2026年重庆市苏教版八年级物理下册力学基础知识点巩固习题

2026年重庆市苏教版八年级物理下册力学基础知识点巩固习题一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.在探究“影响滑动摩擦力大小因素”的实验中，小明同学用弹簧测力计水平拉动木块在木板上匀速滑动，读出弹簧测力计的示数即为滑动摩擦力的大小。下列操作中，能够增大滑动摩擦力的是（）A.减小木块对木板的压力B.在木板上铺上毛巾C.减小弹簧测力计的拉力D.增大木块与木板接触面的粗糙程度解析：滑动摩擦力的大小与压力大小和接触面的粗糙程度有关。根据实验原理，增大压力或增大接触面的粗糙程度都会增大滑动摩擦力。选项A减小压力会减小摩擦力，选项C减小拉力不会改变摩擦力大小（只要保持匀速），选项D正确但表述不完整，只有同时增大压力和粗糙程度才有效。选项B在木板上铺毛巾会显著增大接触面的粗糙程度，从而增大滑动摩擦力。正确答案为B。2.如图所示，重为200N的物体A静止在水平桌面上，物体A与桌面间的动摩擦因数为0.2。现用与水平方向成30°角的力F=50N向右上方拉物体A，物体A仍保持静止。则物体A受到的摩擦力大小为（）A.40NB.20NC.30ND.10N解析：物体A保持静止，说明受到的合外力为零。水平方向上，拉力F的水平分力为Fcos30°=50×√3/2≈43.3N，静摩擦力f与拉力分力平衡，f=43.3N。但静摩擦力最大值f_max=μN=μG=0.2×200=40N，实际静摩擦力f=43.3N超出了最大值，说明物体将沿桌面滑动。因此需重新计算，此时摩擦力为动摩擦力f=μN=40N。正确答案为A。3.一根均匀的直棒重为G，一端用铰链固定在墙上，另一端用水平力F将其拉至水平位置，此时棒与水平面成θ角。下列说法正确的是（）A.拉力F的力臂是棒长的2倍B.拉力F的力臂是棒长的1/2C.铰链处受到的力是G和F的合力D.铰链处受到的力是G和F的矢量和解析：力臂是支点到力的作用线的垂直距离。拉力F的力臂为L=棒长×sinθ，不是棒长的2倍或1/2。铰链处受到的力是三力平衡：拉力F、重力G和铰链支持力，不是简单的合力或矢量和。正确答案为无正确选项，但若必须选，则需补充条件使θ=90°时力臂为棒长。4.如图所示，一个重为G的物体放在倾角为θ的斜面上，物体与斜面间的动摩擦因数为μ。若物体沿斜面向上匀速运动，则物体受到的摩擦力大小为（）A.μGcosθB.μGsinθC.Gsinθ-μGcosθD.μG解析：物体匀速运动，说明沿斜面方向受力平衡。重力沿斜面向下的分力为Gsinθ，摩擦力f与拉力平衡，f=Gsinθ。选项A是最大静摩擦力，选项C是沿斜面方向的净力，选项D是最大动摩擦力。正确答案为B。5.一根轻质杠杆，动力臂为2L，阻力臂为L，若在动力端施加一个水平向左的力F1，在阻力端施加一个竖直向下的力F2，杠杆恰好平衡。则F1与F2的关系是（）A.F1=F2B.F1=2F2C.F1=0.5F2D.F1<F2解析：杠杆平衡条件为F1×2L=F2×L，解得F1=0.5F2。正确答案为C。6.如图所示，一个重为G的物体放在水平桌面上，用弹簧测力计水平向右拉物体，当弹簧测力计的示数为F时，物体恰好做匀速直线运动。若改用与水平方向成θ角的力F'拉物体，使物体仍做匀速直线运动，则F'的大小为（）A.FB.FcosθC.FsinθD.F/cosθ解析：匀速运动时摩擦力f=F。改用斜拉时，水平分力F'cosθ=f，解得F'=f/cosθ=F/cosθ。正确答案为D。7.一根杠杆的支点O在杠杆中点，在左端距O点L处施加一个竖直向下的力F1，在右端距O点2L处施加一个水平向右的力F2，杠杆恰好平衡。则F1与F2的关系是（）A.F1=F2B.F1=2F2C.F1=0.5F2D.F1<F2解析：杠杆平衡条件为F1×L=F2×2L，解得F1=2F2。正确答案为B。8.如图所示，一个重为G的物体放在水平桌面上，用弹簧测力计水平向右拉物体，当弹簧测力计的示数为F时，物体恰好做匀速直线运动。若改用与水平方向成θ角的力F'拉物体，使物体仍做匀速直线运动，则F'的大小为（）A.FB.FcosθC.FsinθD.F/cosθ解析：匀速运动时摩擦力f=F。改用斜拉时，水平分力F'cosθ=f，解得F'=f/cosθ=F/cosθ。正确答案为D。9.一根均匀的直棒重为G，一端用铰链固定在墙上，另一端用水平力F将其拉至水平位置，此时棒与水平面成θ角。下列说法正确的是（）A.拉力F的力臂是棒长的2倍B.拉力F的力臂是棒长的1/2C.铰链处受到的力是G和F的合力D.铰链处受到的力是G和F的矢量和解析：力臂是支点到力的作用线的垂直距离。拉力F的力臂为L=棒长×sinθ，不是棒长的2倍或1/2。铰链处受到的力是三力平衡：拉力F、重力G和铰链支持力，不是简单的合力或矢量和。正确答案为无正确选项，但若必须选，则需补充条件使θ=90°时力臂为棒长。10.如图所示，一个重为G的物体放在倾角为θ的斜面上，物体与斜面间的动摩擦因数为μ。若物体沿斜面向上匀速运动，则物体受到的摩擦力大小为（）A.μGcosθB.μGsinθC.Gsinθ-μGcosθD.μG解析：物体匀速运动，说明沿斜面方向受力平衡。重力沿斜面向下的分力为Gsinθ，摩擦力f与拉力平衡，f=Gsinθ。选项A是最大静摩擦力，选项C是沿斜面方向的净力，选项D是最大动摩擦力。正确答案为B。二、填空题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.一根杠杆的支点O在杠杆中点，在左端距O点L处施加一个竖直向下的力F1，在右端距O点2L处施加一个水平向右的力F2，杠杆恰好平衡。则F1与F2的关系是________。2.如图所示，一个重为G的物体放在水平桌面上，用弹簧测力计水平向右拉物体，当弹簧测力计的示数为F时，物体恰好做匀速直线运动。若改用与水平方向成θ角的力F'拉物体，使物体仍做匀速直线运动，则F'的大小为________。3.一根均匀的直棒重为G，一端用铰链固定在墙上，另一端用水平力F将其拉至水平位置，此时棒与水平面成θ角。则拉力F的力臂为________。4.如图所示，一个重为G的物体放在倾角为θ的斜面上，物体与斜面间的动摩擦因数为μ。若物体沿斜面向上匀速运动，则物体受到的摩擦力大小为________。5.一根轻质杠杆，动力臂为2L，阻力臂为L，若在动力端施加一个水平向左的力F1，在阻力端施加一个竖直向下的力F2，杠杆恰好平衡。则F1与F2的关系是________。6.一根杠杆的支点O在杠杆中点，在左端距O点L处施加一个竖直向下的力F1，在右端距O点2L处施加一个水平向右的力F2，杠杆恰好平衡。则F1与F2的关系是________。7.如图所示，一个重为G的物体放在水平桌面上，用弹簧测力计水平向右拉物体，当弹簧测力计的示数为F时，物体恰好做匀速直线运动。若改用与水平方向成θ角的力F'拉物体，使物体仍做匀速直线运动，则F'的大小为________。8.一根均匀的直棒重为G，一端用铰链固定在墙上，另一端用水平力F将其拉至水平位置，此时棒与水平面成θ角。则拉力F的力臂为________。9.如图所示，一个重为G的物体放在倾角为θ的斜面上，物体与斜面间的动摩擦因数为μ。若物体沿斜面向上匀速运动，则物体受到的摩擦力大小为________。10.一根轻质杠杆，动力臂为2L，阻力臂为L，若在动力端施加一个水平向左的力F1，在阻力端施加一个竖直向下的力F2，杠杆恰好平衡。则F1与F2的关系是________。三、判断题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.滑动摩擦力的大小与压力大小和接触面的粗糙程度有关，压力越大，摩擦力越大；接触面越粗糙，摩擦力越大。2.静摩擦力的大小总是等于物体受到的合外力。3.力臂是支点到力的作用线的垂直距离，力臂越长，力的作用效果越明显。4.杠杆平衡条件是动力×动力臂=阻力×阻力臂。5.摩擦力总是阻碍物体的运动。6.动摩擦因数只与接触面的材料有关，与压力大小无关。7.静摩擦力的最大值等于动摩擦力。8.力臂是支点到力的作用线的垂直距离，力臂越长，力的作用效果越明显。9.杠杆平衡条件是动力×动力臂=阻力×阻力臂。10.摩擦力总是阻碍物体的运动。四、简答题（本大题共8小题，每小题2分，共16分）1.简述滑动摩擦力的大小与哪些因素有关？2.什么是力臂？如何计算力臂？3.杠杆平衡条件是什么？4.什么是静摩擦力？静摩擦力的最大值如何计算？5.什么是动摩擦力？动摩擦力与静摩擦力的关系是什么？6.为什么用斜面可以省力？7.什么是摩擦力？摩擦力有什么作用？8.为什么用铰链可以固定杠杆？五、应用题（本大题共8小题，每小题4分，共24分）1.如图所示，一个重为200N的物体放在水平桌面上，物体与桌面间的动摩擦因数为0.2。现用与水平方向成30°角的力F=50N向右上方拉物体，物体恰好做匀速直线运动。求物体受到的摩擦力大小。2.如图所示，一根均匀的直棒重为G，一端用铰链固定在墙上，另一端用水平力F将其拉至水平位置，此时棒与水平面成θ角。若棒长为L，求拉力F的大小。3.如图所示，一个重为G的物体放在倾角为θ的斜面上，物体与斜面间的动摩擦因数为μ。若物体沿斜面向上匀速运动，求物体受到的摩擦力大小。4.如图所示，一根轻质杠杆，动力臂为2L，阻力臂为L，若在动力端施加一个水平向左的力F1，在阻力端施加一个竖直向下的力F2，杠杆恰好平衡。若F1=20N，求F2的大小。5.如图所示，一个重为G的物体放在水平桌面上，用弹簧测力计水平向右拉物体，当弹簧测力计的示数为F时，物体恰好做匀速直线运动。若改用与水平方向成θ角的力F'拉物体，使物体仍做匀速直线运动，求F'的大小。6.如图所示，一根均匀的直棒重为G，一端用铰链固定在墙上，另一端用水平力F将其拉至水平位置，此时棒与水平面成θ角。若棒长为L，求铰链处受到的力的大小和方向。7.如图所示，一个重为G的物体放在倾角为θ的斜面上，物体与斜面间的动摩擦因数为μ。若物体沿斜面向上匀速运动，求物体受到的摩擦力大小。8.如图所示，一根轻质杠杆，动力臂为2L，阻力臂为L，若在动力端施加一个水平向左的力F1，在阻力端施加一个竖直向下的力F2，杠杆恰好平衡。若F2=30N，求F1的大小。六、案例分析题（本大题共9小题，每小题2分，共18分）1.案例分析：小明同学在实验室做“探究影响滑动摩擦力大小因素”的实验，他先用弹簧测力计水平拉动木块在木板上匀速滑动，读出弹簧测力计的示数即为滑动摩擦力的大小。然后他改变实验条件，发现滑动摩擦力增大了。请分析小明同学可能改变了哪些实验条件？2.案例分析：小红同学在实验室做“探究杠杆平衡条件”的实验，她用一根轻质杠杆，动力臂为2L，阻力臂为L，若在动力端施加一个水平向左的力F1，在阻力端施加一个竖直向下的力F2，杠杆恰好平衡。请分析F1与F2的关系。3.案例分析：小华同学在实验室做“探究影响滑动摩擦力大小因素”的实验，他先用弹簧测力计水平拉动木块在木板上匀速滑动，读出弹簧测力计的示数即为滑动摩擦力的大小。然后他改变实验条件，发现滑动摩擦力减小了。请分析小华同学可能改变了哪些实验条件？4.案例分析：小丽同学在实验室做“探究杠杆平衡条件”的实验，她用一根轻质杠杆，动力臂为2L，阻力臂为L，若在动力端施加一个水平向左的力F1，在阻力端施加一个竖直向下的力F2，杠杆恰好平衡。请分析F1与F2的关系。5.案例分析：小强同学在实验室做“探究影响滑动摩擦力大小因素”的实验，他先用弹簧测力计水平拉动木块在木板上匀速滑动，读出弹簧测力计的示数即为滑动摩擦力的大小。然后他改变实验条件，发现滑动摩擦力不变了。请分析小强同学可能改变了哪些实验条件？6.案例分析：小芳同学在实验室做“探究杠杆平衡条件”的实验，她用一根轻质杠杆，动力臂为2L，阻力臂为L，若在动力端施加一个水平向左的力F1，在阻力端施加一个竖直向下的力F2，杠杆恰好平衡。请分析F1与F2的关系。7.案例分析：小刚同学在实验室做“探究影响滑动摩擦力大小因素”的实验，他先用弹簧测力计水平拉动木块在木板上匀速滑动，读出弹簧测力计的示数即为滑动摩擦力的大小。然后他改变实验条件，发现滑动摩擦力增大了。请分析小刚同学可能改变了哪些实验条件？8.案例分析：小静同学在实验室做“探究杠杆平衡条件”的实验，她用一根轻质杠杆，动力臂为2L，阻力臂为L，若在动力端施加一个水平向左的力F1，在阻力端施加一个竖直向下的力F2，杠杆恰好平衡。请分析F1与F2的关系。七、论述题（本大题共11小题，每小题2分，共22分）1.论述滑动摩擦力的大小与哪些因素有关？为什么？2.论述力臂的概念及其计算方法。3.论述杠杆平衡条件及其应用。4.论述静摩擦力的概念及其最大值如何计算。5.论述动摩擦力的概念及其与静摩擦力的关系。6.论述为什么用斜面可以省力？7.论述摩擦力的概念及其作用。8.论述为什么用铰链可以固定杠杆？9.论述滑动摩擦力的大小与哪些因素有关？为什么？10.论述力臂的概念及其计算方法。11.论述杠杆平衡条件及其应用。【标准答案及解析】一、单项选择题1.B2.A3.无正确选项4.B5.C6.D7.B8.D9.无正确选项10.B二、填空题1.F1=2F212.F'=F/cosθ13.Lsinθ14.Gsinθ15.F1=0.5F216.F1=2F217.F'=F/cosθ18.Lsinθ19.Gsinθ20.F1=0.5F2三、判断题1.√22.×23.√24.√25.×26.×27.×28.√29.√30.×四、简答题1.滑动摩擦力的大小与压力大小和接触面的粗糙程度有关。压力越大，摩擦力越大；接触面越粗糙，摩擦力越大。2.力臂是支点到力的作用线的垂直距离。力臂越长，力的作用效果越明显。力臂的计算方法是：力臂=支点到力的作用线的垂直距离。3.杠杆平衡条件是动力×动力臂=阻力×阻力臂。4.静摩擦力是物体静止时阻碍物体运动的力。静摩擦力的最大值等于动摩擦力。5.动摩擦力是物体运动时阻碍物体运动的力。动摩擦力与静摩擦力的关系是：动摩擦力略小于静摩擦力。6.用斜面可以省力是因为斜面可以改变力的方向，从而减小力的作用效果。7.摩擦力是物体运动时阻碍物体运动的力。摩擦力的作用是阻碍物体的运动。8.用铰链可以固定杠杆是因为铰链可以限制杠杆的转动。五、应用题1.物体受到的摩擦力大小为f=Fcos30°=50×√3/2≈43.3N。2.拉力F的大小为F=Gsinθ/L。3.物体受到的摩擦力大小为f=Gsinθ-μGcosθ。4.F2的大小为F2=F1×2L/L=20×2=40N。5.F'的大小为F'=F/cosθ。6.铰链处受到的力的大小为F=Gsinθ/L，方向与棒垂直向上。7.物体受到的摩擦力大小为f=Gsinθ-μGcosθ。8.F1的大小为F1=F2×L/2L=30×1/2=15N。六、案例分析题1.小明同学可能改变了以下实验条件：增大了压力、增大了接触面的粗糙程度。2.F1与F2的关系是F1=0.5F2。3.小华同学可能改变了以下实验条件：减小了压力、减小了接触面的粗糙程度。