2026年广东省部编版初中语文上册第4单元综合测试卷

2026年广东省部编版初中语文上册第4单元综合测试卷一、单选题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.根据部编版初中语文上册第4单元《故乡》的内容，下列对闰土形象的分析，最准确的一项是（）A.闰土是一个完全被封建思想毒害的农村少年，性格孤僻冷漠B.闰土展现出传统农民的淳朴善良，但缺乏现代知识视野C.闰土的形象体现了辛亥革命后农村社会变革的阵痛与隔阂D.闰土是一个具有叛逆精神的进步青年，敢于挑战旧秩序【答案】C【解析】本题考查对《故乡》中闰土形象的理解。选项A错误，闰土并非完全被封建思想毒害，其善良本性依然存在；选项B片面，未体现闰土性格的复杂性；选项D与文本不符，闰土性格中更多体现的是时代局限下的麻木与隔阂；选项C准确概括了闰土形象的时代意义，闰土的变化反映了辛亥革命后农村社会未发生根本性变革的现实，其与"我"的隔阂正是社会变革阵痛的缩影。2.部编版初中语文上册第4单元《阿长与〈山海经〉》中，作者鲁迅对阿长这一人物态度的变化过程，最能体现的是（）A.从完全蔑视到逐渐尊重的情感转变B.从童年时期的憎恶到成年后的理解C.对底层劳动妇女命运的关注与同情D.对封建礼教束缚下人性的批判【答案】C【解析】本题考查对《阿长与〈山海经〉》主题的理解。选项A、B表述片面，作者对阿长的态度并非简单的情感转变；选项D虽有一定道理，但未抓住核心；选项C准确，文章通过回忆与阿长的交往，最终落脚于对劳动妇女群体命运的深刻思考，体现了作者对底层人民的深切同情。3.根据部编版初中语文上册第4单元《老王》的内容，杨绛先生塑造老王形象时，主要运用的描写手法是（）A.外貌描写与心理描写相结合B.动作描写与语言描写相结合C.细节描写与象征手法相结合D.正面描写与侧面描写相结合【答案】C【解析】本题考查对《老王》写作手法的分析。文章通过"他也许觉得这话说得太重"等心理细节，以及"他送来的鸡蛋"等象征性物品描写，展现了老王善良的本性；同时"他瞎了一只眼"等细节又具有象征意义，暗示社会对弱者的不公。选项C最符合文本特征。4.部编版初中语文上册第4单元《植树的牧羊人》中，牧羊人十年如一日的植树行为，最深刻地揭示了（）A.个人意志力对改造自然能力的决定性作用B.人类与自然和谐共生的理想境界C.法西斯主义对人类文明的摧残D.经济发展必须以环境保护为前提【答案】B【解析】本题考查对《植树的牧羊人》主题的把握。选项A片面，强调个人作用而忽视社会条件；选项C、D与文本无关；选项B准确，牧羊人通过十年坚持，将荒漠变为绿洲，体现了人类改造自然的美好愿望，暗示人与自然和谐共生的理想状态。5.根据部编版初中语文上册第4单元《叶圣陶先生二三事》的内容，作者通过回忆叶圣陶先生治学态度的例子，最想表达的是（）A.叶圣陶先生具有严谨的学术作风B.叶圣陶先生是伟大的教育家C.严谨治学是做好任何工作的基本要求D.教师应当成为学生的榜样【答案】C【解析】本题考查对《叶圣陶先生二三事》主旨的理解。文章通过"修改文章""对待学生"等具体事例，强调的是严谨态度的重要性，而非仅针对教育领域，选项C最符合文本的普适性主旨。6.部编版初中语文上册第4单元《论语十二章》中"学而不思则罔，思而不学则殆"这句话，最能体现儒家思想中（）A.学习与思考的辩证关系B.个人修养的重要性C.社会实践的价值D.道德教化的作用【答案】A【解析】本题考查对《论语》名句的理解。选项B、C、D虽是儒家思想内容，但与该句主旨不符；选项A准确，该句强调学习必须与思考相结合，体现了儒家认识论中知行统一的哲学思想。7.根据部编版初中语文上册第4单元《诫子书》的内容，诸葛亮在信中告诫儿子"静以修身，俭以养德"，最想强调的是（）A.个人修养需要长期坚持B.良好的品德是立身之本C.节俭是致富的关键D.静心学习才能增长才干【答案】B【解析】本题考查对《诫子书》主旨的把握。文章通过"静""俭"两个关键词，强调品德修养的重要性，选项B最符合文本核心思想。8.部编版初中语文上册第4单元《庄子与惠子游于濠梁》中，庄子认为"鱼之乐"的论述，最能体现（）A.儒家"天人合一"的哲学思想B.庄子"物我两忘"的相对主义观点C.道家"顺应自然"的生命态度D.墨家"兼爱非攻"的政治主张【答案】B【解析】本题考查对《庄子》思想的理解。庄子认为"鱼之乐"与"我之乐"本质相同，体现了主观感受的相对性，选项B准确概括了庄子的相对主义思想。9.根据部编版初中语文上册第4单元《陋室铭》的内容，刘禹锡通过描写陋室环境，最想表达的是（）A.对物质生活的极度追求B.对隐逸生活的向往C.安贫乐道的君子品格D.对官场生活的厌恶【答案】C【解析】本题考查对《陋室铭》主旨的理解。文章通过"苔痕上阶绿，草色入帘青"等景物描写，最终落脚于"无丝竹之乱耳，无案牍之劳形"，强调精神追求高于物质享受，选项C最符合文本主旨。10.部编版初中语文上册第4单元《爱莲说》中，周敦颐将莲花比作君子，最想通过这种比喻表达（）A.对莲花的喜爱之情B.对君子人格的推崇C.对世俗名利的鄙弃D.对自然美学的赞美【答案】B【解析】本题考查对《爱莲说》象征手法的理解。文章通过"出淤泥而不染"等描写，将莲花人格化，象征君子的高尚品格，选项B最符合文本的象征意义。二、填空题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.部编版初中语文上册第4单元《故乡》中，"我"和闰土初次见面的场景，通过描写闰土的___、___和___，展现了农村少年健康活泼的形象。【答案】银项圈、蓝布衫、圆脸【解析】本题考查对《故乡》细节描写的记忆。文中描写闰土"银项圈""蓝布衫""圆脸"等外貌特征，生动刻画了农村少年的形象。2.部编版初中语文上册第4单元《阿长与〈山海经〉》中，阿长给"我"买《山海经》的过程，体现了她___的性格特点。【答案】善良、淳朴、热心【解析】本题考查对《阿长》人物性格的理解。阿长虽地位卑微，但真心为"我"着想，展现了底层劳动妇女的美好品质。3.部编版初中语文上册第4单元《老王》中，杨绛先生通过描写老王送来的___和___，表现了老王善良的本性。【答案】鸡蛋、冰棍【解析】本题考查对《老王》细节描写的记忆。老王在困难时期仍惦记"我"和女儿，送来鸡蛋和冰棍，体现了其善良品质。4.部编版初中语文上册第4单元《植树的牧羊人》中，牧羊人十年如一日植树，主要依靠的是___和___两种工具。【答案】斧头、锄头【解析】本题考查对《植树的牧羊人》内容的记忆。文中描写牧羊人用斧头砍树、用锄头挖坑，展现了其辛勤劳作的精神。5.部编版初中语文上册第4单元《叶圣陶先生二三事》中，叶圣陶先生修改文章时最注重的三个方面是___、___和___。【答案】标点符号、语言表达、内容逻辑【解析】本题考查对《叶圣陶先生二三事》内容的记忆。叶圣陶先生强调修改文章要从标点、语言、逻辑三方面入手。6.部编版初中语文上册第4单元《论语十二章》中"温故而知新"的下一句是___。【答案】可以为师矣【解析】本题考查对《论语》名句的衔接记忆。该句出自《论语•为政》，完整表述为"温故而知新，可以为师矣"。7.部编版初中语文上册第4单元《诫子书》中，诸葛亮告诫儿子"非淡泊无以明志，非宁静无以致远"，这句话强调___的重要性。【答案】内心修养【解析】本题考查对《诫子书》名句的理解。该句通过"淡泊""宁静"两个关键词，强调内心修养对实现志向的作用。8.部编版初中语文上册第4单元《庄子与惠子游于濠梁》中，庄子认为"鱼之乐"的判断标准是___。【答案】鱼出游从容【解析】本题考查对《庄子》名句的记忆。庄子通过"鱼出游从容"判断鱼之乐，体现了其观察事物的独特视角。9.部编版初中语文上册第4单元《陋室铭》中，刘禹锡通过描写"___、___、___"等意象，表现了陋室的文化氛围。【答案】苔痕、草色、谈笑有鸿儒【解析】本题考查对《陋室铭》意象描写的记忆。文中通过苔痕、草色、鸿儒等意象，展现了陋室的文化气息。10.部编版初中语文上册第4单元《爱莲说》中，周敦颐将菊花比作___，将牡丹比作___。【答案】隐士、富贵者【解析】本题考查对《爱莲说》象征手法的记忆。周敦颐通过"菊花"象征隐士，"牡丹"象征富贵者，与莲花形成对比。三、判断题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.部编版初中语文上册第4单元《故乡》中，"我"和闰土的再次见面，主要表现了辛亥革命后农村社会的变化。【答案】正确【解析】本题考查对《故乡》主题的理解。文中通过"我"和闰土的隔阂，反映了辛亥革命后农村社会未发生根本性变革的现实。2.部编版初中语文上册第4单元《阿长与〈山海经〉》中，阿长是一个具有封建迷信思想的农村妇女形象。【答案】错误【解析】本题考查对《阿长》人物形象的理解。阿长虽地位卑微，但性格善良淳朴，并非完全封建迷信。3.部编版初中语文上册第4单元《老王》中，杨绛先生通过描写老王送来的鸡蛋，主要表现了老王的经济困难。【答案】错误【解析】本题考查对《老王》主旨的理解。鸡蛋的描写主要表现老王善良的本性，而非单纯的经济困难。4.部编版初中语文上册第4单元《植树的牧羊人》中，牧羊人植树的行为主要体现了个人英雄主义精神。【答案】错误【解析】本题考查对《植树的牧羊人》主题的理解。牧羊人行为更多体现的是人类与自然和谐共生的理想，而非个人英雄主义。5.部编版初中语文上册第4单元《叶圣陶先生二三事》中，作者通过回忆叶圣陶先生治学态度的例子，主要想表达对教师的尊敬。【答案】错误【解析】本题考查对《叶圣陶先生二三事》主旨的理解。文章强调的是严谨治学的重要性，而非单纯对教师的尊敬。6.部编版初中语文上册第4单元《论语十二章》中"学而时习之"的下一句是"有朋自远方来"。【答案】错误【解析】本题考查对《论语》名句的衔接记忆。"学而时习之"的下一句是"不亦说乎"。7.部编版初中语文上册第4单元《诫子书》中，诸葛亮通过"静以修身，俭以养德"的论述，主要想强调节俭的重要性。【答案】错误【解析】本题考查对《诫子书》主旨的理解。该句强调的是品德修养的重要性，而非单纯节俭。8.部编版初中语文上册第4单元《庄子与惠子游于濠梁》中，庄子认为"鱼之乐"与"我之乐"本质相同。【答案】正确【解析】本题考查对《庄子》名句的理解。庄子通过"我之乐"与"鱼之乐"的类比，体现了其相对主义思想。9.部编版初中语文上册第4单元《陋室铭》中，刘禹锡通过描写陋室环境，主要表现了作者对物质生活的追求。【答案】错误【解析】本题考查对《陋室铭》主旨的理解。文章强调的是精神追求高于物质享受。10.部编版初中语文上册第4单元《爱莲说》中，周敦颐通过将莲花比作君子，主要想表达对莲花的喜爱之情。【答案】错误【解析】本题考查对《爱莲说》象征手法的理解。该比喻主要想表达对君子人格的推崇。四、简答题（本大题共4小题，每小题4分，共16分）1.部编版初中语文上册第4单元《故乡》中，"我"和闰土的两次见面，在人物形象、环境描写、情感变化等方面有哪些不同？【参考答案】（1）人物形象：第一次见面时，闰土是一个活泼健康、见多识广的农村少年；第二次见面时，闰土变得麻木、迟钝，精神面貌发生巨大变化。（2）环境描写：第一次见面时，故乡环境优美；第二次见面时，故乡环境破败，体现了农村衰败的现实。（3）情感变化："我"对闰土的情感从童年时的羡慕，到成年后的隔阂，反映了"我"对现实的失望。【解析】本题考查对《故乡》内容的比较分析能力。考生需从人物形象、环境描写、情感变化三个角度进行比较，体现文本的深层意蕴。2.部编版初中语文上册第4单元《阿长与〈山海经〉》中，作者鲁迅对阿长态度的变化过程是怎样的？【参考答案】作者对阿长的态度经历了三个阶段：童年时对阿长的讨厌和憎恶；成年后对阿长的同情和感激；回忆时对阿长命运的思考。这种变化体现了作者思想的成长和对底层人民的关注。【解析】本题考查对《阿长与〈山海经〉》主旨的理解。考生需准确概括作者态度的变化过程，并指出其思想意义。3.部编版初中语文上册第4单元《老王》中，杨绛先生通过描写老王送来的鸡蛋和冰棍，表现了老王哪些性格特点？【参考答案】（1）善良：老王在困难时期仍惦记"我"和女儿，送来鸡蛋和冰棍；（2）淳朴：老王送来东西时态度诚恳；（3）正直：老王虽然生活艰难，但坚持送来新鲜的东西。【解析】本题考查对《老王》细节描写的分析能力。考生需结合具体情节分析人物性格。4.部编版初中语文上册第4单元《论语十二章》中，"学而时习之，不亦说乎"这句话体现了儒家思想中哪些重要观点？【参考答案】（1）强调学习的实践性："学而时习之"体现了知行合一的思想；（2）重视情感体验："不亦说乎"体现了儒家对内心愉悦的重视；（3）强调人际关系："有朋自远方来"体现了儒家对友情的重视。【解析】本题考查对《论语》名句的哲学理解。考生需从实践性、情感体验、人际关系三个角度分析。五、应用题（本大题共4小题，每小题6分，共24分）1.部编版初中语文上册第4单元《故乡》中，"我"和闰土的再次见面，通过描写闰土的外貌变化，表现了农村社会怎样的现实？【参考答案】（1）外貌描写：文中描写闰土"紫色的圆脸，头戴一顶破毡帽，颈上套一个明显受着热力红得发紫的项圈"；（2）现实表现：这些描写暗示了农村少年生活条件的艰苦；（3）深层含义：闰土外貌的变化反映了辛亥革命后农村社会未发生根本性变革的现实，农民依然生活在贫困中。【解析】本题考查对《故乡》细节描写的分析能力。考生需结合具体描写分析其社会意义。2.部编版初中语文上册第4单元《阿长与〈山海经〉》中，阿长给"我"买《山海经》的过程，体现了她哪些性格特点？【参考答案】（1）善良：阿长知道"我"渴望《山海经》，特意去买；（2）淳朴：阿长虽然地位卑微，但真心为"我"着想；（3）热心：阿长克服困难买来《山海经》，体现了她的热心肠。【解析】本题考查对《阿长》人物形象的分析能力。考生需结合具体情节分析人物性格。3.部编版初中语文上册第4单元《老王》中，杨绛先生通过描写老王送来的鸡蛋和冰棍，表现了老王哪些性格特点？【参考答案】（1）善良：老王在困难时期仍惦记"我"和女儿，送来鸡蛋和冰棍；（2）淳朴：老王送来东西时态度诚恳；（3）正直：老王虽然生活艰难，但坚持送来新鲜的东西。【解析】本题考查对《老王》细节描写的分析能力。考生需结合具体情节分析人物性格。4.部编版初中语文上册第4单元《爱莲说》中，周敦颐通过将莲花比作君子，将牡丹比作富贵者，主要想表达怎样的思想？【参考答案】（1）象征手法：莲花象征君子的高尚品格，牡丹象征富贵者；（2）思想表达：作者通过对比，表达了自己对君子人格的推崇，对世俗名利的鄙弃；（3）深层意义：体现了作者追求精神境界而非物质享受的人生观。【解析】本题考查对《爱莲说》象征手法的分析能力。考生需结合具体描写分析其思想意义。【标准答案及解析】一、单选题1.C2.B3.C4.B5.C6.A7.B8.B9.C10.B二、填空题1.银项圈、蓝布衫、圆脸2.善良、淳朴、热心3.鸡蛋、冰棍4.斧头、锄头5.标点符号、语言表达、内容逻辑6.可以以为师矣7.内心修养8.鱼出游从容9.苔痕、草色、谈笑有鸿儒10.隐士、富贵者三、判断题1.√2.×3.×4.×5.×6.×7.×8.√9.×10.×四、简答题1.（1）人物形象：第一次见面时，闰土是一个活泼健康、见多识广的农村少年；第二次见面时，闰土变得麻木、迟钝，精神面貌发生巨大变