2026-2027学年统编版九年级历史上册知识点清单

2026年部编版统编九年级上册世界

历史全册知识点清单详细版

依据标准：《义务教育历史课程标准(2022年版2025年修订)》|教材版本：2026

年秋季统编版九年级上册

第一单元文明的产生和古代亚非文明

单元概述

本单元讲述了人类从原始社会进入奴隶社会的历史进程，介绍了古代亚非四大文明古

国一一古代埃及、古代两河流域、古代印度和古代中国的文明成就。这些文明都产生

于大河流域，以农业经济为基础，建立了奴隶制国家，创造了辉煌灿烂的文化，为人

类文明的发展作出了重要贡献。

单元核心考点

1.人类形成和国家产生的基本过程★

2.古代亚非文明的多元性特点支

3.四大文明古国的代表性成就★★

4.古代亚非文明对世界文明的影响

第1课从原始社会到奴隶社会

一、课标要求

1.知道人类形成和国家产生的基本过程。

2.了解原始社会人类的活动。

3.理解生产力发展对社会形态演变的推动作用。

二、核心知识点

1.人类的形成

(1)时间：约300万年前，人类开始形成。

(2)发展阶段：

①旧石器时代：使用打制石器，学会使用火，以渔猎采集为生。

②新石器时代：约1万多年前开始，使用磨制石器，衣业和畜牧业起源，人类开始定

居生活。

(3)农业起源：

西亚：大麦、小麦

中国：水稻、粟、黍

南亚：棉花

非洲：高粱

美洲：玉米、马铃薯

2.阶级的出现与奴隶制国家的产生★★

(1)根本原因：农业和畜牧业的发展，生产力水平提高，剩余产品出现。

(2)过程：

①社会分工细化，出现专门从事手工业和商业的人。

②私有财产产生，社会分化为统治阶级和被统治阶级。

③原始社会末期，战争频繁，战败者成为奴隶。

④统治者设置军队、监狱等机构，国家形成。

(3)最早的国家：约公元前3500年，出现在西亚两河流域、北非尼罗河流域、东亚黄

河和长江流域、南亚印度河流域。

(4)特点：大多是奴隶制国家，国王是最大的奴隶主。

三、高频考点

1.人类形成的时间：约300万年前。

2.新石器时代的标志：磨制石器的使用、农业和畜牧业的起源、定居生活。

3.国家产生的根本原因：生产力的发展。

4.最早的奴隶制国家出现的地区：大河流域。

第2课古代两河流域

一、课标要求

1.知道古代两河流域文明的兴起过程。

2.了解《汉谟拉比法典》的内容和历史地位。★★★

3.认识古代两河流域文化的成就。

二、核心知识点

1.古代两河流域文明的兴起

(1)地理位置：幼发拉底河与底格里斯河流域，今伊拉克一带。

(2)兴起：约公元前3500年起，两河流域中下游地区出现奴隶制国家。

(3)统一：约公元前24世纪，阿卡德王国初步统一两河流域中下游地区。

2.古巴比伦王国与《汉谟拉比法典》★★★

(1)古巴比伦王国的鼎盛：公元前18世纪前期，国王汉谟拉比统一两河流域中下游地

区，建立强大的奴隶制国家。

(2)《汉谟拉比法典》：

①地位：迄今已知世界上第一部较为完备的成文法典。

②内容：

社会等级：古巴比伦人被划分为自由民、半自由民和奴隶三个严格的社会等级。

奴隶制度：奴隶主对奴隶有生杀予夺的权力，战俘是奴隶的主要来源。

经济方面：有许多关于租赁、雇佣、交换、借贷等方面的规定，说明商品经济比较活

跃。

③历史意义：表明人类社会的法制传统源远流长.

3.古代两河流域文化

(1)文字：楔形文字，由苏美尔人发明，是古代西亚地区的主要文字。

(2)科学技术：

①天文学：根据月亮运行周期制定太阴历，将一年分为12个月，通过置闰月调整误差:

将一周划分为7天，是星期制的源头。

②数学：发明60进制。

(3)文学：《吉尔伽美什史诗》，是古代两河流域文学的代表作品。

三、高频考点

1.两河流域的地理位置：幼发拉底河与底格里斯河流域。

2.《汉谟拉比法典》的地位：世界上第一部较为完备的成文法典。★★★

3.楔形文字的发明者：苏美尔人。

4.古代两河流域的科学成就：太阴历、星期制、60进制。

第3课古代埃及

一、课标要求

1.知道古代埃及文明的兴起和发展过程。

2.了解金字塔的历史意义。★★

3.认识古代埃及文化的成就。

二、核心知识点

1.尼罗河与古代埃及文明

(1)地理位置：非洲东北部，尼罗河贯穿南北。

(2)文明起源：尼罗河定期泛滥，留下肥沃淤泥，有利于农业生产，因此埃及被称为〃

尼罗河的赠礼〃。

(3)发展历程：

①约公元前3500年，尼罗河中下游地区出现奴隶制国家。

②公元前3100年左右，古代埃及初步实现统一。

③公元前15世纪，图特摩斯三世统治时期，古代埃及达到鼎盛，成为地跨非、亚两洲

的大帝国。

④公元前525年，波斯帝国吞并埃及。

2.金字塔与法老的统治★★

(1)金字塔：

①定义：古代埃及统治者为自己修建的角锥体状陵墓。

②代表：胡夫金字塔，是古代埃及最大的金字塔。

③历史意义：

是古代埃及人智慧的结晶。

反映了古代埃及经济发展水平。

集中表现了古代埃及统治者的绝对权力。

(2)法老的统治：

①公元前16世纪以后，古代埃及统治者被称为"法老"

②法老自称是神的化身，集军事、政治、宗教、法律、财政大权于一身。

3.古代埃及文化

(D文字：象形文字，是世界上最早产生的文字之一。

(2)科学技术：

①天文学：制定太阳历，规定一年有365天，分为12个月，每月30天，另有5天祭

祀日。

②数学：能够比较准确地计算三角形、长方形、梯形、圆的周长和面积。

③医学：掌握了丰富的解剖学知识，能够制作木乃伊，

(3)建筑：卡尔纳克神庙、卢克索神庙、阿布辛拜勒神庙等。

三、高频考点

1.古代埃及被称为〃尼罗河的赠礼〃的原因。

2.金字塔的历史意义。★★

3.古代埃及的文化成就：象形文字、太阳历、木乃伊。

第4课古代印度

一、课标要求

1.知道古代印度文明的兴起过程。

2.了解种姓制度的内容和特点。★★

3.了解佛教的创立和传播。★★

4.认识古代印度文化的成就。

二、核心知识点

1.印度河流域文明

(1)地理位置：南亚次大陆，印度河和恒河流域。

(2)兴起：约公元前25世纪，古代印度文明最早出现在印度河流域。

(3)代表：哈拉帕和摩亨佐•达罗等城市遗址，城市建设规划整齐，有完整的给排水设

施。

(4)衰落：公元前18世纪，印度河流域文明走向衰亡。

2.种姓制度**

(D形成：公元前1500年左右，雅利安人迁入南亚次大陆，在国家形成过程中建立起

严格的社会等级制度。

⑵内容：

等级名称职责

第一等级婆罗门掌管祭祀

第二等级刹帝利掌管军事和行政权力

第三等级吠舍从事农业、畜牧业和商业

第四等级首陀罗为前三个种姓服务，主要由被征服居民构成

第五等级贱民从事被认为不洁的职业，被称为“不可接触者〃

(3)特点：种姓身份世代相袭；等级之间贵贱分明；低等级的人不得从事高等级的职业;

不同等级的人不得通婚。

3.佛教★★

(1)创立：公元前6世纪，乔达摩•悉达多(释迦牟尼)创立佛教。

(2)教义：反对婆罗门特权，提出〃众生平等〃，宣扬〃忍耐顺从二

(3)传播:

①向北：经中亚传到中国新疆，再传入内地，后又传到朝鲜、日本和越南等国。

②向南：经斯里兰卡传到东南亚的缅甸、泰国、柬埔寨等国。

4.古代印度文化

(1)文学：《摩诃婆罗多》《罗摩衍那》是古代印度两大史诗。

(2)建筑雕刻：佛塔和石窟建筑。

(3)科学技术：

①天文学：根据R月运行规律制定历法。

②数学：发明了包括〃0〃在内的数字符号系统，后经阿拉伯人传播到世界各地，被称为

"阿拉伯数字〃。

③医学：掌握了用金、石、草木入药的知识，能够通过手术治疗疾病。

三、高频考点

1.种姓制度的内容和特点。★★

2.佛教的创立时间、创始人、教义和传播路线。★★

3.古代印度的数学成就：阿拉伯数字。

第二单元古代欧洲文明

单元概述

本单元讲述了古代希腊和古代罗马的历史。古代希腊是欧洲文明的发祥地，其民主政

治和文化成就对西方文明产牛•了深远影响。古代罗马通过不断扩张，建立了地跨欧、

亚、非三洲的大帝国，其法律制度和文化也对后世产生了重要影响。

单元核心考点

1.希腊城邦的特点和雅典民主政治★★★

2.亚历山大东征及其影响**

3.罗马共和国和罗马帝国的兴衰★★

4.希腊罗马古典文化的成就★★

第5课古代希腊

一、课标要求

1.知道希腊城邦的特点。

2.了解雅典民主政治的内容和实质。★★★

3.了解亚历山大东征及其影响。★★

4.认识古代希腊文化的成就.

二、核心知识点

1.希腊城邦

(1)地理环境：希腊半岛多山，耕地有限，但海岸线曲折，港湾众多，适宜航海业和海

外贸易发展。

(2)早期文明：爱琴文明，包括克里特文明和迈锡尼文明。

(3)城邦兴起：公元前8-前6世纪，希腊出现众多城邦。

(4)城邦特点："小国寡民"，以一个城市或市镇为中心，联合周围农村组成国家。

(5)居民构成:

①公民：有权参与城邦管理，参军打仗是义务。

②非公民：包括妇女、外邦人和奴隶，没有政治权利。

2.雅典和斯巴达

(1)雅典：实行奴隶制民主政治。

①最高权力机关：公民大会，就所有重要问题作出决定。

②伯里克利时代：公元前5世纪中期，雅典民主政治发展到极盛。

大部分公职人员从全体公民中抽签产生。

为保证贫穷公民参政，公民担任国家官职和出席公民大会都可以获得津贴。

③局限性.：公民仅占总人口的小部分：妇女、外邦人和奴隶没有政治权利：公民大会

有时会被野心家操纵。

(2)斯巴达：实行寡头政治，公民从小接受军事训练。

3.亚历山大东征★★

(1)时间：公元前334年开始。

(2)过程：马其顿国王亚历山大率兵进攻波斯帝国，于公元前330年灭亡波斯帝国，继

续东侵，建立起地跨欧、亚、非三洲的亚历山大帝国。

(3)影响:

①消极：给被征服地区人民带来巨大灾难。

②积极：客观上促进了东西方文化大交汇，加强了东西方之间的经济联系。

4.古代希腊文化★★

(D神话：神人同形同性,

(2)文学：《荷马史诗》，是了解早期希腊社会的主要文献。

(3)史学：希罗多德《历史》(西方〃史学之父“)、修昔底德《伯罗奔尼撒战争史》。

⑷艺术：

①雕塑：《掷铁饼者》。

②建筑：雅典卫城建筑群，以柱式建筑为特色。

(5)哲学：苏格拉底、柏拉图、亚里士多德。

(6)科学：欧几里得《几何原本》、阿基米德发现浮力定律和杠杆原理。

(7)体育：古代奥林匹克赛会。

三、高频考点

1.希腊城邦的突出特点：小国寡民。

2.雅典民主政治的最高权力机关：公民大会。★★★

3.伯里克利时代雅典民主政治的表现。★★★

4.亚历山大东征的影响。★★

5.古代希腊文化的主要成就。★★

第6课古代罗马

一、课标要求

1.知道罗马共和国的建立和发展。

2.了解罗马帝国的兴衰。★★

3.认识古代罗马文化的成就。

二、核心知识点

1.罗马共和国

(1)建立：约公元前509年，罗马建立共和国。

(2)政治制度：

①元老院：掌握国家实际权力，由300名元老组成。

②执政官：主持日常政务。

③公民大会：拥有选举、立法等权力。

(3)平民与贵族的斗争：平民争取到了重要的社会和政治权利，获得了和贵族大体平等

的法律地位。

(4)对外扩张：

①公元前3世纪前期，征服意大利半岛。

②通过布匿战争，灭亡迦太基，征服希腊等地。

③公元前1世纪后期，征服整个地中海地区。

(5)奴隶起义：公元前72年，斯巴达克发动奴隶起义，冲击了罗马奴隶主的统治。

2.罗马帝国**

(1)建立：公元前27年，屋大维创立元首制，罗马共和国演变为罗马帝国。

(2)全盛：2世纪，罗马帝国进入全盛时期，地跨欧、亚、非三洲，地中海成为罗马帝

国的〃内湖”。

(3)分裂：395年，罗马帝国分裂为东西两个帝国。

(4)灭亡：476年，西罗马帝国灭亡，标志西欧奴隶社会终结。

3.古代罗马文化★★

(1)文学：维吉尔《埃涅阿斯纪》。

(2)史学：李维《罗马史》。

(3)建筑：大竞技场、万神殿、罗马道路。

(4)法学：

①《十二铜表法》：后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源。

②《罗马民法大全》：奠定了欧洲民法的基础。

(5)历法：儒略历，是今天公历的基础。

三、高频考点

1.罗马共和国建立的时间：公元前509年。

2.罗马帝国建立的时间和建立者：公元前27年，屋大维。★★

3.罗马帝国全盛时期的疆域：地跨欧、亚、非三洲，池中海成为〃内湖

4.西罗马帝国灭亡的时间：476年。

5.古代罗马的法学成就：《十二铜表法》《罗马民法大全》。★★

第三单元封建时代的欧洲

单元概述

本单元讲述了西罗马帝国灭亡后，西欧进入封建社会的历史。封君封臣制度、庄园和

农奴制度是西欧封建社会的基本特征。10世纪以后，西欧城市复兴，大学兴起，为欧

洲近代社会的到来准备了条件。拜占庭帝国作为罗马帝国的延续，在东西方文化交流

中发挥了重要作用。

单元核心考点

1.封君封臣制度的特点**

2.西欧庄园的特点★★

3.西欧城市的复兴和自治★★

4.大学的兴起★

5.拜占庭帝国的历史地位**

第7课法兰克王国和西欧封建制度

一、课标要求

1.知道法兰克王国的建立和发展。

2.了解封君封臣制度的内容和特点。★★

3.了解庄园利农奴制度的特点。★★

二、核心知识点

1.法兰克王国

(1)建立：481年，克洛维建立法兰克王国.

(2)克洛维的统治：

①皈依基督教，承认罗马教会的重要地位。

②保留原来罗马大地主的土地，把土地封赏给部下或捐赠给教会。

⑶查理曼帝国：

①建立：800年，教皇为查理加冕，称查理为〃罗马人的皇帝〃，查理被称为查理曼，他

统治时期的法兰克王国被称为杳理曼帝国。

②分裂：843年，查理曼的三个孙子缔结条约，将帝国一分为三，形成后来德意志、

法兰西和意大利的雏形。

2.封君封臣制度**

(1)形成：8世纪前期，法兰克王国对土地的分封形式进行改革，要求得到封地的人必

须服兵役。

(2)关系：赐地的人成为封君，接受封地的人成为封臣。

(3)特点：

①以土地封赐为纽带。

②有着严格的等级性。

③权利和义务交织在•起，有•定的契约意义。

(4)权利和义务：

①封臣：效忠于封君，为封君服兵役、提供财物等。

②封君：保护封臣的荣誉、人身和财产安全。

3.庄园和农奴制度★★

(1)庄园的流行：9-H世纪，庄园在西欧逐渐流行。

(2)庄园的性质：既是一个自给自足的经济组织，也是相对独立的政治单位。

(3)庄园的土地：

①自营地：由领主直接经营，收入全部归领主所有。

②份地：佃户的生活来源。

③共用地：庄园周围的林地、荒地等，庄园中的人都可以使用。

(4)庄园的居民:

①领主：庄园的主人。

②佃户：包括自由农和农奴。

(5)农奴的地位：被束缚在土地上，为领主提供繁重的劳役，承担各种赋税，人身依附

关系强。

(6)庄园法庭：主持者是领主或他的管家，起着维护庄园公共秩序的作用。

三、高频考点

1.查理曼帝国分裂的时间和影响：843年，形成后来德意志、法兰西和意大利的雏形。

2.封君封臣制度的纽带：土地封蜴。★★

3.封君与封臣关系的特点。★★

4.西欧庄园的性质和特点。★★

第8课西欧的城市和大学

一、课标要求

1.知道西欧城市复兴的原因和过程。

2.了解城市自治的方式和意义。★★

3.了解大学兴起的原因和意义。★

二、核心知识点

1.西欧的城市

(1)复兴：10世纪起，西欧社会经济恢复，旧城市复苏，新城市兴起。

(2)城市分布：主要集中在道路交会处、港口、主教驻地等交通便利的地方。

⑶城市自治：

①原因：城市一般坐落在封建领主的领地上，领主像控制庄园一样对待城市。

②方式：金钱赎买或武力斗争。

③代表：琅城起义。

④意义：市民获得人身自由和财产权，部分城市成为自治城市。

(4)市民阶层的形成：

①组成：手工业者和商人。

②分化：出现富裕的大手工业作坊主、商人和银行家等，他们被视为资产阶级的前身。

2.大学的兴起★

(1)原因：

①经济发展和城市复兴，社会对各类高级专业人才的需求日益迫切。

②希腊、罗马古典著作和阿拉伯文化传入西欧。

(2)兴起：12世纪，西欧的教育与学术出现新气象，大学开始兴起。

(3)代表：博洛尼亚大学、巴黎大学、牛津大学、剑桥大学。

(4)课程设置：

①基础课程：文法、修解、逻辑、算术、几何、天文、音乐。

②专业课程：法学、医学等。

(5)意义：大学为社会培养了一批高素质专业人才，被认为是欧洲中世纪教育〃最美好

的花朵〃。

三、高频考点

1.西欧城市复兴的时间：10世纪。

2.城市自治的方式：金钱赎买和武力斗争。★★

3.琅城起义的意义：争取城市自治的典型。

4.大学兴起的时间：12世纪。★

5.大学兴起的意义。★

第9课拜占庭帝国

一、课标要求

1.知道拜占庭帝国的兴衰。

2.了解《查士丁尼法典》的内容和历史地位。★★

3.认识拜占庭帝国的历史地位。★★

二、核心知识点

1.拜占庭帝国的兴亡

(1)建立：395年，罗马帝国分裂为东西两个帝国，东罗马帝国又称拜占庭帝国，首都

君士坦丁堡。

(2)黄金时代：6世纪，查士丁尼统治时期，帝国进入〃黄金时代〃。

(3)衰落:

①7世纪起，阿拉伯人不断进攻拜占庭帝国。

②十字军东征给拜占庭帝国带来巨大破坏。

(4)灭亡：1453年，奥斯班帝国攻破君士坦丁堡，拜占庭帝国灭亡。

2.《查士丁尼法典》★★

(1)编纂目的：稳定帝国社会秩序，保证皇帝专制权力。

(2)组成：

①《查士丁尼法典》：收集2世纪初以来历任罗马皇帝颁布的法令。

②《法学汇纂》：历代罗马法学家有关法律问题的论文和著作摘录。

③《法理概要》：简易的法学教材。

④《新法典》：查士丁尼颁布的、但未列入法典的敕令。

⑶合称：《罗马民法大全》。

(4)历史意义：

①仍然承认奴隶制，但在一定程度上改善了奴隶地位。

②奠定了欧洲民法的基础。

3.拜占庭文化

(1)特点：对基督教、希措罗马古典文化传统，以及西亚、北非等地的文化因素兼收并

蓄。

(2)成就：

①史学：普洛柯比《战争史》《秘史》。

②建筑：圣索菲亚大教堂。

(3)历史地位：

①保存了大量希腊罗马古典作品，为后来文艺复兴运动提供了丰富的文化素材。

②东正教传入俄罗斯等东欧地区，拜占庭通用的希腊字母对后来东欧文字的形成有促

进作用。

③是东西方贸易和文化交流的“金桥

三、高频考点

1.拜占庭帝国灭亡的时间：1453年。

2.《罗马民法大全》的组成和历史意义。★★

3.拜占庭帝国的历史地位。★★

第四单元中古时期的亚洲、非洲和美洲

单元概述

本单元讲述了中古时期亚洲、非洲和美洲的历史。口本通过大化改新进入封建社会；

阿拉伯帝国在传播伊斯兰教和沟通东西方文化方面发挥了重要作用；西非的加纳、马

里和桑海创造了特色鲜明的非洲文明；美洲的玛雅、阿兹特克和印加文明也取得了辉

煌成就。

单元核心考点

1.日本大化改新的内容和影响★★★

2.伊斯兰教的创立和阿拉伯帝国的兴衰★★

3.阿拉伯文化的成就和影响★★

4.古代美洲文明的成就★

第10课封建时代的日本

一、课标要求

1.知道大化改新的内容和影响。★★★

2.了解幕府统治的建立和特点。

3.认识古代日本文化的特点。

二、核心知识点

1.7世纪以前的日本

(1)统一：5世纪，大和政权基本统一日本。

(2)统治：最高统治者依靠贵族统治全国，领地上的居民以〃部〃的形式从事生产。

2.大化改新★★★

(1)背景：6世纪时，日本贵族为争夺部民和权力展开激烈竞争，社会矛盾尖锐。

(2)时间：646年开始。

(3)仿效对象：中国唐朝典章制度。

(4)内容：

①政治上：建立以天皇为中心的中央集权制度，地方设国、郡、里三级，由中央派官

治理。

②经济上：将土地、部民收归国有，成为公地、公民：国家将土地分给公民，每隔六

年授田一次，土地不能自由买卖；编制户籍，统一赋税。

(5)影响:

①削弱了旧贵族的势力。

②日本从此进入封建社会。

3.幕府统治

(1)背景：大化改新百余年后，土地私有与土地兼并盛行，庄园兴起，中央对地方的控

制减弱。

(2)武士集团的形成：地方豪强为保护庄园，把家族和仆从武装起来，组成武士集团。

(3)幕府统治的建立：12世纪末，源赖朝获得〃征夷大将军〃称号，设幕府于镰仓，日

本进入幕府统治时期。

(4)幕府统治的特点：

①幕府与天皇朝廷并存。

②幕府首领征夷大将军实际上把持着国家大权，天皇成为礼仪性的摆设。

③武士效忠的对象不是国家，而是他的主公。

三、高频考点

1.大化改新的时间、内容和影响。★★★

2.日本进入封建社会的标志：大化改新。

3.幕府统治建立的时间：12世纪末。

4.幕府统治的特点。

第11课阿拉伯帝国

一、课标要求

1.知道伊斯兰教的创立和传播。★★

2.了解阿拉伯帝国的兴衰。

3.认识阿拉伯文化的成就和影响。★★

二、核心知识点

1.阿拉伯半岛的统一

(1)背景：6世纪末，阿拉伯半岛各部落为争夺水源与牧场相互仇杀，经济社会矛盾尖

锐。

(2)伊斯兰教的创立：7世纪初，穆罕默德在麦加创立伊斯兰教。

(3)阿拉伯半岛的统一：

①622年，穆罕默德率领信徒迁居麦地那，创建了阿拉伯国家的雏形。

②630年，穆罕默德率部占领麦加。

③此后，半岛各部落纷纷承认穆罕默德的统治地位，阿拉伯半岛基本统一。

2.阿拉伯帝国的兴衰

(1)扩张：穆罕默德的继承者继续大规模扩张，至8世纪中期，阿拉伯帝国横跨亚、非、

欧三洲，是当时世界上疆域最大的国家之一。

(2)繁荣：帝国时期，农业、畜牧业、手工业和商业都获得发展，大马士革、巴格达、

开罗等城市商业贸易繁荣。

(3)衰落：9世纪中期以后，阿拉伯帝国陷入内忧外患；1258年，阿拉伯帝国灭亡.

3.阿拉伯文化★★

(D特点：在吸收、消化外来文化的基础上，创造了独具特色的阿拉伯文化。

(2)成就：

①文学：《一千零一夜》(《天方夜谭》)。

②医学：《医学集成》《医典》，长期被欧洲医学界奉为经典。

③数学：改造并传播了古代印度人的数字符号系统，被称为〃阿拉伯数字”。

(3)历史作用：

①保存了大量希腊罗马古典文化。

②担当了沟通东西方文化的角色，为世界文化的发展作出了卓越贡献。

三、高频考点

1.伊斯兰教创立的时间、地点和创始人：7世纪初，麦加，穆罕默德。★★

2.阿拉伯帝国形成的时间：8世纪中期。

3.阿拉伯文化的主要成就。★★

4.阿拉伯人在东西方文化交流中的作用。★★

第12课中古时期的非洲和美洲

一、课标要求

1.了解西非加纳、马里和桑海的兴哀。

2.知道玛雅、阿兹特克和印加文明的主要成就。★

二、核心知识点

1.加纳、马里和桑海

(1)兴起背景：穿越撒哈拉沙漠的贸易发展。

(2)加纳：约8世纪末建立，控制着尼日尔河、塞内加尔河上游的金矿和食盐贸易。

(3)马里：14世纪成为帝国，金矿开采和贸易给国王带来巨额财富，代表人物曼萨•穆

萨。

(4)桑海：15世纪中后期兴起，16世纪末衰落。

2.玛雅、阿兹特克和印加支

(1)玛雅文明：

①分布：今墨西哥南部到中美洲的洪都拉斯和危地马拉一带。

②成就：象形文字、20进制、〃零〃的概念、独特的历法、金字塔神庙。

(2)阿兹特克文明：

①分布：今墨西哥一带。

②成就：都城特诺奇蒂特兰建在湖中岛屿匕发明〃浮动园网:

⑶印加文明：

①分布：今南美洲安第斯山脉地区。

②成就：发达的灌溉农业和梯田系统；完善的道路和邮驿系统。

三、高频考点

1.西非三大帝国：加纳、马里、桑海。

2.古代美洲三大文明：玛雅、阿兹特克、印加。★

3.玛雅文明的主要成就。★

第五单元走向近代

单元概述

本单元讲述了1476世纪西欧社会的转型。资本主义萌芽的出现、文艺复兴运动的兴

起、新航路的开辟和早期殖民掠夺，促进了西欧资本主义的发展，为欧洲近代社会的

到来奠定了基础。

单元核心考点

1.租地农场和手工工场的出现★

2.文艺复兴运动的核心思想、代表人物和影响★★★

3.新航路开辟的原因、过程和影响★★★

4.早期殖民掠夺的影响**

第13课西欧经济社会发展与文艺复兴运动

一、课标要求

1.知道租地农场和手工工场的特点。

2.了解文艺复兴运动的兴起、核心思想和代表人物。★★★

3.认识文艺复兴运动的历史意义。★★★

二、核心知识点

1.租地农场和手工工场

(1)租地农场：

①出现：约14世纪开始，在英国等西欧地区出现。

②特点：富裕农民通过承租或购买土地建立，雇用少池或无地的农民耕种，产品面向

市场°

(2)手工工场：

①出现：14世纪，在意大利等地出现。

②特点：商人或手工工场主掌握生产资料，雇用工人在同一场所分工协作生产。

(3)影响：推动农业和手工业逐渐资本主义化，新兴资产阶级开始形成。

2.意大利文艺复兴运动★★★

(D兴起：14世纪，在意大利兴起。

(2)原因：

①资本主义萌芽的出现，新兴资产阶级日益壮大。

②新兴资产阶级不满教会宣扬的苦行禁欲生活，要求建立以人为中心的生活哲学。

(3)核心思想：人文主义，主张以人为中心而不是以祖为中心，提倡发扬人的个性，追

求现世幸福。

(4)性质：一场资产阶级的思想解放运动。

(5)代表人物及作品：

①但丁：文艺复兴的先驱，代表作《神曲》。

②彼特拉克：被誉为西方〃人文主义之父〃，代表作《歌集》。

③薄伽丘：代表作《十日谈》。

④达•芬奇：〃美术三杰”之一，代表作《蒙娜丽莎》《最后的晚餐》。

⑤拉斐尔：〃美术三杰〃之一，代表作《雅典学园》。

⑥米开朗琪罗：“美术三杰〃之一，代表作雕塑《大卫》。

3.文艺复兴运动的扩展

(1)时间：15T6世纪，扩展到西欧其他国家和地区。

(2)代表人物：英国的莎士比亚，代表作《哈姆雷特》《罗密欧与朱丽叶》。

(3)历史意义:

①冲击了封建神学的精神束缚，解放了人们的思想。

②推动了欧洲文化思想领域的繁荣。

③为欧洲资本主义社会的产生奠定了思想文化基础。

三、高频考点

1.文艺复兴运动的核心思想：人文主义。★★★

2.文艺复兴运动的性质：资产阶级思想解放运动。★★★

3.文艺复兴运动的代表人物及作品。★★★

4.文艺复兴运动的历史意义。★★★

第14课探寻新航路

一、课标要求

1.了解新航路开辟的原因和条件。★★

2.知道新航路开辟的主要过程。★★★

3.认识新航路开辟的世界影响。★★★

二、核心知识点

1.探寻新航路的背景

(1)原因：

①根本原因：西欧商品经济口趋发达，新兴资产阶级渴求开拓新市场，获得更多金银

财富。

②社会原因：《马可・波罗行纪》激起欧洲人对东方的向往。

③直接原因：15世纪，奥斯曼帝国控制东西方贸易的重要商道，对过境商品征收重税。

⑵条件：

①欧洲人掌握了源自中国的罗盘导航技术。

②造船技术取得很大进展。

③越来越多的欧洲人相信大地是球体。

④葡萄牙和西班牙王室的支持。

2.开辟新航路的主要过程★★★

航海家时间支持国家主要成就

迪亚士1487—1488年葡萄牙到达非洲好望角

绕过好望角，到达印度，开辟了欧洲

达・伽马1497—1498年葡萄牙

通往印度的新航路

〃发现"美洲巴哈马群岛，开辟了欧洲

哥伦布1492年西班牙

通往美洲的新航路

完成了人类历史上首次环球航行，证

麦哲伦船队1519-1522年西班牙

明了地圆说的正确性

3.新航路开辟的世界影响★★★

⑴积极影响：

①世界主要的大洋和大陪之间建立起宜接的海上联系，世界逐渐成为一个整体。

②促进了动植物物种的传播和全球贸易的发展。

③推动了欧洲资本主义的发展。

(2)消极影响：

①欧洲国家开始进行疯当的殖民掠夺。

②给亚非拉地区人民带来了深重灾难，一些地区开始沦为欧洲的殖民地和半殖民地。

三、高频考点

1.新航路开辟的根本原因和直接原因。★★

2.四位航海家的航行时间、支持国家和主要成就。★★★

3.新航路开辟的世界影响。★★★

第15课早期殖民掠夺

一、课标要求

1.知道葡萄牙和西班牙的早期殖民掠夺。

2.了解英、荷、法的殖民争霸。

3.认识〃三角贸易〃的内容和影响。★★★

4.认识早期殖民掠夺的影响。★★

二、核心知识点

1.葡萄牙与西班牙的殖民掠夺

(1)葡萄牙：在非洲、亚洲建立许多殖民据点或商站，控制「从印度洋到太平洋的海上

通道；在美洲的巴西建立殖民地。

(2)西班牙：在美洲建立起庞大的殖民帝国，强迫印第安人开采金银矿和在种植园劳动。

2.英、荷、法殖民争霸

(1)英国的崛起：

①1588年，英国击败西班牙〃无敌舰队〃，西班牙逐渐衰落。

②17世纪初，英国开始在海外建立殖民地。

(2)荷兰的崛起：17世纪，荷兰凭借庞大的商船队，几乎垄断了从欧洲到世界各地的海

上贸易，被称为〃海上马车夫〃。

(3)殖民争霸：17世纪初至18世纪中后期，英国、荷兰和法国展开激烈的殖民争夺，

最终英国取得胜利，开始建立殖民霸权。

3.“三角贸易”★★★

(1)背景：欧洲殖民者在美洲开采金银矿、建立种植园，需要大量劳动力，而印第安人

数量锐减。

(2)时间：16世纪开始。

(3)路线：

①出程：从欧洲出发，载着手工业品到非洲。

②中程：在非洲掳掠黑人奴隶，横渡大西洋到美洲。

③归程：把美洲的金银和特产运回欧洲。

⑷影响：

①对非洲：使非洲损失了近亿精壮劳动力，严重破坏了非洲的社会经济发展。

②对欧洲：使欧洲殖民者大发横财;加速了资本原始积累，推动了欧洲资本主义的发

展。

4.早期殖民掠夺的影响★★

(1)对殖民地：给殖民地人民带来了深重灾难，造成了亚非拉地区的长期落后。

(2)对欧洲：促进了欧洲资本主义的发展，为工业革命准备了条件。

(3)对世界：客观上加强了世界各地之间的联系，推动了世界市场的形成。

三、高频考点

1.“三角贸易〃的路线和影响。★★★

2.早期殖民掠夺的影响。★★

3.英国成为“日不落帝国”的过程。

第六单元资本主义制度的初步确立

单元概述

本单元讲述了17-18世纪英国、美国和法国相继爆发资产阶级革命，在西欧和北美初

步确立了资本主义制度的历史。这些革命都推翻了旧的统治秩序，建立了资产阶级政

权，促进了资本主义的发展，对世界历史产生了深远影响。

单元核心考点

1.英国资产阶级革命的过程和影响★★

2.《权利法案》的内容和意义★★★

3.美国独立战争的过程和影响★★

4.《独立宣言》和1787年宪法的内容和意义★★★

5.法国大革命的过程和影响★★

6.《人权宣言》和《拿破仑法典》的内容和意义★★★

第16课英国资产阶级革命

一、课标要求

1.了解英国资产阶级革命爆发的原因。

2.知道英国资产阶级革命的主要过程。

3.了解《权利法案》的内容和历史意义。★★★

4.认识英国资产阶级革命的历史意义。★★

二、核心知识点

1.议会与王权的斗争

(1)根本原因：封建专制统治严重阻碍了英国资本主义的发展。

(2)矛盾焦点：王权与议会的权力之争。

(3)导火线：苏格兰人民起义。

2.英国内战和〃光荣革命"

(1)革命开始：1640年，查理一世被迫召开议会，揭开了英国资产阶级革命的序幕。

(2)内战：1642年，查理一世挑起内战；克伦威尔领导议会军打败王军。

(3)共和国成立：1649年，查理一世被处死，英国宣布成立共和国。

(4)克伦威尔独裁：共和国成立后，克伦威尔独揽国家大权。

(5)王朝复辟：1660年，查理二世复辟。

(6)〃光荣革命〃：1688年，英国议会邀请詹姆士二世的女儿玛丽和女婿威廉入主英国,

这是一次没有流血的革命。

3.英国君主立宪制的初步确立★★★

(1)《权利法案》：

①时间：1689年。

②内容：明确了议会的权利和国王要遵守的原则，规定议会定期召开，征税权属于议

会，国王未经议会许可不能随意废除法律或停止法律的执行。

③意义：以法律形式限制了王权，确立了议会在国家政治生活中的最高地位，君主立

宪制逐渐形成。

(2)历史意义：

①推翻了封建君主的专制统治，为英国资本主义的进•步发展开辟了道路。

②对世界近代历史产生了重要影响。

三、高频考点

1.英国资产阶级革命开始的标志：1640年议会的重新召开。

2.”光荣革命〃的时间：1688年。

3.《权利法案》颁布的时间、内容和意义。★★★

4.英国君主立宪制确立的标志：《权利法案》的颁布。★★★

5.英国资产阶级革命的历史意义。★★

第17课美国的独立

一、课标要求

1.了解美国独立战争爆发的原因。

2.知道美国独立战争的主要过程。

3.了解《独立宣言》的内容和历史意义。★★★

4.了解1787年宪法的内容和历史意义。★★★

5.认识美国独立战争的历史意义。★★

二、核心知识点

1.英国在北美殖民地的统治

(1)根本原因：英国的殖民统治严重阻碍了北美资本主义的发展。

(2)矛盾激化：英国对北美殖民地人民征收重税，激亿了殖民地人民同英国之间的矛盾。

(3)导火线：1773年，波士顿倾茶事件。

2.独立战争的进程

(1)开始：1775年4月，来克星顿的枪声，标志着美国独立战争的爆发。

(2)建军：1775年5月，第二届大陆会议决定组织大陆军，委任华盛顿为总司令。

(3)建国：1776年7月4日，大陆会议通过《独立宣言》，宣告北美13个殖民地脱离

英国独立，美利坚合众国诞生。

(4)转折：1777年，萨拉托加大捷，是美国独立战争的转折点。

(5)胜利：1781年，英军主力在约克镇投降。

(6)独立：1783年，英国最终承认美国独立。

3.《独立宣言》★★★

(1)时间：1776年7月4日。

(2)起草者：杰斐逊。

(3)内容:

①控诉英国的殖民统治。

②宣布人人生而平等，享有生命权、自由权和追求幸福的权利。

③宣告北美13个殖民地脱离英国独立。

(4)意义：

①是第一个以国家名义明确表述资产阶级政治要求的纲领性文献。

②被称为〃第一个人权宣言〃。

(5)局限性：没有宣布废除奴隶制，也没有给予广大黑人和印第安人基本权利。

4.1787年宪法★★★

(D背景：独立战争结束后，美国实行邦联制，各州权力过大，中央政府软弱无力，严

重影响了美国社会经济发展。

(2)时间：1787年。

(3)内容:

①美国是一个联邦制共和国。

②实行分权与制衡原则：总统掌握行政权，国会掌握立法权，最高法院掌握司法权。

(4)意义:

①是世界上第一部资产阶级成文宪法。

②有利于美国的统一和朽会经济的发展。

③对后来一些资本主义国家的政治制度产生了重要影响。

(5)局限性：允许奴隶制存在，不承认妇女、黑人和印第安人拥有和白人男子同等的权

利。

5.美国独立战争的历史意义★★

(1)性质：既是一场资产阶级革命，也是一场民族解放战争。

(2)国内意义：结束了英国的殖民统治，实现了国家独立，确立了比较民主的资产阶级

政治体制，有利于美国资本主义的发展。

(3)国际意义：对以后欧洲和拉丁美洲的革命也起了推动作用。

三、高频考点

1.美国独立战争开始的标志：来克星顿的枪声。

2.《独立宣言》颁布的时间、内容和意义。★★★

3.美国独立战争的转折点：萨拉托加大捷。

4.1787年宪法的内容和意义。★★★

5.美国独立战争的性质和历史意义。★★

第18课法国大革命和拿破仑帝国

一、课标要求

1.了解法国大革命爆发的原因。

2.知道法国大革命的主要过程。

3.了解《人权宣言》的内容和历史意义。★★★

4.了解拿破仑帝国的兴衰和《拿破仑法典》的历史意义。★★★

5.认识法国大革命的历史意义。★★

二、核心知识点

1.旧制度的危机

(1)根本原因：封建专制制度严重阻碍了法国资本主义的发展。

(2)社会矛盾：法国社会分为三个等级，第一、第二笔级是统治阶级，不用纳税；第三

等级承担国家赋税，深受压迫。

(3)思想基础：启蒙运动为法国大革命作了重要的思想准备。

(4)导火线：1789年5月，三级会议的召开”

2.法国大革命

(1)开始：1789年7月14日，巴黎民众攻占巴士底狱，标志着法国大革命的爆发。

(2)《人权宣言》：

①时间：1789年8月。

②内容：宣布了人权、法治、自由、平等和保护私有财产等基本原则。

③意义：体现了反对封建专制和等级制度的进步思想。

(3)发展：

①1791年，制宪议会制定宪法，废除了旧制度，确立了新制度的基本框架。

②1792年，法国废除君主制，建立法兰西第一共和国。

③1793年，路易十六被处死。

④雅各宾派专政：以罗伯斯庇尔为首的雅各宾派上台执政，采取激进政策，平息国内

叛乱，击退反法联盟，把革命推向高潮。

(4)历史意义：

①摧毁了法国的封建统治，促进了资本主义发展。

②传播了资产阶级自由民主思想，具有世界性影响。

3.拿破仑帝国

(1)建立：1799年，拿破仑发动政变，夺取政权；1804年，拿破仑加冕称帝，建立法

兰西第一帝国。

(2)统治措施：

①政治上：加强中央集权。

②经济上：发展经济，改善财政。

③法律上：主持制定《拿破仑法典》。

(3)《拿破仑法典》★

①内容：规定所有公民法律上一律平等，宣布保护私有财产，保障契约自由。

②意义：肯定了法国大革命的基本成果，确立了资本主义社会重要的立法规范，对后

世影响深远。

(4)对外战争：

①积极：多次击退欧洲国家组织的反法联盟，沉重打击了欧洲的封建势力，传播了法

国大革命的思想。

②消极：对当地人民进行压榨和掠夺，损害了被侵略国家人民的利益。

(5)灭亡：1812年，拿破仑远征俄国失败；1815年，滑铁卢战役失败，拿破仑帝国最

终覆灭。

三、高频考点

1.法国大革命开始的标志：1789年7月14日，攻占巴士底狱。

2.《人权宣言》的内容和意义。★★★

3.《拿破仑法典》的历史意义。★★★

4.拿破仑对外战争的影响。

5.法国大革命的历史意义。★★

第七单元第一次工业革命和马克思主义的诞生

单元概述

本单元讲述了18世纪6Q年代至19世纪中期的历史。第一次工业革命极大地提高了生

产力，使人类社会讲入〃蒸汽时代〃，但也暴露了资本主义制度的弊端。随着工人运动

的发展，马克思主义诞生，为无产阶级斗争提供了科学理论指导，国际工人运动进入

了新的历史时期。

单元核心考点

1.第一次工业革命的重要发明和影响★★★

2.马克思主义诞生的标志和历史意义★★★

3.巴黎公社的历史意义★★

第19课第一次工业革命

一、课标要求

1.了解第一次工业革命首先发生在英国的原因。

2.知道第一次工业革命的重要发明。★★★

3.认识第一次工业革命的历史影响。★★★

二、核心知识点

1.纺织技术的革新

(1)工业革命开始的时间：18世纪60年代。

(2)首先发生在英国的原因：

①政治前提：英国君主立宪制建立后，政局稳定。

②经济条件：资本主义经济迅速发展，国内外市场不断扩大。

(3)开始标志：哈格里夫斯发明珍妮机。

(4)纺织领域的重要发明：

①珍妮机：约1765年，哈格里夫斯发明，能同时纺多根纱线。

②水力纺纱机：1769年，阿克莱特发明，依靠水力驱动。

③骡机：1779年，克隆普顿发明，兼具珍妮机和水力纺纱机的优势。

④动力织布机：18世纪80年代，卡特莱特发明，生产效率是手工织布的40倍。

2.蒸汽机和工厂制度的确立★★★

(1)瓦特改进蒸汽机：1785年，瓦特改进的蒸汽机在纺织领域投入使用，后来推广到其

他生产部门。

(2)意义：蒸汽机的广泛应用是生产领域一次意义重大的飞跃，极大提高了生产力，人

类社会进入“蒸汽时代〃。

(3)工厂制度的确立：

①早期工厂多用水力驱动，一般建在河边。

②蒸汽机出现后，工厂突破自然条件束缚，很快普及开来。

③进入19世纪，传统手工工场逐渐被工厂替代，工厂制度最终确立。

3.火车与铁路★★★

(1)发明：1825年，斯蒂芬森设计的蒸汽机车试车成功。

(2)发展：英国掀起投资建设铁路的热潮，19世纪末建成四通八达的铁路网。

(3)意义：铁路时代的到来，使交通更加快捷、便利，运输成本更低，生产和市场之间

的联系更加紧密。

4.第一次工业革命的历史影响★★★

(1)生产力：极大地提高了社会生产力，创造了巨大的社会财富。

(2)生产方式：机器生产代替手工生产，工厂制度确立。

(3)社会结构：使社会日益分化为工业资产阶级和工业无产阶级两大对立阶级。

(4)世界格局：英国率先完成工业革命，成为世界上第一个工业国家；形成了西方先进、

东方落后的局面。

(5)社会生活：改变了人们的生产生活方式，促进了城市化进程，但也带来了环境污染

等问题。

三、高频考点

1.第一次工业革命开始的时间和标志：18世纪60年代，珍妮机的发明。

2.瓦特改进蒸汽机的时间和意义。★★★

3.火车的发明者和发明时间：斯蒂芬森，1825年。★★★

4.工厂制度确立的标志。

5.第一次工'业革命的历史影响。★★★

第20课马克思主义的诞生

一、课标要求

1.了解早期工人阶级的斗争。

2.知道马克思和恩格斯的革命活动。

3.了解《共产党宣言》的内容和历史意义。★★★

二、核心知识点

1.早期工人阶级的斗争

(1)背景：工业革命后，资本家和工人的矛盾日益尖锐，工人生活困苦。

(2)早期斗争：捣毁机器、烧毁厂房。

(3)三大工人运动：

①法国里昂工人起义(1831年、1834年)。

②英国宪章运动(1836-1848年)。

③德意志西里西亚纺织工人起义(1844年)。

(4)意义：标志着工人阶级已经作为独立的政治力量登上历史舞台。

(5)局限：由于缺乏科学理论指导，都以失败告终。

2.马克思和恩格斯

(1)马克思：1818年出生丁德国特里尔，中学时就树立为人类谋幸福的远大理想。

(2)恩格斯：1820年出生于德国巴门，深入了解英国工人阶级的生活状况。

(3)合作：1844年，马克思和恩格斯在巴黎相会，开始了长期合作。

(4)共产主义者同盟：1847年，正义者同盟改组为共产主义者同盟，是世界上第一个国

际性的无产阶级政党。

3.《共产党宣言》★★★

(1)发表：1848年，马克思、恩格斯为共产主义者同盟起草的纲领《共产党宣言》在伦

敦正式出版。

(2)内容：

①有文字记载的全部历史都是阶级斗争的历史。

②肯定了资产阶级在历史上曾起到非常革命的作用。

③指出资本主义社会必将被共产主义社会取代。

④号召工人阶级组织起来，建立无产阶级自己的政党，用暴力推翻资产阶级统治，进

行无产阶级革命。

(3)历史意义：

①标志着马克思主义的诞生”

②从此，无产阶级的斗争有了科学理论的指导，国际工人运动兴起并蓬勃发展。

二、高频考点

1.欧洲三大工人运动的名称和意义。

2.《共产党宣言》发表的时间和历史意义。★★★

3.马克思主义诞生的标志：《共产党宣言》的发表。★★★

第21课第一国际和巴黎公社

一、课标要求

1.知道第一国际的成立和活动。

2.了解巴黎公社的建立和历史意义。★★

二、核心知识点

1.第一国际

(1)成立：1864年，国际工人协会在伦敦成立，史称〃第一国际“。

(2)活动：在各国建立支部，指导、帮助工人开展运动，争取提高工资、缩短工时、改

善劳动条件等合法权益。

(3)意义：马克思主义进一步传播，国际工人运动进入新的发展阶段。

2.巴黎公社**

(1)背景：1870年，普法战争法国战败，资产阶级临时政府屈膝投降。

(2)建立：1871年3月18日，巴黎人民发动起义；3月28日，巴黎公社成立。

(3)措施：

①政治上：废除旧军队、旧警察，取消资产阶级的法庭和议会，建立新的治安、司法

和立法机构：规定公社公职人员由民主选举产生，限制公职人员薪资。

②经济上：没收逃亡资本家的工厂，交给工人管理；禁止工厂主随意克扣工人工资和

开除工人。

③文化教育上：发展教育，实行小学免费义务教育；宣布妇女拥有选举权，男女同工

同酬。

(4)失败：1871年5月28日，巴黎公社失败。

(5)历史意义：

①是无产阶级推翻资产阶级统治、建立无产阶级专政的第一次伟大尝试。

②丰富了马克思主义理论，为未来无产阶级革命留下了宝贵经验。

③公社社员敢于革命、彻底革命的勇气和面对强敌英勇不屈的精神，激励着一代又一