2027届高中生物一轮复习讲义 第一单元 第1课时 走近细胞

考点一细胞是生命活动的基本单位

整合:备知识

1.细胞学说及其建立过程

(1)细胞学说的建立过程

①请完成下列人物和对应事件的连线。

维萨里A.提出细胞是构成植物体的基本单位

比夏B.提出动植物细胞结构的一致性

罗侑特.总结出所彳i细胞都来源于先前存在的细胞

•胡克

D.观察到不同形态的细菌、红细胞和

列文虎克精子(活细胞)

马尔比基E.观察广动植物的微细结构,如细胞

堆和细胞质

祐菜

F.揭示了人体在器官水平的结构

施旺

G.发现新细胞的产生是细胞分裂的结果

耐格理H.指出器官是由低一层次的结构——组

织构成的

魏尔肖【.细胞的发现者和命名者(死细胞)

②科学方法：细胞学说的建立应用了不完全归纳法(填“完全归纳法”或“不完全归纳法”)。

(2)细胞学说的基本内容和意义

细胞是一个有机体.一切动植物都由细胞

一发育而来，并由细胞和细胞产物所构成

细胞是一个相对独立的单位,既有它自己

T本的生命.又对与其他细胞共同组成的整体

细内令生命起作用

胞

学一新细胞是由老细胞分裂产生的

说

意义揭示了动物和植物的统一性,从而阐明了

生物界的统一性，标志着生物学的研究进

入细胞水平

提醒细胞学说的“未涉及”：未涉及病毒、原核细胞、真菌，未涉及生物或细胞间的差异

性，也未涉及多样性。

2.细胞是基本的生命系统

(I)生命活动离不开细胞

病毒无细胞结构,必须寄生在活细胞中

生物才能生活

类型僵胞依靠单个细胞完成各种生命活动

,一1I多蔡胞依赖各种分化的细胞共同完成复杂

原,生物的生命活动

I_I各种生理活动细曲种曲

动植物的----;—细胞代谢

活动生长发育细胞增殖与分化

遗传与变异细胞内基因的传递和变化

(2)生命系统的结构层次

①最基本和最大的生命系统分别是细胞和生物圈。

②单细胞生物不具有组织、器官、系统层次,细胞即是人体;植物没有系统层次。

③生物繁殖和进化的基本单位是到蜜；生态系统是由群落及其所处的无机环境构成的,因此

生命系统的结构层次可含非生物成分。

④原子、分子、化合物及细胞内的细胞器等成分丕悬(填“是”或“不是")生命系统。

⑤病毒属于生物，但不属于生命系统的结构层次。

3.非细胞形态的生物——病毒

-大小:极小,电镜下可见

-核心：核酸

少部分病毒还有非

-成分和结构蛋白质

保结构蛋白

层糖蛋白

部分病毒具有包膜

脂质

生活方式:专一活细胞内寄生

据遗传物质不同DNA病毒

RNA病毒

量-分类-

「植物病毒

据宿主不同一动物病毒

L噬菌体

增殖场所:活细胞

增殖形式:核酸复制,蛋白质合成以及核酸蛋

白质装配

-变异类型：基因突变(自然状态下)

诱导动物细胞融合

-应用作为基因工程的载体

L制备疫苗等

■自我诊断■

(1)新细胞产生方式的发现是对细胞学说的修正(2023・广东，5)(V)

⑵电子显微镜的发明促进细胞学说的提出（2024・广东，4）（X）

提示电子显微镜的发明是在细胞学说提出之后，细胞学说的提出主要基于光学显微镜的观

察和研究。

|形成:解题能力

病毒的结构和增殖

猪心脏移植人体手术是人类首次尝试将器官跨物种移植进活人体内的成功实例。异种器官移

植需要解决各种安全问题，猪基因组中携带的猪内源性逆转录病毒（PERV）就是其中一个备受

关注的潜在威胁，这些病毒能够将自己的基因整合在猪基因组各处，进而感染人类细胞。如

图是PERV的生活史示意图。请据图I口I答下列问题：

逆转区酣,RNA

病毒

<^RNA蛋白

I①Z

细胞DNA

1.PERV的最外层有脂质的囊膜包被，且有多种蛋白质，据此推测PERV进入宿主细胞的方

式是什么？

提示依靠脂质膜和细胞膜的融合，以类似胞吞的方式进入宿主细胞。

2.病毒在宿主细胞内繁殖时丕适要（填“需耍”或“不需要”）宿主细胞提供逆转录防。

3.病毒繁殖所需的原料、能量、场所、模板分别由谁提供？

提示病毒繁殖所需的原料、能量、场所均由宿主细胞提供，病毒自身仅提供模板。

4.PERV病毒的囊膜来源「哪里？

提示PERV病毒的囊膜来源于最后所在的宿主细胞。

5.怎么理解“病毒属于生物，却又不属于生命系统的任一结构层次”？

提示因为病毒能寄生在官主（活细胞）内进行大量繁殖，产生子代，表现出生命的特征，所

以病毒属于生物；而病毒自身无细胞结构，因此不属于竺命系统的任一结构层次。

强化:迁移应用

考向一细胞学说及其建立过程

1.（2023,辽宁，1）科学家根据对部分植物细胞观察的结果，得出“植物细胞都有细胞核”的

结论。下列叙述错误的是（）

A.早期的细胞研究主要运用了观察法

B.上述结论的得出运用了归纳法

C.运用假说一演绎法将上述结论推演至原核细胞也成立

D.利用同位素标记法可研究细胞核内的物质变化

答案C

解析细胞研究需要使用显微镜、放大镜等工具，一般使用显微镜观察，早期的细胞研究主

要运用了观察法，A正确；根据部分植物细胞都有细胞核，得出植物细胞都有细胞核这一结

论，运用的是不完全归纳法，B正确；原核细胞没有成形的细胞核，C错误；同位素标记法

可以示踪物质的运行和变化规律，故可利用同位素标记法研究细胞核内的物质变化，D正确。

2.细胞学说的建立经历了漫长的探究过程。下列叙述正确的是（）

A.施莱登和施旺是细胞学说的主要建立者，建立细胞学说过程中运用了不完全归纳法

B.细胞学说认为生物由细胞及细胞产物构成，较好地匣明了生物体结构的统一性

C.细胞学说的建立经历了器官、组织、细胞、分子水平的认知过程

D.魏尔肖总结出“新细胞是由老细胞通过有丝分裂产生的”

答案A

解析细胞学说认为一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成，B错误；

细胞学说的建立没有经历分子水平的认知过程，C错误；魏尔肖总结出“细胞通过分裂产生

新细胞”，未提到有丝分裂，D错误。

考向二生命系统的结构层次

3.（2021・广东，2）“葛（葛藤）之覃兮，施于中谷（山谷），维叶萋萋。黄鸟于飞，集于灌木，其

鸣喈喈"（节选自《诗经•葛草》）。诗句中描写的美丽景象构成了一个（）

A.黄鸟种群B.生物群落

C.自然生态系统D.农业生态系统

答案C

解析分析题意可知，诗中描写的有葛藤、黄鸟、灌木等生物，同时山谷包括了生活在其中

的所有生物及无机环境，故它们共同构成一个自然生态系统，C符合题意。

4.（2025•河南多校联考）轮状病毒会引发婴幼儿呕吐、腹泻。科研工作者通过改变其基因组，

成功合成了一种难以增殖的轮状病毒，这可能有助于开发新的疫苗。下列叙述正确的是（）

A.可用培养基直接培养该人工合成病毒

B.该人工合成病毒和蓝细菌细胞都有细胞膜和细胞质

C.推测该人工合成病毒主要由核酸和蛋白质组成

D.该人工合成病毒属于生命系统结构层次中的个体

答案C

解析病毒无细胞结构，必须依赖活的宿主细胞才能增殖，普通培养基无法直接培养病毒，

A错误；轮状病毒无细胞结构，而蓝细菌为原核生物，具有细胞膜和细胞质，两者结构不同，

B错误；病毒一般由核酸（DNA或RNA）和蛋白质组成，人工合成的轮状病毒仍具备此特征，

C正确：细胞是最基本的生命系统，病毒无细胞结构，不属于生命系统的结构层次，D错误。

考点二细胞的多样性和统一性

整合二€必备知识

I.使用高倍显微镜观察几种细胞

(1)显微镜的使用方法

闽

倍

畜镜取镜-安放一对光一压片一调焦

品观―观察

察

使

用在低倍镜下找到口标

方

法移动装片,使目标位于视野中央

转动转换器,换成腐喘物镜

调节光圈,使视野亮度适宜；

两方如海焦螺旋.使物像清晰

若视灯太暗，使用大不能使用‘粗泡蕉螺貌，不能

光图，改用凹面镜

上升段简

(2)显微镜的成像特点和装片移动规律

(3)显微镜放大倍数分析

放大倍数c.放大倍数.c

而丽加礼U信—i(K)倍

©16个2个依个&个

(4)高倍镜与低倍镜的比较

物镜(有螺纹)口镜(无螺纹)

目境直接放在镜筒上.无螺纹;

物镜需拧在转换器k,红螺纹

物镜越长，放大倍数皱，距盖玻片

距离越近

口镜越长,放大倍数越小

放大倍数指的是观察物体放大的起座

或宽度的倍数,并不是指体积或面积

(51情况分析

一脑与—异物在装片上

异物移

位置动「转动皿颦黑E

判断装

片_异物—

一不动

转动物Y/黑上

怕

况

分观察染色标本或高倍镜观察一光线宜强

视野

析

度

亮观察无色或未染色标本或低倍镜卜观察

调

的一光线宜弱

节

视野一半暗一半死一应调'反光镜

视野

整个视野模糊一细准焦螺旋未调好

模糊

原因

视野一半清晰.

分析—观察材科仃》。

一半模糊

2.两种典型的原核细胞

甲乙

(1)图甲、乙所示生物分别为遹细菌、大肠杆菌。

⑵请写出相关结构名称：①细胞壁、②细胞膜、③细胞质、④拟核、⑤核糖体、⑥鞭毛。

(3)生活方式：甲生物细胞中因含有藻蓝素和叶绿素,能进行光合作用，为自养生物:乙生物

多数种类营腐生或寄生生活，为异养生物。

提醒①蓝细菌可进行光合作用，但无叶绿体；可进行有氧呼吸，但无线粒体。

②蓝细菌的常见种类有：色球蓝细菌、念珠蓝细菌、颤蓝细菌、发菜等。

3.列表比较原核细胞和真核细胞

比较项目原核细胞真核细胞

细胞内无以核膜为界限的

最主要区别细胞内有以核腹为界限的细胞核

细胞核

植物细胞细胞壁的主要成分是红

维素和果胶;动物细胞无细胞壁；

细胞壁主要成分为肽聚糖

大多数真菌细胞壁的主要成分是

几丁质

细胞质有核糖体,无其他细胞器有核糖体和其他细胞器

细胞核有拟核，无核膜和核仁有细胞核，有核膜和核仁

核DNA与蛋白质结合形成染色体

DNA存在形式一般为环状DNA

(质)

可同时进行,转录在拟核不可同时进行，转录主要在细胞核

转录和翻译口进行，翻译在核糠体中内进行，翻译在细胞质(核糖体)内

进行进行

是否遵循孟德尔

不遵循核基因遵遁，质基因不遵循

遗传定律

可遗传变异类型基因突变基因突变、基因重组和染色体变异

细胞分裂一般为二分裂有丝分裂、无丝分裂、减数分裂

共性都有相似的细胞膜、细胞质;遗传物质都是DNA：都有核糖体

提醒(1)真核细胞不一定有细胞核。如：哺乳动物成熟的红细胞等。

(2)带“菌”字不一定是原核生物，如酵母菌、食用菌、霉菌是真核生物，但“菌”字前带有

“杆”“球”“螺旋”及“弧”字的一般都是细菌。

(3)需氧细菌进行有氧呼吸的场所在细胞质基质、细胞膜内侧。

教材隐性知识(1)源于P”“旁栏思考”：“原核细胞”中的“原”字指“原始”的含义；

“真核细胞”中的“真”字指“真正”的含义；从进化的视角看，真核细胞是由原核组胞进

化而来的。

：—细胞膜

细胞质

DNA

核糖体

RNA

支原体结构模式图

(2)源于P12“拓展应用”：支原体可能是最小、最简单的单细胞生物。与细菌的细胞结构的

区别是支原体没有细胞壁,

4.细胞多样性与统一性的分析

(1)细胞多样性的“两个”原因

细

胞

的

多

样

性

表现

因及

的原

一性

胞统

(2)细

胞

的细

存在

先前

源于

都来

细胞

所方

原因

且也

膜、细

细胞

都有

作

ATP

都以

一般

能,一

物质

能源

电接

“为

糖体

、核

胞质

细胞

的统

的

分裂

细胞

都以

素

的元

细胞

组成

增殖

组成

一性

增殖

进行

方式

类

的种

合物

和化

同

基本相

遗传

码

传密

套遗

用一

质.共

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为遗

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都以D

诊断

■自我

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