部编版五年级语文下册第一单元情景卷A卷

部编版五年级下册语文第一单元情景卷A卷

一、感受别样童年

欢欢在日记里记录了一段有趣的经历，请你阅读并帮他完善日记。

天刚pdxi*o,爷爷解开shuan着的大黄狗，拿着chutou,带着我和大黄狗一起上

山采sing、ge草、chan地，休息时我就在田域上徘徊xiAgu宜ng。

山间春光春艰，yin」tao树开花了，hiidid7三花间飞舞，蜜蜂wEngwEnq___地采

着花蜜，还有m*zha—和国。―虫躲在菜叶上说悄悄话呢。领周长满育草的池塘

里，池水澄澈见底，投下石子就会泛起圈圈涟漪。太阳正要落山，红红的火球好像被远山衔在嘴

里，倒映在清凉的水波中。不远处一个小男孩骑着黄牛，休闲地吹着短笛。

虽然每天都跟着爷爷chbu—出夜归，但日子却单纯又快乐。

i.根据拼音在横线上写出对应汉字。

2.请你给文中的加点字注音,帮助大家更好地阅读.

徘徊厚微涯胸。

3.欢欢日记中画横线的句子写得很好，请你分析一下并进行仿写。

①这句话运用的修辞手法，通过描写、、蜜蜂、

等景物，突出了的特点。

②仿写：冬天的夜晚很

冷，。

4.欢欢日记中画“一”的场景，使你想到的诗句分别是“

，，“

二、我们的童年与书香为伴，请你试着解决乐乐在读书时遇到的问题。

5.下列词语中加点字读音有误的一项是()。

A.瞥壳(bang)燕园(yan)

B.眷恋(juiin)供耕织(gong)

C.点缀(zhul)篝火(g6u)

D.倭瓜(wo)凉飕飕(shou)

6.下列词语中加点字的读音都相同的一项是()o

A.差♦异出差•差•别差•错B.晃♦悠摇晃•晃•荡晃•动

C.供认供述提供供品D.海:静携窝李京耀山

7.欢欢读书时摘抄了一些好词，下列书写有误的一项是()o

A.拨草榆树蜻蜓B.白昼桑叶圆滚滚

C.拴马随意瞎闹D.破晓闲逛明晃晃

8.依次填入下列句子中的词语，最恰当的一项是（）。

①入夜了，城市里到处—着霓虹灯，大街上人流如潮。

②每逢望夜，一轮当空，月光—于碧波之上，上下空蒙，一碧万顷。

③我主动要求分担家务，不经意间，我发现妈妈的眼中—出欣慰的泪光。

A.闪耀闪烁闪现B.闪现闪耀闪烁

C.闪烁闪现闪耀D.闪烁闪耀闪现

9.下列有关儿童的诗句中加点字解释错误的一项是（）。

A.童孙未解供耕织（供应）B.稚子金盆脱嶙冰（早晨）

C.也,桑阴学种瓜（靠近）D.短笛无腔信口吹（曲调）

10.下列欢欢积累的佳句中，表达方式与其它三项不同的一项是（）

A.这里的桂花冉杳，也比不上家乡院子里的桂花。

B.这些广阔世界的大月亮，无论如何比不上我那心爱的小月亮。

C.旁的花，大抵是春暖才开花。她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀

气。

D.夏天过去，秋天过去，冬天又来了，骆驼队又来了，童年却一去不还了。

11.下列乐乐分享的句子中表达情感的方法与其他三项不同的一项是（）0

A.我爱我的家乡，那是我出生的地方。

B.中国航天工程取得的成就，让我再次为拥有一个如此强盛的祖国而感到无比自豪。

C.花园里边明晃晃的，红的红，绿的绿，新鲜漂亮。

D.我是多么想念童年住在北京城南的那些景色和人物啊！

老师带大家回顾童年相关课文，请你用来判断下列说法是否正确。

12.唐代诗人杨万里的《稚子弄冰》虽然这首诗仅有二十八字，但是却把儿童天真可爱的形象，描

绘得淋漓尽致。读起来情趣横生，余味无穷，能够给人以美的享受。

13.《月是故乡明》中，一文中，作者老舍借月亮来寄托对家乡的思念之情。

14.《梅花魂》以“梅花”为线索，回忆了“我”童年时代的经历，表达了外祖父对祖国、对故土的思念

和热爱。

15.欢欢将童年定格成一张图片（如右图，图中为传统爆米花制作的场景，爆米花制作好开炉时会

发出巨大的响声）。请你仔细观察图片，选择一个关键词，仿照例句写一写图中的情景八

【关键词】馋怕香响热

例：（热）八月，天多热。鸡热得宜拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好。

乐乐在写作时用上一些读过的经典诗句让文章增色不少，请你试着补充下列诗句。

16.童年生活是丰富多彩的。读范成大的“,"，我们感

受到了乡村儿童学种瓜的纯朴、可爱；读杨万里的

，"，我们体会到了孩童取冰玩耍的快乐；读雷震的

“，我们领略到了牧童晚归的悠然自得。

17.描绘生活中的母子情，我们可以用《游子吟》中“，"两句来

表现母亲为游子认真缝制衣服的情深；我们可以用“,”两句来表

达游子对慈母发自肺腑的感激。

18.当我读到过去孩子们的生活经历后，我也想聆听和记录大人们的童年故事。

我记录了的童年故事，令我印象最深刻的

是O

三、品读鉴赏童年

［古诗阅读］诗人黄庭坚也赞颂过牧童的生活，我们一起阅读，完成练习。

牧童诗

［宋］黄庭坚

骑牛远远过前村，

短笛横吹隔陇①闻。

多少长安②名利客③，

机关用尽不如君。

【注释】①陇（16ng）：同"垄”，田境。②长安：唐代京城。③名利客：追逐功名利禄的人。

19.选出下面诗句中加点字词的意思。

①短笛横吹隔陇用。

A.听见。

R.出名。

C.汨鼻子嗅气味。

D.听见的事情。

②机未用尽不如君。

A.办理事务的部门。

B.控制机械运行的部分。

C.周密而巧妙的计谋。

D.用机械控制的。

20.读这首诗的前两句，说说你联想到的画面。

21.下列对本诗内容和情感的理解，不正确的一项是()o

A.前两句诗写牧童悠然地骑在牛背上，短笛信口吹，描绘了一幅乡村野牧图。

B.后两句诗用长安名利客与牧童.对比，体现出长安名利客对乡间轻松、自在生活的向往。

C.木诗以“牧童”为题，实则是饶有理趣、借题发挥的警世诗。

D.本诗在一褒一贬中，赞颂了牧童的洒脱自在，表现出诗人不追名逐利的情怀。

［文学性文本阅读］下面的短文被选入“童年特刊”，请你读一读完成练习。

童年的画

我的童年有四幅画，随着年龄增长，愈来愈清晰，且让人回味无穷。

春天一幅水彩画。起雾的天，蒙蒙的水汽，竹林的每片新叶上都缀满了细细密密的水珠，像百

足虫端动纤细的脚。A.松软的国展上，嫩绿的青草跟我的雨鞋玩着游戏。几只白鹭在翻好的水田

里，展开翅膀，轻盈地从一个耸出水面的土块跳到另一个土文，躬着背曲着长颈寻觅小虫。不远

处，影影绰绰中的身影，唯有我能在浓雾中认出-那是我的父亲，在竹林边的水田里，扶犁赶牛秒

(chao)着田，雾中响起他耕田翻土时卷起的哗哗水花声，以及从丹田发出的短促的呵牛声：”嘿！

嘀骑……嘿！”

夏日一幅中国画。黄昏，落日的余晖把青山背驮着的天，映出绚烂的红，空气中弥漫着曝晒了

一天的稻秆的清香。田垄上，沾一身泥的壮年男子打着赤脚，脚趾一个个分开着巴着地，肩上背一

张弯犁，牵着牛，疲惫地拖着身子慢慢往家走。早些收工的村妇，利索地收完晒谷，风风火火地上

菜园摘满一竹篮蔬菜，到小溪里一漂一荡，恨不得一步跨到家。石缝间长着蕨草的拱桥下，几个男

孩儿在水里嬉闹着、打着水仗，全身溅满了水花。溪里的一钻纲丝草也忍不住摆手扭腰跳起了蛇形

舞。家里厅堂里的灯，晕出一圈圆圆的影子。母亲在厨房里七碌着，柴火灶里飘出水雍(weng)菜

和腌菜肉的香味……

秋天一幅油彩画。水是清的，连收割后稻田足迹里的水都是浅浅的、一汪见底的清。村口那棵

老樟树上结着一簇簇的黑籽儿，比赛着噗噗往下掉，变成一掩摊破碎四射的墨汁。从春到秋都边长

边落的叶子，老了还是青的，它们从枝头离开，过一晚就黑了，仿佛土地是个大染缸。晒谷场上晾

着刚滤淀出来的红薯粉，粉白粉白的。B.晒场边的山脚下长着几棵三个人都抱不过来的大枫树，霜

风吹过，变成几丛篝火，叶子像喝醉了酒，红着脸摇摇晃晃，飘落在雪白的薯粉上，红白相衬，异

常鲜艳。傍晚，风刮得脸生疼。婶子一边喊着两个在屋后烧祜枝稻秆、煨红薯玩耍的孩子，一边将

晒在竹簟(diMi)上的普粉聚拢收起。有些著粉沾在竹簟上，她顺手操起一根木棍，往簟背啪啪啪地

拍打。此时，夕阳在山头已渐渐走远。

冬H一幅素描画。山上的竹鸡“嘘叽鸡脚拐、嘘叽鸡脚拐”地鸣叫着，乌柏(jiu)树褪尽一身的

通红，光秃秃地站在四面透风的牛栏边。牛栏里铺有几块长条麻石，几根杉木柱撑着杉树皮盖的

顶，满地是还没清理干净的牛粪。大伯戴着宜拉着帽耳的黄棉帽，夹着黄棉袄，搓着两手哈着嘴里

的热气，一天三趟把牛从栏里牵出来喝水。天太冷，池塘里结着薄冰，大伯往牛栏里多丢了两捆稻

材，用烧猪食的锅烧了一大锅热水，倒在盛牛食的木盆里，添上儿木勺枇谷，拌上谷糠和两碗剩

饭，顿时，热气冲破空中坚硬的寒冷，白缕缕地升腾开来。

22.根据短文内容，补全下面的思维导图。

水彩画m厂口

F春卜、----------夏

童年的画

--------秋卜'、......------------------

J....................................Z

23.第2自然段描写春天的景物有：竹林新叶上的、田填上、水田里

的:描写的人物活动是：父亲在o

24.读第3自然段，补全下面的示意图。

作者在写景时，还写到人物的活动，从中我们能体会到作者O

25.品读文中两处画横线的句子，完成填空［语文要素：体会课文表达的思想感情］。

@A句运用了的修辞手法，表达了“我”行走在田填上的心情。

②B句运用了和拟人的修辞手法，写出了秋天里叶子的变化，极富画面感。

26.作者笔下的童年是一幅幅的画。请你用排比的修辞手法写一写自己眼中的童年。

四、记录成长经历

27.习作

童年趣事分享会结束了，感受过大家的多彩童年，你的童年是怎样的？在成长的过程中，一定

有许多让你感触很深的事情，请选一件事写下来。注意写清楚事情的经过，写出自己的真实感受。

题目自拟，不少于450字。

答案解析部分

【答案】1.破晓；拴；锄头；桑；害必铲；瞎逛；樱桃；蝴蝶；嗡嗡；蚂蚱；瓢；昼

2.pdihu^i；chengche；lianyT

3.排比；樱桃；蝴蝶；蚂蚱；瓢虫；山间春光旖旎；鸡冷得钻进窝避寒，狗冷得缩成一团发抖，小

麻雀冷得挤在一起取暖

4.草满池塘水满陂；山衔落口暧寒漪；牧童归去横牛背；短笛无腔信口吹

【知识点】字音

【解析】【分析】

故答案为：

【点评】

1.故答案为：

5.【答案】C

【知识点】字音

【解析】【分析】A、B、D项正确。

C.错误。“篝火”的注音“g6u”错误，正确应为“g6u”，意思是：古指用竹笼罩的火，今泛指在郊

外或野外架柴燃烧的火堆。

故答案为：C

【点评】考查了汉字读音的辨析。辨析汉字读音要注意平翘舌的发音及声调的不同，字音是和词义

联系起来的，也可结合词义来辨析。掌握汉语拼音，音节是中心，声韵调是基础，注意平时大量练

习，熟能生巧。

6.【答案】B

【知识点】多音字

【解析】【分析】A项：差异(cha)：不同，不相同。出差(chAi)：被派遣去外地办理公务。差别

(cha)：形式或内容上的不同。差错(cha)：错误，意外的事故。读音总结：cha/chhi,读音不完全

相同。

B项：读音完全相同。

C项：供认(gong)：承认所做的错事或罪行。供述(gong)：陈述(多指案情)。提供(gong)：供

给，给予。供品(g6ng)：祭祀用的物品。读音总结：gong/gong,读音不完全相同。

D项：海燕(yan)：一种海鸟。燕窝(yan)：金丝燕的巢，可食用。燕京(yan)：北京的旧称。燕山

(yan)：山脉名称。读音总结；yan/yan,读音不完全相同。

故答案为：B

【点评】考查了汉字读音，注音时注意平翘舌的发音及声调的不同，然后结合词义来组词。掌握汉

语拼音，音节是中心，声韵调是基础，注意平时大量地练习，熟能生巧。

7.【答案】A

【知识点】词形辨析

【解析】【分析】A.错误。拨草：正确写法应为拔草。“拔”(bd):指把固定或藏在里面的东西往外

拉，如“拔草”“拔河”。"拨”(b6)：指用手或工具推动、挑动，如“拨动”“拨号”。B、C、D项正

确。

故答案为：A

【点评】本题考查了学生辨析错别字的能力，根据平时所学生字及平时的积累，结合具体语境，对

每个词中的字进行分析完成即可。

8.【答案】D

【知识点】词汇运用

【解析】【分析】闪烁：指光亮动摇不定、忽明忽暗，常用来形容灯光、星光等。闪耀：指光彩耀

眼、明亮闪烁，常用来形容月光、阳光等大面积的光亮。闪现：指一瞬间出现、显露，常用来形容

情感、泪光等短暂出现的状态。①入夜了，城市里到处闪烁着霓虹灯，大街上人流如潮。霓虹灯的

光亮是忽明忽暗、摇曳不定的，用“闪烁”最贴切。②每逢望夜，一轮当空，月光闪耀于碧波之

上，上下空蒙，一碧万顷。月光洒在水面上，整体明亮而耀眼，用“闪耀”更能体现月光的壮阔与

明亮。③我主动要求分担家务，不经意间，我发现妈妈的眼中闪现出欣慰的泪光。泪光短暂地出

现在眼中，用“闪现”能准确表达这种瞬间流露的情感。因此，最恰当的顺序是：闪烁、闪耀、闪

现，对应选项：Do

故答案为：D

【点评】考查了学生选词填空的能力，选词填空是语文中••个常见题型，考查J'对词语的辨析与应

用能力，所给词语大多是近义词，这就需要我们准确把握所给词语的意义，结合所给句子的语境去

完成。选词填空题还考查我们的日常词汇和语言积累，许多固定搭配或者约定俗成说法，可凭借句

意做出选择。

9.【答案】A

【知识点】字义

【蟀析】【分析】A.错误。“童孙未解供耕织”出自范成大《四时田园杂兴》，这里的“供”意思是从

事、参加，并非“供应”。所以这个解辟是错误的。B、C、D项正确。

故答案为：A

【点评】本题考查了学生对于古诗中加点字的理解。要想理解字义，就要先理解整句诗的意思，结

合平时的学习积累，运用自己喜欢的方法进行理解辨析即可。

10.【答案】D

【知识点】表现手法

【薛析】【分析】A、B、C项：都运用了对比的手法，将两种事物进行对照，以此抒发情感，屈于

抒情（或抒情+描写）的表达方式。

D项：先按时间顺序叙述“夏一秋-＞冬―骆驼队”的循环，再点出“童年一去不还”，是先记叙后抒

情，核心表达方式以记叙为主，与前三项的“对比抒情”有明显区别。

故答案为：D

【点评】考查表达方式。首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，

然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。做好本题要弄清各种修辞手法的

特点，并在学习过程中学会分辨各种修辞手法，还要学会分圻各种修辞手法的表达效果。

11.【答案】C

【知识点】描写手法辨析

【解析】【分析】A项：“我爱我的家乡，那是我出生的地方”直接说出“我爱我的家乡”，属于直接抒

情。

B项：“让我再次为拥有一个如此强盛的祖国而感到无比自豪”直接表达“自豪”的情感，属于直接抒

情。

C项：“花园里边明晃晃的，红的红，绿的绿，新鲜漂亮”只对花园的景色进行客观描写，没有直接说

出喜爱、赞美等情感，属于借景抒情/景物描写，情感表达更含蓄。

D项：“我是多么想念童年住在北京城南的那些景色和人物啊！”用“多么想念”直接抒发怀念之情，

属于直接抒情。

故答案为：C

【点评】考查表达方式。首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，

然后通读整句，了解句意，抓住关键信息、，辨析所用的修辞方法。做好本题要弄清各种修辞手法的

特点，并在学习过程中学会分雅各种修辞手法，还要学会分析各种修辞手法的表达效果。

【答案】12.正确

13.错误

14.错误

【知识点】文章大意理解

【解析】【分析】

故答案为：

【点评】

12.杨万里是南宋诗人，并非“唐代工

15.【答案】小朋友们可怕爆米花出锅时的那一声巨响了，只见有的小朋友怕得双手紧捂耳朵，有的

小朋友怕得挤到一块儿壮胆，还有的小朋友怕得远远地躲到了大树的后面。

【知识点】仿写

【解析】【分析】题目要求选择一个关键词，仿照例句描述图中情景。图中展示的是传统爆米花制作

的场景，爆米花制作好开炉时会发出巨大的响声，周围有.儿,立小朋友和一位止在操作爆米花机的成

年人。题目给出了几个关键词：馋、怕、香、响、热。学生需要选择其中一个关键词，并根据这个

关犍词来描述图中的情景。根据题目提供的示例，例句使用了“热”这个关键词，并通过描述鸡、狗

和蝉在热天的表现来体现“热因此，学生需要选择一个关键词，并通过描述图中人物或场景的表

现来体现这个关键词。题目提供的答案选择了“怕”这个关键词，并描述了小朋友们在听到爆米花开

炉时的巨大响声时的不同反应，如捂耳朵、挤在一起、躲到大树后面等。

故答案为：小朋友们可怕爆米花出锅时的那一声巨响了，只见有的小朋友怕得双手紧捂耳朵，有的

小朋友怕得挤到一块儿壮胆，还有的小朋友怕得远远地躲到了大树的后面。

【点评】此题考查了语言表达能力。平常多加积累与训练，才能达到熟能生巧的效果。

【答案】16.童孙未解供耕织；也傍桑阴学种瓜；稚子金盆脱晓冰；彩丝穿取当银铳；牧童归去横

牛背；短笛无腔信口吹

17.临行密密缝；意恐迟迟归；谁言寸草心；报得三春晖

18.爷爷；爷爷会和小伙伴们一起搬髡子去村头看露天的幕布电影

【知识点】其他语言表达；古诗词运用

【解析】【点评】本题考查的知识点是古诗文默写、语言表达能力。回答这类知识，都要通过在平时

学习中的识记与积累来完成。做此类题目，要结合题目要求对各题作出回答，作答完题目要认真仔

细地进行检查，做到书写认真，回答正确。

16.“童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜”出处：南宋诗人范成大的《四时田园杂兴•其三十一》，是

描写农村夏日生活的组诗之一。意思是：小孩子虽然还不会耕田织布，也在桑树荫下学着种瓜。体

现了乡村儿童天真淳朴、热爱劳动的可爱模样。“稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银铳”出处：南宋诗

人杨万里的《稚子弄冰》。意思是：清晨，满脸稚气的小孩，将夜间冻结在盆中的冰块脱下，用彩丝

穿起来，提在手中当银锌来敲打。表现了孩童玩冰时的天真失乐。“牧童归去横牛背，短笛无腔信口

吹‘出处：南宋诗人雷震的《村晚》。意思是：放牛的孩童横坐在牛背上，慢慢朝家走去，拿着短笛

随口吹奏着不成调的曲子。展现了牧童晚归时悠闲自在的情态。

故答案为：童孙未解供耕织、也傍桑阴学种瓜、稚子金盆脱晓冰、彩丝穿取当银钻、牧童归去横牛

背、短笛无腔信口吹

17.“临行密密缝，意恐迟迟归”出处：唐代诗人孟郊的《游子吟》。意思是：临行前，母亲一针针密

密地缝缀衣服，担心孩子回来得晚，衣服会破损。细腻刻画了母亲对游子的牵挂与疼爱。“谁言寸草

心，报得三春晖”出处：唐代诗人孟郊的《游子吟》。意思是：谁说子女像小草那样微弱的孝心，能

报答得了像春日阳光般温暖的慈母恩情呢？用比喻表达了游子对母亲的感恩与赞美。

故答案为：临行密密缝、意恐迟迟归、谁言寸草心、报得三春阵

18.要求填写一位长辈的称呼。根据题干“大人们的童年故事”，可以选择爷爷、奶奶、外公、外婆

等。此处以爷爷为例。要求记录令你印象最深刻的事。作答时需具体描述一个场景或事件，不能空

泛。例如：爷爷会和他的朋友们一起搬凳子去村头看露天的幕布电影。此句描述了具体的活动（看

露天电影）和动作（搬凳子），符合题意。

故答案为：爷爷、爷爷会和小伙伴们一起搬凳子去村头看露天的幕布电影

【答案】19.A；C

20.牧童骑着牛儿，从前村慢慢地走过。他吹着短笛，笛声在田间随风飘荡，隔着H1间地垄都能听

到。

21.B

【知识点】诗

【解析】【点评】诗歌鉴赞就是对诗歌以及诗歌里面的句子进行简要的文学赏析。在鉴赏的时候可以

从每句诗的字、词入手，找出诗句中的意象，体会诗歌的意境。再分析诗歌作者想要抒发的感情，

最好联系诗歌作者当时的写作背景综合分析。

19.①考查对实词“闻”字的理解。结合语境分析：诗句描写的是牧童吹笛子，声音传得很远。

A项“听见”：符合语境，笛声隔着田境都能听至上

B项“出名”：通常指“闻名”，与声音传播无关。

C项“用鼻子嗅气味”：通常指“嗅”，与听觉无关。

D项“听见的事情”：通常指“见闻”，是名词，此处需要动词。综上所述，应选A。

②本题考查对古今异义词“机关”的理解。结合语境分析：诗句意为那些在京城追逐名利的人，用尽

了各种手段和计谋，还不如这个牧童自在。A项”办理事务的部门”：这是现代汉语中的常用义，古

诗文中不常用此义。

B项“控制机械运行的部分”：这是“机关”的本义，指机械构造，不符合此处语境。

C项“周密而巧妙的计谋”：符合语境，指名利客为了钻营而使用的心机、手段。

D项“用机械控制的「这是现代义，排除。综上所述，应选C。

故答案为：A、C

20.找出诗句中的主要景物和人物动作。前两句中的意象有“骑牛”“前村”“短笛''“隔陇”。想象场

景：牧童骑在牛背上，动作是“N远过”（慢慢地经过），吹奏的是“短笛”，声音的特点是“隔陇

闻”（隔着出展都能听到）。语言组织：将上述意象和动作用生动、流畅的语言串联起来，注意体现

出牧童的悠闲和笛声的悠扬。示例描述：牧童骑着牛儿，从前村慢慢地走过。他吹着短笛，笛声

在田间随风飘荡，隔着田间地垄都能听到。

故答案为：牧童骑着牛儿，从前村慢慢地走过。他吹着短笛二笛声在田间随风飘荡，隔着田间地垄

都能听到。

21.A项：前两句确实描写了牧童骑牛吹笛的场景，是一幅生动的乡村野牧图，理解正确。B项：

后两句将“长安名利客''与“牧童”进行对比。诗人是用名利客的“机关用尽”来反衬牧童的“自在”，表达

的是诗人自己对名利场的厌倦和对牧童自由生活的向往，而不是说“长安名利客“向往乡间生活。该

项理解不正确。C项：本诗名为《牧童诗》，实则借牧童的形象来阐述人生哲理，属于借题发挥的警

世诗，理解正确。D项：诗歌通过一褒一贬（褒牧童，贬名利客），表达了诗人不追名逐利、向往自

由自在的情怀，理解正确。综上所述，本题选B。

故答案为：B

水彩画中国画

【答案】22.童年的画

油彩画

23.水珠；嫩绿的青草；白鹭；扶犁赶牛秒着出

・活动牵牛回家若龟聿打东水仗在身为里忙碌

25.拟人；愉悦；比喻；颜色

26.童年是一本精致的相册，记录着我美好的回忆；竟年是一艘扬帆的小船，装载着我多彩的梦

想：童年是一束灿烂的鲜花，庆祝着我快乐地长大。

【知识点】叙事类记叙文阅读

27.【答案】成长的快乐

妈妈有一头飘逸的秀发，人见人夸。可这美丽的秀发也给妈妈带来了一些不便，三天两头要洗

头。这不，妈妈又挠头了，我一见，喜上眉梢，心里打起了如意算盘：“妈妈，我来帮你洗头

吧？”“太好啦！”妈妈脱口而出c“不过我想了想说，“你得给我买根冰棒。”

“行！”妈妈答应道。我乐颠颠地忙了起来：搬来了凳子、椅子；打好了水；拿来了毛巾、洗发

我卷起袖子，让妈妈坐在椅子上，开始帮妈妈洗头了。我先让妈妈低下了头，把她那长长的头

发浸泡在水里，双手轻轻地捧起水往头上浇，把头发全部弄湿了。接着倒上洗发露，然后我的两只

手不停地在她头上东抓西挠，揉了一会儿，才给妈妈冲头发。我一手高高地提着盛满清水的水壶，

一手托起那乌黑光亮的长发，水流像一股清新的细雨洒到了那瀑布似的长发上，我的手也匕快地揉

在妈妈的头发上……头很快洗好了，我用梳子小心地帮妈妈把头发梳顺。看着妈妈那一头柔柔的发

亮的头发，我心里美滋滋的。

妈妈也笑了，她笑得多开心啊，如同枝头上绽放的一朵花。那一刻，看着妈妈的笑容，我感觉

比吃了冰棒还要甜，觉得自己似乎长大了许多……原来成长是一件这么快乐的事情啊！

【知识点】叙事类作文

【解析】【分析】本题考查作文类题目，重难点在于围绕“童年”这一主题选取典型事例，通过具体生

动的描写将事情的经过写清楚，并自然地融入个人的真实感受，做到叙事完整、情感真挚。首先需

要明确写作范围是“童年”，即回顾自己小时候的经历。核心要求是“感触很深的一件事“，这意味着不

能写流水账，必须选取一件具体的、印象深刻的事情。题目要求“写清楚事情的经过“，即文章的主

体部分要详写；“写出自己的真实感受“，要求在叙事过程中穿插心理描写，表达喜怒哀乐。题目自

拟，字数不少于450字。

【点评】文章通过一次小小的家务劳动，传递了“成长的快乐源于对家人的关爱与责任”的温暖主

题，展现了孩子在付出爱与关怀时，内心获得的满足感与成熟感。全文语言质朴，内容生动形象，

主题鲜明。

试题分析部分

1、试卷总体分布分析

总分：97分

客观题（占比）14.0(14.4%)

分值分布

主观题（占比）83.0(85.6%)

客观题（占比）7(25.9%)

题量分布

主观题（占比）7(25.9%)

2、试卷题量分布分析

大题题型题目量（占比）分值（占比）

我们的童年与书香为

伴，请你试着解决乐

10(37.0%)25.0(26.8%)

乐在读书时遇到的问

题。

品读