一年级品生下册 第三单元《主题2 你真行》教学设计 上海教科版

一年级品生下册第三单元《主题2你真行》教学设计上海教科版主备人备课成员教学内容一年级品生下册第三单元《主题2你真行》

1.认识自我，了解自己的优点和特长。

2.学习如何发现和肯定他人的优点。

3.培养学生自信、积极向上的心态。

4.通过小组合作，培养学生的团队协作能力。核心素养目标1.培养学生自我认知能力，引导学生发现自我价值。

2.增强学生的社交能力，学会欣赏和尊重他人。

3.培养学生积极乐观的人生态度，树立自信心。

4.提升学生的团队合作精神，学会在集体中发挥个人作用。教学难点与重点1.教学重点：

-重点一：引导学生正确认识自我，理解自己的优点和特长。

例如，通过让学生分享自己的兴趣爱好和成功经历，帮助学生认识到自己的长处。

-重点二：教授学生如何发现和肯定他人的优点。

例如，通过小组讨论和角色扮演，让学生学会从不同的角度看待他人，发现并赞扬同伴的优点。

2.教学难点：

-难点一：帮助学生克服自我认知的偏差。

例如，部分学生可能因为过去的失败而对自己的能力产生怀疑，教师需要引导学生从积极的角度看待自己的过去，并鼓励他们设定可实现的目标。

-难点二：引导学生学会欣赏和尊重他人。

例如，学生可能因为年龄、性别、家庭背景等因素对他人产生偏见，教师需要通过案例分析和互动讨论，帮助学生建立平等、尊重的价值观。

-难点三：培养学生的团队合作精神。

例如，学生在团队合作中可能会出现沟通不畅、责任分配不均等问题，教师需要通过小组活动和实践，让学生在实践中学会协调、合作和承担责任。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.采用讲授法结合案例研究，通过生动的案例帮助学生理解自我认知和他人欣赏的重要性。

2.设计小组讨论活动，让学生在互动中学会发现和肯定他人的优点。

3.利用角色扮演游戏，让学生在模拟情境中体验团队合作，提高沟通和协作能力。

4.结合多媒体教学，使用图片、视频等资源，直观展示自我认知和团队合作的价值。教学流程1.导入新课（用时5分钟）

-教师通过一个简短的自我介绍，引导学生思考如何认识自己。

-提问：“你们能告诉我你们自己的一个优点吗？”

-学生分享后，教师总结：“每个人都有自己的优点，今天我们就来学习如何认识自己和欣赏他人。”

2.新课讲授（用时15分钟）

-讲授一：介绍自我认知的重要性

-教师讲解自我认知的概念，通过举例说明如何发现自己的优点和特长。

-例如：“比如，有的同学擅长画画，有的同学擅长运动，这些都是我们的优点。”

-讲授二：教授欣赏他人的方法

-教师展示图片或视频，引导学生观察并说出他人的优点。

-例如：“看看这位同学，他的动作多么标准，这就是他的优点。”

-讲授三：强调团队合作的重要性

-教师通过案例讲述团队合作的成功故事，让学生理解团队合作的价值。

-例如：“在一个团队中，每个人都有自己的角色，只有大家齐心协力，才能取得成功。”

3.实践活动（用时10分钟）

-活动一：优点树

-学生在纸上写下自己的优点，并将其贴在教室的“优点树”上。

-例如：“我擅长解决问题，我可以帮助别人找到答案。”

-活动二：团队协作游戏

-学生分成小组，完成一个需要团队合作才能完成的任务。

-例如：“搭建一个最高的纸塔。”

-活动三：相互欣赏卡

-学生在卡片上写下对同伴的欣赏之处，交换并阅读。

-例如：“我欣赏你，因为你总是那么乐于助人。”

4.学生小组讨论（用时10分钟）

-方面一：自我认知

-学生讨论：“你认为自己有哪些优点和特长？”

-举例回答：“我觉得我擅长写作，我可以把故事写得非常生动。”

-方面二：欣赏他人

-学生讨论：“你如何发现并欣赏他人的优点？”

-举例回答：“我注意到我的朋友在音乐方面很有天赋，每次听他弹琴都让我很欣赏。”

-方面三：团队合作

-学生讨论：“你认为团队合作中最重要的是什么？”

-举例回答：“我认为最重要的是沟通和信任，只有大家互相沟通，才能更好地合作。”

5.总结回顾（用时5分钟）

-教师总结本节课的学习内容：“今天我们学习了如何认识自己、欣赏他人以及团队合作的重要性。”

-提问：“你们觉得自我认知和团队合作对我们的生活有什么帮助？”

-学生分享自己的看法，教师引导学生认识到这些能力在生活中的应用。

-例如：“通过团队合作，我们可以学会与他人相处，这对我们未来的学习和工作都非常重要。”

-教师强调：“希望大家在日常生活中能够不断发现自己的优点，学会欣赏他人，并努力成为一个优秀的团队成员。”

-整个教学流程共用时45分钟。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《自信的力量》作者：史蒂芬·柯维

-这本书介绍了自信的来源和建立自信的方法，适合学生阅读，帮助他们理解自信对个人成长的重要性。

-《如何欣赏他人》作者：丹尼尔·戈尔曼

-该书探讨了如何通过提高情商来欣赏他人的优点，对于培养学生的社交能力和团队合作精神有很好的指导作用。

-《团队的力量》作者：约翰·麦克斯韦尔

-本书通过丰富的案例，展示了团队合作的巨大潜力，适合学生了解团队合作的价值和如何成为一个优秀的团队成员。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以阅读上述书籍的摘要或章节，了解自我认知、欣赏他人和团队合作的相关知识。

-鼓励学生在家中或学校图书馆查找更多关于自我提升和团队合作的资料，如杂志文章、博客或视频。

-学生可以尝试进行以下探究活动：

-自我反思：记录一周内自己感到自信的时刻，分析这些时刻背后的原因。

-角色扮演：与家人或朋友进行角色扮演，模拟一个团队合作的项目，观察并讨论在团队合作中遇到的问题和解决方法。

-撰写心得：写一篇关于欣赏他人优点的日记，分享自己在日常生活中如何发现和赞赏他人的经历。

3.知识点拓展：

-自我认知的重要性：探讨自我认知如何影响个人的情绪、行为和人际关系。

-欣赏他人的技巧：学习如何通过倾听、观察和肯定来欣赏他人的优点。

-团队合作的原则：了解有效团队合作的基本原则，如沟通、信任、尊重和共同目标。

-个人成长与团队发展的关系：分析个人成长如何促进团队发展，以及团队发展如何反作用于个人成长。

4.实用性活动建议：

-学生可以组织一个“优点分享会”，邀请同学和家长参加，分享彼此的优点和成长经历。

-开展“团队合作日”，让学生在一天内完成一个团队项目，体验团队合作的过程和成果。

-设计一个“我的优点墙”，鼓励学生在教室或学校的公共区域展示自己的优点，营造一个积极向上的学习氛围。教学评价与反馈1.课堂表现：

-教师观察学生在课堂上的参与度，包括是否积极举手回答问题、是否认真听讲、是否能够与同学进行有效互动。

-例如，通过观察，教师可以评价学生是否能够主动分享自己的优点，是否能够尊重并欣赏他人的优点。

2.小组讨论成果展示：

-教师评估学生在小组讨论中的表现，包括是否能够积极参与讨论、是否能够提出有建设性的意见、是否能够尊重同伴的观点。

-例如，教师可以评价学生在讨论“优点树”活动中的表现，是否能够认真倾听同伴的分享，并给予适当的反馈。

3.随堂测试：

-教师设计简单的随堂测试，以检验学生对本节课内容的理解和掌握程度。

-例如，教师可以出几道选择题或简答题，让学生在规定时间内完成，以此评估学生对自我认知和团队合作知识的掌握。

4.课后作业：

-教师布置与课程内容相关的课后作业，如写一篇关于自己优点的短文，或者观察并记录同学和家人的优点。

-例如，教师可以要求学生写一篇关于他们如何欣赏他人优点的日记，以此来评价学生对欣赏他人能力的理解和应用。

5.教师评价与反馈：

-针对学生的课堂表现和作业完成情况，教师给出具体的评价和反馈。

-例如，教师可以对积极参与课堂讨论的学生给予表扬，对于在小组讨论中表现突出的学生给予肯定，同时对于需要改进的地方给予建设性的建议。

-教师可以通过一对一的谈话或班级会议，与学生交流他们的学习进展，帮助他们设定个人目标，并提供必要的支持和资源。课后作业1.优点记录卡

-任务：请你在接下来的一个星期内，每天晚上花几分钟时间，写下自己今天的一个优点，可以是学习上的、生活中的任何方面。

-答案示例：今天我在数学课上积极举手回答问题，正确解答了老师提出的问题。

2.欣赏他人日记

-任务：选择一位你欣赏的同学或家人，记录下你欣赏他们的原因，以及你从他们身上学到了什么。

-答案示例：我欣赏我的朋友小明，因为他总是乐于助人。他帮助我理解了数学难题，让我学会了耐心和坚持。

3.团队合作故事

-任务：写一个你在团队合作中取得成功的故事，描述你是如何与团队成员合作的，以及你们是如何克服困难的。

-答案示例：在学校的才艺表演中，我和我的团队一起准备了一个舞蹈表演。我们每天放学后都在一起练习，虽然过程中遇到了很多困难，但最终我们成功完成了表演，赢得了大家的掌声。

4.自我成长计划

-任务：根据你在本节课中学到的内容，制定一个自我成长计划，包括你想要改进的方面和实现目标的具体步骤。

-答案示例：我想要提高我的公共演讲能力。计划包括：每周练习一次演讲，参加学校的演讲俱乐部，阅读相关的书籍。

5.家庭合作活动

-任务：与家人一起完成一个合作项目，如烹饪一道新菜或一起进行家庭清洁，然后写下你们是如何分工合作的，以及你们从中学到了什么。

-答案示例：我和家人一起尝试了制作披萨。我们分工合作，我负责擀面皮，爸爸负责烤披萨，妈妈负责准备配料。通过这次活动，我学会了如何与家人有效沟通和协作。板书设计①自我认知

-知识点：认识自己，发现自己的优点和特长。

-词：自我认知、优点、特长。

-句：通过自我反思，了解自己的兴趣和擅长领域。

②欣赏他人

-知识点：发现和肯定他人的优点。

-词：欣赏、优点、他人。

-句：用开放的心态去发现他人的长处，给予真诚的赞赏。

③团队合作

-知识点：学会在团队中发挥个人作用。

-词：团队合作、沟通、协作。

-句：在团队中，每个人都是重要的，通过沟通和协作，共同实现目标。教学反思与总结今天的课，我觉得整体来说还是不错的。学生们在自我认知这一块，通过自我介绍和优点分享，能够初步认识到自己的长处，这让我挺欣慰的。但是在欣赏他人这一部分，我发现有的学生还是不太能打开心扉，可能是因为他们平时接触到的正面反馈比较少，所以不太习惯去发现和表达对别人的欣赏。

在教学策略上，我用了小组讨论和角色扮演的方式，希望能让学生们在互动中学习，效果还是不错的。但是，我发现有些学生还是不太敢发言，可能是因为紧张或者是不太习惯在众人面前表达自己。所以在