2026秋外研版四年级英语上册教学工作计划

秋外研版四年级英语上册教学工作计划一、指导思想本学期英语教学以《义务教育英语课程标准（2022年版）》为指导，坚持立德树人根本任务，立足四年级学生的年龄特点和认知规律，聚焦语言能力、文化意识、思维品质和学习能力四大核心素养的培养。四年级是小学英语学习的关键提升期，学生已具备一定的英语基础，需要从“听说为主”逐步向“读写跟进”过渡。教学中坚持“听说领先、读写跟上、注重语用”的原则，注重从学生的生活经验和已有知识出发，创设真实、自然的语言情境。倡导任务型教学和合作学习，通过歌曲、歌谣、游戏、角色扮演、项目实践等活动，保持学生的英语学习兴趣，帮助学生拓展语言知识、提升语言运用能力，养成良好的学习习惯，为高年级英语学习奠定坚实基础。二、教材分析本册教科书为2024年修订版外研版（三年级起点）四年级上册，依据《义务教育英语课程标准（2022年版）》编写-。全册包含六个学习单元和戏剧表演板块（Plays），教材采用“Getready—Startup—Speedup—Fuelup—Hititbig—Wrapup—Checkit—Let’sexplore”的单元结构设计-。每个单元围绕一个与学生日常生活紧密相关的主题展开，涵盖丰富的词汇、句型及语篇内容。（一）Unit1Ilovesports本单元以“体育运动”为核心主题，涉及“人与自我”（运动能力、健康生活）和“人与社会”（运动员精神、公益事业）两大主题范畴。主要内容包括：不同体育运动的英文表达、用“can”和“can’t”描述自己能做和不能做的事情、介绍伟大的体育运动员、谈论体育运动的重要性。本单元旨在培养学生热爱运动、健康生活的意识。建议安排约4课时。（二）Unit2Helpingathome本单元以“家务劳动”为主题，帮助学生理解家庭责任与分担。主要内容包括：家务活动的英文表达、描述自己在家中所做的事情、表达对家人的关爱。本单元培养学生热爱劳动、关心家人的情感，将英语学习与日常生活紧密结合。建议安排约4课时。（三）Unit3What‘stheweatherlike?本单元以“天气状况”为主题，围绕单元任务“What’stheweatherlike？”展开。主要内容包括：常见天气状况的英文表达、询问和描述天气的句型、不同天气下的活动建议。本单元涉及人与自然主题范畴，帮助学生学会用英语描述天气，并将语言学习与生活实际相联系。建议安排约4课时。（四）Unit4Wonderfulseasons本单元以“四季”为主题，涉及人与自然主题范畴。主要内容包括：四季的英文表达、谈论自己最喜欢的季节及原因、了解世界各地的四季差异、动手制作季节主题海报。本单元旨在培养学生观察自然、感受四季之美的能力。建议安排约4课时。（五）Unit5Let‘sgo!本单元以“出行方式”为主题，主要内容包括：不同出行方式的英文表达、询问和描述出行方式的句型（Howdoyougoto...?）。本单元将语言学习与交通出行相结合，贴近学生日常生活。建议安排约4课时。（六）Unit6Findyourway本单元以“问路与指路”为主题，主要内容包括：学会用英语问路和指路、描述方位和路线。本单元培养学生运用英语解决实际生活问题的能力，能在具体的生活情境中用英语问路和指路。建议安排约4课时。三、学情分析四年级学生经过三年级一整年的英语学习，已具备了一定的英语基础。在语言知识方面，学生已掌握26个英文字母的认读与书写，积累了一定数量的日常词汇和基本句型，能进行简单的问候、自我介绍和日常交流。在语言技能方面，学生具备初步的英语听说能力，能听懂简单的课堂指令和日常用语，能模仿录音进行朗读，部分学生已具备初步的认读能力。与此同时，四年级学生也面临新的挑战。一是随着学习内容的增加，词汇量和句型复杂度显著提升，部分学生会感到吃力，需要教师更加关注学习策略的指导。二是从三年级“听说为主”向四年级“读写跟进”的过渡中，单词拼写和句子书写成为新的难点，需要系统训练。三是四年级开始出现更多的语法现象（如can的用法、一般现在时等），需要教师通过大量语境帮助学生感知和习得，避免枯燥的语法讲解。四是学生之间的英语水平差距逐渐拉大，需要更加关注个体差异。四、教学目标（一）语言能力1.能够正确模仿录音的语音、语调，朗读所学课文和对话。2.能够听懂并执行课堂指令，理解有关运动、家务、天气、季节、出行、问路等话题的简单语篇。3.能够围绕运动、家务、天气、季节、出行、问路等话题进行简单的交流与表达。4.能够正确认读和书写本册核心词汇与句型，初步养成单词拼写能力。5.能在图片和教师的帮助下，读懂简单的配图故事或短文。（二）文化意识1.能够在教师指导下，通过图片、配图故事、韵文等获取文化信息。2.了解中外运动文化、家庭文化、季节文化的异同，培养跨文化意识。3.能够用简单的英语介绍自己喜欢的运动、季节等，表达个人的情感和态度。（三）思维品质1.能够通过对图片、具体现象和事物的观察获取信息，辅助对语篇的理解。2.能根据标题、图片、语篇信息或个人经验进行简单的预测和推理。3.能够就熟悉的话题表达自己的想法和意见，形成初步的思维习惯。（四）学习能力1.保持英语学习的兴趣和积极性，主动参与课堂活动。2.初步掌握单词记忆、句型运用等基本学习策略。3.能够在学习中进行简单的合作与交流，共同完成学习任务。4.养成听录音跟读、按时完成作业等良好的英语学习习惯。五、教学重难点（一）教学重点1.核心词汇的认读与书写：掌握各单元话题相关的核心词汇，能正确认读和书写。2.核心句型的理解与运用：掌握询问能力、描述天气、表达喜好、问路指路等核心句型，能在模拟情境中运用。3.语音的准确模仿：能正确模仿录音的语音、语调和节奏，初步形成良好的语感。4.学习兴趣的保持：通过多样化的教学活动，持续激发和保持学生的英语学习兴趣。（二）教学难点1.单词拼写的初步建立：四年级学生从认读向拼写过渡，需要掌握基本的拼写规则和记忆方法。2.语法的感知与运用：能在语境中感知和初步运用can、一般现在时等语法现象，避免机械讲解。3.句型的灵活运用：能在真实或模拟的语境中灵活运用所学句型进行交流，而非机械背诵。4.阅读能力的初步培养：能借助图片和上下文理解简单的语篇内容。六、教学措施（一）营造积极的课堂生态创设宽松、平等、和谐的课堂氛围，鼓励学生大胆开口、不怕出错。通过小组合作、同桌对话等活动，让学生在安全的心理环境中练习语言。构建互尊互爱的师生关系，让学生感受到英语课堂的归属感。（二）突出听说，重视模仿设计多途径的听说活动，借助图片、视频、简笔画、手势等帮助学生理解语言材料。通过听唱歌曲、听读韵文、跟读课文录音等活动，模仿语音、语调和情绪表达，奠定良好的语音基础。（三）创设丰富语境，注重语用在理解和表达活动中帮助学生习得词汇和语法知识。针对词汇教学，采用“音”“形”“义”和“用”相结合的方法，在语境中引导学生感知单词的发音和含义。在句型教学中，通过创设真实情境，帮助学生在有意义的交流中运用语言，避免脱离语境的机械记忆与操练-。（四）围绕主题设计语言实践活动在教学中围绕主题，依托语篇，设计体验、模仿、理解、应用等体现逻辑关联的语言实践活动。通过问答、描述、角色扮演、海报制作、项目实践等活动内化所学语言。鼓励学生用英语交流和表达新的认知。（五）注重读写能力的培养四年级是读写能力培养的关键期。在教学中注重单词拼写的系统训练，通过拼读练习、书写练习、单词听写等方式帮助学生建立拼写能力。注重阅读能力的初步培养，通过配图故事阅读、信息提取等活动，帮助学生积累阅读经验。（六）关注个体差异与分层教学关注学生的个体差异，进行分层教学和个别辅导。对学困生加强基础训练和个别指导，帮助他们建立学习信心；对学有余力的学生提供拓展阅读和语言实践的机会，确保每个学生都能在原有基础上得到发展。七、教学进度表周次日期教学内容课时备注第1周9.1—9.4开学常规教育、学期学习要求（1）；Unit1Ilovesports：Getready&Startup（1）29.1正式上课第2周9.7—9.11Unit1Ilovesports：Speedup（1）；Fuelup&Hititbig（1）2

第3周9.14—9.18Unit1Ilovesports：Wrapup&Checkit（1）；Unit2Helpingathome：Getready&Startup（1）2

第4周9.21—9.24Unit2Helpingathome：Speedup（1）；Fuelup&Hititbig（1）29.25—9.27中秋节放假第5周9.28—9.30Unit2Helpingathome：Wrapup&Checkit（1）110.1—10.7国庆节放假第6周10.8—10.10Unit3What‘stheweatherlike?：Getready&Startup（1）；Speedup（1）210.10（周六）上班第7周10.12—10.16Unit3What’stheweatherlike?：Fuelup&Hititbig（1）；Wrapup&Checkit（1）2

第8周10.19—10.23Unit4Wonderfulseasons：Getready&Startup（1）；Speedup（1）2

第9周10.26—10.30Unit4Wonderfulseasons：Fuelup&Hititbig（1）；Wrapup&Checkit（1）2秋假第10周11.2—11.6Unit5Let‘sgo!：Getready&Startup（1）；Speedup（1）2

第11周11.9—11.13Unit5Let’sgo!：Fuelup&Hititbig（1）；Wrapup&Checkit（1）2

第12周11.16—11.20Unit6Findyourway：Getready&Startup（1）；Speedup（1）2

第13周11.23—11.27Unit6Findyourway：Fuelup&Hititbig（1）；Wrapup&Checkit（1）2

第14周11.30—12.4语音专项训练、字母与单词拼写专项训练2

第15周12.7—12.11戏剧表演（Plays）教学（1）；全册综合复习（1）2

第16周12.14—12.18全册综合复习与查漏补缺