2026年中考语文题型专练：文言句子翻译（2大考向）学生版+解析

专题05文言句子翻译

题•型，解•码

中考文言文句子翻译考点分析

文言文句子翻译是全国各地区中考语文的必考核心知识点，考杳内容主要为文言语句的准

确翻译、关键词语落实、文言句式转换与句意通顺表达。其考查形式主要分为两种：

主观翻译题为绝对主流形式在各地区中考语文试题中，文言句子翻译几乎都以主观题形式

呈现，是文言文阅读的必考题。常见命题形式为：直接翻译文中指定的文言句子，一般设

置2-3句，分值占比较高。考生需重点掌握翻译的核心要求，包括字字落实、关键词翻

题型概述译、特殊句式处理、词类活用、古今异义、通假字等。其中关键词语翻译、特殊句式（判

断句、被动句、倒装句、省略句）考查频率最高，是复习重点，同时需遵循现代汉语表达

习惯，做到翻译准确、完整、通顺。

选择题形式作为补充考查部分地区会以选择题形式辅助考查句子翻译，常见命题形式为：

选出对文中某句翻译正确/不正确的一项，或选出翻译最恰当/最符合文意的一项。命

题常在关键词释义、句式理解、句意完整性上设置干扰项，侧重考查考生对句子核心含义

和重点字词的判断能力，要求考生能快速辨析翻译错误，准确把握句子本意。

常考文言文篇目：《论语》十二章《陋室铭》《爱莲说》《三峡》《答谢

课内文言文句

核心知识中书书》《记承天寺夜游》《桃花源记》《小石潭记》《岳阳楼记》《醉

子翻译

翁亭记》《出师表》《曹刿论战》《邹忌讽齐王纳谏》《生于忧患，死于

安乐》《鱼我所欲也》《送东阳马生序》《陈涉世家》《周亚夫军细柳》

课外文言文句常考考点：特殊句式、一词多义、通假字、古今异义词

子翻译

考向01以选择题形式考实词含义

考向分类

考向02以填空题形式考实词含义

中考文言文句子翻译核心做题方法

掌握文言文句子翻译的六种方法：

直译为主法：严格遵循原文词句，逐字逐词对应翻译，力求字字落实，不随意增删、改写

原文内容，保证翻译准确性。

意译为辅法：直译不通顺或不符合现代汉语表达习惯时，在不改变原意的前提下灵活调整

语序、补充内容，使语句通顺自然。

留换*卜删法：保留专有名词（人名、地名、官职、年号等）；替换文言虚词、古今异义词

技巧点拨

为现代词语；补充省略成分（主语、谓语、宾语）；删去无实义的发语词、语气助词等。

句式调整法：识别判断句、被动句、倒装句、省略句等特殊句式，按现代汉语语序重新调

整，确保语句符合表达逻辑。

关键词锁定法：扒住句中的重点实词、虚词、通假字、词类活用等得分关键词，精准翻译，

避免因关键词错译导致整句失分。

语境贯通法：结合上下文情节、人物情感与文章主旨，翻译后通读验证，保证句意连贯、

逻辑合理，不出现语义矛盾。

考•向•破・译

A考向01以选择题形式考句子翻译/

♦典例引领，

【典例01］（2025•北京•中考真题）阅读下面一则《论语》，完成下面小题。

曾子日：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（《学而》）

1.“吾日三省吾身〃中的“日”与下列词语中加点的“日〃，意思相同的一项是（）

A.日月同辉B.且新月异C.来目方长D.夜以继目

2.下列对“传不习乎〃的理解，正确的一项是（）

A.对老师传授的知识应该经常复习。

B.传授给别人的知识应该准确无误。

C.要经常温习史传文字记载的内容。

D.要不断学习流传后世的经典著作。

【典例02］（2025•四川成都•中考真题）阅读下面的选文，完成下面小题。

甲

陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后？至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：”尊

君在不？"答曰：“荷君久不至，已去。〃友人便怒日：“非人战！与人助行，相聿而去。"元方日："君与家君

期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。〃友人惭，下车引之。元方入门不无机

（选自《世说新语》）

乙

余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，现冰坚,

手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多斗书假余，余因得遍观群书。既加赳，益

慕圣贤‘道。又患无硕师名人与游，去趋百里外，从乡之先达执拄叩问。先达德隆望尊，门人弟子填芳室，

未尝稍降辞e。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；

俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。

（节选自宋濂《送东阳马生序》）

4.下列语句中加点词的解释有误的一项是（）

A.相冬而去委：舍弃

B.元方入门不尊顾：回头有

C.未尝稍降辞自色：颜色

D.俟其欣悦俟：等待

5.下列语句中加点词的意义和用法相同的一项是（）

A.去后乃至〃不知有汉

B.以是人多以书假余必以分人

C.益慕圣贤之•道无丝竹之•乱耳

D.门人弟子填基室基如土石何

6.对文中画线句子翻译正确的一项是（）

录毕，走送之，不敢稍逾约。

A.（我）收集完毕，跑着把书送还，不敢梢稍超过大致的期限。

B.（我）收集完毕，走着把书送还，不敢稍稍超过约定的期限。

C.（我）抄写完毕，走着把书送还，不敢稍稍超过大致的期限。

D.（我）抄写完毕，跑着把书送还，不敢稍稍超过约定的期限。

7.下列从选文得出的道理，只能在甲文中得到体现的一项是（）

①交友应以信②待人应以礼③求学应以勤④辩驳应以理

A.①②B.①④C.②③D.③④

》方法透视

考向解读句子翻译选择题，核心考点集中在课内文言文句子翻译的内容。

方法技能♦一读，通读原句与选项，把握句子基本意思。

♦二找，回忆链接积累的实词含义。

♦三验，将译文代入原文，验证是否通顺、符合文意。

♦变式演练

【变式01】（2026•四川成都•一-模）阅读下面两则文言文，完成下列各题。

甲

若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，椅倾楫摧，薄暮

冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。

嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜,不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江

湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫!

微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。

（选自《岳阳楼记》）

乙

若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽杳，佳木秀而繁阴，风

霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。

已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟

知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，

太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。

（选自《醉翁亭记》）

3.对文中画线句子翻译正确的一项是（）

予尝求占仁人之心，或异二者之为，何哉？

A.我曾经探求古代品德高尚的人的心思，或许不同于以上两种表现，为什么呢？

B.我尝试探求古代品德高尚的人的心情，或许不同于以上两种表现，为什么呢？

C.我曾经探求古代品德高尚的人的心情，有的不同于以上两种表现，为什么呢？

D.我尝试探求古代品德高尚的人的心思，有的不同于以上两种表现，为什么呢？

4.下列内容在两则选文中都有体现的一项是（）

A.议论抒怀B.登临之思C.贬谪之悲D.多用对偶句

【变式02】（2026•上海宝山,一模）阅读古文，完成小题

【甲】

小石潭记（节选）

①潭中鱼可百许头，皆孝空游无所依，日光下澈，影布石上。怡然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与

游者相乐。

②潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。

③坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。

【乙】

酬乐天扬州初逢席上见赠

巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。

怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。

沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。

今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。

【丙】

柳子厚风范（节选）

其①诏至京师而复为刺史②也，中山刘梦得禹锡③亦在遣中，当诣播州④。子厚泣曰："搐州，非人所

居，而梦得亲在堂⑤，吾不忍梦得之穷，无辞以白其大人，且万无母子俱往理。〃请于朝，将拜疏⑥，愿以

柳易播,虽事得罪，死不恨。遇有以梦得事白上者，梦得于是改刺连州0。呜呼，士穷乃见节义。今夫平居

里巷相慕悦，诩诩强笑语以相取下律，握手出肺肝相示，指天日涕泣，誓生死不相背却真若可信；一旦临

小利害，仅如毛发比久反眼若不用识，落陷阱，不一引手救，反挤之，又下石焉者，皆是也。闻子厚之风，

亦可以少愧矣。

（韩愈《韩昌黎文集》有删改）

【注释】①其：指代柳宗元，柳宗元字子厚。②刺史：此处指柳州刺史。③禹锡：刘禹锡字梦得。④播

州：今贵州遵义一带。⑤亲在堂：此指老母还活着。⑥拜疏：上书皇帝。⑦连州：今广东连州市一带。

⑧取下：处于对方之下。此指虚伪的谦让。⑨比：类，之类。

7.下列对【丙】文画线句“愿以柳易播〃翻译正确的一项是（）

A.用（自己任职的）柳州交换（刘梦得的）播州是（柳宗元）的愿望

B.用（自己任职的）柳州交换（柳宗元的）播州是（刘梦得）的愿望

C.（柳宗元）愿意用（自己任职的）柳州交换（刘梦得的）播州

D.（刘梦得）愿意用（自己任职的）柳州交换（柳宗元的）播州

8.根据【甲】文和【乙】诗内容，下列理解尊掌的一项是（〕

A.【甲】文是备受后人推崇“永州八记”其中之一的山水游记。

B.【乙】诗是作者为白居易《醉赠刘二十八使君》写的酬答诗。

C.【甲】文景中融情、【乙】诗巧用典故，诗文表达各有特色。

D.【甲】文【乙】诗都运用了抒情、议论方式来表达作者情志。

A考向02以主观题形式考句子翻译・

♦典例引领

【典例0T】（2025•四川乐山•中考真题）阅读下面的文言文，完成下面小题。

【甲】

凡物皆有可观。苟有可观，皆有可乐，非必怪奇伟丽者也。哺糟啜酹①，皆可以醉：果蔬草木，皆可

以饱。推此类也，吾安往而不乐？

余自钱塘移守胶西，背湖山之观，而茗桑麻之野。始至之日，岁比不擎，盗贼满野，狱讼充斥；而斋

厨索然，日食杞菊。人固疑余之不乐也。处之期年，而貌加丰，发之白者、日以反黑。予既乐其风俗之淳,

而其吏民亦安予之拙也。于是治其园圃，洁其庭宇，伐安丘、高密之木，以修补破败，为苟全之计。

而园之北，因城以为台者旧矣，稍葺而新年。时相与登览，放意肆志焉。南望马耳、常山，出没隐见。

而其东则庐山，西望穆陵，隐然如城郭。北俯潍水，慨然太息。台高而安，深而明，夏凉而冬温。雨雪之

朝风月之夕予未尝不在客未尝不从。撷园蔬，取池鱼，酿秫洒，渝逐脱粟而食之，臼：“乐哉游乎！”

方是时，予弟子由，适在济南，闻而赋之，且多其台曰"超然"，以见余之无所往而不乐者，盖游于物

之外也。

（节选自苏轼《超然台记》）

【乙】

至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，低偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，

溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野萩，杂然而前陈者、太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者

中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。

（节选自欧阳修《醉翁亭记》）

［注］①醯：淡酒.②渝：烹煮。

1.下列对材料中画波浪线部分的断句、正确的一项是（）

A.雨雪之朝风/月之夕/予未尝不在客/未尝不从

B.雨雪之朝/风月之夕/予未尝不在/客未尝不从

C.雨雪之朝风/月之夕予未/尝不在/客未尝不从

D.雨雪之朝/风月之夕/予未尝不在客/未尝不从

2.下列对材料中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）

A.适，到达，与后文“予弟子由，适在济南〃中的“适”意思不同。

B.登，这里指庄稼成熟，与成语"五谷丰登"中的"登"意思相同。

C.之，充当代词，与《马说》“策之不以其道"中的"之〃用法不同。

D.名，用作动词，命名，与《狼》”一狼洞其中〃中的“洞”用法相同。

3.根据材料内容，下列说法不正确的一项是（）

A.甲文叙写了苏轼从杭州到密州任职、修整园圃、打扫庭院、修葺高台、酿酒等生活场景。

B.甲文结尾交代作者亲自为超然台命名的缘由，照应前文“吾安往而不乐”超然外物的观点。

C.乙文描写滁人之游和太守之宴；以•幅太平祥和的百姓游乐图展现太守的自信与得意。

D.甲、乙两文都以“乐”贯穿全文，表现了作者随遇而安、与民同乐的怡然自得的情怀。

4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）处之期年，而貌加丰，发之白者，日以反黑。

（2）苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。

【典例02］（2025•甘肃兰州•中考真题）阅读【甲】【乙】两文，完成下面小题。

【甲】二世元年七月，发闾左逋戍渔阳，九百人屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。合天大雨，

道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死；羊死，死国可乎？”陈胜

曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以教谏故，上使外将兵。今或闻

无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚特，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或

以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。''吴广以为然。乃行卜。卜者知其指意，

曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎？”陈胜、吴广喜，念鬼，曰：“此教我先威众耳。〃乃丹书帛曰"陈

胜王”，置人所皆鱼腹中。卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。又间令吴广多次所旁丛祠中，夜舞火，

狐鸣呼日："大楚兴，陈胜王。”卒皆夜惊恐。旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。

（选自《陈涉世家》）

【乙】留侯张良者，其光林人也。陈涉簟起兵，良亦聚少年百余人。景的自立为是假王小，在留。艮

欲往从之，道遇沛公。沛公将数千人,略地下邳煲西，遂属焉。沛公拜良为厩将鬼良教以《太公兵法》说

沛公。沛公善刍，常用其策。良为他人言，皆不省。良曰：“沛公殆天授。〃汉六年正月，封功臣。良未尝有

战斗功，高帝曰："运筹策帷帐中，决胜千里外，子房④功也。自择齐三万户。〃良日：“始臣起下邳，与上

会留，此天以臣授陛下。陛下用臣计幸而时中臣愿封留足矣不敢当三万户”乃封张良为留侯。

（选自《史记•留侯世家》）

【注】①楚假王：代理楚王。②下邳（PT）：地名。③厩将•：军中主管马匹的官。④子房：指张良。张

良，字子房。

5.下列选项中，加点词的意义和用法相同的一项是（）

A.当天大雨与上会留

B.等死，死国可乎后十年，陈涉等起兵

C.扶苏以婪谏故良鳌以《太公兵法》说沛公

D.又间令吴广之次所旁丛祠中沛公善之

6.用现代汉语翻译文中画横线的句子。

（1）卒中往往语，皆指目陈胜。

（2）良欲往从之，道遇沛公。

7.下列对【乙】文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（〕

陛下用臣计幸而时中臣愿封留足矣不敢当三万户

A.陛下用臣计/幸而时中臣/愿封留足矣/不敢当三万户/

B.陛下川臣计/幸而时中/臣愿封留足矣不敢/当三万户/

C.陛下用臣计/幸而时中臣/愿封留足矣不敢/当三万户/

D.陛下用臣计/幸而时中/臣愿封留足矣/不敢当三万户/

8.【乙】文中有"运筹策帷帐中，决胜千里外”的说法，【甲】文中陈胜、吴广是如何“运筹策惟帐中”的？

请简要说明。

.方法透视

考向解读句子翻译主观题，核心考点集中在文言文特殊句式、一词多义、通假字等考点。

方法技能一、通读全句，把握大意

先完整朗读文言句子，结合上下文理解整句基本意思，明确句子叙述对象、事件与情感倾向，

做到先懂整体，再译细节。

二、圈点关键字，落实释义

找出句中的重点实词、虚词、通假字、占今异义、词类活用等，逐一准确翻译，保证字字有

依据，不随意增删词义。

三、调整句式，通顺成文

识别判断句、被动句、倒装句、省略句等特殊句式，按现代汉语语序调整，补充省略成分，

使译文通顺、完整、符合表达习惯。

♦变式演练►

【变式01】（2026•山东聊城•一模）阅读下面的文言文，完成各题。

①高斗南，字拱极，陕西徽州人。貌魅梧，语音若钟。洪武中，梭四川定远知县，才识精敏，多善政。

二十九年，与郑敏、康彦民并当事，先后被征。耆民①奔走阙下，具列善政以闻。太祖卷之,赐袭衣、宝钞

遣还，并赐耆民道里费。诸人既迂任，政绩益著。子举天下廉吏数人，斗南与焉，列其名于杉善榜。擢云

南新兴知州，新兴人爱之不异定远。居数年，以衰老乞归。荐子恂自代，成祖许之。年七十而卒。

②郑敏尝坐事被逮部民数千人求宥帝实其劳贪其官，赐钞百锭，衣三袭②。居数年，以廉直入朝，部

民复走京师，乞再任，帝从其请。

③康彦民，泰和人，洪武二十七年进士。先知青田，调仪真，后历巴陵、天台，并著名绩。永乐初，

罢归。洪熙元年，御史巡按至大台，县民二百余人言彦民廉公有为，乞还之天台，慰民望。御史以闻，宣

宗叹日：“彦民寺天台二十余年，民犹思之，其有善政可知。”乃用为江宁县丞。

（选自《明史•循吏列传》，有删改）

［注］①耆民：年高有德的百姓。②三袭：三套。

1.下列对文中加点词语的理解，正确的一项是（）

A.坐，坐着；与“满坐寂然〃（《口技》）中"坐"的意思相同。

B.嘉，嘉奖；与"虽有嘉肴"（《礼记二则》）中“嘉〃的意思相同。

C.寻，寻找；与“寻病终〃（《桃花源记》）中“寻〃的意思相同。

D.去，离开：与“则有去国怀乡〃（《岳阳楼记》）中"去”的意思相同。

2.下列对文中相关内容的概述和分析，不正确的一项是（）

A.洪武二十九年，高斗南与郑敏、康彦民牵涉到某件事，先后被朝廷征召回京。

B.高斗南被提拔为云南新兴知州后，新兴百姓对他的爱戴不亚于四川定远百姓。

C.郑敏因廉洁正直被调京城任职，当地百姓赶往京城请求给他再加升一级任职。

D.康彦民离开天台二十多年后，那里的百姓依然怀念他，宣帝不由得发出赞叹。

3.文中画波浪线的部分应有三处断句，请将需断句处的字母依次填写到答题卡上。

郑敏A尝B坐C事D被逮E部民F数千人G求H宥I帝J实K其L劳M复N其官

4.请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。

耆民奔走阙下，具列善政以闻。

5.本文选自《明史•循吏列传》，请概括文中“循吏〃这类官员的共同特征。

【变式02】（2026•湖南怀化•一模）阅读下面的文言文，完成下面小题。

【甲】

①凡物皆有可观。苟有可观，皆有可乐，非必怪奇伟丽者也。哺糟啜磕①，皆可以醉：果蔬草木，皆

可以饱。推此类也，吾安往而不乐？

②余自钱塘移守胶西，背沏山之观，而哈桑麻之野。始至之日，岁比不含，盗贼满野，狱讼充斥；而

斋厨索然，日食杞菊。人固疑余之不乐也。处之期年，而貌加丰，发之白者，日以反黑。予既乐其风俗之

淳，而其吏民亦安予之拙也。于是治其园圃，洁其庭宇，伐安丘、高密之木，以修补破败，为苟全之计。

③而国之北，因城以为台者旧矣，稍葺而新冬。时相与登览，放意肆志焉。南望马耳、常山，出没隐

见。而其东则庐山，西望穆陵，隐然如城郭。北俯潍水，慨然太息。台高而安，深而明，夏凉而冬温。rg

雪之朝风月之夕予未尝不在客未尝不从。撷园蔬，取池鱼，酿林酒，渝②脱粟而食之，曰：“乐哉游乎！”

④方是时，予弟子由适在济南，闻而赋之，且名其台曰“超然”，以见余之无所往而不乐者，盖游于

物之外也。

（节选自苏轼《超然台记》）

【乙】

至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，但偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，

溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉杳而酒洌，山肴野萩，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者

中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。

（节选自欧阳修《酹翁亭记》）

［注］①醯：淡酒。②渝：烹煮。

6.下列对材料中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）

A.雨雪之朝风/月之夕/予未尝不在客/未尝不从

B.雨雪之朝/风月之夕/予未尝不在/客未尝不从

C.雨雪之朝风月之夕予未/尝不在/客未尝不从

D.雨雪之朝/风月之夕/予未尝不在客/未尝不从

7.下列对材料中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）

A."而适桑麻之野"的"适〃，到达，与后文“予弟子由，适在济南”中的"适〃意思不同。

B.“岁比不登〃的“登〃，这里指庄稼成熟，与成语"五谷丰登"中的"登"意思相同。

C.”稍葺而新之〃的“之”，充当代词，与《马说》"策之不以其道"中的"之"用法不同。

D.”且名其台曰〃的“名〃，用作动词，命名，与《狼》”一狼洞其中”中的“洞〃用法相同。

8.把文中画横线的句子翻译成现代汉语飞

处之期年，而貌加丰，发之白者，日以反黑。

9.【甲】【乙】都体现了作者的“乐”，两者有无差别？试简要分析。

题•型•训•练

（2026•河南潦河•一模）在“马舞新春一一丙午马年全球生肖文化大联展”"驯育之道"展区的"知识链接：相

马源流”中，小郑了解到我国古代以相马著称的名家众多，如孙阳、王良、九方皋、黄直等，伯乐与千里马

的故事还被历代文人志士引用和推崇。请你和小郑一同品读下面的古诗文，完成小题。

【甲】

世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，只辱于奴隶人之手，骄死于槽

物之间，不以千里称也。

马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不

足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？

策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰："天下无马！”呜呼！其真无

马邪？其真不知马也！

（选自韩愈《马说》）

【乙】

京兆尹嗣道王实①务征求以给进奉，言于上日：“今岁虽旱而禾苗甚美。”由是租税皆不免，人穷至坏

屋卖瓦木、麦苗以输官。优人成辅端为谣嘲之；实奏辅端诽谤勤政，杖杀之。

监察御史韩愈上疏，以“京徽百姓穷困，应今年税钱及草粟等征未得者，请俟来年蚕麦”。愈坐贬阳山

令。

（选自司马光《资治通鉴》）

【注释】①嗣道王实：李实，唐朝道王李元庆玄孙，以门荫入仕，封嗣道王，官至京兆尹。

【丙】

左迁至蓝关示侄孙湘①

韩愈

一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千。

欲为圣明除弊事，肯将袤朽惜残年！

云横秦岭家何在？雪拥篮关马不前。

知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边。

【注释】①元和十四年（819）正月，唐宪宗派人迎凤翔法门寺佛骨入宫供奉，韩愈上书劝谏，触怒皇帝，

被贬为潮州刺史。这首诗作于被贬途中。

1.根据语境，参考方法提示，解释下列句中加点词语的意思。

文言语句方法提示解释

（1）鸣之而不能迺

词语推断法：博古通今—

其意

查阅词典法：①致力，专力从事。②追求，谋

（2）务征求以给进（填序号）

求。③事，事情。④务必，一定。（摘自《古

奉

代汉语词典》）

（3）请俟来年蚕麦

课内迁移法：俟其欣悦（《送东阳马生序》）—

2.把【甲】【乙】两文中画横线的句了•翻译成现代汉语。

（1）只辱于奴隶人之手，骈死于槽棚之间，不以千里称也。

（2）人穷至坏屋卖瓦木、麦苗以输官。

3.【甲】文和【闪】诗是如何借"马〃抒发情志的？结合具体内容分析。

4.宋代苏轼评价韩愈“忠犯人主之怒〃。结合上面三则材料，概括韩愈被赞〃忠〃的原因。

（2026•安徽铜陵一模）【甲】

十年春，齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人日：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未

能远谋。'‘乃入见。问："何以战？"公曰："衣食所安，弗敢专也，必以分人。"对日："小惠未遍，民弗从也。〃

公日：”西牲玉帛，弗敢加也，必以信。"对日："小信未孚，神弗福也。“公曰："小大之狱，虽不能察，必

以情。〃对日：“忠之属也。可以一战。战则请从。〃

公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿日：“未可。”齐人三鼓刿曰："可矣。”齐师败绩。公将驰之。

刿日：“未可。"下视其辙，登■轼而望之，曰："可矣。”遂逐齐师。

既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，

难测也，惧有伏海。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”

（选自《左传•庄公十年》）

【乙】

赵将廉颇之后嗣廉范①任云中郡守。一日，会匈奴大人塞，故事②虏人③过五千，移文④旁郡，吏欲传

撤⑤求救，范不听，自率士卒拒之。虏众盛而范兵不敌。会日暮，令军士各交缚⑥两炬，三头燕火⑦，营中

星列⑥。虏遥望火多谓汉兵救至大惊。待旦将退,范乃令军中褥食巴晨往赴之。俄而，斩首数百级，虏自

相践踏，死者千余人。虏由此不敢复向云中，

（选自《后汉书》）

【注释】：①廉范：廉颇的后代。②故事：按旧例。③虏人：敌人。④移文：发文书。⑤传檄：发出紧

急公文。⑥交缚：交叉绑扎。⑦熬（rud）火：点火。⑧星列：像星一样布满。⑨褊食：在睡垫上把早饭

吃了。

5.下列句子中，加点词意义不同的一组是（）

A.肉食者邮先帝不以臣卑即

B.何以战生以乡人子谒余

C.赵将廉颇之后嗣廉范任云中郡守滕子京谪守巴陵郡

D.含匈奴大入塞含天大雨

6.文中划线的部分有两处需要断句，请在相应位置用力‘标出。

虏遥望火多谓汉兵救至大惊

7.把下列句子翻译成现代汉语。

（1）小大之狱，虽不能察，必以情。

（2）范不听，自率士卒拒之。

8.甲乙两文都刻画了古代杰出的军事人物，请结合内容分析曹刿和廉范在作战中都体现r怎样的智慧。

（2026•河南许昌一模）阅读下面两个语段，完成下面小题。

【甲】

①邹忌修八尺有余，而形貌帙丽。朝服衣冠，境镜，谓其妻曰:“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君

美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”

妾日：“徐公何能及君也？”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰:“吾与徐公敦美？”客曰：“徐公不

若君之美也。”明日徐公来，孰视之，自以为不如；戏镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之,日：“吾妻

之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也：客之美我者，欲有求于我也。”

②于是入朝见威王，日：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以

美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：

由此观之，王之蔽甚矣。”

③王曰：“善。”乃下令：“群臣更氐能面刺寡人之过者受上货；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥

于市朝，般寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，

虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏即之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。

（选自《邹忌讽齐王纳谏》）

【乙】

赵且伐燕，苏代为燕谓惠王曰：“今者臣来，过易水，蚌方出曝，而鹊啄其肉，蚌合而柑①其喙。鹊

曰：'今日不平，明日不雨，即有死蚌。'蚌亦谓鹃曰：'今日不出，明日不出，即有死鹊。”两者不肯

相舍，渔者得而并禽之。今赵且伐燕，燕、赵久相支久以弊大众，臣恐强秦之为渔父也。故愿王之熟计之

也。”惠王曰：“善！”乃止。

（选自《战国策,燕策二》）

【注释】①指（qian）：夹住。②相支：相持、对峙。

9.下列表述中不事硬的一项是（）

A.词类活用是指古代汉语中的某些词根据表意需要临时改变词性、用法的现象。甲文“吾妻之美我者〃

和乙文“今日不用”中的加点字都属于词类活用。

B.甲文中“四寡人之耳者”和"燕、赵、韩、魏国之〃两句中的“闻〃的用法相同，皆可解释为听说、听到。

C.甲文第一段中画线的一连串动作增加了故事的真实感，从而使邹忌的进谏原因和陈说的道理都更为

可信。

D.两文中的君王在听到大臣的进谏后态度都很坚决，均使用了一个字“善”，虽仅用一字，却余味无穷。

10.把甲文中画波浪线的句子翻译成现代汉语。

群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏。

11.请概括苏代和邹忌在劝谏方式上的共同点，并简要分析乙文中苏代是怎样成功劝说赵惠文王的.

12.甲文中邹忌劝谏齐威王成功，除了高超的语言艺术，你认为还有什么重要因素？对你有什么启发？

专题05文言句子翻译

题•型，解•码

中考文言文句子翻译考点分析

文言文句子翻译是全国各地区中考语文的必考核心知识点，考查内容主要为文言语句的准

确翻译、关键词语落实、文言句式转换与句意通顺表达。其考查形式主要分为两种：

主观翻译题为绝对主流形式在各地区中考语文试题中，文言句子翻译几乎都以主观题形式

呈现，是文言文阅读的必考题。常见命题形式为：直接翻译文中指定的文言句子，一般设

置2-3句，分值占比较高。考生需重点掌握翻译的核心要求，包括字字落实、关键词翻

题型概述译、特殊句式处理、词类活用、古今异义、通假字等。其中关键词语翻译、特殊句式（判

断句、被动句、倒装句、省略句）考查频率最高，是复习重点，同时需遵循现代汉语表达

习惯，做到翻译准确、完整、通顺。

选择题形式作为补充考杳部分地区会以选择题形式辅助考查句子翻译，常见命题形式为：

选出对文中某句翻译正确/不正确的一项，或选出翻译最恰当/最符合文意的一项。命

题常在关键词糅义、句式理解、句意完整性上设置干扰项，侧重考查考生对句子核心含义

和重点字词的判断能力，要求考生能快速辨析翻译错误，准确把握句子本意。

核心知识课内文言文句常考文言文篇目：《论语》十二章《陋室铭》《爱莲说》《三峡》《答谢

子翻译中书书》《记承天寺夜游》《桃花源记》《小石潭记》《岳阳楼记》《醉

翁亭记》《出师表》《曹刿论战》《邹忌讽齐王纳谏》《生于忧患，死于

安乐》《鱼我所欲也》《送东阳马生序》《陈涉世家》《周亚夫军细柳》

课外文言文句常考考点：特殊句式、一词多义、通假字、古今异义词

子翻译

考向01以选择题形式考实词含义

考向分类

考向02以填空题形式考实词含义

中考文言文句子翻译核心做题方法

掌握文言文句子翻译的六种方法：

直译为主法：严格遵循原文词句，逐字逐词对应翻译，力求字字落实，不随意增删、改写

原文内容，保证翻译准确性。

意译为辅法：直译不通顺或不符合现代汉语表达习惯时，在不改变原意的前提下灵活调整

语序、补充内容，使语句通顺自然。

留换*卜删法：保留专有名词（人名、地名、官职、年号等）；替换文言虚词、古今异义词

技巧点拨

为现代词语；补充省略成分（主语•、谓语、宾语）；删去无实义的发语词、语气助词等。

句式调整法：识别判断句、被动句、倒装句、省略句等特殊句式，按现代汉语语序重新调

整，确保语句符合表达逻辑。

关键词锁定法：扒住句中的重点实词、虚词、通假字、词类活用等得分关键词，精准翻译，

避免因关键词错译导致整句失分。

语境贯通法：结合上下文情节、人物情感与文章主旨，翻译后通读验证，保证句意连贯、

逻辑合理，不出现语义矛盾。

考•向,破•译

A考向01以选择题形式考句子翻译・

♦典例引领

【典例01］（2025•北京•中考真题）阅读下面一则《论语》，完成下面小题。

曾子日：“吾月三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（《学而》）

1.“吾口三省吾身”中的"日〃与下列词语中加点的“日〃，意思相同的一项是（）

A.日月同辉B.目新月异C.来日方长D.夜以继目

2.下列对“传不习乎'’的理解，正确的一项是（）

A.对老师传授的知识应该经常好习。

B.传授给别人的知识应该准确无误。

C.要经常温习史传文字记载的内容。

D.要不断学习流传后世的经典著作。

【答案】1.B2.A

【解析】1.本题考查一词多义。“吾口三省吾身”中的"口"，意思是"每天”；

A.“口月同辉〃，意思是口月的光芒交相辉映，或者太阳和月亮同时出现。其中“口〃指太阳；

B.“日新月异"，意思是指每天都在更新，每月都有变化。形容发展或进步迅速，不断出现新事物、新气

象。其中“日”指每天;

C.“来日方长〃，意思是未来的Id子还很长，表示事有可为，或劝人不必急于做某事。其中“日”指日子；

D.“夜以继日〃，意思是夜晚接上白天，后形容R夜不停，加紧工作或学习。其中“日〃指白天；

故选Bo

2.本题考查内容理解。

"传不习乎"，意思是"老师传授的知识是否复习了呢”。这句话强调了复习的重要性，即对老师传授的知

识应该经常复习，以巩固记忆和理解。

A.对老师传授的知识应该经常复习，与"传不习乎”的意思相符；

B.传授给别人的知识应该准确无误，这句话强调的是传授知识的准确性，与“传不习乎”的意思不符；

C.要经常温习史传文字记载的内容，这句话强调的是温习史传文字，而“传不习乎"中的"传"指的是老师

传授的知识，与史传文字不完全一致，因此与“传不习乎”的意思不符；

D.要不断学习流传后世的经典著作，这句话强调的是学习经典著作，而“传不习乎〃强调的是好习老师传

授的知识，因此与“传不习乎〃的意思不符；

故选A。

【典例02】（2025•四川成都•中考真题）阅读下面的选文，完成下面小题。

甲

陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后7至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：”尊

君在不？"答曰："待君久不至，已去。”友人便怒曰："非人哉！与人期行，相当而去。"元方曰："君与家君

期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。“友人惭，下车引之。元方入门不承。

（选自《世说新语》）

乙

余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，现冰坚,

手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多F书假余，余因得遍观群书。既加笈，益

慕圣贤多道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填卷室，

未尝稍降辞e。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；

隹其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。

（节选自宋濂《送东阳马生序》）

4.下列语句中加点词的解释有误的一项是（）

A.相索而去委：舍弃

B.元方入门不顾顾：回头看

c.未尝稍降辞但色：颜色

D.俟其欣悦俟：等待

5.下列语句中加点词的意义和用法相同的一项是（）

A.去后乃至〃不知有汉

B.以是人多以书假余必以分人

C.益慕圣贤之道无丝竹之乱耳

D.门人弟子填基室基如土石何

6.对文中画线句子翻译正确的一项是（）

录毕，走送之，不敢稍逾约。

A.（我）收集完毕，跑着把书送还，不敢稍稍超过大致的期限。

B.（我）收集完毕，走着把书送还，不敢稍稍超过约定的期限。

C.（我）抄写完毕，走着把书送还，不敢稍稍超过大致的期限。

D.（我）抄写完毕，跑着把书送还，不敢稍稍超过约定的期限。

7.下列从选文得出的道理，只能在甲文中得到体现的一项是（）

①交友应以信②待人应以礼③求学应以勤④辩驳应以理

A.①②B.①④C.②③D.③④

【答案】4.C5.B6.D7.B

【导语】这篇选文通过两则文言选段展现了古代中国的道德观与求学精神。甲文《陈太丘与友期行》

以简练对话呈现“信”与"礼〃的伦理冲突，通过七岁元方的机智应对，凸显了魏晋时期重视名教礼法的社会风

气。乙文《送东阳马生序》则以第一人称自述，细腻刻画寒门学子勤勉求学的艰辛历程，"手白笔录〃“走送

之”等细节生动体现了宋濂严谨治学的态度。

4.本题考查文言词语。

C.句意：他的言辞和脸色从未稍有委婉。色：脸色。

故选Co

5.本题考查一词多义。

A.副词，才/副词，竟然；

B.连词，因为/连词，因为；

C.助词，的/助词，取消句子独立性；

D.代词，他的/助词，在〃如......何〃前面加强反问语气；

故选Bo

6.本题考查翻译文言句子。翻译时要做到“信、达、雅〃，注意重点字词：

录，抄写；走，跑；逾约，超过约定期限。正确翻译为：（我）抄写完毕，跑着把书送还，不敢稍稍

超过约定的期限。

故选D。

7.本题考查理解文章内容。

甲文讲述的是陈太丘与朋友约定时间同行•，但朋友迟到，陈太丘离开后朋友才到。朋友因此发怒，指

责陈太丘“非人哉"，而陈太丘的儿子元方则反驳朋友"无信"（不守信用）和