2026年河北开放大学辅导员招聘笔试试题(附答案)

2026年河北开放大学辅导员招聘笔试试题(附答案)一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）1.河北开放大学的核心办学定位是以下哪一项？A.地方公办全日制普通本科院校B.服务全民终身学习的新型高等学校C.省属公办高等职业院校D.成人职业培训机构2.河北开放大学的前身河北广播电视大学正式更名为河北开放大学的时间是？A.2018年10月B.2020年12月C.2021年9月D.2022年3月3.根据教育部《普通高等学校辅导员队伍建设规定》，辅导员是开展高等学校学生思想政治教育的______，是高等学校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者、指导者。A.核心力量B.骨干力量C.依靠力量D.重要力量4.二十大报告指出，______是国之大计、党之大计。A.就业B.科技C.教育D.人才5.意识形态工作是党的一项______的工作，关乎旗帜、关乎道路、关乎国家政治安全。A.极其重要B.极端重要C.非常关键D.核心关键6.河北开放大学的生源主体是以下哪一类群体？A.应届普通高中毕业生B.在职从业人员C.退休老年群体D.未成年学历提升人群7.下列选项中，不属于新时代高校辅导员工作职责范畴的是？A.思想政治教育B.学生事务管理C.代替学生完成学业毕业论文D.心理健康教育与咨询辅导8.推进河北全民终身学习体系建设，河北开放大学承担的核心角色是？A.全民终身学习的公共服务平台B.全日制学历教育主阵地C.职业技能培训盈利机构D.社会文化传播的商业平台9.辅导员处理学生突发事件时，应当遵循的首要原则是？A.控制事态、生命至上B.快速上报、推卸责任C.封锁消息、避免影响D.事后处理、淡化矛盾10.习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调，思想政治工作从根本上说是做人的工作，必须围绕______、关照______、服务______。A.学生学生学生B.育人育人育人C.发展发展发展D.需求需求需求11.开放教育学习模式的核心特点是？A.线上线下结合，自主灵活学习B.全日制脱产集中学习C.全程线下面授，教师手把手教学D.不需要学习，直接拿证12.2025年河北省政府工作报告提出，要加快推进______建设，构建服务全民终身学习的教育体系，发挥开放大学在终身教育中的重要作用。A.教育强省B.经济强省C.美丽河北D.京津冀协同发展示范区13.河北开放大学目前已经形成的办学体系是？A.省-市-县三级办学体系B.省级单一办学体系C.省-市两级办学体系D.中央-省两级办学体系14.高校辅导员开展网络思想政治教育的重点不包括？A.引导学生树立正确的网络观B.管控学生所有网络私人言论C.利用网络平台开展思想引领D.及时监测处置学生网络不良信息15.下列哪一项是开放大学辅导员面对的最突出的普遍性学生问题？A.年龄过小，自理能力差B.工学矛盾突出，学习时间难以保障C.经济困难，无法承担学费D.课余生活单调，缺乏社交16.根据《新时代高校教师职业行为十项准则》，辅导员首要的职业要求是？A.坚定政治方向B.爱国守法C.爱岗敬业D.为人师表17.河北开放大学主动对接国家乡村振兴战略，开展了哪项专项服务助力基层人才培养？A.乡村振兴学历提升计划B.农民大学生培养计划C.乡村干部能力提升培训D.以上都是18.学生出现心理危机，辅导员错误的做法是？A.第一时间干预，联系专业心理工作人员B.及时通知学生家属和相关部门C.隐瞒病情，避免学生被歧视D.持续跟踪关注学生状态19.开放大学辅导员对接基层教学点的核心工作内容是？A.协同教学点开展学生管理和思想引领B.代替教学点教师上课C.收取教学点办学费用D.审核教学点招生资格20.新时代高校辅导员工作的根本遵循是？A.习近平总书记关于教育的重要论述B.西方教育理论C.传统经验管理D.市场化管理规则二、多项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.河北开放大学辅导员工作相较于普通全日制高校辅导员，特殊性体现在哪些方面？A.生源结构多元化，年龄跨度大B.学生分布分散，多依托基层教学点办学C.学生学习方式以线上自主学习为主，线下见面少D.学生工学矛盾突出，学习动力差异大2.根据教育部《普通高等学校辅导员队伍建设规定》，高校辅导员的主要工作职责包括？A.思想政治教育B.党团和班级建设C.学风建设D.心理健康教育与咨询3.河北开放大学的核心办学职能包括？A.举办学历继续教育，提升社会成员学历水平B.开展非学历继续教育，开展各类职业技能和文化培训C.构建全民终身学习公共服务平台，服务学习型社会建设D.对接京津冀协同发展、乡村振兴等河北省重大战略开展社会服务4.高校辅导员落实意识形态工作责任制应当做好哪些工作？A.加强课堂和各类校园文化活动的意识形态管理B.关注学生网络言行，及时纠正错误思想观点C.主动开展思想引领，弘扬社会主义核心价值观D.及时处置各类意识形态突发事件，维护校园安全稳定5.开放大学学生常见的学习困扰包括？A.工学矛盾冲突，无法保证学习时间B.基础知识薄弱，学习信心不足C.学习资源不匹配，难以满足个性化需求D.缺乏师生互动和同学交流，孤独感强6.辅导员应对学生退学诉求时，正确的做法包括？A.第一时间沟通，了解学生退学的真实原因B.针对原因提供帮扶，解决学生实际困难C.不分情况强留学生，强迫学生继续学业D.如果学生坚持退学，按规定协助办理相关手续，做好后续跟进7.新时代高校辅导员必须具备的政治素质包括？A.坚定拥护“两个确立”，坚决做到“两个维护”B.自觉用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑C.坚持社会主义办学方向，落实立德树人根本任务D.具备较强的政治敏锐性和政治鉴别力8.河北省推进终身教育发展，依托开放大学开展的重点项目包括？A.河北省全民终身学习活动周B.河北老年开放大学建设C.农民大学生培养项目D.退役军人学历提升计划9.辅导员处理学生考试违纪作弊行为，正确的做法包括？A.按照学校规章制度严肃处理，维护考试公平B.处理后开展思想教育，引导学生树立诚信意识C.为了学生就业，替学生隐瞒作弊行为D.根据情节严重程度，给予不同的处分和教育10.开放大学提升辅导员工作实效性的路径包括？A.依托数字化平台，开展线上线下相结合的学生管理B.加强基层教学点辅导员队伍培训，提升工作能力C.针对不同学生群体分类开展思想引领和服务D.建立健全省校-市校-教学点三级联动工作机制三、判断题（本大题共10小题，每小题1分，共10分）1.河北开放大学仅开展成人非全日制学历教育，不举办全日制普通教育。（）2.辅导员工作的根本任务是落实立德树人，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。（）3.开放大学学生都是成年人，不需要开展思想政治教育，只需要做好教务服务即可。（）4.意识形态工作只需要学校领导和宣传部门负责，辅导员不需要承担相关责任。（）5.面对学生的心理危机，辅导员应当做到早发现、早评估、早预防、早干预。（）6.河北开放大学是河北省属公办高等学校，由河北省人民政府举办，接受国家开放大学的业务指导。（）7.开放大学辅导员不需要对接基层教学点，只需要管理省校本部学生即可。（）8.诚信教育是开放大学辅导员思想政治教育的重要内容，针对学生混文凭、作弊等错误观念要及时纠正。（）9.工学矛盾是开放大学学生的特有问题，辅导员无法进行干预和调节。（）10.全国高校辅导员素质能力大赛是提升辅导员专业能力的重要平台。（）四、案例分析题（本大题共2小题，每小题15分，共30分）1.你是河北开放大学直属学院的一名辅导员，所带的2025级法学专业专升本班共有学生86人，其中79人为在职从业人员，主要来自河北省各类企事业单位、基层政法系统一线，平均年龄31岁。开学一个学期以来，你统计发现班级线下集中面授的出勤率仅为62%，线上形考作业完成率不足70%，有11名学生私下向你表示，工作太忙经常加班，根本抽不出时间学习，还有5名学生明确表示当初报名就是为了拿学历评职称，能不能混过考试就行，甚至有2名学生咨询你有没有渠道可以找替考，最近还有12名学生提出想办理休学甚至退学。结合上述案例，请你谈谈作为辅导员，你会如何处理当前班级存在的问题？2.你是河北开放大学张家口分校负责乡村管理专业的辅导员，你对接的某县教学点有一名学生李某，女，42岁，现任某村村委会副主任，2025年年初报名参加乡村管理专业专科学历提升计划，希望提升自身能力后更好开展乡村工作。入学三个月后，李某主动给你发微信表示，近期村里迎接乡村振兴示范村创建检查，连续一个多月都在加班整理材料，家里老父亲又突发脑梗住院，需要轮流陪护，既要忙工作、忙家务，又要赶作业上网课，压力特别大，感觉撑不下去，想要申请退学。结合上述案例，请谈谈你作为辅导员会如何处置这一事件？五、论述题（本大题共20分）结合河北开放大学“服务全民终身学习、建设学习型河北”的办学定位，谈谈新时代河北开放大学辅导员应当如何践行立德树人根本任务，提升服务能力，适应开放教育发展需求。参考答案一、单项选择题（共20分）1.B2.B3.B4.C5.B6.B7.C8.A9.A10.A11.A12.A13.A14.B15.B16.A17.D18.C19.A20.A二、多项选择题（共20分）1.ABCD2.ABCD3.ABCD4.ABCD5.ABCD6.ABD7.ABCD8.ABCD9.ABD10.ABCD三、判断题（共10分）1.错误（河北开放大学目前举办有全日制普通专科教育，同时开展非全日制学历继续教育和各类非学历培训）2.正确3.错误（开放大学学生虽然多为成年人，依然需要开展针对性思想政治教育，落实立德树人根本任务）4.错误（辅导员是学生思想政治教育的直接责任人，必须落实意识形态工作责任制相关要求）5.正确6.正确7.错误（开放大学实行三级办学体系，省校辅导员需要对接基层教学点，协同开展学生管理工作）8.正确9.错误（辅导员可以通过灵活调整学习要求、搭建互助学习小组、提供个性化学习指导等方式缓解学生工学矛盾）10.正确四、案例分析题（共30分）第1题参考答案作为河北开放大学的辅导员，面对开放教育班级的共性问题，我会结合在职学生的特点，分层次开展工作：第一，全面摸排分类梳理，找准问题根源。我会通过匿名问卷、一对一深度访谈、小组座谈等方式，全面掌握不同学生的实际困难，将问题分为“客观工学冲突”“主观认识偏差”“学习能力不足”三类，避免一刀切管理。对于确实因工作繁忙无法保障学习时间的学生，和主观上不想学习只想混证的学生区分对待，为后续精准帮扶奠定基础。第二，精准破解工学矛盾，降低学生学习负担。针对客观上工作繁忙的学生，我会主动对接任课教师和教务部门，说明学生的实际情况，协调将线下面授内容同步录播上线，允许学生错峰学习，针对形考作业截止时间申请适当延期；同时按照区域和行业组建班级学习互助小组，组织时间相对充裕的学生整理课程重点、分享学习笔记，帮助忙碌的学生节省备考时间；此外会引导学生利用开放大学移动端学习平台，把碎片化时间利用起来，逐步养成轻量化学习的习惯，平衡工作与学习的关系。第三，开展专项思想引领，端正学习态度。针对部分学生“混文凭找替考”的错误观念，我会组织专项诚信教育，结合教育部《普通高等学校学生管理规定》和河北省学历证书电子注册相关要求，明确告知学生替考、作弊的严重后果，不仅会取消成绩、开除学籍，还会计入个人诚信档案，直接影响职称评定和职业发展，打消学生的侥幸心理。同时结合法学专业学生多在基层执法、法律服务岗位的特点，邀请优秀毕业生分享学历提升对实际工作的帮助，引导学生认识到学习的核心价值是提升能力，而非仅拿文凭，激发学生内在学习动力。第四，建立常态化跟进机制，稳定班级学情。针对学生的退学、休学诉求，我会建立“每周答疑、每月学情反馈”的沟通机制，及时发现学生的困难提前介入，对于确实长期无法兼顾学业的学生，主动协助办理休学手续，告知后续复学的流程，打消学生的顾虑，避免学生因一时冲动直接退学，从整体上降低班级退学率，保障教学秩序稳定。第2题参考答案面对李某的退学诉求，我会坚持以人为本的原则，按以下步骤处置：第一，第一时间回应共情，稳定学生情绪。我会在收到消息的1小时内回电沟通，先对李某面临的工作、家庭、学业三重压力表示充分理解，肯定她为了做好基层工作主动提升自己的积极性，让她感受到辅导员的支持，避免她产生无助感，引导她梳理清楚当前各项任务的优先级，舒缓负面情绪。第二，对接资源解决实际困难，打消退学念头。针对李某父亲住院、迎检任务重的实际情况，我会主动对接学校教务部门和教学点，说明她的特殊情况，为她办理课程缓考，申请延期提交作业，不因为暂时缺课影响她的学业成绩；同时联系同乡镇同专业的另外2名学生，组建小型互助小组，分享课程课件和整理好的考试重点，帮助李某节省学习时间；另外，我会依托学校乡村振兴研究院的资源，整理乡村振兴示范村创建的标准模板和相关政策文件发给她，帮助她节省迎检材料整理的时间，减轻她的双重负担。第三，开展心理疏导，增强学习信心。我会引导李某合理分配精力，现阶段优先照顾老人、完成迎检任务，学业方面学校会提供最大程度的灵活支持，不会因为暂时的落后取消学籍，帮助她放下心理包袱，同时和她梳理报名学习的初衷，帮她看到完成学业对她开展基层工作、个人职业发展的价值，重新激发她的学习动力。第四，持续跟进，尊重个人选择。在迎检结束、老人病情稳定后，我会主动跟进李某的状态，如果她仍然觉得压力过大无法兼顾，我会协助她办理休学手续，保留学籍，等她时间充裕后再恢复学业，充分尊重学生的个人选择，不强迫学生坚持，用个性化服务提升学生的满意度。五、论述题参考答案河北开放大学是河北省全民终身学习的核心平台和新型高等学校，辅导员作为开放教育学生思想政治教育和管理服务的核心力量，必须立足办学定位，主动适应开放教育特点，践行立德树人根本任务，具体可以从以下五个方面推进工作：第一，坚持正确政治方向，把立德树人贯穿开放教育全过程。开放大学的学生虽然多为在职成年人，但立德树人仍然是辅导员工作的核心任务，不能因为学生是成年人就放松思想引领。辅导员必须坚定政治立场，自觉拥护“两个确立”，做到“两个维护”，把思想政治教育融入学生管理服务的各个环节，结合不同专业群体的特点开展针对性引领：针对法学专业学生开展法治职业道德教育，引导学生坚守法治信仰；针对基层乡村管理专业学生开展乡村振兴主题教育，引导学生扎根基层服务群众；针对老年学员开展爱国主义教育和积极老龄化理念引导，丰富老年群体精神生活；针对退役军人学生开展就业创业思想引领，引导学生退役不褪色，在新岗位贡献力量，真正培养符合社会发展需要的合格人才。第二，创新工作方法，适应开放教育数字化、分散化的特点。和传统全日制高校不同，开放大学学生分散在全省各地，以线上自主学习为主，辅导员必须改变传统集中面授管理的模式，主动顺应国家教育数字化战略行动要求，依托微信、企业微信、开放大学学习平台等数字化工具，搭建线上沟通渠道，实现“学生在哪里，辅导员的工作就覆盖到哪里”。同时针对不同群体开展差异化服务：对年轻在职学历提升群体，重点解决工学矛盾，对接职业发展需求；对农民大学生和基层干部群体，重点对接资源帮助提升工作能力；对老年学员，重点提供学习支持，丰富精神文化生活；对退役军人等特殊群体，落实国家帮扶政策，提供就业指导，用精准服务提升工作实效性。第三，完善三级联动机制，协同基层教学点做好管理服务。河北开放大学已经建成覆