2026年中考语文复习 语言表达、综合性学习与名著（原卷版）

语言表达.综合性学习与名著

2025真题|燃拟球调|三横|二旗|一模

1.（2025・上海・中考真题）阅读下面材料，根据要求完成归纳。

小申为了了解“吊''与古代文侬的关系，查阅了《经典常谈》中的《说文解字•第一》，读到原文中写通

…帛，缙也。从巾白声。凡帛之屋皆从帛。‘许慎认为‘帛‘是形声字，从巾旁，表其与丝织品相关；白声，古

音在五部。，缙'在古代也是丝织品的意思，因而，帛‘本义指丝织品的总称，竹木简、帛、纸，都容易坏，汉

以前的，已经荡然无存了。”

在古代，帛不仅作为一种贵重的织物，还常被用于书写，有了，帛书'一说，像子弹库帛书便是书写在

帛上的珍贵古籍。然而同时同小组的同学又了解到，其实在商周时期就有关于"帛''的记载：“东，今之璧色

缙也。诸侯世子执.缭，公之孤执玄，附庸之君执黄。“这似乎与《经典常谈》中的描述不符。

后来大家了解到，《经典常谈》一书写于1938年至1942年间（抗日战争时期），曾经有一位学者这

样说：“我从未有过丝毫自满，在研究领域，我始终坚定地认为，必须得到准确无误的结论。这一追求，驱

使我不断前行，研究之路，永无止境。”原来，朱自清先生的描述也并非完全正确。

请写出在小申的探究过程中你得到启发与感悟•：（要求：每点不超过20字）

（1）；（2）；（3）o

（2025•上海普陀•三模）根据要求，完成各题

学校计划开展初三年级“科技与人文”主题辩论赛。请你和同学一起完成下列任务。

2.从名著内容中选择契合本次辩题的材料，下列最恰当的一项是（）

A.简・爱追求平等的爱情观B.鲁滨逊在荒岛上制取饮用水

C.吴用智取生辰纲D.《说文解字》的造字法

3.正方观点是“人文引领科技发展”。为了有条理地进行论述，下列句子排序最恰当的一项是（）

①习近平总书记曾说，“国家科技创新力的根本源泉在于人。”

②“嫦娥”号航天登月器、“夸父”太阳监测卫星计划，已将‘嫦娥奔月"夸父逐口''的宏大想象变为真切的现实。

③人文精神是科技发展的精神支柱。

④这正是人文引领科技发展的具体表现。

⑤科技创新应朝着以人为本，为人类赋能的善意方向发展。

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A.③⑤②①④B.⑤①②③④C.①④②③⑤D.①③②④⑤

4.反方观点为“科技不依赖于人文发展“。一名同学借助自己的经验，列出了写作之前的思考步骤（如下）。

请你进行必要的修正与补充。

反方观点：科技不依赖于人文发展。

思考步骤

①杳阅国内外权威人」.阐述科技发展基丁技术本身的突破与需求的观点。

②围绕观点选取典型的事实论据，如《海底两万里》中，尼摩船长设计了“鹦鹉螺”号潜艇。

③结合正方的观点，明确反方观点的内涵。

④列出论述提纲。

（1）反方“思考步骤”的正确排序是：（填入序号）

（2）步骤②提及的事实论据缺乏说服力，理由是

（3）编写论述提纲的具体建议有：第一，；第二，

5.结合下面的图文，用说明性语言介绍东汉杜诗发明的机械装置——水排。（要求：至少包括两个说明要

点，80字左右）

流水

【相关链接】

建武七年，迁南阳太守，造作水排，铸为农器，用力少，而见功多，百姓便之。

（《后汉书•杜诗传》）

（2025・上海崇明•三模）丰富多彩的社会是由许许多多的小人物构成的，平凡的生活中也有很多令人感动或

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启人深思的故事。校刊编辑部将以“名著中的小人物”为主题编写一份专刊，请你协助完成相关任务。

【任务一：撰写“刊首语”】

6.编辑部拟写了一段文字作为“刊首语”，请选出表述顺序最恰当的一项（）

①同学们，“名著中的小人物”专刊终于和大家见面了！

②池们虽然平凡，且有弱点，但在他们身上又常常闪现优秀品格的光辉！

③计我们一起阅读经典名著,走进“小人物”！

④阅读“小人物”故事的过程，其实也是审视自我，认识世界的过程。

⑤这些光辉能引导人们向善、务实、求美。

A.①②⑤④③B.①⑤③④②

C.①⑤②③④D.①②④⑤③

【任务二：梳理“小人物”形象】

7.以下“小人物''的形象，表述不恰当的一项是（）

A.“星期五”是鲁滨逊的仆人，他知恩图报，忠诚且有责任心。

B.“红小鬼”在红军队伍中岗位不同，都能积极为革命做贡献。

C.阿长虽是佣工，日常生活中却对“我''的学习不断督促，严加管教。

D.藤野先生治学严谨，对在异乡的“我”关爱有加，悉心指导。

【任务三：品读“小人物”精神】

8.小人物平凡，且有弱点，但在池们身上又常常闪现优秀品格的光辉！请以《骆驼祥子》或《简•爱》中的

人物为例，写一段事实论据，证明“理想是指路明灯''这一观点。

【任务四:探究“小人物”意义】

9.小人物不仅仅是社会生活中的渺小个体，更是社会现实的缩影。请以《骆驼祥子》为例，结合祥子人生

经历，谈谈这一形象的社会意义。

（2025・上海黄浦•三模）某研究小组在研读《水浒传》后，计划对“林冲逼上梁山”这一情节展开深入探讨,

邀请你参与合作。

10.下列初拟的探究方向，不恰当的两项是（）

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A.林冲性格的隐忍与爆发B.高俅权势对情节的推动作用

C.宋代民间武术流派的特点D.梁山泊地理环境与战略意义

E.明代话本小说的叙事技巧F.林冲事件对现代司法公正的反思

11.小组计划通过分析《水浒传》中“火并王伦”与“林冲上山”的关联，探究梁山权力更迭的深层原因。请从

人物动机和情节逻辑两方面各举一例说明这种设计的合理性。

（1）人物动机：______________________

（2）情节逻辑：______________________

12.下表整理了林冲被逼上梁山过程中的关键事件。请结合小说内容，补全事件对应的社会矛盾分析。

关键情节反应的社会矛盾

误入白虎堂(1)____

野猪林遇险(2)_

(3)—个人尊严对体制压迫的反抗

（2025・上海青浦•二模）阅读下面材料，完成小题。

班级正围绕“发挥联想和想象”开展语文专题探究活动，请你参与并完成相关任务。

13.请补全小语和小文的对话。

小语：在郭沫若的诗歌《天上的街市》中，作者由“远远的街灯”联想到“天上的明星“，又联想到“天

上的街灯'‘，我觉得联想就是o

小文：你的概括简洁又准确，用它对“联想”下定义再合适不过了。

小语：那什么是“想象”呢？

小文：想象就是在头脑中创作出未曾有过的新形象。比如庄子《北冥有鱼》就通过想象划作出了

“•♦这一典型的文学形象。

小文：对了，联想和想象概念上有区别，但写作中往往又交织在一起。

14.小语对下列选文中富有想象力的句子进行了分析，不恰当的一项是（）

元丰六年十月十二日夜，解衣欲睢，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦

未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、苻交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲

人如吾两人者耳。——《记承天寺夜游》

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A.作者由庭院中皎洁的月色联想到澄澈的水。

B.作者将水生植物想象成月色下竹柏的影子。

C.作者借想象呈现出了一副清幽隽永的画面。

D.借作者的想象能感受到赏景者闲适的心境。

15.小文发挥想象，对鲁迅小说《孔乙己》的结尾部分进行了改写。请结合原作中孔乙己的形象和原文结

尾,评价小文的改写是否合理,并阐释理由.

【新结尾】【原文结尾】

孔乙己在众人的哄笑中，心自此以后，又长久没有看见孔乙己。到了年关，掌柜取下粉

中生出一丝不甘。板说：“孔乙己还欠十几个钱呢！”到第二年的端午，又说：“孔

他决定离开这熟悉的小镇，乙己还欠十九个钱呢！”到中秋可是没有说，再到年关也没有看见

去寻找一个能容下他的地方，哪怕他。

再小，也要有尊严地活着。我到现在终于没有见——大约孔乙己的确死了。

16.文学评论家认为，文学想象都有基于对现实问题的思考。《海底两万里.》和《西游记》两部作品都充

满神奇的想象，请任选一部，分析作品如何在想象中体现对现实问题的关注。不少于80字。

（2025・上海宝山•二模）阅读下面材料，完成各题

A校小记者团招募记者，担任校园运动会的采编工作，请你一起参与。

17.小记者团面试时，你需要进行简短的自我介绍。下列内容不适合放入介绍中的两项是（）

A.个人相关的信息，包括姓名、班级等B.相关的技能或特长，如写作、摄影等

C.个人学习成绩情况D.表达时记者团丁作的理解

E,个人运动经历F.校园文化相关经历，如编写班刊等

18.小记者团需要对招募人员进行消息写作能力的测试，请按要求完成。

（1）导语是消息的核心，也是消息这一新闻体裁的重要特征。关于导语写作要求，不合适的•项是（）

A.突出观点，吸引读者B.言之有物，事实说话

B.简明扼要，开启全篇D.形式多样，体现特色

（2）依据以下消息内容撰写导语，下列最合适的一项是（）

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A校四月二十二日十时电_。本次校园运动会以“悦动青春，拼搏人生”为主题，历时两天，全校32

个班级、1200余名师生参与其中，在竞技与协作中展现青春的力量。本届赛事共设田赛、径赛、趣味团

体赛等6大类24个项目。赛场捷报频传，男子100米、女子8()0米和100米接力三项打破校纪录。学子

们拼搏不息的汗水留在了青春的赛道上。

A.今天上午九时，随着第一声哨响，A学校2025年春季运动会圆满落下了帷幕。

B.4月22日九时，随着最后一声哨响，A学校2025年春季运动会圆满落下帷幕。

C.今天上午，随着第一声哨响，A学校2025年春季运动会在田径场上隆重举行。

D.4月22口，随着最后一声哨响，A学校2025年春季运动会在田径场隆重举行。

19.为了更好地完成采访任务，请你将采访提纲的相关内容补充完整。

采访提纲

时间、地点4月22日上午9：00田径场

采访对象打破男子100米校纪录获得冠军的同学

⑴了解夺冠者赛后的心情、训练经历、以及对训练与学业、成长关系的看法

采访方式深度访谈，照片拍摄

采访器材纸、笔、照相机

夺冠并打破校纪录后，你的心情是怎样的？

你什么时候开始训练短跑的？平时每天训练多长时间？

采访问题

(2)

你认为体育训练对你的成长有什么价值？

20.校记者团的资深小记者与你交流工作心得，让你想起了《红星照耀中国》的作者埃德加•斯诺。请结合

其身份特征及撰写此书的经历，阐述你对小记者工作的理解。(80字左右)

(2025・上海虹口•二模)九年级开展“以戏剧之名，再现小说经典“主题跨文体探究活动。你和小语、小文是

一个团队，合作改写名著片段。

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21.小语提供了他最喜欢的《简爱》原著片段甲，小文将之改写成剧本片段乙。

小说原著片段甲

我照着做了，起初还没觉察他到底想干什么，但是当一看到他举起书来，掂一掂，起身做出一个要

扔过来的架势时，我本能地惊叫一声往旁边一闪，但已来不及，书已经扔了过来，打中了我……伤口流出

血来，痛得要命。我的害怕心理已经超过了极限，被其他心情历取代了。

……里德太太又补了一句：“把她拖到红房子里去关起来。”……

我一定要说。我一直遭到无情的虐待，我要反击。可是怎么反击呢？我有什么力量向我的仇敌反击

呢？我绞尽脑汁，终于想出了这样几句直截了当的话来：

“我不会骗人。我要是会骗人，就会说我爱你了，可是我要说，我不爱你，除了约翰•里德，世界

上我最恨的就是你了。”

剧本改写片段乙

盖茨黑德府邸书房，冬日午后。深红色天鹅绒窗帘半掩，壁炉火光跳动。书架前散落着撕碎的宗教

典籍，羊皮纸碎片像受伤的蝴蝶铺满波斯地卷。

约翰•里德（踢翻脚髡，壮书）臭老鼠也配碰我的书？（书春划破简爱脸颊）看！你的脏血玷污了

烫金封面!

简•爱（）这是男男买的书……他说我可以随时……

里德太太（摇铃进场,冷笑）又编造死人的谎言！贝茜,把这小骗子关进红房间,直到她学会感恩！

简■爱（首次嘶吼）我不是骗子！是你们偷走了我的笑容、我的名字、我呼吸的权利！

（1）以下对片段乙剧情内容概括最恰当的一项是（）

A书房里的觉醒B寄居的生活C悲惨的童年D和表哥的冲突

（2）以下对片段乙开头的舞台说明作用分析有误的一项是（）

A.交代了剧情发生的时间和地点B.渲染了剧情一触即发的紧张氛围

C.提示了表演所需的布景和道具D.展现了小简爱所处的环境和背景

（3）依据片段甲画线句和片段乙对话，推断小简爱的舞台表现最有可能的是（）

A.将撕破的书扔了过去，愤怒B.携紧撕破的书页，颤抖

C.紧抱着撕破的书，从容D.抚摸着撕破的书页，哭泣

22.你比较了片段甲和片段乙后，发现片段乙的画线句更能突出小简爱的形象。请从台词表现力的角度简

述理由。

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（2025•上海黄浦•二模）黄同学所在的学习小组，在读完《儒林外史》后，准备对“范进中举”展开进一步探

究，邀请你一同参与。

24.下列初拟的探究方向，不恰当的两项是（）

A.范进性格与命运B.讽刺的创作手法

C.白话小说的起源D.当时的社会风气

E.明末的经济状况F.对现代教育的启示

25.黄同学设计了匿名调查问卷，其中有时，考试目的”的看法，打算与范进案例对比分析。匿名就是不需要

写姓名。这样做的好处是：

(1)_________________________________

(2)_________________________________

26.问卷回收后，有一题经统计高频词，黄同学制成一张词云图，又新设计了下列表格。请观察词云图,

完成表格的填写。

穷留功利

令人网

悲=|t睛讽刺

失去懿执迷

高频词对应依据

可悲⑴

⑵将科举视为唯一翻身途径

执迷(3)________

⑷对八股文的盲目迷信

27.（1）问卷中制成词云图的那道题，黄同学是这样设计的：

（2）如果语文老师要了解同学们阅读《儒林外史》的具体困难，也希望用词云图的方式直观呈现，那么就

应该这样设计问题：

（2025・上海金山•二模）阅读下面材料，完成下面小题

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28.在世界读书日来临之际，某校拟组织开展读书方法交流活动。学校征集了本次活动的宣传标题，下列

不适合作为本次活动标题的两项是（）（）

A.掌握阅读密码，开启知识之旅

B.解锁阅读技巧，绽放思维光芒

C.开启阅读之旅，收获成长力量

D.习得阅读良方，遨游知识海洋

E.共品书香雅韵，同享阅读时光

29.小语同学作为本次活动的主持人，撰写了本次活动的开场白。以下呈现的是开场白的局部。请细读下

列文字，根据要求完成相关任务。

①……在这个弥漫着书香的美好时节，我们迎来了意义非凡的世界读书日。阅读，是一道光，穿透黑

暗，让我们在《骆驼祥子》中看清旧社会底层人民的挣扎与无奈：阅读，是一-面镜，映照自我，助我们于

里找寻独立与平等的真流；阅读，是一把尺，丈量文化，伴我们在《经典常谈》中[2]；[3]；阅

读，是一把手术刀，剖析社会，使我们在《儒林外史》中洞察封建科举制度的腐朽与荒诞。

②然而，在这浩如烟海的书籍世界里，我们如果没有正确的读书方法，就如同折翼之鸟在茫茫大海中

失去航向的船只。如何高效阅读，让每一本书都能发挥最大价值呢?这就是我们今天齐聚于此的目的。……

（1）请你回顾初中阶段整本书阅读的体验，在第①段横线处补上相应的内容。

（2）第②段画线句有一处语病，请将修改后的句子写在横线处。

30.读书，可以逐章阅读，也可以根据专题进行选择性阅读。下面是小文同学阅读《骆驼祥子》一书时拟

写的专题探究阅读报告提纲，根据这一提纲可以有选择性地阅读，获取所需的信息。

《骆驼样子》专题探究

探究专题：在《骆驼祥子》里品“京味儿”

探究提纲：

1.胡同四合院的生活场景描绘

2.老北京传统饮食文化呈现

3.市井百姓的日常娱乐方式

4.车夫群体的京味儿言行举止

请你从初中语文教材推荐的14本必读名著中，选择•部，写出你的专题探究阅读报告提纲。（提纲不少于

三条）

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（2025•上海松江•二模）最美人间四月天。为亲近自然，感受春三生机，学校组织学生参加辰山植物园游学

活动。

31.下列不适合作为此次活动主题的一项是（）

A.穿越千年，触摸历史真相B.探索自然，发现植物密码

C.漫步花海,邂诟春日浪漫D.寻芳春H.感悟诗情画意

32.你参加了“植物园诗歌朗诵会”活动,请完成下面题目。

（1）下面哪句诗描写的不是春季？（）

A.乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄B.杏花疏影里，吹笛到天明

C.千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风D.稻花香里说丰年，听取蛙声一片

（2）从重音角度为下面诗句设计朗读，并简述理由。

千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。

33.假如游玩过程中，你发现了木该冬季盛开的腊梅盆景，请根据“知识卡片I”，推断工作人员做了哪些准

备工作。

知识卡片1知识卡片2

温度是影响植物开花的重要迎春花因在百花之中开花最早，花后即迎来

环境因素，利用温室或者冷库，可以百花齐放的春天而得名，具有不畏寒冷，适应性强

调控花期。2024年冬季平均气温较的特点。

往年同期偏高，因此出现，春花冬开”美人梅时寒性强，冬季能对零下30摄氏度的

现象。低温，年年3月一4月开花。

34.看着植物园里盛开的鲜花，你想起学校“带著名著去游学”活动，想送一束花给简•爱人请从下面花中选

择一种，并根据“知识卡片2”和名著内容，阐释理由。

A.迎春花B.美人梅

（2025・上海金山•一模）我区图书馆学生馆长竞选活动即将开始，请你一道参与通关竞选吧！

【馆长竞选演讲】

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35.以下是小语在学生馆长竞选中一段推介我区图书馆的演讲词，这段文字正确的排序应是（）

①在这里，你既可以在古典文献藏书区体悟《红楼梦》的家族兴衰，还可以在读书节活动中找到志

同道合的“红学”同好，也可以移步图书馆侧的小剧场感受演绎版“黛玉葬花”的悲恸。

②博尔赫斯曾说：“如果这个世上真的有天堂，天堂应该是图书馆的模样。''在我们的身边，就有一

方“小天堂”，名叫金山图书馆。

③希望大家多多走进这座文化休闲的宝藏地，去感受阅读带来的精神洗礼！

④它是金山居民的阅读中心，更是宝贵的精神家园，不仅提供着优质的文化服务，还发挥着开展社

会教育、传播优秀文化等作用。

⑤金山图书馆坐落于蒙山北路，建筑面积为七千多平方米，近800座位席，馆藏图书38万册，有着

良好的硬件设施和丰富馆藏。

A.⑤①④②③B.⑤④①②③C.②⑤④①③D.②④⑤①③

【阅读索养比拼】

36.（1）下面是读者上交的名著读后感，请将缺漏的信息补全。

读后感标题名著作者文体

小小昆虫，大大世界。——读《①_____》有感②一科普文学

红色精神，峥崂岁月。一读《③_____》有感埃德加•斯诺④—

⑤______。——读《西游记》有感吴承恩古典小说

（2）对比阅读是一种重要的阅读方法，通过对比勾连可以实现深度思考。以下关于名著中对比的内容表述

有误的两项是（）

A.藤野先生没有狭隘的民族偏见，尊重“我”的人格，与寿镜吾先生不屑回答“我”的问题形成对比，突出了

中式教书先生的迂腐与落后。

B.蒋介石出行戒严的场景，与毛泽东、徐海东等在红色中国街道上漫不经心散步的场面形成对比，体现共

产党人平易近人的形象。

C,蝉历经四年黑暗的苦工与一月口光的享乐形成对比，突出蝉的生命不易，表现出作者对蝉的喜爱与叹服。

D.鲁智深和李逵都是鲁莽豪爽之人，但李逵粗中有细，充满侠义，而鲁智深不讲斗争策略，更为凶残粗暴。

【阅读活动策划】

37.以下是竞选学生馆长的小语同学策划的一个读书活动，参考此示例，请你也策划一个创意读书活动吧！

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活动名称:图书交换与漂流日记

活动形式:参与者携带一本自己读过的书，与其他人进行交换。读后为交换的书籍写一段漂流日记，表达

自己的阅读感受和对下一位读者的寄语。

创意却'通过图书交换，实现书籍的循环利用，同时漂流口记的形式增加了书籍与读者之间的情感连接。

（2025・上海青浦•一模）阅读下面材料，完成下面小题。

班级正围绕“小说中的冲突”开展语文专题探究活动。

知识卡片

所谓''冲突”是指和敌对力量的抗争。文学作品中的冲突可分为四种类型：人与自我的冲突、人与他人

的冲突、人与社会的冲突以及人与自然的冲突。

——《儿童文学经典手册》

【任务一】分析冲突内容

38.对小说中的冲突内容分析不恰当的一项是（）

A.《范进中举》中范进对功名利禄的渴求与他屡试不第的现实形成了冲突。

B.《孤独之旅》中杜小康在暴风雨中寻找鸭群展现了他与朋友之间的冲突。

C.《故乡》中“我”与闰土的关系变化展现了社会变迁下不同阶层的冲突。

D.《我的叔叔于勒》中菲利普夫妇对社会地位的渴望与实际生活形成冲突。

【任务二】梳理推断路径

39.聚焦冲突推断小说主旨是一种有效的阅读策略，下列推断路径正确的一项是（）

A.抓住冲突焦点——明确冲突对象——剖析冲突结果——推断冲突原因

R.抓住冲突焦点——剖析冲突结果——推断冲突原因——明确冲突时象

C.明确冲突对象——抓住冲突焦点——剖析冲突结果——准断冲突原因

D.推断冲突原因——明确冲突对象——抓住冲突焦点——削析冲突结果

【任务三】推断人物类型

40.小说人物可分为圆形人物和扁平人物。请结合材料一和材粒二，推断杨志的人物类型并简要阐释理由。

材料一：

圆形人物是指小说中具有复杂性格特征的人物，小说作者通过将人物置于不断变化着的冲突中，完成

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对人物性格多面性与复杂性的塑造；扁平人物是指小说中具有单一、突出、鲜明性格特点的人物形象，尽

管扁平人物也处于矛盾关系中，但其性格具有强烈的稳定性，从冲突的发生到结束，几乎没有大的性格转

变。

——福斯特《小说面面观》

材料二：

《水浒传》中有关杨志的回目

第十二回梁山泊林冲落草汴京城杨志卖刀

第十三回急先锋东郭争功青面兽北京斗武

第十六回杨志押送金银担吴用智取生辰纲

第十七回花和尚单打二龙山青面兽双夺宝珠寺

第五十八回三山聚义打青州众虎同心归水泊

笫九T九回普智深浙江生化宋公明衣锦还乡

【任务四】创作微型小说

41.学会运用冲突构建故事是创作小说的第一步。请根据下列提示，选择冲突类型，展开想象初步构思小

说，并写一段文字介绍冲突的主要内容。80字左右。

小说概要

小说主题：人与自然要和谐相处

故事背景：在一个宁静的海边渔村，居住着一群以捕鱼为生的渔民

冲突内容：____________________________________________

（2025・上海长宁•一模）阅读下面材料，完成小题。

为帮助同学们加深对文学名著的理解并从中获得智慧启迪与精神滋养，文学社的同学尝试运用AI人工智能

软件的问答功能辅助文学名著的阅读。请你参与活动，完成以下任务。

42.文学社同学为本次活动设计了以下主题，其中最适合的一项是（）

A.重塑经典，助力名著华丽变身B.新意无限，携手AI共圆创作梦

C.AI伴读经典，收获阅读籽感悟D.提升数字素养，应对AI新挑战

43.同学们邀请了身为AI软件工程师的小刘父亲担任活动顾问，并请你作为代表向小刘父亲请教有关问题。

请根据下面的情境，将对话补充完整。

你：小刘爸爸您好！请问，AI软件为什么能回答用户提配的问题？

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小刘父亲：AI软件会提前学习百科知识、新闻、小说等海量信息。当用户提问时，AI软件会将问题

与之前学到的信息进行匹配，从而快速找到可能的答案。

你：________________

小刘父亲：提问前，先明确你想要解决的具体问题究竟是什么。提问时，要用简明的语言聚焦问题的

关键点发问，避免提出模糊或宽泛的问题。如果第一次提问没有得到满意的答案，可以尝试改变问题的表

述方式,也可以根据AI软件提供的答案不断追问.

44.教科书上提到《水浒传》采用了“链式结构”，同学们对这一概念感到陌生，决定就此向AI软件提问。

以下问题中最合适的一项是（）

A.小说中常用的情节结构有哪些？B.链式结构的定义和特点是什么？

C.哪类作品更适合采用链式结构？D.用链式结构创作的好处有哪些？

45.同学们围绕“链式结构''持续提问，又获得了更多信息（见下图）：

■《水浒传》采用了先分后合的链式结构。

•在“分”的方面，小说前四十回着重讲述英雄们各自的经历，各个故事均具有相对的独立性和完

整性。

・在“合''的方面，各路英雄逐步汇聚到梁山，分散的个体凝聚成为一个集体，形成了一股强大的

势力。

请根据图中信息，并结合小说中的具体人物与相关情节，分析'先分后合的链式结构''对于表现梁山好汉人物

形象的个性与共性的作用。

46.活动总结会上，小宁同学提出了自己的困惑（见下图）：

A【软件的问答功能确实能帮助我们增进对名著的理解，但若一味依赖AI软件，恐怕

得不偿失。

在借助AI软件问答功能开展名著阅读的过程中，怎样才能趋利避害，使我们更好地

通过阅读获得精神滋养呢？

请以《童年》的阅读理解为例，针对小宁的困惑给出具体建议并加以阐释。

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中考每攵复灯

（2025・上海普陀•一模）阅读下面材料，完成各题

学校少先队大队委员会发起向山区小伙伴捐赠图书的活动，请你参与活动，并完成相关任务。

【任务一：发起倡议】

47.活动组织方将向同学们发出活动倡议书，以下不需要写进倡议书的两项内容是（）

A.适当的对象称呼B.对读者礼貌问候

C.充分的倡议理由D.具体的行动要求

E.详尽的捐赠书目F.号召性的结束语

【任务二：数据统计】

48.活动进程过半，收到同学们捐赠图书共四百本。依据阶段数据统计，下列分析错误的一项是（）

图书捐赠数据统计

①男生②女生③低年级④高年级

nn_l口门口门口1~111~|-|」口

儿童文学悬疑小说名人传记科普读物历史故事经典文学

A.从捐赠类型来看，年级差异相对比较明显

B.活动后期可以建议，适当减少儿童文学书

C.男生更多捐赠历史故事可能与其喜好相关

D.数据比对反映出女生喜欢选择文艺类书籍

【任务三：选配书签】

49.为让更多孩子喜欢阅读经典文学，活动组织方为初中教材必读书FI特制书签，每一张书签上题写名家

对于该书的评价。以下三张书签没有出现相应的书名，请你帮助补全信息。

书签内容对应书籍

一部描绘忠义与悲剧的史诗。(1)_

展示光明与希望，给全世界人民带来反法西斯斗争的信心和力量.(2)_

本刊的作者像美术家一般地看，像文学家一般地写，像哲学家一般地思。(3)_

50.小语自己也尝试写了对《钢铁是怎样炼成的》的评价，有一处表述并不贴切，请用简洁的语言向小语

说明修改建议与理由。

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《钢铁是怎样炼成的》不仅是一部文学作品，更是一本充满力量与激励的教科书。作者奥斯特洛夫

斯基通过保尔•柯察金的生活经历，展现了友善与陪伴对于个人成长的重要性。

【任务四：宣传报道】

51.活动临近尾声，活动组织方撰写了一则广播稿。以下语句顺序安排恰当的一项是（）

①本次活动得到了全校师生的广泛关注和枳极响应。

②在此，我们衷心感谢所有参与本次捐赠活动的师生。

③为了让山区同龄人从经典中汲取精神力量，我校少先队大队委员会组织了图书捐赠活动。

④截至目前，共收到捐赠图书一千余册，涵盖了文学、历史、科学等多个领域。

⑤你们的善举，让知识的火炬得以传递，让阅读的种子在每个人心中生根发芽。

A.①②④③⑤氏③①④②⑤C.⑤③②①④D.③①⑤②④

52.（2025・上海虹口•三模）在阅读中外长篇小说时，老师要求同学们运用不同的读书方法研读，并记录阅

读收获。

（1）小文同学运用”写批注、做笔记”的方法，阅读《儒林外史》，他制作的读书记录卡被弄脏了一部分，请

你从下面选项中选出正确的选项，补全表格。

人物情节人物形象

六十多岁依然是个老童生，进省城路过贡院，恳求他人带他进去。

®在贡院内见到两块号板摆得整整齐齐，不觉悲从中来，一头撞在迂腐、迷信科举

号板上不省人事。

五十多岁还是一个童生，几十年应试不中。后来中举，喜不自胜，

范进②

出现了癫狂的状态，被其岳父一巴掌打清醒。

严监生③吝啬

①人物：A.匡超人B.周进C.杜少卿

②人物形象：A.仁德宽厚、慷慨大方。B.热衷功名、怯懦麻木、趋炎附势。

C.迷信科举、热衷功名、恃才放旷。

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③情节：A：临死前，手伸二指，迟迟不肯咽气。其妾赵氏为他挑掉灯盏里的一根灯草。

B：扣压早先卖给邻居家的猪，还指使几个儿子把前来讨猪的邻居打断了腿。

C：用几片云片糕设下圈套，说船艄公吃他的名贵的药物，赖船钱扬长而去。

（2）小虹同学在阅读《简•爱》时，对简“离开桑菲尔德庄园后又返回”这一行为产生了疑问，请你结合相关情

节，帮她释疑。（80字左右）

（2025•上海长宁•二模）阅读下面材料，完成下面小题

同学们阅读《经典常谈》时了解到孟子曾提出“知人论世'’的主张，于是就此开展学习探究。请你参与活动并

完成以下任务。

活动一：知识理解之“制作知识卡片“

“知人论世''知识卡片

＞出处

颂其诗，读其书，不知其人，可乎？是以论其世也。（《孟子•万章下》）＞概述

53.同学们制作知识卡片，尚需拟定，概述''板块内容。同学们请你将查找到的文字信息有序组合起来，以下

排序最恰当的是（）

①“论世”就是指要研究作品与它产生的时代的关系。

②它可以分为“知人”与“论世”两个组成部分。

③“知人”是指了解作品的作者，既包括他的生活经历、政治遭遇、思想倾向，也包括他的文学主张、审美

情趣、创作特点等。

④“知人论世”是一种文学阅读方法八

⑤“世''指时代，包括经济状况、政治制度、文化思潮、社会面貌、学术风气、风俗习惯等。

A.②③④⑤①B.④②③⑤①C.④②⑤①③D.③①⑤④②

54.为加深理解，同学们计划进一步阅读书籍了解孟子的思想，以下书籍中最合适的是（）

A.《诗经》B.《世说新语》C.《春秋左氏传》D.《四书章句集注》

活动二：知识运用之“颂其诗”

55.小宁用“知人论世”的方法阅读诗歌并尝试撰写阅读笔记，请帮助他将笔记内容补充完整。

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过零丁洋阅读笔记

文天祥1275年，元军大举进攻，南宋朝廷危在旦夕，文天祥立即捐

辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。出家财，招募士卒抗元。1278年，文天祥兵败被俘。次年，文天祥

山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。被押解途经零丁洋，写下了这首诗，而此时南宋的败亡已难以挽回。

惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。联系以上内容品读这首诗，不仅有助于我们深入体会，叹零丁”

人生自占谁无死？留取丹心照汗青。中蕴含的____之情，还能帮助我们深刻理解诗人表达的心志_____0

活动三：知识运用之“读其书”

56.小宁运用“知人论世”的方法阅读文学名著后既有感悟又有困惑，于是向你请教。请根据下面的情境，将

对话内容补充完整。

小宁：了解作者所处的时代，常常能帮助我们加深对文学名著的理解•，这是为什么呢？

你：这也许是因为，如吴敬梓在《儒林外史》中通过范进因中举而疯癫、马二先生宣扬中举才

是大孝、等情节，揭露了功名利禄对当时读书人灵魂的毒害。奥斯特洛夫斯基在《钢铁是怎样炼成的》

中塑造保尔•柯察金这一无产阶级英雄形象，讴歌了那个时代最美好的精神品质：。

活动四：知识拓展之“探究分享”

57.同学们发现，文学名著所表现的思想认识有可能超越其所处的时代，大家推举你作为代表在活动分享

会上就此进行阐释。请结合《简•爱》中的人物与情节撰写发言内容。

（2025•上海闵行•二模）学校正在开展“名著中的人性之光''探究活动，请你参加活动并完成任务。

书单如下：《儒林外史》《骆驼祥子》《简谖》《童年》《朝花夕拾》《西游记》《鲁滨逊漂流记》《海

底两万里》。

任务一：读懂题目•走进名著

5X.书名往往是走进名著的钥匙，有的书名揭示了主要人物，加《骆驼祥子》：有的书名显示了故事的主

耍情节，如一和《西游记》，还有的具有丰富内涵，如《儒林外史》中的“儒林”指一，《朝花夕拾》中

的“朝花”比喻o

任务二：读懂人物•感悟人性

59.好的文学作品中人物形象是鲜明的，或美或丑，请根据名著内容填写下表。

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人性

★王冕隐居会稽山淡泊名利▼范进（3）________

★简.爱⑴▼衍太太教唆偷首饰阴暗卑鄙

★长妈_________________▼外祖父毒打阿廖沙残暴冷酷

60.好的文学作品人物形象往往是立体的，对于样子的人性该归于“美"还是''丑"，同学们发生r分歧，请结

合作者的写作意图说说你的意见。

61.好的文学作品，作者各用其法塑造人物形象，以下说法不恰当的一项是（）

A.《骆驼祥了》《儒林外史》都通过对比来塑造人物形象，展现人物的命运。

B.《简•爱》《童年》都用第一人称展现自己的内心活动，体现了成长的历程。

C.《西游记》通过相似情节的反复出现来强化人物的某一种特点。

D.《朝花夕拾》中作者擅长用浓墨重彩的语言来勾勒人物的主要特点。

任务三：欣赏语言•感受魅力

62.下面是简•爱莉罗切斯特说的一段话，有鲜明的语言特色，充分体现了简•爱的人性之美，清简要分析。

“你以为因为我穷、低微、不美、矮小，我就没有灵魂，没有心吗？——你想错了！——我跟你一样

有灵魂，—也完全一样有一颗心！要是上帝赐给了我一点美我和大量财富，我也会让你感到难以离开我,

就像我现在难以离开你一样。我现在不是凭着习俗、常规，甚至也不是凭着肉体凡胎跟你说话，而是我的

心灵在跟你的心灵说话，就好像我们都已离开人世，两人平等地一同站在上帝跟前——因为我们本来就是

平等的！”

63.（2025・上海崇明•二模）阅读下面的材料，完成下列各题。

课间，同学F邀请还在读书的同学T到教室外活动活动：

T:快要考试了，《儒林外史》和《简•爱》我都还没有读完呢。

F:都这年头了，你还在一字一句地读整本书？

T:整本书阅读当然要一字一句地阅读了。

F：如今网络这么发达，很多生成式AI都那么成熟了，你可以让AI帮你提取全书的纲妥，再摘录部

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分最重要的片段，很快就既掌握了梗概，又了解了细节。

T：如果这样的话，整本书阅读就名不副实了。

F:如果不放心，你还可以让AI帮你多出几道模拟题做一做，保证万无一失。

T:这样做肯定不行。

（1）T同学出了下面这道题让F同学做。请你完成此题，并联系二人的对话指出T同学想表达的意思。

①下列关于《儒林外史》一书的说法,正确的一项是（）

A.以清代科举制度为背景，讲述了清代科考情况和官员选拔过程。

B.以周进为中心人物贯穿全书，串联故事，形成结构完整的情节。

C.故事情节的发生地多数集中在江淮地区，但又不限丁•江淮地区。

D.以生动的故事揭示出科举制度腐蚀和扭曲了所有读书人的灵魂。

②想表达的意思是：。

（2）为提醒F同学不但要读完整本书，还要用多种方法阅读整本书，T同学又让F问学做卜.面这道题：可用

哪两种阅读方法探究《儒林外史》中王冕这个人物在整本书中的与众不同之处？请做简要说明。

（3）T同学又提醒说，阅读整本书还需在整本书之间作比较阅读。请结合相关情节，简要分析《儒林外史》

中的王冕和《简•爱》中的简•爱在个性品质方面的某一共同特点。

（4）T同学最后说，阅读整本书还应学以致用，让名著引导自己••路向前。请完成下面的填空。

①蹉朋岁月时，我鞭策自己：“人的一生应当这样度过：当他回首往事时不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌

无为而羞耻。“（《》保尔•柯察金）

②迷茫无助时，我开导自己：“山高自有客行路，水深自有渡船人。”（《西游记》）

③心生邪念时，我自己“你记住，阿廖沙，要永远做一个正直、善良的人。”（《童年》外祖母阿库林

娜•伊凡诺夫娜）

®时，我激励自己：“害怕危险的心理比危险本身还要可怕一万倍。"（《鲁滨逊漂流记》鲁滨逊）

64.（2025,上海静安•二模）梳理小说故事情节上的奇妙联系，完成下表。