2026年人教版小学语文一年级下册第4单元看图写话专项练习

2026年人教版小学语文一年级下册第4单元看图写话专项练习一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.看图写话时，需要先观察图片中的主要人物和事物，再按照一定的顺序描述。以下哪种观察顺序最合理？（）A.先看人物的表情，再看人物的动作，最后看周围的环境B.先看人物的动作，再看人物的表情，最后看周围的环境C.先看周围的环境，再看人物的动作，最后看人物的表情D.先看人物的表情，再看周围的环境，最后看人物的动作2.在《4单元》的课文《小蝌蚪找妈妈》中，小蝌蚪们先后遇到了哪些动物，并误以为它们是妈妈？（）A.青蛙、乌龟、小鱼B.乌龟、小鱼、青蛙C.小鱼、青蛙、乌龟D.小鱼、乌龟、青蛙3.看图写话时，需要用上一些表示颜色的词语，以下哪个词语不属于《4单元》中常见的颜色词？（）A.红色B.黄色C.蓝色D.紫色4.在《4单元》的课文《小猴子下山》中，小猴子先后做了哪些事情？（）A.拿玉米、追兔子、摘桃子、堆果子B.追兔子、拿玉米、摘桃子、堆果子C.摘桃子、拿玉米、追兔子、堆果子D.堆果子、追兔子、拿玉米、摘桃子5.看图写话时，需要用上一些表示动作的词语，以下哪个词语不属于《4单元》中常见的动作词？（）A.走B.跑C.游泳D.坐6.在《4单元》的课文《小兔子乖乖》中，小兔子们先后遇到了哪些角色？（）A.狐狸、大灰狼、妈妈B.大灰狼、狐狸、妈妈C.妈妈狐狸、大灰狼、小兔子D.小兔子、狐狸、大灰狼7.看图写话时，需要用上一些表示地点的词语，以下哪个词语不属于《4单元》中常见的地点词？（）A.树林B.河边C.家里D.学校8.在《4单元》的课文《小蝌蚪找妈妈》中，小蝌蚪们最后找到了谁？（）A.青蛙妈妈B.乌龟妈妈C.小鱼妈妈D.蛤蟆妈妈9.看图写话时，需要用上一些表示时间的词语，以下哪个词语不属于《4单元》中常见的时间词？（）A.早上B.中午C.晚上D.星期天10.在《4单元》的课文《小猴子下山》中，小猴子最后做了什么？（）A.堆果子B.追兔子C.拿玉米D.摘桃子二、填空题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.看图写话时，需要先观察图片中的______和______，再按照一定的顺序描述。2.在《4单元》的课文《小蝌蚪找妈妈》中，小蝌蚪们先后遇到了______、______和______，并误以为它们是妈妈。3.看图写话时，需要用上一些表示颜色的词语，如______、______和______。4.在《4单元》的课文《小猴子下山》中，小猴子先后做了______、______、______和______。5.看图写话时，需要用上一些表示动作的词语，如______、______和______。6.在《4单元》的课文《小兔子乖乖》中，小兔子们先后遇到了______、______和______。7.看图写话时，需要用上一些表示地点的词语，如______、______和______。8.在《4单元》的课文《小蝌蚪找妈妈》中，小蝌蚪们最后找到了______。9.看图写话时，需要用上一些表示时间的词语，如______、______和______。10.在《4单元》的课文《小猴子下山》中，小猴子最后______。三、判断题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.看图写话时，只需要描述图片中的主要人物和事物，不需要考虑其他细节。（）2.在《4单元》的课文《小蝌蚪找妈妈》中，小蝌蚪们最后找到了青蛙妈妈。（）3.看图写话时，不需要用上任何表示颜色的词语。（）4.在《4单元》的课文《小猴子下山》中，小猴子最后堆果子。（）5.看图写话时，只需要用上一些表示动作的词语，不需要用上其他类型的词语。（）6.在《4单元》的课文《小兔子乖乖》中，小兔子们最后遇到了狐狸。（）7.看图写话时，不需要用上任何表示地点的词语。（）8.在《4单元》的课文《小蝌蚪找妈妈》中，小蝌蚪们先后遇到了乌龟妈妈、小鱼妈妈和青蛙妈妈，并误以为它们是妈妈。（）9.看图写话时，不需要用上任何表示时间的词语。（）10.在《4单元》的课文《小猴子下山》中，小猴子最后追兔子。（）四、简答题（本大题共8小题，每小题2分，共16分）1.简述看图写话的步骤。2.在《4单元》的课文《小蝌蚪找妈妈》中，小蝌蚪们为什么一开始误以为乌龟、小鱼和青蛙是它们的妈妈？3.看图写话时，为什么要用上一些表示颜色的词语？4.在《4单元》的课文《小猴子下山》中，小猴子为什么最后什么也没得到？5.看图写话时，为什么要用上一些表示动作的词语？6.在《4单元》的课文《小兔子乖乖》中，小兔子们为什么最后没有给狐狸开门？7.看图写话时，为什么要用上一些表示地点的词语？8.在《4单元》的课文《小蝌蚪找妈妈》中，小蝌蚪们最后为什么找到了青蛙妈妈？五、应用题（本大题共8小题，每小题4分，共24分）1.看图写话：请根据图片描述小蝌蚪们找妈妈的过程。2.看图写话：请根据图片描述小猴子下山的过程。3.看图写话：请根据图片描述小兔子乖乖的过程。4.看图写话：请根据图片描述小蝌蚪们遇到乌龟的过程。5.看图写话：请根据图片描述小猴子追兔子的过程。6.看图写话：请根据图片描述小兔子遇到狐狸的过程。7.看图写话：请根据图片描述小蝌蚪们遇到小鱼的过程。8.看图写话：请根据图片描述小猴子堆果子的过程。【标准答案及解析】一、单项选择题1.A解析：观察图片时，先看人物的表情可以更好地理解人物的心情和意图，再看人物的动作可以了解人物的行为，最后看周围的环境可以补充故事的背景信息。因此，先看人物的表情，再看人物的动作，最后看周围的环境是最合理的观察顺序。2.B解析：在《4单元》的课文《小蝌蚪找妈妈》中，小蝌蚪们先后遇到了乌龟、小鱼和青蛙，并误以为它们是妈妈。因此，正确的顺序是乌龟、小鱼、青蛙。3.D解析：在《4单元》中常见的颜色词有红色、黄色、蓝色等，紫色不属于《4单元》中常见的颜色词。4.A解析：在《4单元》的课文《小猴子下山》中，小猴子先后拿了玉米、追兔子、摘桃子、堆果子。因此，正确的顺序是拿玉米、追兔子、摘桃子、堆果子。5.C解析：在《4单元》中常见的动作词有走、跑、坐等，游泳不属于《4单元》中常见的动作词。6.A解析：在《4单元》的课文《小兔子乖乖》中，小兔子们先后遇到了狐狸、大灰狼和妈妈。因此，正确的顺序是狐狸、大灰狼、妈妈。7.D解析：在《4单元》中常见的地点词有树林、河边、家里等，学校不属于《4单元》中常见的地点词。8.A解析：在《4单元》的课文《小蝌蚪找妈妈》中，小蝌蚪们最后找到了青蛙妈妈。9.D解析：在《4单元》中常见的时间词有早上、中午、晚上等，星期天不属于《4单元》中常见的时间词。10.A解析：在《4单元》的课文《小猴子下山》中，小猴子最后堆果子。二、填空题1.主要人物、主要事物解析：看图写话时，需要先观察图片中的主要人物和主要事物，再按照一定的顺序描述。主要人物是故事的核心，主要事物是故事的重要元素，观察这些内容可以帮助我们更好地理解图片并写出完整的故事。2.乌龟、小鱼、青蛙解析：在《4单元》的课文《小蝌蚪找妈妈》中，小蝌蚪们先后遇到了乌龟、小鱼和青蛙，并误以为它们是妈妈。3.红色、黄色、蓝色解析：在《4单元》中常见的颜色词有红色、黄色、蓝色等，用上这些颜色词可以使写话更加生动形象。4.拿玉米、追兔子、摘桃子、堆果子解析：在《4单元》的课文《小猴子下山》中，小猴子先后拿了玉米、追兔子、摘桃子、堆果子。5.走、跑、坐解析：在《4单元》中常见的动作词有走、跑、坐等，用上这些动作词可以使写话更加生动形象。6.狐狸、大灰狼、妈妈解析：在《4单元》的课文《小兔子乖乖》中，小兔子们先后遇到了狐狸、大灰狼和妈妈。7.树林、河边、家里解析：在《4单元》中常见的地点词有树林、河边、家里等，用上这些地点词可以使写话更加生动形象。8.青蛙妈妈解析：在《4单元》的课文《小蝌蚪找妈妈》中，小蝌蚪们最后找到了青蛙妈妈。9.早上、中午、晚上解析：在《4单元》中常见的时间词有早上、中午、晚上等，用上这些时间词可以使写话更加生动形象。10.堆果子解析：在《4单元》的课文《小猴子下山》中，小猴子最后堆果子。三、判断题1.×解析：看图写话时，不仅要描述图片中的主要人物和事物，还需要考虑其他细节，如人物的表情、动作、周围的环境等，这样才能使写话更加完整和生动。2.√解析：在《4单元》的课文《小蝌蚪找妈妈》中，小蝌蚪们最后找到了青蛙妈妈。3.×解析：看图写话时，需要用上一些表示颜色的词语，如红色、黄色、蓝色等，这样可以使写话更加生动形象。4.×解析：在《4单元》的课文《小猴子下山》中，小猴子最后堆果子，而不是追兔子。5.×解析：看图写话时，不仅需要用上一些表示动作的词语，还需要用上其他类型的词语，如表示颜色的词语、表示地点的词语、表示时间的词语等，这样才能使写话更加完整和生动。6.×解析：在《4单元》的课文《小兔子乖乖》中，小兔子们最后遇到了狐狸、大灰狼和妈妈，而不是狐狸。7.×解析：看图写话时，需要用上一些表示地点的词语，如树林、河边、家里等，这样可以使写话更加生动形象。8.√解析：在《4单元》的课文《小蝌蚪找妈妈》中，小蝌蚪们先后遇到了乌龟妈妈、小鱼妈妈和青蛙妈妈，并误以为它们是妈妈。9.×解析：看图写话时，需要用上一些表示时间的词语，如早上、中午、晚上等，这样可以使写话更加生动形象。10.×解析：在《4单元》的课文《小猴子下山》中，小猴子最后堆果子，而不是追兔子。四、简答题1.看图写话的步骤：-先观察图片，了解图片中的主要人物、主要事物、人物的表情、动作、周围的环境等细节。-再按照一定的顺序描述图片内容，如先描述人物，再描述事物，最后描述环境。-然后用上一些表示颜色的词语、表示动作的词语、表示地点的词语、表示时间的词语等，使写话更加生动形象。-最后检查写话内容是否完整、是否通顺，并进行修改。2.在《4单元》的课文《小蝌蚪找妈妈》中，小蝌蚪们为什么一开始误以为乌龟、小鱼和青蛙是它们的妈妈？因为小蝌蚪们刚孵化出来，对周围的一切都很陌生，它们根据自己看到的动物的特征来猜测谁是它们的妈妈。乌龟背壳大，小鱼游动快，青蛙跳得高，这些特征让小蝌蚪们误以为它们是自己的妈妈。3.看图写话时，为什么要用上一些表示颜色的词语？用上一些表示颜色的词语可以使写话更加生动形象，帮助读者更好地理解图片内容。例如，用“红色的苹果”可以更好地描述苹果的颜色，使读者对苹果的形象更加清晰。4.在《4单元》的课文《小猴子下山》中，小猴子为什么最后什么也没得到？因为小猴子下山后，先后拿了玉米、追兔子、摘桃子、堆果子，没有专注于任何一件事情，最终什么也没得到。这个故事告诉我们做事要专心致志，不能三心二意。5.看图写话时，为什么要用上一些表示动作的词语？用上一些表示动作的词语可以使写话更加生动形象，帮助读者更好地理解图片内容。例如，用“小兔子跑得快”可以更好地描述小兔子的动作，使读者对小兔子的形象更加清晰。6.在《4单元》的课文《小兔子乖乖》中，小兔子们为什么最后没有给狐狸开门？因为小兔子们很聪明，它们知道狐狸不是它们的妈妈，所以没有给狐狸开门。这个故事告诉我们遇到陌生人要小心，不能轻易相信陌生人。7.看图写话时，为什么要用上一些表示地点的词语？用上一些表示地点的词语可以使写话更加生动形象，帮助读者更好地理解图片内容。例如，用“小兔子在家里”可以更好地描述小兔子的位置，使读者对小兔子的形象更加清晰。8.在《4单元》的课文《小蝌蚪找妈妈》中，小蝌蚪们最后为什么找到了青蛙妈妈？因为小蝌蚪们通过不断观察和比较，发现青蛙的特征与它们的妈妈最相似，所以它们最后找到了青蛙妈妈。这个故事告诉我们通过观察和比较，可以更好地认识事物。五、应用题1.看图写话：请根据图片描述小蝌蚪们找妈妈的过程。小蝌蚪们刚孵化出来，对周围的一切都很陌生。它们决定去找妈妈，于是它们开始游动。它们先遇到了乌龟，乌龟背壳很大，小蝌蚪们误以为乌龟是它们的妈妈。接着，它们又遇到了小鱼，小鱼游动很快，小蝌蚪们又误以为小鱼是它们的妈妈。最后，它们遇到了青蛙，青蛙跳得很高，小蝌蚪们终于找到了它们的妈妈——青蛙妈妈。2.看图写话：请根据图片描述小猴子下山的过程。小猴子下山后，先拿了玉米，然后追兔子。小猴子追兔子时，又看到了桃子，于是它又去摘桃子。最后，小猴子堆果子，但它没有专注于任何一件事情，最终什么也没得到。3.看图写话：请根据图片描述小兔子乖乖的过程。小兔子乖乖地在家里等妈妈回来。突然，门外传来了狐狸的声音，狐狸说：“