新教材高中政治 第一单元 基本经济制度与经济体制 2.1 使市场在资源配置中起决定性作用教学设计（2）部编版必修2

新教材高中政治第一单元基本经济制度与经济体制2.1使市场在资源配置中起决定性作用教学设计（2）部编版必修2讲授人课时序号课题内容教学时间设计意图本节课旨在引导学生深入理解市场在资源配置中起决定性作用的重要性，结合部编版必修2《政治》教材第一单元内容，通过案例分析、小组讨论等形式，培养学生运用经济学原理分析实际问题的能力，提高学生的政治素养。核心素养目标分析本节课培养学生经济思维、法治意识和公共参与能力。通过学习市场在资源配置中的决定性作用，学生能够运用经济学原理分析经济现象，形成正确的经济观念；理解法治在市场经济中的保障作用，增强法治意识；在小组讨论中，学生能够积极参与，表达观点，提高公共参与能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入本节课之前，已具备一定的经济学基础，了解市场经济的基本概念和基本原理，对价格机制、供求关系等有一定认识。同时，对国家宏观调控和社会主义市场经济体制有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高中学生对经济现象充满好奇，对市场资源配置中的市场决定性作用有较强的探究欲望。学生的分析能力、批判性思维和合作学习能力在逐步提升。学习风格方面，部分学生偏好独立思考，部分学生则更倾向于小组合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解市场在资源配置中起决定性作用时，可能对市场调节的局限性认识不足，难以把握市场与国家宏观调控之间的关系。此外，学生在分析实际案例时，可能面临如何将理论知识与实际相结合的挑战。部分学生可能对经济术语和概念的理解存在困难，需要教师进行针对性的讲解和引导。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，特别是《政治》必修2《基本经济制度与经济体制》相关章节。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如市场供求关系图、经济新闻报道视频等，以增强教学的直观性和趣味性。

3.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区，提供白板或投影仪，以便进行小组讨论和展示。教学过程一、导入新课

1.老师提问：同学们，我们已经学习了市场经济的基本概念和基本原理，那么在资源配置中，市场到底扮演着怎样的角色呢？今天我们就来探究这个问题。

2.学生回答，老师总结：市场在资源配置中起着决定性作用，这是市场经济的基本特征。

二、新课讲授

1.老师讲解：市场在资源配置中起决定性作用的原因。

-市场能够及时、准确、灵活地反映供求关系变化，传递供求信息。

-市场能够通过价格涨落比较及时、准确、灵敏地反映供求关系的变化，传递供求信息。

-市场能够促进生产要素在不同部门和企业之间流动，实现资源的合理配置。

2.老师举例说明：举例说明市场在资源配置中的决定性作用在实际生活中的体现。

3.学生分组讨论：请同学们以小组为单位，结合实际案例，分析市场在资源配置中的决定性作用。

4.学生代表发言，老师点评：请各小组代表分享讨论成果，老师对学生的发言进行点评和总结。

5.老师讲解：市场调节的局限性。

-市场调节具有自发性、盲目性和滞后性。

-市场调节不能解决公共物品的供给问题。

-市场调节不能消除外部性。

6.学生提问，老师解答：学生就市场调节的局限性提出问题，老师进行解答。

三、巩固练习

1.老师提问：请同学们思考以下问题，并尝试用所学知识进行解答。

-市场在资源配置中起决定性作用有哪些优点？

-市场调节有哪些局限性？

-如何在市场调节的基础上加强国家宏观调控？

2.学生回答，老师点评：请同学们结合所学知识，尝试回答问题，老师对学生的回答进行点评和总结。

四、课堂小结

1.老师总结：本节课我们学习了市场在资源配置中起决定性作用的相关知识，了解了市场调节的优缺点以及国家宏观调控的重要性。

2.学生回顾：请同学们回顾本节课所学内容，总结市场在资源配置中的决定性作用。

五、布置作业

1.老师布置作业：请同学们课后阅读教材相关章节，思考以下问题。

-市场在资源配置中的作用有哪些？

-如何理解市场调节的局限性？

-国家宏观调控在市场经济中的作用是什么？

2.学生完成任务：请同学们按照老师布置的作业要求，认真完成课后阅读和思考。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

学生通过本节课的学习，对市场在资源配置中起决定性作用的概念有了深入理解。他们能够识别市场调节的优点，如及时反映供求变化、促进资源流动等，同时也能够识别市场调节的局限性，如自发性、盲目性和滞后性。学生对公共物品供给、外部性问题以及国家宏观调控的理解也得到提升。

2.分析能力：

学生通过案例分析、小组讨论等活动，提高了运用经济学原理分析实际问题的能力。他们能够结合具体案例，分析市场如何在不同情境下发挥作用，以及市场调节可能带来的问题。

3.思辨能力：

学生在讨论市场调节的局限性时，展现出了较强的思辨能力。他们能够从不同角度思考问题，认识到市场调节并非万能，需要国家宏观调控的辅助和引导。

4.合作能力：

在小组讨论中，学生学会了如何与同伴合作，共同完成任务。他们学会了倾听他人意见、尊重不同观点，并在讨论中形成共识。

5.应用能力：

学生能够将所学知识应用到实际生活中，例如在分析经济新闻、政策时，能够运用市场在资源配置中起决定性作用的理论来解读信息。

6.情感态度价值观：

学生通过学习，对市场经济有了更全面的认识，增强了法治意识和公共参与能力。他们认识到市场与国家宏观调控的相互关系，以及个人在市场经济中的角色和责任。

7.学习兴趣：

学生对经济学知识产生了浓厚的兴趣，他们开始关注经济现象，对经济政策产生兴趣，并愿意进一步探索经济学领域。

8.创新能力：

在讨论和解决问题的过程中，学生展现出了创新思维。他们能够提出新的观点，尝试不同的解决方案，这有助于培养他们的创新能力和解决问题的能力。教学反思与总结今天的课，我觉得还是有一些收获的。首先，我在教学方法上尝试了小组讨论和案例分析，孩子们参与度很高，讨论得很热烈，看得出他们对市场在资源配置中起决定性作用这个话题很感兴趣。但是，我也发现了一些问题。比如，在讲解市场调节的局限性时，我发现有些学生还是不太能理解，可能是因为这个概念比较抽象，需要更多的实例来帮助他们理解。

教学总结的话，我觉得孩子们在知识上有了新的收获，他们对市场经济的认识更加深入了。在技能上，他们的分析能力和思辨能力也有所提高。情感态度上，他们对经济现象的关注度增加了，对国家宏观调控的认识也更加全面。

不过，我也意识到教学过程中存在一些不足。比如，课堂上的时间分配可能不够合理，有些内容讲得不够深入，有些活动时间安排得不够充分。接下来，我会针对这些问题提出一些改进措施。

首先，我会在讲解抽象概念时，多结合具体实例，让学生更容易理解。其次，我会优化课堂时间分配，确保每个环节都能得到充分的关注。另外，我会增加课堂互动，让学生有更多机会参与讨论，这样可以更好地激发他们的学习兴趣。板书设计①市场在资源配置中起决定性作用

-市场调节的优点：及时反映供求变化、促进资源流动

-市场调节的局限性：自发性、盲目性、滞后性

②市场调节的局限性具体表现

-公共物品供给问题

-外部性问题

-市场调节不