2026年云南省人教版一年级语文上册第八单元同步练习题

2026年云南省人教版一年级语文上册第八单元同步练习题一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.在《8的认识》这一课中，小明用数字“8”写了三个汉字，分别是“八”、“扒”、“扒”，这三个汉字中，数字“8”的形状完全相同的是（）A.“八”和“扒”B.“扒”和“扒”C.“八”和“扒”D.“八”和“扒”解析：本题考查学生对数字“8”的形状认知。数字“8”由两个半圆组成，在汉字“八”中，数字“8”的形状完整呈现；在汉字“扒”中，数字“8”的形状被部分遮挡，但整体轮廓仍可辨认；而汉字“扒”中的数字“8”被完全变形，不再具有数字“8”的基本特征。因此，选项B“扒”和“扒”中，两个“扒”字中的数字“8”形状完全相同，均为正确答案。其他选项均存在形状差异，故排除。2.在《比一比》这一课中，老师让同学们比较“8”和“6”的大小，小华说“8比6大”，小丽说“6比8小”，他们的说法（）A.都正确B.都错误C.小华正确，小丽错误D.小华错误，小丽正确解析：本题考查学生对数字大小比较的理解。在自然数中，数字“8”的数值大于数字“6”，因此“8比6大”的说法正确；同时，“6比8小”也是正确的表述。两人的说法均符合数学逻辑，故选项A“都正确”为正确答案。3.在《8的加减法》这一课中，老师出了一道题：“8-3=？”小明列式计算后得出了答案，但小红的答案是“8-3=5”，小红的答案（）A.正确B.错误C.可能正确D.无法判断解析：本题考查学生对8的减法计算能力的掌握。正确的计算过程为：8减去3等于5，即8-3=5。小红的答案与正确答案一致，因此选项A“正确”为正确答案。4.在《8的认识》这一课中，老师让同学们用数字“8”组词，小强说“八个苹果”，小丽说“八个人”，小刚说“八块糖”，他们的说法（）A.都正确B.都错误C.小强和小丽正确，小刚错误D.小强和小刚正确，小丽错误解析：本题考查学生对数字“8”在实际生活中的应用能力。数字“8”可以用来表示数量，如“八个苹果”、“八个人”、“八块糖”都是正确的用法。因此，选项A“都正确”为正确答案。5.在《比一比》这一课中，老师让同学们比较“8”和“0”的大小，小华说“8比0大”，小丽说“0比8大”，他们的说法（）A.都正确B.都错误C.小华正确，小丽错误D.小华错误，小丽正确解析：本题考查学生对数字大小比较的理解。在自然数中，数字“8”的数值大于数字“0”，因此“8比0大”的说法正确；而“0比8大”的说法是错误的。因此，选项C“小华正确，小丽错误”为正确答案。6.在《8的加减法》这一课中，老师出了一道题：“8+4=？”小明的答案是“12”，小红的答案是“8”，小刚的答案是“4”，他们的说法（）A.小明正确，小红和小刚错误B.小红正确，小明和小刚错误C.小刚正确，小明和小红错误D.都正确解析：本题考查学生对8的加法计算能力的掌握。正确的计算过程为：8加上4等于12，即8+4=12。小明的答案与正确答案一致，因此小明正确；小红的答案与正确答案不符，错误；小刚的答案也与正确答案不符，错误。因此，选项A“小明正确，小红和小刚错误”为正确答案。7.在《8的认识》这一课中，老师让同学们用数字“8”写一句话，小强写了“我有8个玩具”，小丽写了“8只小鸟在天上飞”，小刚写了“8棵树”，他们的说法（）A.都正确B.都错误C.小强和小丽正确，小刚错误D.小强和小刚正确，小丽错误解析：本题考查学生对数字“8”在实际生活中的应用能力。数字“8”可以用来描述数量，如“我有8个玩具”、“8只小鸟在天上飞”、“8棵树”都是正确的用法。因此，选项A“都正确”为正确答案。8.在《比一比》这一课中，老师让同学们比较“8”和“9”的大小，小华说“8比9小”，小丽说“9比8大”，他们的说法（）A.都正确B.都错误C.小华正确，小丽错误D.小华错误，小丽正确解析：本题考查学生对数字大小比较的理解。在自然数中，数字“9”的数值大于数字“8”，因此“8比9小”的说法正确；同时，“9比8大”也是正确的表述。两人的说法均符合数学逻辑，故选项A“都正确”为正确答案。9.在《8的加减法》这一课中，老师出了一道题：“8-5=？”小明的答案是“3”，小红的答案是“5”，小刚的答案是“13”，他们的说法（）A.小明正确，小红和小刚错误B.小红正确，小明和小刚错误C.小刚正确，小明和小红错误D.都正确解析：本题考查学生对8的减法计算能力的掌握。正确的计算过程为：8减去5等于3，即8-5=3。小明的答案与正确答案一致，因此小明正确；小红的答案与正确答案不符，错误；小刚的答案也与正确答案不符，错误。因此，选项A“小明正确，小红和小刚错误”为正确答案。10.在《8的认识》这一课中，老师让同学们用数字“8”写一个数字谜，小强写了“一个数字，比7大，比9小，它是8”，小丽写了“一个数字，加1等于9，减1等于7，它是8”，小刚写了“一个数字，乘以2等于16，除以2等于8，它是8”，他们的说法（）A.都正确B.都错误C.小强和小丽正确，小刚错误D.小强和小刚正确，小丽错误解析：本题考查学生对数字“8”的特性和应用能力的掌握。数字“8”确实比7大，比9小，因此小强的说法正确；同时，数字“8”加1等于9，减1等于7，因此小丽的说法也正确；此外，数字“8”乘以2等于16，除以2等于8，因此小刚的说法也正确。因此，选项A“都正确”为正确答案。二、填空题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.在数字“8”的形状中，有____个半圆。解析：数字“8”由两个半圆组成，因此填“两”。2.数字“8”比数字“6”____，比数字“9”____。解析：数字“8”比数字“6”大，比数字“9”小，因此分别填“大”和“小”。3.8+3=____，8-4=____。解析：8+3的计算过程为8加上3等于11，因此填“11”；8-4的计算过程为8减去4等于4，因此填“4”。4.在数字“8”的形状中，如果将上半部分和下半部分对调，形状仍然是____。解析：数字“8”的形状具有对称性，将上半部分和下半部分对调后，形状仍然是“8”，因此填“8”。5.数字“8”可以用来表示____个苹果、____只小鸟、____棵树。解析：数字“8”可以用来表示多个物品的数量，如“8个苹果”、“8只小鸟”、“8棵树”，因此分别填“8”、“8”、“8”。6.在数字“8”的形状中，如果将上半部分和下半部分分别向左和向右移动，形状将变成____。解析：数字“8”的形状具有对称性，将上半部分和下半部分分别向左和向右移动后，形状将变成“0”，因此填“0”。7.数字“8”比数字“0”____，比数字“7”____。解析：数字“8”比数字“0”大，比数字“7”大，因此分别填“大”和“大”。8.在数字“8”的形状中，如果将上半部分和下半部分分别向上和向下移动，形状将变成____。解析：数字“8”的形状具有对称性，将上半部分和下半部分分别向上和向下移动后，形状将变成“8”，因此填“8”。9.数字“8”可以用来表示____个玩具、____块糖、____个人。解析：数字“8”可以用来表示多个物品的数量，如“8个玩具”、“8块糖”、“8个人”，因此分别填“8”、“8”、“8”。10.在数字“8”的形状中，如果将上半部分和下半部分分别向左和向右旋转90度，形状将变成____。解析：数字“8”的形状具有对称性，将上半部分和下半部分分别向左和向右旋转90度后，形状将变成“8”，因此填“8”。三、判断题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.数字“8”比数字“5”大，比数字“7”小。解析：数字“8”比数字“5”大，但比数字“7”大，因此该说法错误。2.在数字“8”的形状中，如果将上半部分和下半部分对调，形状将变成“0”。解析：数字“8”的形状具有对称性，将上半部分和下半部分对调后，形状仍然是“8”，因此该说法错误。3.数字“8”可以用来表示8个苹果、8只小鸟、8棵树。解析：数字“8”可以用来表示多个物品的数量，如“8个苹果”、“8只小鸟”、“8棵树”，因此该说法正确。4.在数字“8”的形状中，如果将上半部分和下半部分分别向左和向右移动，形状将变成“0”。解析：数字“8”的形状具有对称性，将上半部分和下半部分分别向左和向右移动后，形状将变成“0”，因此该说法正确。5.数字“8”比数字“0”大，比数字“9”小。解析：数字“8”比数字“0”大，但比数字“9”小，因此该说法正确。6.在数字“8”的形状中，如果将上半部分和下半部分分别向上和向下移动，形状将变成“0”。解析：数字“8”的形状具有对称性，将上半部分和下半部分分别向上和向下移动后，形状仍然是“8”，因此该说法错误。7.数字“8”可以用来表示8个玩具、8块糖、8个人。解析：数字“8”可以用来表示多个物品的数量，如“8个玩具”、“8块糖”、“8个人”，因此该说法正确。8.在数字“8”的形状中，如果将上半部分和下半部分分别向左和向右旋转90度，形状将变成“0”。解析：数字“8”的形状具有对称性，将上半部分和下半部分分别向左和向右旋转90度后，形状将变成“8”，因此该说法错误。9.数字“8”比数字“6”大，比数字“9”小。解析：数字“8”比数字“6”大，但比数字“9”小，因此该说法正确。10.在数字“8”的形状中，如果将上半部分和下半部分对调，形状将变成“8”。解析：数字“8”的形状具有对称性，将上半部分和下半部分对调后，形状仍然是“8”，因此该说法正确。四、简答题（本大题共8小题，每小题2分，共16分）1.请写出数字“8”的形状。参考答案：数字“8”由两个半圆组成，上半部分和下半部分对称排列，形状像一个无限符号。解析：数字“8”的形状由两个半圆组成，上半部分和下半部分对称排列，形状像一个无限符号。学生需要能够准确画出数字“8”的形状，并描述其基本特征。2.请写出数字“8”的加法口诀。参考答案：8加1等于9，8加2等于10，8加3等于11，8加4等于12，8加5等于13，8加6等于14，8加7等于15，8加8等于16，8加9等于17。解析：数字“8”的加法口诀包括8加上1到9的结果，学生需要能够熟练背诵并应用这些口诀。3.请写出数字“8”的减法口诀。参考答案：8减1等于7，8减2等于6，8减3等于5，8减4等于4，8减5等于3，8减6等于2，8减7等于1，8减8等于0。解析：数字“8”的减法口诀包括8减去1到8的结果，学生需要能够熟练背诵并应用这些口诀。4.请写出数字“8”的乘法口诀。参考答案：8乘以1等于8，8乘以2等于16，8乘以3等于24，8乘以4等于32，8乘以5等于40，8乘以6等于48，8乘以7等于56，8乘以8等于64，8乘以9等于72。解析：数字“8”的乘法口诀包括8乘以1到9的结果，学生需要能够熟练背诵并应用这些口诀。5.请写出数字“8”的除法口诀。参考答案：8除以1等于8，8除以2等于4，8除以4等于2，8除以8等于1。解析：数字“8”的除法口诀包括8除以1、2、4、8的结果，学生需要能够熟练背诵并应用这些口诀。6.请写出数字“8”的形状特点。参考答案：数字“8”的形状特点是上下对称，左右对称，由两个半圆组成，形状像一个无限符号。解析：数字“8”的形状特点是上下对称，左右对称，由两个半圆组成，形状像一个无限符号。学生需要能够准确描述数字“8”的形状特点。7.请写出数字“8”在实际生活中的应用。参考答案：数字“8”可以用来表示数量，如8个苹果、8只小鸟、8棵树；也可以用来表示时间，如8点钟；还可以用来表示编号，如8号房间。解析：数字“8”在实际生活中有广泛的应用，学生需要能够列举出数字“8”的多种应用场景。8.请写出数字“8”的形状变化。参考答案：数字“8”的形状变化包括将上半部分和下半部分对调、向左和向右移动、向上和向下移动、向左和向右旋转90度等。解析：数字“8”的形状变化包括多种操作，学生需要能够描述这些形状变化的具体操作方法。五、应用题（本大题共8小题，每小题4分，共24分）1.小明有8个苹果，他吃掉了3个，还剩下多少个苹果？参考答案：小明有8个苹果，吃掉了3个，还剩下5个苹果。解析：小明有8个苹果，吃掉了3个，还剩下的苹果数量为8减去3，即5个苹果。2.小红有8只小鸟，她放飞了4只，还剩下多少只小鸟？参考答案：小红有8只小鸟，放飞了4只，还剩下4只小鸟。解析：小红有8只小鸟，放飞了4只，还剩下的鸟数量为8减去4，即4只小鸟。3.小刚有8棵树，他种了3棵，现在有多少棵树？参考答案：小刚有8棵树，种了3棵，现在有11棵树。解析：小刚有8棵树，种了3棵，现在的树数量为8加上3，即11棵树。4.小丽有8块糖，她给了小强4块，还剩下多少块糖？参考答案：小丽有8块糖，给了小强4块，还剩下4块糖。解析：小丽有8块糖，给了小强4块，还剩下的糖数量为8减去4，即4块糖。5.小华有8个玩具，他送给小丽3个，还剩下多少个玩具？参考答案：小华有8个玩具，送给小丽3个，还剩下5个玩具。解析：小华有8个玩具，送给小丽3个，还剩下的玩具数量为8减去3，即5个玩具。6.小明有8个苹果，小丽有6个苹果，他们一共有多少个苹果？参考答案：小明有8个苹果，小丽有6个苹果，他们一共有14个苹果。解析：小明有8个苹果，小丽有6个苹果，他们一共有的苹果数量为8加上6，即14个苹果。7.小红有8只小鸟，小刚有7只小鸟，他们一共有多少只小鸟？参考答案：小红有8只小鸟，小刚有7只小鸟，他们一共有15只小鸟。解析：小红有8只小鸟，小刚有7只小鸟，他们一共有的鸟数量为8加上7，即15只小鸟。8.小刚有8棵树，小丽有9棵树，他们一共有多少棵树？参考答案：小刚有8棵树，小丽有9棵树，他们一共有17棵树。解析：小刚有8棵树，小丽有9棵树，他们一共有的树数量为8加上9，即17棵树。【标准答案及解析】一、单项选择题1.B2.A3.A4.A5.C6.A7.A8.A9.A10.A二、填空题1.两2.大，小3.11，44.85.8，8，86.07.大，大8.89.8，8，810.8三、判断题1.×2.×3.√4.√5.√6.×7.√8.×9.