2026年贵州高职单招语文真题及参考答案

-2026年贵州高职单招语文真题及参考答案一、选择题（本大题共30小题，每小题1分，共30分）(1)下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（）A.勉强（qiǎng）胆怯（què）B.颤抖（chàn）逮捕（bǔ）C.模样（mú）游说（shuì）D.骁勇（xiāo）屏障（píng）答案：C解析：A项“怯”读作qiè，B项“逮捕”读作dài，D项“骁”读作xiāo，正确选项为C。(2)下列句子中，加点成语使用恰当的一项是（）A.他对于自己的观点坚持不渝，真可谓是固执己见。B.每个同学都应各司其职，发挥自己的专长。C.这件事真是让人拍手称快，我们终于解决了难题。D.他虽然年龄不大，却总是独断专行，令人不满。答案：B解析：B项“各司其职”指每个人做好自己的工作，使用正确。A项“固执己见”有贬义，与语境不符。C项“拍手称快”通常指对坏人坏事的惩罚感到快意，此处不合语境。D项“独断专行”为贬义词，感情色彩不符。(3)下列句子中，没有语病的一项是（）A.为了防止不再发生类似事故，工厂采取了多项措施。B.不仅他成绩优秀，而且经常帮助同学，是大家学习的榜样。C.这款手机虽功能强大，但机身较重，因此价格昂贵。D.经过努力学习，他终于考上了理想的大学。答案：D解析：A项“防止不再发生”重复，应删去“不再”；B项“不仅……而且”前后搭配不当；C项“因此”因果关系不明确；D项无语病。(4)下列句子中，使用比喻修辞手法的一项是（）A.他像一棵挺拔的松树，屹立在风雪中。B.天空中飘着几朵云，像棉花糖一样柔软。C.这本书的内容丰富多彩，让人应接不暇。D.雨声淅淅沥沥，仿佛在诉说什么。答案：B解析：B项“像棉花糖一样柔软”使用比喻；A项比喻也正确，但C、D项分别为拟人和夸张。(5)句子“虽然天气很冷，但大家依然坚持锻炼”与上下文衔接最恰当的一项是（）A.春天来了，万物复苏。B.健康是生活的基础，我们应该重视。C.天气冷是锻炼的障碍，但不应阻挡我们。D.每天早上，我们都会去操场跑步。答案：C解析：C项与原句形成逻辑上的转折关系，衔接自然；其他选项语境不连贯。(6)下列选项中，对“氓”理解错误的一项是（）A.“氓”是《诗经·卫风·氓》中的主人公。B.“氓”在诗中指代勤劳的男子。C.“氓”是古代对男子的称谓。D.“氓”在诗中与“我”形成对比关系。答案：B解析：B项错误。“氓”在诗中指代丈夫，而非泛指男子，更非勤劳的象征。(7)下列加点词语解释不正确的一项是（）A.大江东去，浪淘尽（淘尽：冲刷干净）B.由是感激，遂许诺（由是：于是、因此）C.初淅沥以萧飒，忽奔腾而澎湃（忽：忽然）D.浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯（天涯：天边）答案：C解析：C项“忽”指的是突然，而非“忽然”。(8)下列句子中，成语使用正确的一项是（）A.这部电影剧情跌宕起伏，情节扣人心弦，令人叹为观止。B.他总是一意孤行，不听劝告，可能是性格使然。C.他本领高强，战无不胜，于是成了英雄。D.这个问题很难，但我也只能是自作主张。答案：B解析：B项中“一意孤行”用于形容不听劝告，语义相符；A项“叹为观止”用于赞扬事物好到极点，此处措辞过大；C项“战无不胜”感情色彩不符；D项“自作主张”多用于贬义，不当。(9)下列句子中加点词语解释不正确的一项是（）A.民为贵，社稷次之，君为轻（社稷：国家）B.以五十步笑百步（笑：嘲笑）C.因人之力而敝之（因：凭借）D.吾尝跂而望矣（跂：踮起脚）答案：B解析：B项“笑”应为“讥笑”或“取笑”的意思，不是直接的“嘲笑”。(10)下列词语中，字形完全正确的一项是（）A.披星戴月丝丝入扣B.目不转睛精兵简政C.精神抖擞情意浓浓D.受益匪浅思绪丛生答案：D解析：D项字形全部正确；A项“丝丝入扣”正确；B项“精兵简政”正确；C项“精神抖擞”正确，但“情意浓浓”中“浓”应为“浓”且字形完整。(11)下列句子中加点词语含义与现代汉语相同的一项是（）A.听其言而信其行B.吾与汝毕力平险C.七十者衣帛食肉D.在天愿作比翼鸟答案：D解析：D项“愿作”在现代汉语中仍表示愿意成为的意思；A项“信其行”古今义不同；B项“毕力”意为尽全力，和现代不符；C项“衣”在古代是动词，现代为名词。(12)下面句子中，加点字词类活用情况相同的一项是（）A.沛公欲王关中，鲰生说我曰：“距关，毋内诸侯。”B.沛公军霸上，未得与项羽相见C.君为我呼入，吾得兄事之D.范增数目项王答案：C解析：C项“兄”是名词作状语，意为像对待兄长一样；A项“王”是动词；B项“军”是名词作动词；D项“数”是动词。(13)下列句子中，“之”作为代词的一项是（）A.予独爱莲之出淤泥而不染B.公输盘为我为云梯，必取宋C.吾之寄于山川泉石之间者D.州郡之民，闻之，皆求为B.答案：C解析：C项“之”代替“我”；A项“之”为助词；B项“之”为句末语气词；D项“之”为代词。(14)下列句子中，“所”字结构与“所”有关的词组是（）A.孤舟蓑笠翁B.不求闻达于诸侯C.古人之观于天地、山川、草木，往往有得D.所恶有甚于死者答案：D解析：D项“所恶”是所字结构，即“所……的”结构，“所恶”指所讨厌的东西；其余项中“所”不构成所字结构。(15)下列语句中，属于被动句的是（）A.余闻而愈悲B.教学相长也C.石之铿然有声者，所在皆是也D.然力足以至焉，于人为可讥答案：D解析：D项“于人为可讥”是被动句，表示被别人讥笑；A项主谓结构；B项为判断句；C项为主谓结构。(16)下列句子中，没有使用拟人修辞的一项是（）A.群山万壑，参差披拂B.杨柳依依，雨雪霏霏C.风声鹤唳，草木皆兵D.路漫漫其修远兮答案：D解析：D项为引用，未使用拟人；A项“披拂”拟人化；B项“依依”“霏霏”拟人化；C项“鹤唳”、“草木皆兵”为拟人。(17)下列句子中，用了对偶修辞的一项是（）A.静女其姝，俟我于城隅B.但见悲风起，吹雪满江东C.感时花溅泪，恨别鸟惊心D.霜叶红于二月花答案：C解析：C项“感时花溅泪，恨别鸟惊心”属于对偶；其他三项并非对偶句。(18)下列句子中，宾语前置的一项是（）A.然力足以至焉B.吾谁与归C.治世之能臣D.倒装之句答案：B解析：B项“吾谁与归”中“谁”为宾语前置；A项正常语序；C项为名词作定语；D项为倒装句。(19)下列句子中，没有使用反问修辞的一项是（）A.孰为汝多知乎？B.何以战？衣帛矣。C.然则何时而乐耶？D.汝亦知射乎？答案：D解析：D项仅是询问，无反问意味；A、B、C项均为反问句。(20)下列句子中，用了比喻的一项是（）A.烽火连三月B.兵强马壮C.白发三千丈D.感时花溅泪答案：C解析：C项“白发三千丈”是比喻句，形容白发之多；B项为成语，非比喻；A、D项为借代或引用。(21)下列句子中，没有使用夸张修辞的一项是（）A.烟涛微茫信难求B.万里赴戎机C.于是项王乃悲歌慷慨D.千金散尽还复来答案：C解析：C项为直接叙述，未使用夸张修辞；A项“信难求”为夸张；B项“万里”为夸张；D项“千金散尽”为夸张。(22)以下表述与《归园田居》内容相符的一项是（）A.这首诗体现了诗人归隐田园、自给自足的生活理念B.诗中描绘了诗人离开官场后悠闲自在的生活状态C.该诗表达了对国家大事的关心D.诗中用华丽辞藻表现忧国忧民之情答案：A解析：A项正确；B项误解为都市生活；C、D项与本诗主题不符。(23)下列诗句中，表现志向高远的一项是（）A.不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层B.此曲只应天上有，人间能得几回闻C.会当凌绝顶，一览众山小D.长风破浪会有时，直挂云帆济沧海答案：D解析：D项表达雄心壮志，故为正确；A项表达居高临下之感；B项表达赞美；C项表达登高望远之志。(24)下列诗句中，描写春天景象的一项是（）A.夕霞无限好，只是近黄昏B.采菊东篱下，悠然见南山C.国破山河在，城春草木深D.长风破浪会有时，直挂云帆济沧海答案：C解析：C项描写春日草木繁茂的景象；A项写黄昏；B项写秋景及居所；D项写宏愿。(25)下列句子中，出自《陈情表》的一项是（）A.臣无祖母，无以至今日B.青青子衿，悠悠我心C.穷则独善其身，达则兼济天下D.盛以锦囊，负而前驱答案：A解析：A项出自《陈情表》；B项出自《诗经·郑风·子衿》；C项出自《孟子》；D项出自《伶官传序》。(26)下列对《滕王阁序》中“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”理解正确的一项是（）A.描绘自然景色，表达对自然美景的赞叹B.表达诗人孤独无依的情感C.拟人化手法，表现落霞与孤鹜的情景D.表现诗人怀才不遇的心情答案：A解析：A项正确；B项与文意不符；C项“落霞”未拟人；D项语境不符。(27)下列对“英雄无用武之地”理解恰当的一项是（）A.英雄没有施展才华的地方B.英雄是没有地方可去的C.英雄被忽视，不敢施展才能D.英雄无法运用武力答案：A解析：A项正确，“无用武之地”表示没有可以发挥作用的地方。(28)下列对《登高》中“无边落木萧萧下”理解错误的一项是（）A.描绘秋日萧瑟之景B.展现自然景象的壮阔C.用拟声词表达声响D.隐含落寞情绪答案：B解析：B项错误，诗句描绘的是萧瑟而非壮阔。(29)下列加点词语属于古今异义的一项是（）A.骤雨初歇，烟波江上使人愁B.余拏一小舟，拥毳衣炉火C.君子曰：学不可以已D.数罟不入洿池，鱼鳖不可胜食也答案：D解析：D项“数”为“多次”之意，与现代“数”不同；A项“烟波”为诗中的自然景象；B项“拥”为动词，意为带着；C项“已”为停止。(30)下列对“文章”一词的理解正确的一项是（）A.文章指文化知识B.文章指文学作品C.文章指写的文章D.文章指学术论文答案：C解析：C项正确，“文章”指写的文字作品；A项错误；B项为文学作品，只包括的一部分内容；D项错误，范围过窄。二、古诗文默写（10分）(31)补写出下列句子中的空缺部分。（10分，每空1分）(1)蓬山此去无多路，________。(2)________，只是朱颜改。(3)不积跬步，________。(4)积土成山，________，风雨兴焉。(5)三岁为妇，________。(6)________，尽东南之美。(7)其曲弥高，其和弥寡，________。(8)________，不亦重乎？(9)________，只能说是千金一掷。(10)逝者如斯，而未尝往也；________，而未尝非也。答案：(1)青鸟不传云外信(2)雕栏玉砌应犹在(3)无以至千里(4)积水成渊(5)青丝为线(6)卿何以娶我(7)其和者寡(8)仁者乐山(9)长风破浪会有时(10)万物并育而不相害解析：所有句子均出自指定篇目，注意对应出处与内容。三、文言文阅读（本大题共5小题，共20分）阅读下面的文言文，完成下面小题。【文言文原文】：王孙贾问曰：“可得闻与？”曰：“请见。王孙贾让之入，曰：“在此，吾将与汝语。”韩魏子出于其门，言于其弟曰：“吾与汝衣帛矣。”(32)解释下列句子中加点词语的含义。（4分，每小题1分）（1）贾：________（2）请：________（3）让：________（4）帛：________答案：(1)王孙贾，人名(2)请求(3)廉让(4)细软的丝织品解析：(1)“贾”为名字，(2)“请”意为请求，(3)“让”意为劝请，(4)“帛”为丝织品。(33)把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（6分，每小题3分）（1）可得闻与？（2）言于其弟曰：“吾与汝衣帛矣。”答案：(1)能听听吗？(2)对他的弟弟说：“我已给你准备了丝织品。”解析：(1)“可得闻与”为反问句，表示可以听一听；(2)“言于其弟”意为对弟弟说，“衣帛”意为给其衣着。(34)下列对原文有关内容的概括和分析，正确的一项是（3分）A.韩魏子是王孙贾的弟弟B.文中未体现王孙贾的劝说手段C.韩魏子被王孙贾邀约交谈D.韩魏子表示对此话题不感兴趣答案：C解析：C项正确；A项错误，关系不明确；B项错误，文中体现劝说；D项错误，未体现厌恶。(35)下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）A.王孙贾让之/入曰/在此吾将与汝语B.王孙贾让之入/曰在此/吾将与汝语C.王孙贾让之入曰/在此吾将与汝语D.王孙贾让之/入曰在此/吾将与汝语答案：C解析：C项断句正确，符合语义结构；其他项分别误断。(36)简答题（4分）请简要概括这篇文章的主要内容。答案：文章通过王孙贾邀约韩魏子交谈，展现了两人之间的交流，以及韩魏子的回应。解析：文章主要讲述交谈的情景，涉及人物关系和对话内容。四、古诗词鉴赏（本大题共2小题，共10分）阅读下面这首古诗，完成下面小题。【诗歌原文】：《静女》静女其姝，俟我于城隅。爱而不见，搔首踟蹰。静女其娈，贻我彤管。有匪君子，如切如磋，如琢如磨。玉之坚贞，其色温润。静女其姝，俟我于城隅。爱而不见，搔首踟蹰。(37)下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（4分）A.诗中描绘了一个静美的女子等待诗人的情景。B.诗中使用了比喻手法，如“如切如磋”以比喻说明君子的修养。C.诗中“城隅”指的是城边的角落，营造了诗意氛围。D.本诗主要表达的是诗人对仕途的无奈与渴望。答案：D解析：D项错误，本诗描绘的是女子等待及赠物的场景，属于爱情诗，不含对仕途的感慨。(38)赏析题（6分）请分析“如切如磋，如琢如磨”在诗中的作用。答案：这句话运用比喻手法，形容君子品德的修养过程，强调不断完善和精益求精的精神。解析：该句通过类比说明君子修身治学的态度，极具文学性和思想意义。五、现代文阅读（本大题共4小题，共25分）阅读下面的文章，完成下面小题。【文章内容】：在我孩提时代，最让我难忘的是春天来临时，母亲总会让我去后山采花。那时的山林仿佛是另一重世界，花儿在阳光下闪烁，树叶随风摇曳。每一次采摘，都是与自然亲密接触的机会。我曾在那片花海中奔跑、畅想，觉得天地间的一切都充满了生机与希望。(39)下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（4分）A.文章的情感基调是哀伤的B.作者通过对自然景物的描写，抒发了对母亲的感激之情C.文中隐含了对童年时光的怀念D.文章语言庄重，抑扬顿挫答案：C解析：C项正确；A项感情基调不符合；B项未直接体现；D项语言风格较平和。(40)简答题（6分）请简要说明文章中“每一次采摘，都是与自然亲密接触的机会”在文中的作用。答案：这句话点明了采花活动的意义，强调人与自然之间的互动与联系，表达作者对自然的热爱之情。解析：此句是文章主旨的体现，具有总结和升华的作用。(41)赏析题（7分）请赏析文中“花儿在阳光下闪烁，树叶随风摇曳”这一句的表达技巧。答案：这句话运用了拟人和比喻的修辞手法，分别赋予花和树叶生命与情感，使自然景物更具生动形象。解析：原文通过拟人手法使景物更具活力，营造诗意与情感氛围。(42)问答题（8分）你怎么理解“每一次采摘，都是与自然亲密接触的机会”这句话？请结合自己的生活经历谈谈。答案：我认为这句话表达了人与自然之间的亲密关系，说明亲近大自然能让心灵得到放松和升华。在我的生活中，我也曾因为沉浸在自然中获得了内心的平静和灵感，这让我更加热爱生活。解析：考生可以从个人经历中体现对人与自然关系的理解，建议注重语言表达和立意准确。六、应用文写作（15分）(43)根据下列材料，写一份“倡议书”。材料：近日，学校里出现了一群自愿清理小广告的志愿者，他们每周六上午都会在校园内进行清理活动，得到了师生的好评。学校拟在全校推行“志愿者清洁日”活动，鼓励更多同学参与其中。要求：格式规范，要素齐全，内容完整，语言得体，不超过400字。答案：倡议书亲爱的同学们：为了营造整洁、优美的校园环境，我校决定推行“志愿者清洁日”活动。此次活动旨在提高同学们的环保意识，改善校园面貌，创建文明校园。我们诚挚邀请全校师生积极参与，每周六上午在指定地点开展清洁活动，清理校园内的各种小广告。希望每位同学都能以自己的行动为校园环境贡献力量，共建美丽校园。让我们携手努力，从点滴做起，让校园更加美丽！倡议人：×××2025年4月1日解析：倡议书包括称呼、正文、结尾及落款、日期等要素，语言简洁得体，符合倡议书规范。七、作文（40分）(44)