七年级英语下册 Unit 1 Can you play the guitar The second period Section A（2c-4）教案（新版）人教新目标版

-1-七年级英语下册Unit1CanyouplaytheguitarThesecondperiodSectionA（2c-4）教案（新版）人教新目标版教学设计课题Xx课型新授课√□章/单元复习课□专题复习课□习题/试卷讲评课□学科实践活动课□其他□课程基本信息1.课程名称：七年级英语下册Unit1CanyouplaytheguitarThesecondperiodSectionA（2c-4）教案（新版）人教新目标版

2.教学年级和班级：七年级2班

3.授课时间：2022年10月15日星期五第二节课

4.教学时数：1课时核心素养目标分析本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过听力、口语和阅读活动，学生将提升对英语语音、词汇和语法知识的运用能力，增强跨文化交际意识，发展批判性思维和自主学习能力。同时，通过合作学习和任务型教学，学生将学会在真实语境中运用英语，提高解决问题的能力。学情分析本节课面对的是七年级2班的学生，他们刚接触英语学习不久，整体英语基础较为薄弱。在知识方面，学生对英语字母、基本的词汇和简单的句型结构有一定了解，但词汇量有限，语法知识掌握不够系统。在能力方面，学生的听说能力相对较弱，尤其是口语表达，缺乏自信，害怕犯错。阅读能力尚可，但理解深度有限。

在素质方面，部分学生对待英语学习的态度不够端正，缺乏持久的学习兴趣和动力。在学习习惯上，一些学生存在依赖老师的现象，自主学习能力不足。这些特点对课程学习产生了一定影响，如在听力训练中，学生难以准确捕捉信息，导致理解困难；在口语练习中，由于缺乏自信，学生往往不敢开口，影响了口语表达能力的提升。

针对这些情况，本节课将采用多种教学方法，如情境教学、合作学习等，以激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。同时，注重培养学生的学习策略，引导他们逐步提高自主学习能力，为今后的英语学习打下坚实的基础。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过教师讲解，帮助学生理解和掌握语法结构和词汇用法。

2.讨论法：组织学生就歌曲《Canyouplaytheguitar?》中的角色和情境进行讨论，提高口语表达能力。

3.情景教学法：创设真实的语言环境，让学生通过角色扮演和互动练习，增强语言运用能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示歌曲图片和歌词，激发学生兴趣，辅助词汇和句型教学。

2.互动软件：运用英语学习软件，提供听力练习和口语对话练习，提高学生的实际应用能力。

3.课堂活动：设计小组合作任务，让学生在互动中学习和运用新知识。教学流程1.导入新课

详细内容：教师播放歌曲《Canyouplaytheguitar?》，引导学生注意歌曲中的角色和情境，提问：“Whataretheydoing?Canyouplaytheguitar?”（他们在做什么？你会弹吉他吗？）通过歌曲导入，激发学生的兴趣，并自然引出本节课的主题。

用时：5分钟

2.新课讲授

详细内容：

（1）教师讲解本节课的语法点：一般现在时态的肯定句、否定句和疑问句的构成。通过PPT展示例句，引导学生注意时态的变化和句型结构。

（2）教师带领学生一起朗读和跟读课文，强调单词的重音和语调。

（3）教师讲解词汇用法，如“playtheguitar”（弹吉他）、“singer”（歌手）、“musician”（音乐家）等，并举例说明在句子中的使用。

用时：10分钟

3.实践活动

详细内容：

（1）学生进行听力练习，听课文录音，回答问题：“Whatisthesingerdoing?”（歌手在做什么？）

（2）学生分组进行角色扮演，模拟课文中的对话，练习口语表达。

（3）学生创作自己的句子，运用所学语法和词汇，描述自己喜欢的音乐家或乐器。

用时：15分钟

4.学生小组讨论

内容举例回答：

（1）教师提出问题：“Whatkindofmusicdoyoulike?”（你喜欢什么样的音乐？），学生分组讨论并分享自己的音乐喜好。

（2）教师提问：“Whydoyouthinkmusicisimportant?”（你认为音乐为什么重要？），学生分组讨论并给出自己的观点。

（3）教师引导学生思考：“Howcanyoulearntoplayamusicalinstrument?”（你如何学习一种乐器？），学生分组讨论并分享学习经验。

用时：10分钟

5.总结回顾

内容：教师带领学生回顾本节课所学内容，包括语法点、词汇用法和实践活动。强调本节课的重难点，如一般现在时态的构成和使用，以及如何描述自己的音乐喜好。

详细内容：

（1）教师总结一般现在时态的构成，并举例说明。

（2）教师提问学生本节课学到了哪些新词汇，并举例说明在句子中的使用。

（3）教师总结实践活动，鼓励学生在日常生活中运用所学知识。

用时：5分钟

总计用时：45分钟教学资源拓展1.拓展资源：

-音乐家介绍：提供一些著名的吉他手和音乐家的简介，如JimiHendrix、EricClapton等，让学生了解他们的音乐风格和吉他演奏技巧。

-音乐风格对比：介绍不同的音乐风格，如摇滚、爵士、古典等，并分析这些风格对吉他演奏的影响。

-吉他演奏技巧：提供一些基本的吉他演奏技巧，如和弦转换、指弹技巧等，帮助学生提升吉他演奏能力。

2.拓展建议：

-阅读拓展：推荐一些关于音乐和吉他演奏的书籍，如《吉他简史》、《吉他技巧教程》等，鼓励学生在课外阅读中提升自己的音乐知识。

-视频学习：推荐一些在线吉他教学视频，如YouTube上的吉他教学频道，让学生在家中也能进行自我练习。

-实践体验：鼓励学生参加学校的音乐社团或课外活动，与其他吉他爱好者交流，共同进步。

-文化体验：组织学生参观音乐厅或音乐会，亲身体验不同风格的音乐，丰富学生的音乐文化体验。

具体拓展学习建议如下：

-音乐家介绍：

-推荐书籍：《吉他英雄：传奇吉他手的故事》（TheHistoryofRockGuitar:TheLegendsandTheirMusic）

-视频资源：YouTube上的吉他手传记系列视频。

-音乐风格对比：

-推荐书籍：《摇滚音乐史》（AHistoryofRock&Roll）

-视频资源：YouTube上的音乐风格对比分析视频。

-吉他演奏技巧：

-推荐书籍：《吉他入门教程》（GuitarforDummies）

-视频资源：YouTube上的吉他基础教程视频。

-阅读拓展：

-学生可以阅读关于音乐和吉他演奏的书籍，如《吉他简史》和《吉他技巧教程》，这些书籍不仅提供了丰富的音乐知识，还包含了实用的演奏技巧。

-视频学习：

-学生可以通过YouTube等平台观看吉他教学视频，这些视频通常由专业吉他手或音乐教育者制作，适合自学。

-实践体验：

-学校的音乐社团是一个很好的实践平台，学生可以在这里与其他吉他爱好者一起练习，分享经验。

-文化体验：

-组织学生参观音乐厅或音乐会，不仅可以欣赏到不同风格的音乐，还能了解音乐背后的文化故事。教学评价与反馈1.课堂表现：

学生在课堂上的参与度较高，能够积极回答问题，主动参与角色扮演活动。在口语练习环节，大部分学生能够流利地使用所学词汇和句型进行对话。部分学生在表达时略显紧张，但随着课程的进行，他们的自信心有所提升。

2.小组讨论成果展示：

学生在小组讨论中表现出良好的合作精神，能够积极分享自己的观点，并倾听他人的意见。在讨论“Whydoyouthinkmusicisimportant?”时，学生们提出了多样的观点，如音乐可以缓解压力、提升情感表达等。通过讨论，学生的批判性思维和表达能力得到了锻炼。

3.随堂测试：

通过随堂测试，了解学生对本节课所学知识的掌握程度。测试内容涵盖词汇、语法和听力理解。结果显示，大部分学生对词汇和语法知识的掌握较好，但在听力理解方面仍有待提高。教师将针对这一情况，在接下来的教学中加强听力训练。

4.课后作业：

布置学生完成课后作业，包括听力练习、口语对话和写作练习。通过作业，教师可以进一步了解学生的学习情况，并对存在的问题进行针对性指导。

5.教师评价与反馈：

针对课堂表现，教师将给予以下评价与反馈：

-对积极参与课堂活动、勇于表达的学生给予表扬，鼓励他们继续保持。

-对在口语表达中存在问题的学生，教师将提供个别辅导，帮助他们克服紧张情绪，提高口语表达能力。

-对于在听力理解方面表现较弱的学生，教师将推荐一些听力练习材料，并建议他们在课后加强听力训练。

-教师将关注学生的学习进度，对学习有困难的学生提供额外的帮助，确保每个学生都能跟上教学进度。课后作业1.完成课文中的单词填空练习，将正确的单词填入空格中。

例：Thesingerisa__________(famous)musician.

答案：famous

2.根据课文内容，用一般现在时态改写下列句子。

例：Theyareplayingtheguitar.

改写：They__________(play)theguitar.

答案：play

3.写一段短文，描述你最喜欢的音乐家和他们的音乐风格。

例：Myfavoritemusicianis(音乐家名字)。He/Sheisknownfor(音乐风格)music.Ilikehis/hersongsbecause(原因)。

4.设计一个对话，假设你是吉他手，你的朋友想学习吉他，你给他/她一些建议。

例：A:Hey,Iwanttolearntoplaytheguitar.Canyouhelpme?

B:Ofcourse!First,youneedtolearnthebasicchords.Startwith(和弦名称)and(和弦名称).

A:Ok,whatelseshouldIknow?

B:Youshouldalsopracticestrummingpatternsandfingerplacement.Anddon'tforgettolistentodifferentstylesofmusictogetinspired.

5.创作一首简单的歌曲，用英语填词，主题可以是你的爱好或梦想。

例：Verse1:

Ilovetoplaytheguitar,

Everyday,Idreamtoshare.

Chorus:

Iplaymyguitar,

Dreamingofthestars,

Iplaymyguitar,

Followingmyheart'sdesire.板书设计①本文重点知识点：

-一般现在时态的构成

-常用动词的一般现在时态形式

-音乐相关词汇和短语