明人们(de)不同(de)思想感情和气节.两个“独”字，表现了作者既不

与世俗同流合污，又表明了自己不同于陶渊明(de)生活态度.

6、作者以物喻人，抒情言志.把菊花比作什么作者对陶渊明(加)这种隐逸(de)生活态度是不

是完全赞赏呢他也愿意隐逸吗作者更多(de)则流露出什么情感

答：隐士.不愿意，因为作者赞赏(de)只是陶渊明这种不苟同于世俗(de)人格，而对于他(de)

隐逸却不赞赏，“惋惜”

7、下面这段话蕴含了君子哪些品质

出淤泥而不染,濯清涟而不妖，中通外直,不蔓不枝，香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩

焉.

既不与恶浊(de)世风同流合污，也不孤高自许；通达事理，行为方正，美名远扬；令人敬重而

不敢轻侮.(意思对即可)

8、“莲之爱，同予者何人”一句，表达了作者怎样(de)思想感情“予独爱莲”(de)“独”字

表现了作者什么态度

答：表达了作者知音甚少(de)无限感慨独字表现了作者遗世独立，决不随波逐流.

9、你怎样理解“莲之爱，同予者何人”

答：这是一个反问句.一方面照应上文“予独爱莲”，另一方面也透露出对人生世事(de)感

叹，慨叹当时与作者志同道合(de)人少，能做到品行高洁(de)人少.

10、“牡丹之爱，宜乎众矣.”表达了作者怎样(加)感情答：这个感叹句，是作者对那时一些

士大夫追求名利,求取富贵(de)处世态度(de)强烈讽刺.

四、拓展题

1、你喜欢哪种花请筒要说明喜欢(de)原因.答:荷花，出淤泥而不染，濯清涟而不妖,为历代

文人所喜爱；梅花，你傲立雪中(de)高洁，坚忍不拔(de)毅力，卓尔不群(de)品格,深深(de)

感动着我,激励着我.

2、在我们中学生中，”出淤泥而不染”(de)学生太少，而随波逐流(de)人太多，即不明辨是

非,跟着厌学,淘气打仗(de)同学厮混在一起，不是喝酒抽烟，就是惹是生非，你如何看待这

种现象谈出你(de)想法.

答:中学生应该珍惜易逝(de)青春年华,努力学习，不要为将来(de)遗憾而饮恨终身.

3、作者认为“菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲,花之君子者也.”你同意作者(de)

观点吗说说理由.

答：不同意，我认为牡丹才是花中君子,它不为恶势力屈服，虽遭贬，仍不改其志，按照自身

(加)规律开花.嬴得花中美誉

4、同学们，我们学完了课文后有哪些收获呢

答:从中我们懂得了莲花高洁脱俗、正直纯真(de)品格.写作上明白了作者托莲花抒情言志

(de)写法.此外，这篇文章比喻、拟人、排比修辞手法(de)运用，衬托、对比手法(de)运用，

陈述、疑问、感叹句式(de)变化,记叙、议论、抒情(de)有机结合，文字(de)洗练而又一字

不可易等,都值得我们借鉴.

5、爱莲说中渗透着几种人生观结合现实生活，谈谈你(de)人生观.

答：三种：1隐逸(de)人生观；2贪图富贵(de)人生观；3不与世俗同流合污，洁身自好(de)

人生观.谈自己(de)人生观，只要积极向上,联系实际,言之有理即可.

注释

晋陶渊明独爱菊：晋朝陶渊明只喜爱菊花.陶渊明(365-427),一名潜，字元亮，自称五柳

先生,世称靖节先生,东晋潺阳柴桑(现在江西省九江县)人,东晋着名诗人.是着名(de)隐士.

他独爱菊花,常在诗里咏菊，如饮酒诗里(de)“采菊东篱下，悠然见南山”，向来称为名句.

自李唐来,世人甚爱牡丹；从唐朝以来,人们很爱牡丹.李唐,指唐朝.唐朝(de)皇帝姓李,

所以称为“李唐”.世人,社会上(de)一般人.唐人爱牡丹,古书里有不少记载,如唐朝李肇(do)

唐国史补里说：“京城贵游，尚牡丹……每春暮,车马若狂……种以求利,一本(一株)有直(同

“值”)数万(指钱)者.”盛:特别，十分.甚:很,十分.

之:(de).

可：值得.

者：花.

蕃：通“繁”多

独：只，唯独.

自：自从.

予(yu):我.

之：助词,用于主谓之间,取消句子独立性,无实际意义.

淤泥：河沟或池塘里积存(de)污泥.

染：沾染.

濯(zhu6)：洗涤.

清涟(lidn)：水清而有微波，这里指清水.

妖：妖艳.

焉:声词，相当于现在(de)“啊”.

李唐：指唐朝.唐朝皇帝姓李所以称为“李唐”.

通：空.

直：挺立.

中通外直：(它