广东省2026年重点学校初一入学语文分班考试试题及答案

-广东省2026年重点学校初一入学语文分班考试试题及答案一、选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）本部分每题只有一个正确答案，请将正确答案的字母填在题后括号内。(1)下列词语中，加点字读音完全正确的一项是？A.重叠(chóngdié)B.模糊(móhuò)C.差异(chāyì)D.厚薄(bó)答案：A解析：B项“模”应读为“mó”；C项“差”应读为“chà”；D项“薄”在表示厚度时应读为“báo”。(2)下列句子中，关联词使用错误的一项是？A.因为今天下雨，所以我们取消了郊游。B.他不但会唱歌，而且会跳舞。C.今天虽然很热，但是我们还是去了游泳池。D.既然你答应了，那就一定要做到。答案：C解析：“虽然……但是……”是转折关系，前后关系语义矛盾，应为“虽然今天很热，但是我们还是去了游泳池”或“今天虽然很热，我们还是去了游泳池”。(3)下列成语使用正确的一项是？A.那个孩子性格古怪，总是～（异口同声）B.他听到这个消息后，～（喜出望外）C.这道题太难了，～（不假思索）地跳过了D.她一直～（专心致志）地学习汉字答案：B解析：“喜出望外”形容非常高兴，多用于意外的好消息；“异口同声”指大家说法一致；“不假思索”形容做事熟练，思考不费力；“专心致志”形容一心一意。(4)下列句子中没有语病的一项是？A.我们在学校要认真上好每一节课。B.他荣获了三好学生的称号和奖品。C.春天来了，桃花开了，春雨下了。D.他走过的路留下了他的足迹。答案：A解析：B项“称号和奖品”搭配不当，应为“称号和奖状”或“称号和奖品”改“称号”为“荣誉”；C项主语不一致；D项主语残缺。(5)“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”出自哪位诗人的作品？A.杜甫B.白居易C.李白D.王安石答案：B解析：这两句出自白居易的《忆江南》，而非其他诗人。(6)下列句子中，哪一句用了比喻的修辞手法？A.那条河像一条碧绿的玉带。B.天上的星星在闪烁。C.风轻轻地吹来。D.鸟儿在欢快地歌唱。答案：A解析：A项将“河”比作“玉带”，属于比喻；B、C、D项为拟人或直接描述。(7)《水浒传》的作者是？A.罗贯中B.吴承恩C.施耐庵D.曹雪芹答案：C解析：施耐庵是《水浒传》的作者，罗贯中是《三国演义》的作者，吴承恩是《西游记》的作者，曹雪芹是《红楼梦》的作者。(8)下列哪组词语不是近义词？A.优美——美丽B.兴奋——激动C.快速——缓慢D.温柔——和蔼答案：C解析：C项“快速”与“缓慢”为反义词，其余均为近义词。(9)“同窗”一词指的是？A.同学B.同族C.同乡D.同行答案：A解析：“同窗”特指同学，常见于古代的称呼。(10)下列传统节日与其习俗搭配错误的一项是？A.春节——贴春联B.端午节——赛龙舟C.清明节——踏青D.中秋节——挂灯笼答案：D解析：中秋节习俗包括赏月、吃月饼，挂灯笼是元宵节的习俗。(11)下列句子中，哪个句子是反问句？A.那个问题是谁提出的？B.难道你不知道这是错的吗？C.他今天来上课了。D.你昨天为什么没来？答案：B解析：反问句通过反问的形式表达肯定的意思，B项即是典型的反问句。(12)下列作品中，描写儿童生活的代表作是？A.《小王子》B.《草房子》C.《爱丽丝漫游奇境记》D.《汤姆·索亚历险记》答案：B解析：《草房子》是曹文轩的作品，描写乡村儿童的生活；其他作品虽与儿童有关，但非代表作。(13)“明月松间照，清泉石上流”出自哪首诗？A.《山居秋暝》B.《登鹳雀楼》C.《春望》D.《望天门山》答案：A解析：这句诗出自王维的《山居秋暝》，描绘山间静谧的景象。(14)下列句子中，哪句运用了拟人手法？A.花儿在阳光下盛开。B.春风迎面吹来。C.天空飘着几朵白云。D.小明追赶着风跑。答案：B解析：B项中的“春风”被赋予了人的动作“迎面吹来”，属于拟人。(15)“月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋”中的“钩”指的是？A.桂花B.月亮C.灯笼D.树枝答案：B解析：“钩”是月亮的形状的比喻，常见于古诗。(16)“床前明月光，疑是地上霜”是哪位诗人写的？A.杜甫B.李白C.王安石D.白居易答案：B解析：这两句出自李白的《静夜思》。(17)下列诗句中，描写春天景色的一项是？A.白日依山尽，黄河入海流。B.山重水复疑无路，柳暗花明又一村。C.随风潜入夜，润物细无声。D.朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。答案：C解析：C项出自杜甫的《春夜喜雨》，描写春雨滋润万物的景象；其他选项描绘季节不同。(18)下列句子中，哪句属于说明文？A.他今天很高兴。B.月亮的直径比地球小。C.春天来了，花开了。D.她最喜欢的颜色是蓝色。答案：B解析：说明文以说明事物为主，B项是客观陈述月亮的大小，属于说明文。(19)“下列句子中不含比喻义的一项是？”A.他的声音如同泉水般清澈。B.夜深人静，她独自一人睡觉。C.她的眼睛像星星一样明亮。D.他跑得像兔子一样快。答案：B解析：B项为直接描述，并不含比喻义；其余均为比喻。(20)下列人物中，出自《西游记》的是？A.林冲B.赵云C.孙悟空D.武松答案：C解析：孙悟空是《西游记》中主要人物；林冲是《水浒传》人物，赵云是《三国演义》人物，武松是《水浒传》人物。答案：(1)A(2)C(3)B(4)A(5)B(6)B(7)C(8)C(9)A(10)D(11)B(12)B(13)B(14)B(15)B(16)B(17)C(18)B(19)B(20)C解析：(1)考查多音字和易读错字。(2)考查关联词的搭配与使用。(3)考查成语的正确使用。(4)考查病句辨析与修改。(5)考查古代诗词的作者。(6)考查修辞手法的识别。(7)考查古典文学作品的作者。(8)考查近义词的辨析。(9)考查词语的理解与用法。(10)考查传统节日与习俗的匹配。(11)考查句式转换与反问句的识别。(12)考查名著阅读与作品内容。(13)考查古诗的出处与内容。(14)考查修辞手法的识别。(15)考查古诗词语的理解。(16)考查古诗的出处与作者。(17)考查古诗的内容与描写对象。(18)考查说明文的判断。(19)考查词语的理解与修辞手法。(20)考查四大名著的代表人物。二、填空题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）(21)表示经常、不断地意思的成语是______。答案：日复一日解析：该成语常用于表示重复、持续的动作或状态。(22)请写出“两个黄鹂鸣翠柳”的下一句：_____________________。答案：一行白鹭上青天解析：该句出自杜甫《绝句》，描写了春天生机勃勃的景象。(23)“海内存知己，天涯若比邻”中的“比邻”意为______。答案：近邻解析：这里“比邻”是形容虽相隔千里，但情谊如同邻居般亲近。(24)请写出《春日》中“等闲识得东风面”的下一句：_____________________。答案：万紫千红总是春解析：该句出自朱熹的《春日》，描绘春天的美丽和生机。(25)《观书有感》中“问渠那得清如许”的下一句是：_____________________。答案：为有源头活水来解析：该句是朱熹《观书有感》中的名句，表达求知之道在于不断学习。(26)写出《题西林壁》中的诗句：“横看成岭侧成峰，______。”答案：远近高低各不同解析：该诗句出自苏轼《题西林壁》，表现观察角度不同则视野各异的人生哲理。(27)请写出“遥怜故乡菊”的上一句：_____________________。答案：待到重阳日解析：该句出自孟浩然的《过故人庄》，描写重阳佳节的情景。(28)“不识庐山真面目”出自哪首诗？请写出全诗标题：_____________________。答案：《题西林壁》解析：诗句出自苏轼的《题西林壁》，表达了角度不同导致认知偏差的道理。(29)“儿童相见不相识，笑问客从何处来”出自哪位诗人的作品？答案：贺知章解析：该句出自贺知章的《回乡偶书》，描绘了诗人回到家乡时的感慨。(30)写出“两个黄鹂鸣翠柳”的作者：_____________________。答案：杜甫解析：该句出自杜甫的《绝句》，描写春天的生机盎然。答案：(21)日复一日(22)一行白鹭上青天(23)近邻(24)万紫千红总是春(25)为有源头活水来(26)远近高低各不同(27)待到重阳日(28)《题西林壁》(29)贺知章(30)杜甫解析：(21)考查常用成语的理解与运用。(22)考查古诗名句的正确书写。(23)考查古诗词语的理解。(24)考查古诗名句的正确书写。(25)考查古诗名句的正确书写。(26)考查古诗名句的正确书写。(27)考查古诗名句的正确书写与前后句匹配。(28)考查古诗出处与作者的匹配。(29)考查古诗出处与作者的匹配。(30)考查古诗出处与作者的匹配。三、古诗词鉴赏（本大题共1题，共5分）阅读下面这首古诗，回答问题。【诗歌原文】《宿建德江》移舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天低树，江清月近人。(31)本诗表达了诗人怎样的情感？A.对故乡的思念B.对景物的热爱C.流浪中的孤独情怀D.旅途中的喜悦之情答案：C解析：古诗通过“客愁”“野旷天低树”“月近人”等描述，体现的是漂泊中的孤独与愁绪，情感基调是忧愁。四、文言文阅读（本大题共1题，共10分）阅读下面的文言文，回答问题。【文言文原文】王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道旁而多子，此必苦李。”取之，信然。(32)(1)本文出自哪部古代典籍？A.《战国策》B.《世说新语》C.《庄子》D.《韩非子》答案：B解析：本文出自《世说新语》，是古代笔记小说集中的故事。(32)(2)华而不实的李树说明了什么道理？A.看问题要讲求实际B.要学会观察细节C.多动不如少动D.不要沉迷于幻想答案：A解析：王戎通过观察得出结论，说明要从实际出发看问题。(32)(3)文中“诸儿竞走取之”中的“竞走”意思是？A.竞争地跑B.奔跑C.全部跑去D.快速奔跑答案：C解析：“竞走”在这里是指大家一齐跑去，而非比赛或快速奔跑。(32)(4)请你用现代汉语翻译“人问之，答曰：‘树在道旁而多子，此必苦李。’”答案：有人问他，他说：“这棵树长在路边，果实却很多，这一定是苦李。”解析：这句话是王戎对果实多的李树做出的判断。(32)(5)你从王戎身上学到了什么品质？答案：善于观察、独立思考、逻辑推理能力。解析：王戎在众人盲目行动时，能够冷静分析并得出正确结论，体现出他的智慧和思考能力。答案：(32)(1)B(32)(2)A(32)(3)C(32)(4)现代汉语翻译：有人问他，他说：“这棵树长在路边，果实却很多，这一定是苦李。”(32)(5)善于观察、独立思考、逻辑推理能力。解析：(32)(1)考查文言文出处与典型篇目。(32)(2)考查文言文寓意及道理理解。(32)(3)考查文言文词语的理解与翻译。(32)(4)考查文言文的现代汉语翻译能力。(32)(5)考查人物形象分析与价值判断。五、现代文阅读（本大题共2篇，共20分）（一）阅读下面的文章，回答问题。（约10分）【文章一】一棵老树，根扎在坚硬的岩石中，经年累月，它的根早已与岩石融为一体。有一天，狂风骤雨，树木仿佛失去了依靠，摇摇欲坠。但就在那一刻，岩石却从容地托住了它，仿佛在说：“你是我一生的支撑，我愿为你守护。”小树终于没有倒下，而是更加挺拔地站立着。(33)(1)本文主要描写的是什么？A.自然景色B.动物世界C.一棵树和岩石之间的关系D.一棵树和风的关系答案：C解析：文章通过树与岩石的关系，象征着相互依存、相互扶持。(33)(2)根据文章内容，哪一项表述正确？A.老树和岩石关系恶劣B.老树和岩石共同承受了风雨的考验C.树倒下是因为岩石的保护D.文章揭示了生命的脆弱答案：B解析：文章强调老树和岩石的相互依存关系，并未说明谁是原因，而是共同面对风雨考验。(33)(3)本文的主要寓意是什么？A.人与自然的和谐B.朋友间的无私帮助C.相互支持是成长的关键D.个性成长的重要性答案：C解析：文章的核心在于树与岩石之间的相互支持，表达成长中需要依靠的力量。(33)(4)文章中“岩石却从容地托住了它”一句中，“从容”一词的含义是什么？答案：不慌不忙、镇定自若。解析：这里的“从容”形容岩石在风雨中稳定地支撑起老树，表现出可靠和沉稳。(33)(5)你如何理解岩石对老树的守护？答案：岩石与老树的关系象征着相互扶持、默契配合，岩石不仅为老树提供稳定的支撑，还帮助它度过风雨的考验，体现了信任与依赖的重要性。解析：长者对晚辈的帮助，通常会在文章中通过象征性的描写来表达。答案：(33)(1)C(33)(2)B(33)(3)C(33)(4)不慌不忙、镇定自若(33)(5)岩石与老树的关系象征着相互扶持、默契配合，岩石不仅为老树提供稳定的支撑，还帮助它度过风雨的考验，体现了信任与依赖的重要性。解析：(33)(1)考查文章主要内容的概括能力。(33)(2)考查词语理解与文章内容判断。(33)(3)考查象征意义与寓意理解。(33)(4)考查词语理解与细读能力。(33)(5)考查对文章主旨及寓意的理解与表达。（二）阅读下面的文章，回答问题。（约10分）【文章二】春天来了，万物复苏，花儿五彩缤纷，柳树抽芽，鸟儿归来。春天不仅是看花赏景的好季节，更是孩子们走出家门、亲近自然、呼吸新鲜空气的最佳时机。一位小朋友在田野里看到了一些小花，他蹲下来看，发现每朵花的形状都不一样。他问妈妈，妈妈说：“每一种花都有自己的独特之处，就像每一个孩子也有自己的特点。”孩子听了，迷惑地摇了摇头，“我妈妈说我们都一样。”妈妈微笑着回答：“他们不一样，但都很可爱。”(34)(1)本文的主旨是什么？A.描写自然景色B.描写孩子学会赞美花儿C.描写春天与快乐的关系D.强调人与自然的和谐答案：D解析：本文通过描写春天的美景，引申出人与自然的关系，感悟自然与人的和谐共处。(34)(2)文中“春天不仅是看花赏景的好季节”这句话的作用是什么？A.总结B.引出下文C.强调D.表达观点答案：B解析：这句话引出后文关于花儿形状不同的描写，提示读者关注文章主题。(34)(3)“每一种花都有自己的独特之处”一句的修辞手法是什么？A.拟人B.比喻C.排比D.设问答案：D解析：这是一句设问，提出了问题并予以回答，引发读者思考。(34)(4)根据文章内容，哪一项是妈妈说的话的要点？A.花儿的颜色多样B.花儿的形状不同C.每一种花都有自己的特点D.春天很美答案：C解析：妈妈强调的是花儿各有特点，而非仅是颜色或形状。(34)(5)你从文中学会了什么？答案：每个人都各具特色，不要用统一的标准衡量他人。解析：文章通过花儿的多样，教育孩子要学会欣赏个体的差异。答案：(34)(1)D(34)(2)B(34)(3)D(34)(4)C(34)(5)每个人都各具特色，不要用统一的标准衡量他人。解析：(34)(1)考查文章主旨的理解能力。(34)(2)考查句子在文中的作用分析。(34)(3)考查修辞手法的识别。(34)(4)考查对文中话语要点的提取能力。(34)(5)考查对文章寓意的理解与外部联系。六、写作（本大题共1题，共25分）(