第4讲 社会主义基本经济制度 教学设计 中职思想政治

知识目标：了解我国社会主义基本的经济制度和有关社能力目标：引导学生提高理论联系实际能力，从实际出发，掌握党和国家基本经济制度素质目标：认同我国社会主义基本经济制度和社会主义市场经济体制，遵守市场规则，讲求市场道德，勇于竞争，拥护党和国家有教学重点公有制的主体地位、以公有制为主体、多种所有制经济共同发展的客观必然性教学难点市场机制对资源配置的基础性作用学情分析关于本节课的内容主要阐述关于社会主义基本经济制度的内容初中思想政治课已这一基本经济制度的原因。非公有制经济发展。本节课程使用多媒体演示法、讲授法、讨论法、案例导入分析法等学生主体参与的教学(思维导图)我国的生产资料所有制我国的生产资料所有制我国的分配制度调动各方面积极性，实现共回富裕社会主义市场经济“看不见的手“和“看得见的手”社会主义制度和市场经济制度的有机结合社会主义基本经济制度按劳分配为主体、多种分配方式并存公有制为主体、多种所有制经济共同发展1.教师备课制作PPT,查找相关案例、视频、图片及资料；2.学生预习本节内容，对主要内容有大致了解。(一)公有制经济(二)非公有制经济(三)始终坚持和完善社会主义基本经济制度内容二：我国的收入分配制度(一)按劳分配为主体、多种分配方式并存(二)按劳分配和按生产要素分配结合起来的客观必然性内容三：社会主义市场经济体制1.用好“看不见的手”和“看得见的手”3.社会主义市场经济的涵义1.我国的基本经济制度2.我国的收入分配制度3.我国的社会主义市场经济体制四、随堂检测1.与学生交流课堂学习效果，对有疑惑的知识点加以补充讲解；2.网络查找相关知识资料拓展学习；3.督促学生认真完成课后作业并进行课后反思。教学过程(180min)教学(教学随笔)教师学生1.教师备课2.学生预习教师备课制作PPT,学生预习本节内容，对主要内容有大致了解。查阅资料课中活动内容一：问题导入多媒体展示问题探究的材料，提出疑阅读多媒体展示的材料，和同桌进行讨论分析，得出答案，并在班级进行交流。多媒体步骤二：提出疑问步骤三：解决问题课中活动内容二：社会主义基本经济制度1.教师根据教材知识点，多媒体展示出制度的内涵及地位；2.教师在多媒体展示知识点，结合实例进行讲解知识点；3.教师在多媒体展示问题探究的材料，提出疑问；1.学生根据教材知识点和多媒体展示对知识点进行理解，并在教材中进行标注；2.学生根据教师讲制经济的三种范围；3.学生阅读多媒体展多媒体4.教师组织学生以同桌为位对案例进行5.教师对于学生的回答进行点评；6.教师在多媒体展示知识点，结合实例进行讲解；7.教师和学生共同4.学生跟随老师的思路，阅读案例，与同桌进行讨论；5.学生整理知识点内容，做好笔记。一所有步式。步骤三：始终坚持和完善社会主义基本经济制度课中活动内容三：我国的收入分配制度步骤一：按劳分配为主产要素分配结合起来的1.教师在多媒体展并存的分配制度的做好笔记；2.教师在多媒体展点评。1.学生根据教师所结合的实例进一步理解我国的收入分配制度，并做好笔记和标2.认真审题，进行判断，加深对知识点的理解和掌握。多媒体课中活动内容四：社会主义市场经济体制步骤一：用好“看不见的手”和“看得见的手”1.教师在多媒体展问，让学生根据生活实际进行回答，并进行点评；2.教师在多媒体展1.学生认真阅读材出的疑问并举手回2.学生根据教师所结步骤二：市场配置资源的实现步骤四：市场经济体制有示市场形成的图片成，并展示生活实3.教师在多媒体展示教材知识点，并展示图片进行讲解与学生思考并举出生活实例；5.教师根据学生举的实例，教师进行点评。市场形成的过程，并已生活实际进行举3.学生理解与掌握知识点，并做好笔记与提出的疑问，做出回例进行班级分享；5.学生进行知识点归与标注。多媒体总结评价件中的思维导图引导学生一起进行总结，梳理出本课的基领学生对重点知识进行在复习