统编版七年级历史下册 第1课 隋朝统一与灭亡 导学案（含答案解析）

统编版（2024）七年级下册历史第1课隋朝统一与灭亡导学案

♦：♦学习目标

2022年课程标准学习目标

了解隋朝的统一及其历史1.兄道隋朝建立、统一及经济发展的基本史实，分析隋朝速亡的原因。（时

贡献，知道隋朝速亡的原空观念、历史解释）

因，了解科举制的创建、2.知道隋朝开凿大运河和创立科举制，辩证评价大运河的开通，理解科举制

大运河的开通，认识隋王创立的历史影响。（时空观念、唯物史观、历史解释）

朝在世界历史上的重要地3.辩证分析隋炀帝的功与过，同时认识到得民心者得天下的道理。（唯物史

位。观、家国情怀）

.：♦预习导学

自主学习任务一：隋的统一

设问1：隋朝的建立和统一概况是？有何意义？如何巩固政权？取得了怎样的效果？

1.建立：年，北周外戚夺取北周政权，建立隋朝，定都,他就是O

2.统一及意义：年，隋军渡过长江，灭掉,统一全国。隋的统一，结束了局面，

顺应了的大趋势，进一步促进了的交流和发展。

3.巩固政权：

经济上：发展经济，编订户籍，核‘文户口，减轻百姓负担，统一币制和度量衡；

政治上：加强_______，修订和减省刑律，简化行政机构，提高效率。

4.结果：隋朝迅速恢复和发展，数量和垦田面积大幅度增长，成为的王朝。（“开

皇之治”）

自主学习任务二：开通大运河

设问2：隋朝开通大运河的目的是什么？概况如何？有何地位和意义？

1.日的：为加强______,巩固隋朝o

2.时间、人物：605年起、

3.概况：以为中心，北抵,南至,连接了、黄河、淮河、和钱塘

江五大水系，全长2700多千米。

4.地位：是当时的运河。

5.意义：带动了的繁荣与发展，加强了政治、经济和文化上的交流，有利于和民

族交融。

第1页共19页

自主学习任务三：开创科举取士制度

设问3：隋朝开创科举取士制度的背景是什么？科举制度创立的标志是什么？有何影响？

1.背景：魏晋南北朝时期，官员的选拔权由掌控，选官看重______,不太注重。

2.建立：隋文帝废除前朝选官制度，依取士；时，设置，标志着通过______选拔

人才的科举制创立。

3.意义：科举制是我国古代的重大变革；加强了朝廷在______上的权力，使通过考试的

用人制度逐渐确立。它不仅扩大了，对社会_______也起到积极作用，还显著提高了整个官僚队伍

的。此后，科举制成为历朝选拔官员的主要制度，一直延续了约年。

自主学习任务四：隋朝的灭亡

设问4：隋炀帝残暴统治的具体表现是什么？隋朝灭亡的标志是什么？

1.根本原因：隋炀帝的。

2.隋炀帝暴政的表现：急功近利，不恤民力，征发大批,驱使他们营建东都洛阳、开凿、

修筑长城和驰道；多次，耗费大量人力和财力；三次征_______,役使大量农民，百姓无法正常从

事生产劳动，民不聊生，激化。

3.隋朝的灭亡：在起义军和反隋势力的打击下，隋朝统治濒临崩溃。年，在江都被部下杀

死，隋朝灭亡。

【快速查答案】

自主学习任务一：隋的统一

1.581杨坚大兴隋文帝2.589陈朝长期分裂民族交融南北方经济、文化3.赋役中

央集权经济人口国力强盛

自主学习任务二：开通大运河

1.南北交通对全国的统治2.隋炀帝3.洛阳涿郡余杭郡海河长江4.世界上最长

5.沿河城市南北地区国家统一

自主学习任务三：开创科举取士制度

1.上层权贵门第才识2.才能隋炀帝进士科考试3.选官制度选官上选拔官员统

治基础阶层流动文化素养130()

自主学习任务四：隋朝的灭亡

1.残暴统治2.劳动力大运河巡游辽东社会矛盾3.618隋炀帝

♦:♦探究提升

第2页共19页

。探究提升

»问题一：秦朝与隋朝的相同点和不同点。

【点拨】

相同点：①都是经过长期分裂后，实现统一的王朝；都实行了一些开创性的政治改革，如秦朝

建立的郡县制、隋朝开创的科举制，都对后世产生了深远影响；②都有举世闻名的大型工程,

如秦长城、隋朝大运河；③都因大兴土木，实行暴政导致大规模的农民起义，如大泽乡起义、

隋末山东农民起义；④都是短命王朝，二世而亡。

不同点：①所处阶段和所起作用不同：秦朝统一时处于封建社会初步发展时期，秦的统一加强

和巩固了封建制度；隋朝统一时，中国处于封建社会走向繁荣时期，隋朝的统一为封建社会盛

世局面的出现打下了基础；②开国皇帝治国重点不同：秦始皇注重政治制度建设，巩固政权;

隋文帝注重恢复和促进经济发展；③对知识分子采取的政策不同：秦”焚书坑儒“；隋朝实行

科举制，笼络人才。

【典例】“秦朝时广大农民的徭役和兵役负担十分沉重……隋炀帝连年大兴土木，多次发动战争，终于引

发了大规模农民起义。”材料认为秦隋两朝灭亡的共同原因是（）

A.国家连年征战B.统治残暴，矛盾激化

C.农民起义频发D.大兴土木，不僧民力

【变式练1・1】秦与隋都是短命王朝，二者相同点包括（）

①结束分裂完成统一②农民起义推翻或动摇统治

③采取了加强中央集权的整治措施④徭役繁重激化了社会矛盾

A.①②③©B.C.②③④D.①②④

【变式练小历同学制作了如图所示历史知识卡片。下列关于如图所示内容的说法，正确的是（）

500多年乱世一秦一汉开创大一统的盛世

300多年乱世一隋一唐建立大一统的盛世

A.秦和隋的统治都延续百年B.秦和隋都结束长期分裂并实现统一

C.秦和隋都被强大的王朝所灭D.秦和隋的统治疆域是一样的

»问题二：如何正确评价隋朝大运河？

【点拨】

积极作用：①使运河沿线的城镇迅速繁荣起来；②有利于促进南北经济文化的交流和发展；

第3页共19页

③贯通南北水路，解决了南北交通（南粮北运和盐运要道）；④使唐朝后期经济中心开始逐渐

向南转移，南粮北运成为关系王朝安危、政局稳定的重要因素；⑤加强了政治统治，巩固了国

家统一。

消吸影响：隋炀帝为开凿大运河征发了大量民工，耗费：大量的物力和财力，给人民带来了灾

难。同时繁重的赋税加重了人民的负担，激化了社会矛质。

【典例】隋朝大运河沟通五大水系，“运漕商旅，往来不绝”“自是天下利于转输”。由此可见，大运河

的开凿（）

A.带来垦出面积的大幅增长B.导致政权分立局面的出现

C.促进南北经济交流和发展D.成为隋朝灭亡的重要原因

A.该工程是隋炀帝下令开凿的

B.开凿的目的是加强南北交通巩固统治

C.该工程以大兴为中心

D.它的开通大大促进了我国南北经济交流。

【变式练2.2】“北通涿郡之渔商，南运江都之传输，其为利也博（丰厚）哉。”这反映出隋朝开凿的大

运河（）

A.促进了经济交流B.促进了民族融合

C.巩固了封建统治D.结束了分裂局面

。体系构建

【总结感悟】•构建知识体系

构建要求：（1）理清内容之间的内在联系。（2）全员参与，主动参与，及M巩固基础知识。（3）熟

第4页共19页

练展示。

建立：581年，杨坚，长安

统一：589年，灭掉陈

国家统一，社会安定

隋

隋隋文帝励精图治标志：隋炀帝开设进士科

朝

朝

国

的

的科举制的开创一意义：有才学的人能够参政，

力

统

统加强了皇帝选官和用人的权力

一

一

强

与

盛人口数量增长，垦田面积扩大，粮仓丰实

灭

亡表目的：加强南北交通，巩固隋

现王朝对全国的统治

大运河的开通

作用：加强了南北政治、经

隋

朝济和文化交流

的

灭原因：隋场帝的暴政；隋末农民起义

亡时间:618年

。分层练习

一、选择题（共10小题）

（新情境•时空观念）1.“时间的车轮又轧出了同样的辙痕，这个朝代与秦朝是那么惊人的相似。一样的

气吞万里如虎；一样的千古江山、尽归一姓；一样的雄才伟略、创制颇多；一样的残暴、好大喜功；一样

的二世而亡。”这个朝代是（）

A.汉朝B.隋朝C.唐朝D.宋朝

（核心素养•唯物史观）2.宋朝李纲曾高度评价隋文帝“混南北为一区”的历史功绩，认为“有雄才大略，

过人之聪明。其所建立，又有卓然出于后世者”。据此可知，隋文帝最的大作为是（）

A.加强中央集权B.社会经济迅速发展C.结束分裂实现统一D,开通了大运河

（跨学科.考古）3.学生们来到大兴城遗址，在讲解员的介绍下了解到：隋统一后，采取了编订户籍，统

一南北币制和度量衡等措施。这一系列举措（）

A.加快了人口流动B.巩固了隋朝统治

C.扩大了隋朝疆域D.促进了文化交流

（跨学科.语文）4.“水旱从人，不知饥馍。时无荒年，天下谓之‘天府’也。”“尽道陌亡为此河，至

今千里赖通波。若无水殿龙舟事，共禹论功不较多。”材料主要反映了我国古代（）

A.铁制农具的出现B.牛耕的普及

C.水利工程的作用D.机械的推广

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（新情境•时空观念）5.隋炀帝出征辽东，“兴百余万众，馈运（运送粮食）者倍之”。观察下图，若从

大运河中心向涿郡（今北京）运粮运兵，需经过大运河的（）

（核心素养•时空观念）6.设立进士科，开创科举考试制度的皇帝是（）

A.隋文帝B.隋炀帝C.唐太宗D.唐玄宗

（核心素养•历史解释）7.隋唐时期，“庶族希望靠科举制而发家，士族希望靠科举制而保持地位。如果

庶族没能科举中第，家族就会继续贫困；如果士族没能科举中第，家族就会没落。”由此可见，科举制（）

A.加强了君主专制B.阻止了世家子弟的入仕

C.促进了教育发展D.促进了社会阶层的流动

（新情境•历史解释）8.“当父母的保护不了他们的孩子，夫妻之间被迫分离，拥有万户的城市现在空空

荡荡，千里之内没有人烟。”隋朝出现这种状况的原因是（）

A.隋炀帝的残暴统治B.农民起义爆发

C.开创科举取士制度D.藩镇割据出现

（核心素养•史料实证）9.下表为中国古代入仕群体中寒门子弟所占比例统计表（部分）。表格中数据的

变化反映了科举制（）

朝代东晋隋唐北宋

比例4%17.2%24.5%46.1%

A.提高了官员的整体素质B.官员录取标准不断降低

C.促进了社会阶层的流动D.保证选拔程序公平公正

（跨学科.考古）1（）.含嘉仓是隋朝在洛阳修建的最大的国家粮库。经考古发掘（如下图），遗址面积40

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多万平方米，有数百个粮窖。这种规模宏大的仓窖，不仅数忖繁多，而且库藏巨大，在全国运河地区普遍

建立。这些仓窖遗址可用于研究隋朝（）

含嘉仓遗址

A.国家统一的条件B.政治制度的创新

C.商业发展的水平D.财政经济的状况

二、非选择题

（核心素养•时空观念、历史解释）II.阅读下列材料，回答问题。

材料一北朝的最后一个王朝是北周。北周末年，外成杨坚掌握大权。581年，杨坚夺取北周政权，建

立隋朝，以长安为都城，杨坚就是隋文帝。当时在南方的割据政权是陈朝。陈后主不问政事，沉迷享乐。……

隋文帝灭掉陈朝，统一全国。

—摘编自义务教育教科书七年级《中国历史》下册

（1）根据材料一并结合所学知识，请你回答隋朝什么时候灭掉陈朝，统一全国的？隋的统一带来什么影响？

材料二含嘉仓是隋朝在洛汨修建的最大的国家粮库。经考古发掘，遗址面积40多万平方米，有数百

个粮窖。仓窖口径最大的达18米，最深的达12米。隋文帝末年，国家储备的物资和粮食可以供应全国五

六十年。

——摘编自义务教育教科书七年级《中国历史》下册

（2）根据材料二并结合所学知识，请分析材料二反映了隋朝什么现象？为什么会出现这种现象？

材料三隋朝大运河示意图

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(3)根据材料三并结合所学知识，请你回答开通大运河的目的是什么？大运河的开通有什么意义？

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统编版（2024）七年级下册历史第1课隋朝统一与灭亡导学案•教师版

学习目标

2022年课程标准学习目标

了解隋朝的统一及其历史1.兄道隋朝建立、统一及经济发展的基本史实，分析隋朝速亡的原因。（时

贡献，知道隋朝速亡的原空观念、历史解释）

因，了解科举制的创建、2.知道隋朝开凿大运河和创立科举制，辩证评价大运河的开通，理解科举制

大运河的开通，认识隋王创立的历史影响。（时空观念、唯物史观、历史解释）

朝在世界历史上的重要地3.辩证分析隋炀帝的功与过，同时认识到得民心者得天下的道理。（唯物史

位。观、家国情怀）

.：♦预习导学

自主学习任务一：隋的统一

设问1：隋朝的建立和统一概况是？有何意义？如何巩固政权？取得了怎样的效果？

1.建立：年，北周外戚夺取北周政权，建立隋朝，定都,他就是O

2.统一及意义：年，隋军渡过长江，灭掉,统一全国。隋的统一，结束了局面，

顺应了的大趋势，进一步促进了的交流和发展。

3.巩固政权：

经济上：发展经济，编订户籍，核‘文户口，减轻百姓负担，统一币制和度量衡；

政治上：加强_______，修订和减省刑律，简化行政机构，提高效率。

4.结果：隋朝迅速恢复和发展，数量和垦田面积大幅度增长，成为的王朝。（“开

皇之治”）

自主学习任务二：开通大运河

设问2：隋朝开通大运河的目的是什么？概况如何？有何地位和意义？

1.日的：为加强______,巩固隋朝o

2.时间、人物：605年起、

3.概况：以为中心，北抵,南至,连接了、黄河、淮河、和钱塘

江五大水系，全长2700多千米。

4.地位：是当时的运河。

5.意义：带动了的繁荣与发展，加强了政治、经济和文化上的交流，有利于和民

族交融。

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自主学习任务三：开创科举取士制度

设问3：隋朝开创科举取士制度的背景是什么？科举制度创立的标志是什么？有何影响？

1.背景：魏晋南北朝时期，官员的选拔权由掌控，选官看重______,不太注重。

2.建立：隋文帝废除前朝选官制度，依取士；时，设置，标志着通过______选拔

人才的科举制创立。

3.意义：科举制是我国古代的重大变革；加强了朝廷在______上的权力，使通过考试的

用人制度逐渐确立。它不仅扩大了，对社会_______也起到积极作用，还显著提高了整个官僚队伍

的。此后，科举制成为历朝选拔官员的主要制度，一直延续了约年。

自主学习任务四：隋朝的灭亡

设问4：隋炀帝残暴统治的具体表现是什么？隋朝灭亡的标志是什么？

1.根本原因：隋炀帝的。

2.隋炀帝暴政的表现：急功近利，不恤民力，征发大批,驱使他们营建东都洛阳、开凿、

修筑长城和驰道；多次，耗费大量人力和财力；三次征_______,役使大量农民，百姓无法正常从

事生产劳动，民不聊生，激化。

3.隋朝的灭亡：在起义军和反隋势力的打击下，隋朝统治濒临崩溃。年，在江都被部下杀

死，隋朝灭亡。

【快速查答案】

自主学习任务一：隋的统一

1.581杨坚大兴隋文帝2.589陈朝长期分裂民族交融南北方经济、文化3.赋役中

央集权经济人口国力强盛

自主学习任务二：开通大运河

1.南北交通对全国的统治2.隋炀帝3.洛阳涿郡余杭郡海河长江4.世界上最长

5.沿河城市南北地区国家统一

自主学习任务三：开创科举取士制度

1.上层权贵门第才识2.才能隋炀帝进士科考试3.选官制度选官上选拔官员统

治基础阶层流动文化素养130()

自主学习任务四：隋朝的灭亡

1.残暴统治2.劳动力大运河巡游辽东社会矛盾3.618隋炀帝

♦:♦探究提升

第10页共19页

。探究提升

»问题一：秦朝与隋朝的相同点和不同点。

【点拨】

相同点：①都是经过长期分裂后，实现统一的王朝；都实行了一些开创性的政治改革，如秦朝

建立的郡县制、隋朝开创的科举制，都对后世产生了深远影响；②都有举世闻名的大型工程，

如秦长城、隋朝大运河；③都因大兴土木，实行暴政导致大规模的农民起义，如大泽乡起义、

隋末山东农民起义；④都是短命王朝，二世而亡。

不同点：①所处阶段和所起作用不同：秦朝统一时处于封建社会初步发展时期，秦的统一加强

和巩固了封建制度；隋朝统一时，中国处于封建社会走向繁荣时期，隋朝的统一为封建社会盛

世局面的出现打下了基础；②开国皇帝治国重点不同：秦始皇注重政治制度建设，巩固政权;

隋文帝注重恢复和促进经济发展；③对知识分子采取的政策不同：秦”焚书坑儒“；隋朝实行

科举制，笼络人才。

【典例】“秦朝时广大农民的徭役和兵役负担十分沉重……隋炀帝连年大兴土木，多次发动战争，终于引

发了大规模农民起义。”材料认为秦隋两朝灭亡的共同原因是（）

A.国家连年征战B.统治残暴，矛盾激化

C.农民起义频发D.大兴土木，不僧民力

【答案】B

【解析】根据题干“秦朝时广大农民的徭役和兵役负担十分沉重……隋炀帝连年大兴土木，多次发动战争，

终于引发了大规模农民起义”可知，材料中指出秦朝广大农民徭役和兵役负担沉重，隋炀帝连年大兴土木

且多次发动战争，这些行为都体现了统治的残暴，使得社会矛盾激化，B项正确：国家连年征战只是隋炀帝

时期的表现，秦朝主要是繁重的徭役和兵役，该项不全面，排除A项；农民起义频发是秦隋两朝统治残暴

引发矛盾激化后的结果，而不是原因，排除C项；大兴十.木，不惜民力只是隋炀帝时期的表现，秦朝主要

问题还有沉重的兵役，该项不全面，排除D项。故选B项。

【变式练秦与隋都是短命王朝，二者相同点包括（）

①结束分裂完成统一②农民起义推翻或动摇统治

③采取了加强中央集权的整治措施④徭役繁重激化了社会矛盾

A.①②③®B.®®®C.②③④D.①②④

【答案】A

【解析】根据所学可知，秦结束了战国时期的分裂完成统一。隋朝结束南北朝的分裂而统一；①正确；秦

第II页共19页

朝徭役繁重激化J'社会矛盾，导致陈胜吴广起义；隋炀帝好大喜功，不恤民力，又纵情享乐，奢侈无度，

在位期间，营建了一系列重大工程，屡次发动战争，致使民不聊生，社会矛盾激化；最终爆发农民起义。

②④正确；秦朝在全推行郡县制，加强中央集权，隋朝创立三省六部制，也加强了中央集权。③正确；①

②③④A项正确；排除BCD项。故选A项。

【变式练1・2】小历同学制作了如图所示历史知识卜片。下列关于如图所示内容的说法，正确I向是（）

500多年乱世一秦一汉开创大一统的盛世

300多年乱世一隋一唐建立大一统的盛世

A.秦和隋的统治都延续百年B.秦和隋都结束长期分裂并实现统一

C.秦和隋都被强大的王朝所天D.秦和隋的统治疆域是一样的

【答案】B

【解析】根据题干“500多年乱世一秦一汉开创大一统的盛世300多年乱世一隋一唐建立大统的盛世”

和所学知识可知，公兀前221年，秦始皇消灭东方六国，统一中国建立秦朝；581年杨坚建立隋朝，589年

隋朝统一全国；因此，秦和隋都结束长期分裂并实现统一，B项正确；秦和隋的统治都未能延续百年，排除

A项；秦和隋都被农民起义军推翻，排除C项；秦和隋的统治疆域是不一样的，排除D项。故选B项。

»问题二：如何正确评价隋朝大运河？

【点拨】

积极作用：①使运河沿线的减镇迅速繁荣起来；②有利于促进南北经济文化的交流和发展；

③贯通南北水路，解决了南北交通（南粮北运和盐运要道）；④使唐朝后期经济中心开始逐渐

向南转移，南粮北运成为关系王朝安危、政局稳定的重要因素；⑤加强了政治统治，巩固了国

家统一。

消吸影响：隋炀帝为开凿大运河征发了大量民工，耗费：大量的物力和财力，给人民带来了灾

难。同时繁重的赋税加重了人民的负担，激化了社会矛盾。

【典例】隋朝大运河沟通五大水系，“运漕商旅，往来不绝”“自是天下利于转输”。由此可见，大运河

的开凿（）

A.带来垦出面积的大幅增长B.导致政权分立局面的出现

C.促进南北经济交流和发展D.成为隋朝灭亡的重要原因

【答案】C

【解析】据题干“运漕商旅，往来不绝”“自是天下利于转输”和所学知识可知，为了加强南北交通，巩

固隋王朝对全国的统治，隋炀帝利用一有的经济实力，从605年起，陆续开凿了一条贯通南北的大运河，

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大运河的开通，加强了南北地区政治、经济和文化交流，C项正确；题干中主要强调的是大运河在运输方面

的作用，没有提及带来垦田面积的大幅增长，排除A项：大运河的开凿是为了加强南北交通，巩固隋王朝

对全国的统治，并非导致政权分立局面的出现，排除B项：大运河的开凿在一定程度上加重了百姓的负担，

题干中并未体现大运河成为隋朝灭亡的重要原因，排除D项。故选C项。

【变式练2・1】下图是我国古代著名的水利工程之一，下列表述带族的是（）

A.该工程是隋炀帝下令开凿的

B.开凿的目的是加强南北交通巩固统治

C.该工程以大兴为中心

D.它的开通大大促进了我国南北经济交流。

【答案】C

【解析】本题为逆向选择题，由题干图片和所学可知，该水利工程是大运河。大运河以洛阳为中心，北达

涿郡，南至余杭，连接了海河、黄河、淮河、长江和钱塘江五大水系。故”该工程以大兴为中心”表述错

误，符合题意，选择C项；为了加强南北交通，巩固隋王朝对全国的统治，隋炀帝利用已有的经济实力，

征发儿百万人，开通了一条纵贯南北的大运河，大运河的开通，成为我国南北交通的大动脉，大大促进了

我国南北经济交流，ABD项表述正确，不符合题意，排除ABD项。故选C项。

【变式练2・2】“北通涿郡之渔商，南运江都之传输，其为利也博（丰厚）哉。”这反映出隋朝开凿的大

运河（）

A.促进了经济交流B.促进了民族融合

C.巩固了封建统治D.结束了分裂局面

【答案】A

【解析】根据材料“北通涿郡之渔商，南运江都之传输，其为利也博（丰厚）哉”和所学知识可知，大运

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河的开通大大促进了我国南北经济的交流，A项正确；材料未体现开通大运河促进了民族融合，强调的是

促进了经济交流，排除B项；开凿大运河的目的是巩固封建统治，与材料主旨无关，排除C顶：589年，

隋文帝灭掉陈朝结束了分裂局面，排除D项。故选A项。

。体系构建

【总结感悟】■构建知识体系

构建要求：（1）理清内容之间的内在联系。（2〉全员参与，主动参与，及时巩固基础知识。（3）熟

练展示。

|建立：581年，杨坚，f安一

统一：589年，灭掉陈

d国家统一，社会安定

隋

隋隋文帝励精图治「标志：隋炀帝开设进士科

朝

朝

国

的

的科举制的开创意义；有才学的人能够参政，

力

统

统加强了皇帝选官和用人的权力

一

一

强

与

盛人口数量增长，垦田面积扩大，粮仓丰实

灭

亡表目的：加强南北交通，巩固隋

现王朝对全国的统治

大运河的开通

作用：加强了南北政治、经

隋

朝济和文化交流

的

灭原因：隋炀帝的暴政；隋末农民起义

亡时间：618年

分层练习

一、选择题（共10小题）

（新情境•时空观念）I.“时间的车轮又轧出了同样的辙痕，这个朝代与秦朝是那么惊人的相似。一样的

气吞万里如虎；一样的千古江山、尽归一姓；一样的雄才伟略、创制颇多；一样的残暴、好大喜功；一样

的二世而亡。”这个朝代是（）

A.汉朝B.隋朝C.唐朝D.宋朝

【答案】B

【解析】据题干“时间的车轮又轧出了同样的辙痕，这个朝代与秦朝是那么惊人的相似。一样的气吞万里

如虎；一样的千古江山、尽归一姓；一样的雄才伟略、创制颇多；一样的残暴、好大喜功；一样的二世而

亡。”和所学知识可知，589年，隋灭陈，结束了长期分裂的局面，重新统一了中国。隋文帝励精图治，开

创了“开皇之治”的繁荣局面。隋炀帝即位后，迁都洛阳，先后降服契丹、吐谷浑，分裂突厥，把国界推

第14页共19页

到青海湖、新强等地，重新开通丝绸之路，修建贯通南北大运河，南方又降服了安南，占婆，国力达到极

盛。然而内外举措过度消耗国力，激发了社会矛盾，隋朝由盛转衰，引发隋末民变，二世而亡。因此这个

朝代是隋朝，B项正确；汉朝、唐朝都并非二世而亡，排除AC项；宋朝时期，多民族政权并立，疆域并未

统一，排除D项。故选B项。

（核心素养•唯物史观）2.宋朝李纲曾高度评价隋文帝“混南北为一区”的历史功绩，认为“有雄才大略，

过人之聪明。其所建立，又有卓然出于后世者”。据此可知，隋文帝最的大作为是（）

A.加强中央集权B.社会经济迅速发展C.结束分裂实现统一D.开通了大运河

【答案】C

【解析】根据材料“混南北为一区”及所学可知，“混南北为一区”指的是结束了南北朝长期分裂割据的

局面，实现了国家的统一，这是隋文帝的历史功绩，C项正确；加强中央集权与材料中“混南二匕为一区”不

相符，排除A项；材料不涉及经济的迅速发展问题，排除B项：大运河是隋炀帝在位时期开凿的，与隋文

帝无关，排除D项。故选C项。

（跨学科.考古）3.学生们来到大兴城遗址，在讲解员的介绍下了解到：隋统一后，采取了编订户籍，统

一南北币制和度量衡等措施。这一系列举措（）

A,加快了人口流动B.巩固了隋朝统治

C.扩大了隋朝疆域D.促进了文化交流

【答案】B

【解析】根据材料“隋统一后，采取了编订户籍，统一南北币制和度曷衡等措施”和结合所学知识，隋文

帝采取了编订户籍，统一南北币制和度量衡等措施，有利于促进经济的发展和人口的管理，巩固了隋朝统

治，B项正确；采取了编订户籍加强对人口的管理，不会导致加快了人口流动，排除A项；隋文帝统一全

国就奠定版图基础，排除C项；编订户籍属于人口管理，统一南北币制和度量衡属于经济管理，排除D项。

故选B项。

（跨学科.语文）4.“水旱从人，不知饥馍。时无荒年，天下谓之‘天府'也。”“尽道隋亡为此河，至

今千里赖通波。若无水殿龙舟事，共禹论功不较多。”材料主要反映了我国古代（〉

A.铁制农具的出现B.牛耕的普及

C.水利工程的作用D.机械的推广

【答案】C

【解析】根据材料“水旱从人，不知饥僮。时无荒年，天下谓之‘天府'也”可知，材料反映的是都江堰

的作用；根据材料”尽道隋亡为此河，至今千里赖通波。若无水殿龙舟事，共禹论功不较多”可知，材料

反映的是隋朝人运河的作用，因此材料主要反映了我国古代水利工程的作用，C项正确：材料内容主要体现

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了我国古代水利工程的作用，未涉及铁制农具的出现，排除A项；材料内容没有体现牛耕的普及，排除B

项；材料内容主要体现了我国古代水利工程的作用，没有体现机械的推广，排除D项。故选C项。

（新情境•时空观念）5.隋炀帝出征辽东，“兴百余万众，馈运（运送粮食）者倍之”。观察下图，若从

大运河中心向涿郡（今北京）运粮运兵，需经过大运河的（）

【答案】C

【解析】依据所学知识可知，隋炀帝时期，为了加强对南北的统治，开凿了大运河，以洛阳为中心，北抵

涿郡，南至余杭，自北向南分为永济集、通济渠、祁沟和江南河四段，从洛阳到涿郡的一段被称为永济渠，

C项正确；和沟、通济渠、江南河都不经过涿郡，排除ABD项。故选C项。

（核心素养•时空观念）6.设立进士科，开创科举考试制度的皇帝是（）

A.隋文帝B.隋炀帝C.唐太宗D.唐玄宗

【答案】B

【解析】结合所学知识可知，隋炀帝时，进士科的创立，标志着科举制的正式确立，B项正确：隋文帝初步

建立起通过考试选拔人才的制度，但是科举制并没有正式确立，排除A项；唐太宗和唐玄宗都是对•科举制

的完善，排除CD项。故选B项。

（核心素养•历史解释）7.隋唐时期，“庶族希望靠科举制而发家，士族希望靠科举制而保持地位。如果

庶族没能科举中第，家族就会继续贫困；如果士族没能科举中笫，家族就会没落。”由此可见，科举制（）

A.加强了君主专制B.阻止了世家子弟的入仕

C.促进了教育发展D.促进了社会阶层的流动

【答案】D

【解析】据题干“庶族希望靠科举制而发家，士族希望靠科举制而保持地位，如果庶族没能科举中第，家

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族就会继续贫困；如果士族没能科举中第，家族就会没落”可知，科举制促进了社会阶层的流动，D项正

确；科举制加强了君主专制，但材料中没有体现，排除A项；科举制没有阻止世家子弟的入仕，排除B项；

科举制促进了教育发展，但材料中没有体现，排除C项。故选D项。

（新情境•历史解释）8.“当父母的保护不了他们的孩子，夫妻之间被迫分离，拥有万户的城市现在空空

荡扬，千里之内没有人烟。”隋朝出现这种状况的原因是（）

A.隋炀帝的残暴统治B.农民起义爆发

C.开创科举取士制度D.藩镇割据出现

【答案】A

【解析】根据题干“当父母的保护不了他们的孩子，夫妻之间被迫分离，拥有万户的城市现在空空荡荡，

T•里之内没有人烟。”和所学知识可知，材料反映的是隋朝末年，由于隋炀帝的残暴统治，无休止的徭役

和兵役使得百姓流离失所，农业生产遭到严重破坏，激化了社会矛盾，A项正确；农民起义爆发的原因就

是隋炀帝的暴政，排除B项；开创科举取士是隋炀帝，而且科举取上与题干现象无关，排除C项；藩镇割

据出现是在唐朝，排除D项。故选A项.

（核心素养•史料实证）9.下表为中国古代入仕群体中寒门子弟所占比例统计表（部分）。表格中数据的

变化反映了科举制（）

朝代东晋陷唐北宋

比例4%17.2%24.5%46.1%

A.提高了官员的整体素质B.官员录取标准不断降低

C.促进了社会阶层的流动D.保证选拔程序公平公正

【答案】C

【解析】据材料中国古代“入仕群体中寒门子弟所占比例变化表（部分）”并结合所学可知，材料反映的

是中国古代的选官制度，即魏晋南北朝时期的九品中正制，隋唐时期的科举制。由于科举制的实施，导致

“入仕群体中寒门子弟所占比例提高”，有利于社会阶层的流动，c项正确；材料主旨是“入仕群体中寒门

子弟所占比例变化”，未涉及官员的素质提高，排除A项；科玷制创立以来，其选官标准主要是才学，并

没有不断降低，排除B项；材料主