一年级道德与法治下册 第一单元 我的生活好习惯 第2课《爱清洁 讲卫生》教案1 苏教版

PAGE课题一年级道德与法治下册第一单元我的生活好习惯第2课《爱清洁讲卫生》教案1苏教版设计意图本节课旨在通过《爱清洁讲卫生》的教学，让学生了解清洁卫生的重要性，培养良好的个人卫生习惯，增强学生的生活自理能力，为学生的健康成长奠定基础。通过活动体验，让学生在实践中掌握清洁卫生的方法，养成良好的生活习惯。核心素养目标1.培养学生形成良好的个人卫生意识，提高自我保护能力。

2.培养学生动手实践能力，学会正确清洁卫生的方法。

3.增强学生环保意识，认识到清洁卫生对环境的重要性。教学难点与重点1.教学重点

-理解清洁卫生对个人健康的重要性。

-掌握正确的洗手、洗脸、刷牙等个人清洁方法。

-学习整理和保持个人生活环境的清洁。

2.教学难点

-难点一：学生可能对清洁卫生的重要性认识不足，难以理解个人卫生习惯对健康的深远影响。例如，通过案例分析，让学生看到不良卫生习惯可能导致疾病的情景，帮助他们建立正确的卫生观念。

-难点二：学生可能不熟悉正确的清洁方法，例如洗手步骤。通过示范和实际操作，帮助学生掌握正确的洗手方法，并通过游戏或竞赛形式巩固记忆。

-难点三：学生在保持个人环境卫生方面可能缺乏持续性和主动性。通过设置家庭清洁任务，让学生在实践中体会到保持清洁的重要性，并培养自主清洁的习惯。教学方法与策略1.采用互动式教学方法，如小组讨论和角色扮演，以激发学生的学习兴趣。

2.通过实际操作活动，如模拟洗手、清洁玩具等，让学生体验清洁卫生的实际应用。

3.利用多媒体资源，如视频和图片，展示清洁卫生的重要性，增强教学的直观性和趣味性。教学过程一、导入新课

（老师）同学们，大家好！今天我们要一起学习的是《爱清洁讲卫生》这一课。你们知道吗？清洁卫生对于我们的生活非常重要，它不仅关系到我们的身体健康，还关系到我们的生活质量。那么，你们有没有注意到自己身边的一些卫生问题呢？接下来，让我们一起走进这节课，探索如何做到爱清洁、讲卫生。

二、新课讲授

1.介绍清洁卫生的重要性

（老师）同学们，你们知道清洁卫生对我们有什么好处吗？首先，清洁卫生可以预防疾病，保持身体健康。其次，良好的卫生习惯能够提高我们的生活质量，让我们生活在一个干净、舒适的环境中。

2.讲解正确的清洁方法

（老师）接下来，我们来学习一下正确的清洁方法。首先，我要给大家示范如何正确洗手。请看，首先用肥皂打湿双手，然后涂抹肥皂，用手指相互揉搓，特别是手心、手背和手指缝，最后用清水冲洗干净。同学们，你们学会了吗？

3.角色扮演，巩固清洁方法

（老师）现在，我们来做一个角色扮演的游戏。请同学们分成小组，每组选择一个角色，分别扮演洗手、刷牙、洗脸等清洁环节。其他同学观察并指出他们的清洁方法是否正确。

4.讨论家庭卫生问题

（老师）同学们，你们在家庭生活中有没有遇到过卫生问题呢？比如，地面脏了、厨房油渍多、卫生间异味等。现在，请你们以小组为单位，讨论一下如何解决这些问题，并分享你们的想法。

三、实践操作

1.分组进行家庭清洁实践

（老师）接下来，请同学们分组进行家庭清洁实践。每组负责一个区域，比如客厅、卧室、厨房等。在清洁过程中，要注意使用正确的清洁工具和方法，保持清洁效果。

2.分享实践心得

（老师）清洁完毕后，请各小组分享你们的实践心得。你们觉得在清洁过程中遇到了哪些困难？又是如何解决的？通过这次实践，你们有什么新的收获？

四、总结与反思

1.回顾本节课的重点内容

（老师）同学们，今天我们学习了《爱清洁讲卫生》这一课，主要内容包括清洁卫生的重要性、正确的清洁方法以及如何解决家庭卫生问题。希望大家能够把这些知识应用到日常生活中。

2.引导学生反思

（老师）现在，请同学们思考一下，你们在日常生活中是否做到了爱清洁、讲卫生？如果还有做得不够的地方，请你们制定一个改进计划，努力提高自己的卫生习惯。

五、课后作业

1.每天坚持完成个人清洁，如洗手、刷牙、洗脸等。

2.与家人一起完成家庭清洁，共同营造一个干净、舒适的生活环境。

3.观察身边的环境卫生问题，提出解决方案，并尝试解决。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《健康小卫士》：这本书以图文并茂的方式介绍了日常生活中常见的卫生问题及预防措施，适合一年级学生阅读，可以帮助他们更深入地了解清洁卫生的重要性。

-《我们的清洁小窍门》：这本书收录了家庭清洁的实用小窍门，包括如何去除顽渍、如何保持卫生间清洁等，让学生在阅读中学习到更多实用的清洁知识。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-家庭卫生调查：让学生在家中调查父母或家人在日常生活中如何保持清洁卫生，记录下来并与同学分享。

-清洁知识竞赛：组织一场清洁知识竞赛，内容包括个人卫生、家庭卫生、公共卫生等，激发学生学习清洁知识的兴趣。

-清洁小发明：鼓励学生发挥创意，设计一些有助于保持清洁的小工具或方法，如自制清洁刷、清洁剂等。

-环保清洁实践：引导学生思考如何在不增加环境负担的前提下，进行清洁工作，例如使用可降解清洁剂、节约水资源等。

-清洁宣传画：让学生以“爱清洁，讲卫生”为主题，绘制宣传画，提高环保意识和社会责任感。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《家庭清洁小常识》手册，这是一本介绍家庭清洁方法和技巧的小册子，内容涵盖了如何清洁厨房、浴室、卧室等不同区域，以及如何使用环保清洁剂等。

-视频资源：《如何正确洗手》科普视频，通过动画形式展示正确的洗手步骤，帮助学生巩固课堂上学到的洗手知识。

2.拓展要求：

-学生在课后阅读《家庭清洁小常识》手册，了解家庭清洁的更多细节，并尝试将书中介绍的方法应用到家庭清洁实践中。

-观看《如何正确洗手》科普视频，对比自己在课堂上学到的洗手方法，找出差异，并思考如何在实际生活中更好地执行正确的洗手步骤。

-鼓励学生记录自己在家庭清洁中的发现和心得，可以写成日记或小报告的形式，与同学分享。

-教师可以组织一次小组讨论，让学生交流阅读材料和观看视频后的感受，以及他们在家庭清洁中遇到的问题和解决方案。

-对于有疑问的学生，教师提供必要的指导和帮助，如解答清洁技巧的问题，推荐适合家庭使用的环保清洁产品等。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设情境教学：在课堂上，我尝试通过角色扮演、情景模拟等方式，让学生在真实的生活情境中学习清洁卫生知识，提高他们的参与度和学习兴趣。

2.强化实践操作：我注重让学生通过实际操作来掌握清洁卫生的方法，如洗手、整理书包等，这样不仅能够加深他们的印象，还能培养他们的动手能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学互动不足：在课堂讨论环节，我发现部分学生参与度不高，可能是由于课堂氛围不够活跃，或者学生对于某些话题缺乏兴趣。

2.教学评价单一：我主要依靠学生的课堂表现和作业来完成教学评价，缺乏多样化的评价方式，不能全面反映学生的学习效果。

3.学生家庭实践反馈缺失：对于学生在家庭中实践清洁卫生的情况，我没有进行有效的跟踪和反馈，导致学生可能无法将所学知识真正应用到生活中。

反思改进措施（三）

1.丰富课堂互动：我将尝试设计更多互动性强的教学活动，如小组竞赛、清洁技能大比拼等，以提高学生的参与度。

2.多元化教学评价：我将引入更多的评价方式，如学生自评、互评、家长反馈等，以更全面地评估学生的学习情况。

3.加强家庭实践指导：我将定期与学生和家长沟通，了解学生在家庭中实践清洁卫生的情况，并提供相应的指导和建议，确保学习成果的转化。板书设计①我的生活好习惯

-爱清洁

-讲卫生

②清洁卫生的重要性

-预防疾病

-提高生活质量

③正确的清洁方法

-洗手：肥皂揉搓、流水冲洗

-刷牙：早晚刷牙、正确刷牙方法

-洗脸：温水清洁、轻柔按摩

④家庭清洁小窍门

-地面清洁：拖把、清洁剂

-厨房清洁：去油剂、清洁布

-卫生间清洁：除垢剂、刷子

⑤保持环境卫生

-定期整理

-分类收纳

-保持通风教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、积极性和互动情况。例如，记录学生在角色扮演中的表现，是否能够正确执行清洁步骤，以及是否能够积极回答问题。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的合作能力、沟通能力和解决问题的能力。例如，查看学生是否能够提出有建设性的意见，是否能够尊重他人意见，以及是否能够有效地达成共识。

3.随堂测试：通过简单的口头提问或小测验，检验学生对清洁卫生知识的掌握程度。例如，询问学生正确的洗手步骤，或者让他们描述如何清洁玩具。

4.家庭实践反馈：收集学生家长对于学生在家庭中实践清洁卫生情况的