2026年人教版八年级语文上册月考模拟题含答案

2026年人教版八年级语文上册月考模拟题(含答案）考试时间：120分钟满分：120分姓名：________班级：________一、积累与运用（30分）1、选择题：基础知识（12分）

(1)、“人民解放军百万大军横渡长江”和“我三十万大军胜利南渡长江”两则新闻的共同特点是（）

A.以事实为依据，内容真实

B.口语化强，语言生动

C.抒情性强，感情真挚

D.语言华丽，描写细腻(2)、“飞天”凌空一文中，“凌空一个反身翻腾”的意思是（）

A.空中一个反身动作

B.空中一个跳跃动作

C.空中一个翻腾动作

D.空中一个跃起动作(3)、“美丽的颜色”中，居里夫妇发现镭时的心情是（）

A.欣喜若狂

B.悲观失望

C.心灰意冷

D.悠然自得(4)、“记承天寺夜游”一文中，表达作者复杂情感的句子是（）

A.庭下如积水空明

B.水中藻荇交横

C.何夜无月？何处无竹柏？

D.但少闲人如吾两人者耳(5)、下列句子中，与“两岸石壁，五色交辉”修辞手法相同的是（）

A.横眉冷对千夫指

B.一着惊海天

C.千军易得，一将难求

D.万里长城永不倒(6)、“社戏”中，“我”回到故乡后对社戏的怀念主要体现在（）

A.对戏台的怀念

B.对看戏过程的怀念

C.对童年欢乐的怀念

D.对家乡景色的怀念2、名句默写（10分）

(1)、__________________，昼夜不停。——《三峡》

(2)、衔远山，吞长江，__________________，浩浩汤汤，横无际涯。——《岳阳楼记》（节选）

(3)、__________________，疑是银河落九天。——《望庐山瀑布》

(4)、__________________，江春入旧年。——《次北固山下》

(5)、__________________，只有香如故。——《卜算子·咏梅》3、语言运用（8分）

请仿照下面句子的结构，写一个与之对应的句子。

例：他走得很慢，有时还停下来，张望一下，仿佛在寻找什么。

仿写：她学得很快，常常跳过一些步骤，直接上手操作，好像已经掌握了全部。二、阅读理解（40分）（一）古诗词鉴赏（8分）

阅读下面这首诗，回答问题。

《记承天寺夜游》

元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇、交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。(1)、文中“闲人”一词的含义是什么？（2分）

(2)、文中“庭下如积水空明”一句运用了什么修辞手法？（2分）

(3)、作者在文中表达了怎样的情感？（2分）

(4)、请用一句话概括本文内容。（2分）（二）文言文阅读（12分）

阅读下面的文言文，回答问题。

《三峡》

自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”(1)、“素湍绿潭”中“湍”字的意思是什么？（2分）

(2)、“虽乘奔御风，不以疾也”一句运用了什么修辞手法？（2分）

*(3)、下列句子中，与“自非亭午夜分，不见曦月”句式相同的是（）（2分）

A.或王命急宣

B.遂至承天寺寻张怀民

C.虽乘奔御风

D.清荣峻茂(4)、文中描述了三峡的哪些季节景色？请简要写出。（2分）

(5)、文章表达了作者怎样的感情？（2分）（三）现代文阅读一：记叙文（10分）

阅读《社戏》选段，回答问题。

“那夜的戏，我怕他看不真切，就又说：‘你若嫌远，我可以优待你，送你回家去。’”(1)、这段文字的作者是谁？（2分）

(2)、这段文字表现了作者什么样的情感？（2分）

(3)、文中“优待”一词表达了怎样的情感？（2分）

(4)、“你若嫌远，我可以优待你，送你回家去”这句话体现出什么人物关系？（2分）

*(5)、这段文字在全文中的作用是什么？（2分）（四）现代文阅读二：说明文（10分）

阅读《大自然的语言》选段，回答问题。

“这些自然现象，我国古代就有所记载，叫做‘物候’。物候现象的来临决定于天气、地势、海洋的差异。我国的物候有早有晚，因而不同地区、不同季节的物候现象也各不相同。”(1)、本文的说明对象是什么？（2分）

(2)、“物候”指的是什么现象？（2分）

(3)、为什么我国的物候有早有晚？（2分）

(4)、文中“决定于天气、地势、海洋的差异”的主语是什么？（2分）

*(5)、说明文的三大要素是什么？请简要写出。（2分）三、名著阅读（10分）阅读《红星照耀中国》的有关内容，回答问题。

毛泽东在与斯诺的谈话中提到，他曾在湖南的______中学读书，并在那里接受了革命思想的启蒙。他在______学校毕业后，开始投身革命。(1)、请填写毛泽东读书的中学名称。（2分）

(2)、请填写毛泽东毕业的学校名称。（2分）

(3)、毛泽东的革命思想启蒙主要来源于哪里？（2分）

(4)、毛泽东在书中表现出怎样的性格特点？（2分）

*(5)、你认为《红星照耀中国》一书对我们今天有什么启示？（2分）四、写作（40分）题目：那一瞬间的温暖

要求：

1.写一篇记叙文；

2.字数不少于500字；

3.语言流畅，情感真挚。答案及解析一、积累与运用

答案：

1、(1)A(2)C(3)A(4)D(5)B(6)C

解析：

(1)两则新闻都以事实为依据，内容真实，所以选A。

(2)“凌空一个反身翻腾”是描述跳水运动员的动作，所以选C。

(3)“美丽的颜色”中，居里夫妇发现镭时充满喜悦和自豪，所以选A。

(4)“但少闲人如吾两人者耳”是作者对自身处境的感慨，体现复杂情感，所以选D。

(5)“五色交辉”运用了比喻的修辞手法，“但少闲人如吾两人者耳”是反问句，结构相似，所以选B。

(6)“社戏”中作者对童年看戏的回忆体现出对故乡和童年的深深怀念，所以选C。2、名句默写

(1)虽乘奔御风，不以疾也

(2)朝发白帝，暮到江陵

(3)飞流直下三千尺

(4)潮平两岸阔

(5)零落成泥碾作尘解析：以上句子均出自课文或相关古诗，根据课文内容填写即可。3、语言运用

答案：略（需学生仿写，参考答案根据仿写质量批改）

解析：仿写句子应与例句结构相似，保持语义连贯、情感一致。二、阅读理解（一）古诗词鉴赏

答案：

(1)、指苏轼，他在贬谪期间独自游赏，内心孤寂，对生活的热爱和无奈交织。

(2)、比喻。

(3)、表达了作者面对自然美景时的喜悦与孤独交织的情怀。

(4)、记承天寺夜游，与友人共赏月色。解析：

(1)、此句出自苏轼的《记承天寺夜游》，容孤独与自然之美。

(2)、“如积水空明”以比喻手法描绘月色的清澈透明。

(3)、由景入情，表达作者的复杂心境。

(4)、简明扼要地概括全文内容。（二）文言文阅读

答案：

(1)、湍：急流。

(2)、夸张。

(3)、B

(4)、春、冬

*(5)、对三峡自然景观的赞美与热爱。解析：

(1)、“素湍”中的“湍”指急流。

(2)、“虽乘奔御风，不以疾也”以夸张手法强调水流之快。

(3)、“或王命急宣”为条件句，与“自非亭午夜分，不见曦月”句式一致。

(4)、文中提到春冬两季的景色。

*(5)、文章表达了作者对三峡自然风光的热爱与赞叹。（三）现代文阅读一：记叙文

答案：

(1)、鲁迅

(2)、对童年生活的回忆和对过去人情的怀念

(3)、“优待”体现了一种关怀和体贴

(4)、作者与“他”之间的友谊和关怀

*(5)、这段话体现了回忆与现实的对比，引出下文对社戏的浓厚情感。解析：

(1)、“社戏”选自鲁迅的《呐喊》，作者为鲁迅。

(2)、文中流露出对童年幸福时光的怀念。

(3)、“优待”体现了一种温情关怀。

(4)、文字表现出师生间深厚的情谊。

*(5)、是全文情感的铺垫。（四）现代文阅读二：说明文

答案：

(1)、物候现象

(2)、自然现象的变化

(3)、因为各地的气候、地形和地理位置不同

(4)、物候现象

*(5)、说明对象、说明方法、说明顺序解析：

(1)、说明对象是文中的“物候”现象。

(2)、物候指动植物生长、活动与气候变化之间的规律关系。

(3)、因各地地理位置不同，所以物候有早有晚。

(4)、“决定于天气、地势、海洋的差异”主语是“物候现象”。

*(5)、说明文的三大要素包括说明对象、说明方法、说明顺序。三、名著阅读

答案：

(1)、湖南第一中学

(2)、湖南师范学堂

(3)、书籍、报刊、兄弟姐妹等。

(4)、坚毅、乐观、富于理想。

*(5)、启发我们了解革命历史