2026年社工乡村留守群体帮扶考试练习题及答案

2026年社工乡村留守群体帮扶考试练习题及答案一、单项选择题（每题1分，共15分）1.根据我国《“十四五”民政事业发展规划》及乡村振兴领域社会工作参与留守群体帮扶的相关要求，乡村留守群体帮扶的核心责任主体是（）A.村民委员会B.乡镇人民政府C.县级民政部门D.专业社会工作服务机构参考答案：B解析：我国现行留守群体关爱服务体系明确，乡镇人民政府是辖区内农村留守老人、留守儿童、留守妇女帮扶工作的核心责任主体，负责统筹辖区留守群体的摸排监测、帮扶落实等工作；村民委员会承担协助落实责任，县级民政部门负责统筹协调和监管，专业社工机构是服务提供主体，因此本题选择B选项。2.根据民政部2024年发布的《全国农村留守群体动态监测年度报告》，截至2023年底，我国农村规模最大的留守亚群体是（）A.留守老人B.留守儿童C.留守妇女D.留守困境儿童参考答案：A解析：民政部2024年监测数据显示，截至2023年底，全国农村登记在册留守老年人约1602万，留守妇女约810万，留守儿童约633万，规模最大的亚群体为留守老人，因此本题选择A选项。3.社会工作者小李计划运用优势视角理论开展乡村留守老人精神关爱服务，下列做法中符合优势视角实践要求的是（）A.评估留守老人的身体状况，链接镇卫生院为老人提供免费体检服务B.引导有种养技能、会做传统手作的留守老人，参与乡村文旅项目的体验服务，增加收入同时发挥个人价值C.逐一梳理留守老人面临的孤独、疾病、经济困难等问题，建立个性化帮扶清单D.链接青年志愿者每周上门探访独居留守老人，缓解老人的孤独感参考答案：B解析：优势视角理论强调关注服务对象自身的优势和资源，而非聚焦于服务对象的问题和缺陷。选项A、C、D均是从解决留守老人存在的问题出发，属于问题视角的实践；B选项引导留守老人发掘自身技能优势，参与乡村发展，符合优势视角的实践要求，因此本题选择B选项。4.社会工作者在某村开展留守儿童服务时发现，多数留守儿童与外出务工父母的线上沟通仅围绕学费、生活费等物质需求展开，很少交流个人情绪和生活感受，亲子关系疏离。下列社会工作方法中，最适合帮助该群体提升亲子沟通质量的是（）A.对留守儿童开展个体情绪辅导B.组织亲子开展沟通情景角色扮演练习C.运用结构家庭治疗模式调整家庭结构D.开展留守儿童学业辅导服务参考答案：B解析：针对多数留守儿童亲子沟通内容单一、缺乏情感表达技巧的共性问题，角色扮演方法可以让亲子分别站在对方的角度体会情绪，练习非物质需求的表达方法，直观有效提升沟通深度，适合群体层面的服务；A选项针对个体情绪问题，无法解决亲子沟通的共性问题；C选项结构家庭治疗多用于家庭结构失衡的个案服务，成本较高不适合普遍问题；D选项与提升亲子沟通无关，因此本题选择B选项。5.社会工作者在为留守妇女构建社会支持网络时，下列支持资源中属于正式支持的是（）A.留守妇女自发成立的互助小组B.留守妇女娘家亲属提供的经济支持C.村妇联组织开展的农村电商技能培训D.同村邻里提供的生产互助支持参考答案：C解析：社会支持网络分为正式支持和非正式支持，正式支持来自正式的社会组织、政府部门等机构，非正式支持来自亲属、朋友、邻里等私人关系。村妇联是正式群团组织，其提供的技能培训属于正式支持，因此本题选择C选项。6.根据《中华人民共和国未成年人保护法》及《农村留守儿童关爱保护工作办法》，我国农村留守儿童关爱保护的核心基础性制度是（）A.强制报告制度B.委托监护制度C.动态信息监测制度D.应急处置制度参考答案：B解析：农村留守儿童问题的核心是监护缺失，我国现行制度明确要求，外出务工父母必须委托符合监护条件的近亲属或者其他人员代为照顾留守儿童，委托监护制度是解决留守儿童监护缺失问题的核心基础性制度，强制报告、监测、应急处置都是配套保障制度，因此本题选择B选项。7.社会工作者开展留守老人防电信诈骗帮扶服务，下列做法中属于一级预防范畴的是（）A.对已经被骗的留守老人开展情绪疏导，协助老人报警追回损失B.对独居、子女不在身边的高风险留守老人开展一对一防骗提醒C.在村文化广场开展防骗情景剧巡演，向全体留守老人普及诈骗常见套路和识别方法D.对易受骗留守老人建立动态监测台账，定期提醒参考答案：C解析：预防服务分为三个等级：一级预防面向全体服务对象，开展普遍性的预防宣传，从源头上减少问题发生；二级预防面向高风险群体，开展针对性干预；三级预防针对已经出现问题的服务对象，开展事后干预和修复。C选项面向全体留守老人开展普及宣传，属于一级预防，因此本题选择C选项。8.很多留守妇女因长期与丈夫分居，容易产生“丈夫不回家就是不爱我、这个家就是我一个人的”等不合理信念，进而引发婚姻焦虑和情绪问题。如果运用理性情绪治疗模式开展服务，社会工作者首先要做的是（）A.引导留守妇女识别自身的不合理信念，调整认知B.链接婚姻家庭律师为留守妇女提供法律咨询C.开展留守妇女婚姻关怀小组，引导分享情绪感受D.协助留守妇女与丈夫开展线上沟通，化解矛盾参考答案：A解析：理性情绪治疗模式的核心是ABC理论，认为引发情绪问题的不是事件本身，而是服务对象对事件的认知和信念，因此治疗的核心是识别并改变不合理信念。A选项符合理性情绪治疗模式的核心要求，因此本题选择A选项。9.根据民政部发布的《乡村振兴社会工作服务指南》，社会工作者进村开展留守群体帮扶服务，第一步需要完成的工作是（）A.制定个性化服务计划B.开展全村留守群体摸排和需求评估C.对接各方资源准备落地服务D.建立留守群体服务档案参考答案：B解析：社会工作实务的通用过程第一步是接案，针对全村留守群体的帮扶服务，首先需要完成全面的摸排和需求评估，才能明确服务方向和内容，因此本题选择B选项。10.根据民政部《困境儿童分类保障制度》，留守儿童中的事实无人抚养儿童属于哪一等级的困境儿童（）A.一般困境儿童B.中度困境儿童C.重度困境儿童D.特别重度困境儿童参考答案：C解析：我国困境儿童分类保障制度将困境儿童分为三个等级：一般困境儿童指家庭贫困、自身轻度残疾的儿童；中度困境指单亲家庭、儿童自身中度残疾的儿童；重度困境指事实无人抚养儿童、父母重度残疾无监护能力、儿童重度残疾的儿童，因此事实无人抚养儿童属于重度困境儿童，本题选择C选项。11.社会工作者培育留守妇女互助组织，在哪个阶段最需要重点提升组织的自主运行能力，引导组织实现自我管理（）A.启动阶段B.培育阶段C.成熟阶段D.社工退出阶段参考答案：C解析：留守妇女互助组织发展分为四个阶段：启动阶段核心任务是发动成员、建立初步关系；培育阶段核心是建立组织架构、完善规章制度；成熟阶段组织已经步入正轨，核心任务是提升组织成员的自主管理能力，引导组织脱离社工支持独立运行；退出阶段是社工完成培育后撤出，因此成熟阶段是提升自主运行能力的核心阶段，本题选择C选项。12.多数农村留守老人患有高血压、糖尿病等慢性病，但普遍存在用药知识匮乏、用药不规律的问题，社会工作者计划运用“知信行”健康行为模式开展干预，首先需要改变的是哪一层面（）A.健康知识层面B.健康信念层面C.健康行为层面D.生活习惯层面参考答案：A解析：“知信行”模式的逻辑路径是：获取健康知识→建立健康信念→养成健康行为，因此干预的第一步是普及健康知识，改变服务对象的知识储备，因此本题选择A选项。13.下列选项中，不属于乡村留守群体帮扶中社会工作者常见伦理难题的是（）A.服务对象告知被家暴要求保密，同时存在生命安全威胁的冲突B.服务对象认知不足，拒绝接受帮扶，社工出于善意想要干预的冲突C.村内资源有限，多个困境留守群体都需要帮扶，如何分配资源的冲突D.服务对象文化水平较低，存在沟通障碍，无法准确表达需求参考答案：D解析：伦理难题是社会工作者在实践中面临的价值选择冲突，沟通障碍是实务技巧层面遇到的问题，不属于价值选择层面的伦理难题，因此本题选择D选项。14.当前很多乡村推行“银龄互助”模式，组织低龄健康留守老人帮扶高龄失能留守老人，该模式的核心优势是（）A.降低乡村留守老人帮扶的服务成本B.挖掘村内人力资源，提升留守老人的自我价值感C.提升帮扶服务的专业性D.符合民政部门的政策要求参考答案：B解析：“银龄互助”模式的核心是激发留守老人自身的活力，让低龄老人通过参与帮扶获得价值感，既解决了高龄老人的需求，也让低龄老人摆脱孤独，降低成本是附带优势，核心优势是发掘内部资源、提升服务对象自我价值，因此本题选择B选项。15.驻村民社工在开展留守儿童服务时，发现10岁的留守女童小敏被委托监护人（其叔叔）性侵，根据《未成年人保护法》规定的强制报告制度，社会工作者首先应当采取的行动是（）A.立即将小敏带离危险环境，向公安机关和民政部门报告B.联系小敏的父母，要求父母立即回家处理C.转介小敏到心理机构接受心理辅导D.协助村委会更换小敏的监护人参考答案：A解析：强制报告制度明确要求，密切接触未成年人的工作人员发现未成年人遭受或者疑似遭受不法侵害，应当首先保护未成年人安全，立即向公安机关、民政等部门报告，因此A选项符合制度要求，其他选项都是后续工作，因此本题选择A选项。二、多项选择题（每题2分，共20分，多选、少选、错选均不得分）1.我国乡村留守群体形成的核心根源包括（）A.城乡二元经济结构下农村劳动力跨区域流动，无法实现家庭整体迁移B.城乡公共服务均等化水平不足，流动人口无法在流入地享受均等的教育、医疗、养老公共服务C.乡村产业发展滞后，本地就业岗位不足，劳动力不得不外出务工获得更高收入D.农村家庭监护能力不足，无法承担家庭发展责任E.乡村社会工作服务覆盖率低，专业帮扶不足参考答案：ABCD解析：留守群体形成是劳动力流动和制度约束共同作用的结果，城乡二元结构、公共服务不均等、乡村产业不足、家庭监护能力不足都是留守群体形成的核心原因；专业帮扶不足是留守群体帮扶服务供给端的问题，不是留守群体本身形成的根源，因此E选项不选，本题正确答案为ABCD。2.优势视角下社会工作者开展乡村留守老人帮扶，下列做法正确的有（）A.邀请村内有威望的老党员、退休村干部留守老人参与村规民约修订、矛盾调解等工作，发挥经验优势B.鼓励掌握传统手艺的留守老人开设手作体验作坊，参与乡村旅游经营获得收入C.培育低龄留守老人志愿队伍，参与村内留守儿童课后托管服务D.协助符合条件的留守老人申请最低生活保障，解决经济困难E.建立留守老人问题台账，逐一对接部门解决问题参考答案：ABC解析：优势视角强调发掘服务对象自身的优势和能力，而非聚焦问题，A、B、C选项都是引导留守老人发挥自身优势参与乡村发展，符合优势视角要求；D、E选项都是从解决留守老人问题出发，属于问题视角的实践，因此本题正确答案为ABC。3.当前我国农村留守妇女的核心需求包括（）A.生产技能提升与增收致富需求B.情感支持与婚姻关怀需求C.身心健康服务需求D.子女教育能力提升需求E.参与乡村公共事务与获得社会认同需求参考答案：ABCDE解析：随着乡村社会的发展，留守妇女的需求从单一的生存需求转向多元化需求，不仅需要增收技能，也需要情感关怀、健康服务、教育支持，越来越多的留守妇女希望参与乡村公共事务获得社会认同，因此五个选项均正确，本题答案为ABCDE。4.根据《中华人民共和国未成年人保护法》规定的强制报告制度，社会工作者发现留守儿童出现下列哪些情况时，必须向公安、民政、教育等部门报告（）A.留守儿童遭受监护人殴打致身体多处轻微伤B.留守儿童被亲属带往外地从事乞讨活动C.留守女童被村内出租户要求提供有偿陪侍服务D.留守儿童被邻居性侵E.留守儿童因家庭贫困辍学在家参考答案：ABCD解析：强制报告制度针对的是未成年人遭受或者疑似遭受不法侵害的情形，辍学属于义务教育落实问题，一般由学校、村委会、教育部门督促返校，不属于必须立即报告的不法侵害情形，因此E选项不选，本题正确答案为ABCD。5.社会工作者开展留守儿童隔代监护教育指导服务，下列内容设计合理的有（）A.引导祖父母更新教育观念，平衡疼爱和管教，避免过度溺爱或者放任不管B.指导祖父母学习和留守儿童的沟通技巧，学习识别孩子的情绪变化C.协助祖父母掌握基础的儿童意外伤害预防和应急处理知识D.要求祖父母放弃传统教育方式，全面采用城市现代教育方法教育孩子E.链接资源为祖父母提供免费健康体检服务参考答案：ABC解析：隔代监护教育指导的核心是提升祖父母的监护能力，D选项要求祖父母放弃传统教育方式不符合实际，也不尊重乡土文化，是错误的；E选项属于健康服务，不属于监护教育指导的内容，因此本题正确答案为ABC。6.乡村留守群体帮扶中，社会工作者可以整合的正式资源包括（）A.村妇联、共青团等群团组织资源B.乡镇卫生院、中心学校等事业单位资源C.民政、乡村振兴局等政府部门资源D.留守妇女的娘家亲属提供的支持资源E.公益基金会、专业社工机构等社会组织资源参考答案：ABCE解析：正式资源指来自正式组织机构的资源，亲属支持属于非正式私人资源，因此D选项不选，本题正确答案为ABCE。7.农村留守老人常见的健康风险包括（）A.慢性病控制率低，服药不规律B.独居留守老人跌倒、烧烫伤等意外伤害风险高C.抑郁症、焦虑症等心理健康问题检出率远高于非留守老人D.重大疾病医保报销比例远低于城市老人E.阿尔茨海默病早期筛查覆盖率极低参考答案：ABCE解析：医保报销比例由医保政策统一规定，农村留守老人和其他农村老人报销比例一致，不属于留守老人自身的健康风险，D选项错误，本题正确答案为ABCE。8.社会工作者参与乡村留守群体帮扶的主要角色包括（）A.资源链接者B.专业服务提供者C.政策倡导者D.监督管理者E.服务对象能力培育者参考答案：ABCE解析：监督管理者是政府部门和村级组织的角色，社会工作者不承担监督管理职责，因此D选项错误，本题正确答案为ABCE。9.社会工作者计划开展留守妇女增收赋能小组，下列活动设计符合小组目标的有（）A.第一单元：成员自我介绍，建立小组信任，梳理共同需求B.第二单元：邀请电商从业者开展短视频直播技能培训，学习农产品上架和推广C.第三单元：学习农产品成本核算和定价技巧，提升经营能力D.第四单元：分享婚姻沟通经验，处理和公婆、丈夫的家庭矛盾E.第五单元：对接本地电商平台，帮助小组成员建立长期销售渠道参考答案：ABCE解析：增收赋能小组的核心目标是提升留守妇女的增收能力，D选项属于婚姻家庭服务内容，和增收赋能目标无关，因此不选，本题正确答案为ABCE。10.下列关于“五社联动”参与乡村留守群体帮扶的表述，正确的有（）A.五社联动的主体包括社区、社会组织、社会工作者、社区志愿者、社会慈善资源五个部分B.社区是五社联动开展服务的平台，负责提供场地、协助摸排留守群体信息C.社会工作者是五社联动的核心骨干，负责专业服务的设计、实施和统筹D.社区志愿者是服务的补充力量，承担日常探访、上门陪伴等基础性服务E.社会慈善资源是帮扶的资金和物资来源，用于兜底帮扶困境留守群体参考答案：ABCDE解析：以上表述均符合五社联动的机制定位，五个主体的角色划分正确，因此本题全选。三、案例分析题（共2题，每题32.5分，共65分）1.某中部丘陵地区李村，全村总人口3217人，外出务工人员1246人，驻村民社工摸排后统计，全村共有留守老人186人，其中80岁以上高龄留守老人42人，失能半失能留守老人29人；留守妇女91人，留守儿童76人，其中事实无人抚养儿童2人。李村产业以传统水稻种植为主，60%以上的家庭收入来自外出务工，村集体经济年收入不足5万元，村内公共服务仅有村委会大院的文化广场，镇卫生院每月开展1次下乡义诊，村小学仅保留1-3年级，4年级以上学生全部到镇上住校就读。摸排中社工了解到：多数留守老人反映平时无人陪伴，生病时无人照料，近7成留守老人患有慢性病，经常忘记按时吃药；多数留守妇女独自在家照顾老人孩子，除了种地就是做家务，几乎没有个人休闲时间，近一半留守妇女患有腰椎间盘突出、颈椎病等慢性病，还有3成留守妇女反映长期和丈夫分居，夫妻矛盾多，经常焦虑失眠，想外出打工又放心不下老人孩子；留守儿童多数由爷爷奶奶照顾，祖辈大多不会辅导功课，也管不住孩子玩手机，很多孩子放假后天天在家刷短视频，学习成绩下滑，近4成留守儿童表示经常感觉孤单，希望多和爸爸妈妈聊天。问题：（1）结合案例，分析李村留守群体面临的共性问题和不同群体的差异化需求；（2）如果你是驻李村的专业社工，结合五社联动模式，设计针对李村留守群体的总体帮扶框架。参考答案：（1）①李村留守群体的共性问题：一是家庭功能缺损，劳动力外流导致家庭结构不完整，经济支持、情感陪伴、监护照料等家庭功能不同程度弱化；二是公共服务供给不足，村内医疗、教育、文化等公共服务资源匮乏，无法满足留守群体的基本需求；三是社会支持网络薄弱，正式支持覆盖不足，非正式支持因人口外流逐步弱化，整体陷入支持短缺的困境；四是发展机会不足，本地产业落后，留守群体难以通过本地就业实现家庭团聚，无法从根源上解决留守问题。②不同群体的差异化需求：a.留守老人：差异化需求集中在失能老人的生活照料需求、全体留守老人的慢性病管理需求、独居老人的精神陪伴需求、高龄老人的日常安全防护需求；b.留守妇女：差异化需求集中在本地就业的生产技能提升需求、身心疾病的治疗保健需求、长期分居的婚姻情感支持需求、教育孙辈的能力提升需求；c.留守儿童：差异化需求集中在监护支持需求、学业辅导需求、情绪情感关怀需求、成长过程中的安全保护需求。（2）基于五社联动模式的帮扶框架设计：①以社区为平台：依托村委会建立李村留守群体帮扶工作站，由村委会安排专职村干部协助社工开展信息摸排、动态更新、场地提供等基础工作，发挥村“两委”扎根基层的平台作用，对接村内现有资源，为服务落地提供基础保障；②以社会组织为载体：链接本地不同领域的专业社会组织，落地针对性专项服务，比如链接儿童公益社会组织开展留守儿童暑期夏令营、周末陪护项目，链接女性创业社会组织培育留守妇女特色创业项目，链接老龄服务社会组织开展留守老人上门照料服务，通过专业社会组织整合资源落地服务；③以社会工作者为骨干：由驻村民社工牵头，完成全村留守群体的需求评估、服务方案设计、资源对接整合、服务过程跟进和成效评估等专业工作，针对事实无人抚养儿童、重度失能留守老人等特殊困境群体提供一对一专业个案服务，解决个性化问题；④以社区志愿者为补充：培育村内低龄健康留守老人、留守妇女、返乡大学生成为固定社区志愿者，建立“一对一”结对帮扶关系，开展日常上门探访、陪伴聊天、代买药品、接送孩子等基础性服务，填补专业服务的空隙；⑤以社会慈善资源为支撑：对接本地企业、公益基金会的慈善资源，设立李村留守群体专项帮扶基金，为事实无人抚养儿童、失能留守贫困老人等特殊困境群体提供应急物资和资金帮扶，兜底解决特殊群体的突发性困难。2.某西部山区王家村，驻村民社工小杨接到村委会转介：留守妇女张姐，38岁，丈夫外出务工6年，每年仅春节返乡一次，育有两个孩子，大儿子12岁在镇上读初中，小儿子8岁在本村读小学，公公75岁，中风瘫痪在床，婆婆已经去世，张姐独自在家照顾公公和两个孩子，无法外出务工，家庭仅依靠丈夫每月寄回的3000元维持生活，经济压力极大。近半年来张姐经常失眠，吃不下饭，动不动就偷偷哭，和丈夫打电话经常吵架，张姐指责丈夫不管家里，丈夫说自己在外打工赚钱也不容易，双方已经冷战两个多月，张姐近日跟村委会说觉得自己撑不下去了，甚至产生了轻生的念头，请求帮助。问题：（1）运用危机介入模式，分析张姐当前面临的主要危机；（2）结合社会支持网络理论，提出针对张姐的具体帮扶策略。参考答案：（1）危机介入模式认为，危机是指个人遭遇超出自身应对能力的重大压力，原有应对方式失效，进而出现情绪、认知、行为层面混乱的状态。张姐当前面临的危机主要包括三个层面：①