2026年重庆市部编版小学语文四年级上册第10单元古诗文阅读理解专项训练

2026年重庆市部编版小学语文四年级上册第10单元古诗文阅读理解专项训练一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.在《望洞庭》这首诗中，诗人刘禹锡用“潭面无风镜未磨”一句描绘了洞庭湖怎样的景象？请从以下选项中选择最准确的一项。A.湖面波光粼粼，像打磨过的镜子一样闪亮B.湖面平静无风，湖水像未经打磨的镜子一样朦胧C.湖面波涛汹涌，像被风吹乱的镜子一样破碎D.湖面水波不兴，像被云雾笼罩的镜子一样神秘2.《爬山虎的脚》这篇课文中，作者叶圣陶通过细致观察，描写了爬山虎的哪些特点？请选择最全面的描述。A.爬山虎的颜色、形状和生长环境B.爬山虎的茎、叶和生长过程C.爬山虎的脚的形状、作用和生长方式D.爬山虎的整体外观、生长特点和生态价值3.在《精卫填海》这个神话故事中，精卫鸟用树枝和石子填海的行为体现了怎样的精神？请选择最准确的概括。A.勇敢无畏，敢于与自然抗争B.坚持不懈，永不放弃的精神C.智慧过人，能够找到填海的方法D.顽强拼搏，最终战胜困难4.《古诗三首》中的《悯农》是唐代诗人李绅的作品，诗中“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”表达了怎样的思想感情？请选择最贴切的描述。A.对农民辛勤劳作的赞美B.对粮食的珍惜和节约C.对农民生活的同情和关心D.对农业生产的关注和思考5.在《爬山虎的脚》这篇课文中，作者叶圣陶用“触角”一词来形容爬山虎的脚，这种比喻的目的是什么？请选择最准确的分析。A.为了形象地描述爬山虎脚的形状B.为了生动地说明爬山虎脚的作用C.为了科学地解释爬山虎脚的构造D.为了艺术地表现爬山虎脚的美感6.《精卫填海》这个神话故事出自《山海经•北山经》，故事中精卫鸟是由什么变成的？请选择正确的答案。A.炎帝的小女儿溺水后变成的B.炎帝的小儿子溺水后变成的C.炎帝的小女儿被烧死后变成的D.炎帝的小儿子被烧死后变成的7.在《古诗三首》中的《江南春》是唐代诗人杜牧的作品，诗中“千里莺啼绿映红”描绘了怎样的景象？请选择最准确的描述。A.南方春天的广阔景象，到处是绿色的树木和红色的花朵B.南方春天的热闹景象，到处是歌唱的鸟儿和美丽的花朵C.南方春天的宁静景象，到处是绿色的树木和红色的花朵D.南方春天的繁华景象，到处是歌唱的鸟儿和美丽的花朵8.《爬山虎的脚》这篇课文中，作者叶圣陶通过细致观察，描写了爬山虎的哪些特点？请选择最全面的描述。A.爬山虎的颜色、形状和生长环境B.爬山虎的茎、叶和生长过程C.爬山虎的脚的形状、作用和生长方式D.爬山虎的整体外观、生长特点和生态价值9.在《精卫填海》这个神话故事中，精卫鸟用树枝和石子填海的行为体现了怎样的精神？请选择最准确的概括。A.勇敢无畏，敢于与自然抗争B.坚持不懈，永不放弃的精神C.智慧过人，能够找到填海的方法D.顽强拼搏，最终战胜困难10.《古诗三首》中的《悯农》是唐代诗人李绅的作品，诗中“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”表达了怎样的思想感情？请选择最贴切的描述。A.对农民辛勤劳作的赞美B.对粮食的珍惜和节约C.对农民生活的同情和关心D.对农业生产的关注和思考二、填空题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《望洞庭》是唐代诗人______创作的一首描写洞庭湖美景的七言绝句，诗中“______，______”描绘了洞庭湖平静无风的景象。2.《爬山虎的脚》这篇课文的作者是______，课文通过细致观察，描写了爬山虎的______、______和______等特点。3.《精卫填海》这个神话故事出自______，故事中精卫鸟是由______变成的，它用______和______填海，体现了______的精神。4.《古诗三首》中的《悯农》是唐代诗人______的作品，诗中“______，______”表达了诗人对农民辛勤劳作的赞美和对粮食的珍惜。5.在《爬山虎的脚》这篇课文中，作者叶圣陶用“______”一词来形容爬山虎的脚，这种比喻的目的是为了生动地说明爬山虎脚的______。6.《精卫填海》这个神话故事中，精卫鸟填海的行为象征着______，它体现了中华民族______的精神。7.《古诗三首》中的《江南春》是唐代诗人______的作品，诗中“______，______”描绘了南方春天的广阔景象，到处是绿色的树木和红色的花朵。8.《爬山虎的脚》这篇课文中，作者叶圣陶通过细致观察，描写了爬山虎的______、______和______等特点。9.《精卫填海》这个神话故事中，精卫鸟填海的行为体现了______的精神，它告诉我们______。10.《古诗三首》中的《悯农》是唐代诗人______的作品，诗中“______，______”表达了诗人对农民辛勤劳作的赞美和对粮食的珍惜。三、判断题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《望洞庭》是唐代诗人李白创作的一首描写洞庭湖美景的七言绝句。（）2.《爬山虎的脚》这篇课文的作者是鲁迅，课文通过细致观察，描写了爬山虎的茎、叶和生长过程。（）3.《精卫填海》这个神话故事出自《山海经•北山经》，故事中精卫鸟是由炎帝的小女儿溺水后变成的。（）4.《古诗三首》中的《悯农》是唐代诗人杜甫的作品，诗中“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”表达了诗人对农民生活的同情和关心。（）5.在《爬山虎的脚》这篇课文中，作者叶圣陶用“触角”一词来形容爬山虎的脚，这种比喻的目的是为了科学地解释爬山虎脚的构造。（）6.《精卫填海》这个神话故事中，精卫鸟填海的行为象征着反抗精神，它体现了中华民族自强不息的精神。（）7.《古诗三首》中的《江南春》是唐代诗人白居易的作品，诗中“千里莺啼绿映红”描绘了南方春天的热闹景象，到处是歌唱的鸟儿和美丽的花朵。（）8.《爬山虎的脚》这篇课文中，作者叶圣陶通过细致观察，描写了爬山虎的颜色、形状和生长环境等特点。（）9.《精卫填海》这个神话故事中，精卫鸟填海的行为体现了坚持不懈的精神，它告诉我们只要努力就能战胜困难。（）10.《古诗三首》中的《悯农》是唐代诗人王维的作品，诗中“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”表达了诗人对粮食的珍惜和节约。（）四、简答题（本大题共8小题，每小题2分，共16分）1.《望洞庭》这首诗表达了诗人怎样的思想感情？请简要分析。2.《爬山虎的脚》这篇课文采用了什么样的写作方法？请简要说明。3.《精卫填海》这个神话故事中，精卫鸟填海的行为体现了怎样的精神？请简要分析。4.《古诗三首》中的《悯农》这首诗表达了诗人怎样的思想感情？请简要分析。5.在《爬山虎的脚》这篇课文中，作者叶圣陶用“触角”一词来形容爬山虎的脚，这种比喻的作用是什么？请简要说明。6.《精卫填海》这个神话故事中，精卫鸟填海的行为象征着什么？请简要分析。7.《古诗三首》中的《江南春》这首诗描绘了怎样的景象？请简要分析。8.《爬山虎的脚》这篇课文告诉我们怎样的道理？请简要说明。五、应用题（本大题共8小题，每小题4分，共24分）1.请你根据《望洞庭》这首诗的内容，写一段描绘洞庭湖美景的短文。2.请你根据《爬山虎的脚》这篇课文的内容，写一段介绍爬山虎生长特点的短文。3.请你根据《精卫填海》这个神话故事的内容，写一段赞扬精卫鸟坚持不懈精神的短文。4.请你根据《古诗三首》中的《悯农》这首诗的内容，写一段关于珍惜粮食的短文。5.请你根据《爬山虎的脚》这篇课文的内容，写一段关于观察植物生长的短文。6.请你根据《精卫填海》这个神话故事的内容，写一段关于面对困难的短文。7.请你根据《古诗三首》中的《江南春》这首诗的内容，写一段描绘江南春景的短文。8.请你根据《爬山虎的脚》这篇课文的内容，写一段关于科学观察的短文。【标准答案及解析】一、单项选择题1.B解析：在《望洞庭》这首诗中，诗人刘禹锡用“潭面无风镜未磨”一句描绘了洞庭湖平静无风，湖水像未经打磨的镜子一样朦胧的景象。选项B最准确地描述了这一景象。2.C解析：《爬山虎的脚》这篇课文中，作者叶圣陶通过细致观察，描写了爬山虎的脚的形状、作用和生长方式等特点。选项C最全面地概括了这些特点。3.B解析：在《精卫填海》这个神话故事中，精卫鸟用树枝和石子填海的行为体现了坚持不懈，永不放弃的精神。选项B最准确地概括了这种精神。4.B解析：《悯农》这首诗中“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”表达了诗人对粮食的珍惜和节约的思想感情。选项B最贴切地描述了这一思想感情。5.B解析：在《爬山虎的脚》这篇课文中，作者叶圣陶用“触角”一词来形容爬山虎的脚，这种比喻的目的是为了生动地说明爬山虎脚的作用。选项B最准确地分析了这种比喻的目的。6.A解析：《精卫填海》这个神话故事出自《山海经•北山经》，故事中精卫鸟是由炎帝的小女儿溺水后变成的。选项A是正确的答案。7.A解析：《江南春》这首诗中“千里莺啼绿映红”描绘了南方春天的广阔景象，到处是绿色的树木和红色的花朵。选项A最准确地描述了这一景象。8.C解析：《爬山虎的脚》这篇课文中，作者叶圣陶通过细致观察，描写了爬山虎的脚的形状、作用和生长方式等特点。选项C最全面地概括了这些特点。9.B解析：在《精卫填海》这个神话故事中，精卫鸟用树枝和石子填海的行为体现了坚持不懈，永不放弃的精神。选项B最准确地概括了这种精神。10.B解析：《悯农》这首诗中“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”表达了诗人对粮食的珍惜和节约的思想感情。选项B最贴切地描述了这一思想感情。二、填空题1.刘禹锡，潭面无风，镜未磨解析：《望洞庭》是唐代诗人刘禹锡创作的一首描写洞庭湖美景的七言绝句，诗中“潭面无风镜未磨”描绘了洞庭湖平静无风的景象。2.叶圣陶，颜色，形状，生长方式解析：《爬山虎的脚》这篇课文的作者是叶圣陶，课文通过细致观察，描写了爬山虎的颜色、形状和生长方式等特点。3.《山海经•北山经》，炎帝的小女儿，树枝，石子，坚持不懈，永不放弃解析：《精卫填海》这个神话故事出自《山海经•北山经》，故事中精卫鸟是由炎帝的小女儿溺水后变成的，它用树枝和石子填海，体现了坚持不懈，永不放弃的精神。4.李绅，谁知盘中餐，粒粒皆辛苦解析：《悯农》是唐代诗人李绅的作品，诗中“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”表达了诗人对农民辛勤劳作的赞美和对粮食的珍惜。5.触角，作用解析：在《爬山虎的脚》这篇课文中，作者叶圣陶用“触角”一词来形容爬山虎的脚，这种比喻的目的是为了生动地说明爬山虎脚的作用。6.反抗精神，自强不息解析：《精卫填海》这个神话故事中，精卫鸟填海的行为象征着反抗精神，它体现了中华民族自强不息的精神。7.杜牧，千里莺啼，绿映红解析：《江南春》是唐代诗人杜牧的作品，诗中“千里莺啼绿映红”描绘了南方春天的广阔景象，到处是绿色的树木和红色的花朵。8.颜色，形状，生长方式解析：《爬山虎的脚》这篇课文中，作者叶圣陶通过细致观察，描写了爬山虎的颜色、形状和生长方式等特点。9.坚持不懈，永不放弃，只要努力就能战胜困难解析：《精卫填海》这个神话故事中，精卫鸟填海的行为体现了坚持不懈，永不放弃的精神，它告诉我们只要努力就能战胜困难。10.李绅，谁知盘中餐，粒粒皆辛苦解析：《悯农》是唐代诗人李绅的作品，诗中“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”表达了诗人对农民辛勤劳作的赞美和对粮食的珍惜。三、判断题1.×解析：《望洞庭》是唐代诗人刘禹锡创作的一首描写洞庭湖美景的七言绝句，不是李白。2.×解析：《爬山虎的脚》这篇课文的作者是叶圣陶，不是鲁迅。3.√解析：《精卫填海》这个神话故事出自《山海经•北山经》，故事中精卫鸟是由炎帝的小女儿溺水后变成的。4.×解析：《古诗三首》中的《悯农》是唐代诗人李绅的作品，不是杜甫。5.×解析：在《爬山虎的脚》这篇课文中，作者叶圣陶用“触角”一词来形容爬山虎的脚，这种比喻的目的是为了生动地说明爬山虎脚的作用，不是科学地解释爬山虎脚的构造。6.√解析：《精卫填海》这个神话故事中，精卫鸟填海的行为象征着反抗精神，它体现了中华民族自强不息的精神。7.×解析：《古诗三首》中的《江南春》是唐代诗人杜牧的作品，不是白居易。8.×解析：《爬山虎的脚》这篇课文中，作者叶圣陶通过细致观察，描写了爬山虎的茎、叶和生长过程等特点，不是颜色、形状和生长环境。9.√解析：《精卫填海》这个神话故事中，精卫鸟填海的行为体现了坚持不懈的精神，它告诉我们只要努力就能战胜困难。10.×解析：《古诗三首》中的《悯农》是唐代诗人李绅的作品，不是王维。四、简答题1.《望洞庭》这首诗表达了诗人对洞庭湖美景的赞美和对大自然的热爱。诗中“潭面无风镜未磨”描绘了洞庭湖平静无风的景象，“白银盘里一青螺”则描绘了洞庭湖中的君山，如同白银盘里的一枚青螺。整首诗充满了诗人对洞庭湖美景的赞美之情。2.《爬山虎的脚》这篇课文采用了观察和描写的写作方法。作者叶圣陶通过细致观察，描写了爬山虎的茎、叶和生长过程，特别是爬山虎的脚的形状、作用和生长方式。课文采用了生动的语言和形象的比喻，使读者对爬山虎的生长特点有了深入的了解。3.《精卫填海》这个神话故事中，精卫鸟填海的行为体现了坚持不懈、永不放弃的精神。精卫鸟虽然力量微小，但它不畏艰难，坚持不懈地用树枝和石子填海，这种精神值得我们学习和赞扬。4.《古诗三首》中的《悯农》这首诗表达了诗人对农民辛勤劳作的赞美和对粮食的珍惜。诗中“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”表达了诗人对农民辛勤劳作的赞美，提醒人们要珍惜粮食，不要浪费。5.在《爬山虎的脚》这篇课文中，作者叶圣陶用“触角”一词来形容爬山虎的脚，这种比喻的作用是为了生动地说明爬山虎脚的作用。通过这种比喻，读者可以更加直观地理解爬山虎脚的形状和作用。6.《精卫填海》这个神话故事中，精卫鸟填海的行为象征着反抗精神，它体现了中华民族自强不息的精神。精卫鸟不畏强权，敢于与自然抗争，这种精神值得我们学习和赞扬。7.《古诗三首》中的《江南春》这首诗描绘了南方春天的热闹景象。诗中“千里莺啼绿映红”描绘了南方春天的广阔景象，到处是绿色的树木和红色的花朵，“水村山郭酒旗风”则描绘了南方春天的热闹景象，到处是酒旗飘扬，人们欢聚一堂。8.《爬山虎的脚》这篇课文告诉我们观察是学习的重要方法，只有通过细致观察，才能深入了解事物的特点。同时，课文也告诉我们，无论遇到什么困难，都要坚持不懈，努力克服。五、应用题1.《望洞庭》这首诗描绘了洞庭湖平静无风的景象，湖水像未经打磨的镜子一样朦胧。诗中“白银盘里一青螺”则描绘了洞庭湖中的君山，如同白银盘里的一枚青螺。整首诗充满了诗人对洞庭湖美景的赞美之情。2.《爬山虎的