2025~2026学年统编版三年级上册第一、二单元月考提优测评语文试卷

2025~2026学年统编版三年级上册第一、二单元月考提优测评语文试卷（满分：100分测试时长：90分钟考察范围：统编版三年级上册第一、第二单元）一、基础积累与运用（45分）1.读拼音，写词语，要求书写工整规范，笔画清晰，避免涂改（10分）qīngxiùróngqiútiàowǔkuánghuānnénggòuzǎochenfúzhuāngdúshūjìnglǐcūzhuàngshuāngyèzèngsòngguīzépáilièguīlǜpiāodànglàzhúliúlèilǚxíngkǎnchái2.下列每组词语中，加点字的读音完全正确的一项是（）（2分）A.凤凰（fèng）惩罚（chěng）霎时（shà）摇头晃脑（huàng）B.凌乱（líng）靴子（xuē）瑰丽（guī）口干舌燥（zào）C.橘红（jú）挑衅（xìn）犹豫（yù）张牙舞爪（zhuǎ）D.钥匙（yàoshi）处理（chù）搬运（bān）面红耳赤（chì）3.下列词语书写全部正确的一项是（）（2分）A.打扮荒野口笛杨起头B.寒冷离开水晶雨珠C.剩夏光明肯定偶尔D.诚实排列棕色争辩4.下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（）（2分）A.节日的广场上摆满了鲜花，五彩缤纷的，好看极了。B.我们在图书馆里摇头晃脑地大声朗读课文。C.秋雨像一把小钥匙，趁你没留意，把秋天的大门打开了。D.同学们之间一定要互相尊重，不能拿别人的弱点开玩笑。5.下列关于课文内容的说法，不正确的一项是（）（2分）A.《大青树下的小学》体现了我国各民族之间的友爱和团结，不同民族的孩子一起学习游戏，氛围十分和谐。B.《花的学校》是印度诗人泰戈尔的作品，全文以孩子的视角展开，充满了天马行空的丰富想象力。C.《山行》一诗中“停车坐爱枫林晚”的“坐”是“坐下”的意思，说明诗人走累了，特意停下马车坐在枫树林边休息。D.《铺满金色巴掌的水泥道》中“金色巴掌”指的是法国梧桐的落叶，作者用童趣化的比喻写出了秋日落叶的可爱形态。6.下列句子使用的修辞手法和其他三项不同的是（）（2分）A.湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。B.秋的声音，在每一片叶子里，在每一朵小花上，在每一滴汗水里，在每一颗饱满的谷粒里。C.松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，杨树、柳树的叶子飘到树妈妈的脚下。D.一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞、狂欢。7.查字典填空（6分）“爽”字用音序查字法应先查大写字母____，再查音节____；用部首查字法应先查____部，除部首外还有____画。“爽”在字典里的义项有：①明朗，清亮；②性格率直，痛快；③舒服，畅快；④差错。给下面句子中的“爽”选择正确的义项，填序号：（1）秋高气爽，我们全家一起去郊外爬山，吹着风看层林尽染的景色格外惬意。（）（2）妈妈是个爽快人，答应别人的事情从来不会反悔，也从来不会拐弯抹角藏着小心思。（）（3）连续熬了三天赶完作业之后，我美美地睡了十个小时，醒过来浑身爽利极了。（）8.词语乐园大比拼（9分）（1）照样子，写符合要求的词语：①例：亮晶晶（描写秋天景物的ABB式）________②例：急急忙忙（AABB式，描写校园生活状态）________③例：一叶知秋（含“秋”字的四字词语）________（2）选择合适的词语填入下面的句子中，填序号即可：A.飘扬B.飘荡C.飘动①金秋十月，校园里____着桂花的甜香，连上课的时候都能闻到窗外飘进来的香气。②鲜艳的五星红旗在广场上空迎风____，路过的行人都会停下脚步对着国旗行注目礼。③风吹过窗台，半拉开的窗帘随着风轻轻____，带着窗外梧桐叶的味道裹进了教室里。（3）填入恰当的修饰词，让短语更有画面感：____的大青树____的秋风____的铜钟9.句子游乐场（10分）（1）仿写句子，注意和例句的逻辑保持一致：例：雨一来，他们便放假了。清风一吹，____；蝴蝶一来，____。（2分）（2）把下面的拟人句补充完整，写出秋天景物的独有特点：金黄的稻穗____，火红的枫叶____。（2分）（3）把反问句改为陈述句，保持原意不变：孙中山想：这样糊里糊涂地背，有什么用呢？（2分）（4）修改下面的病句，把正确的句子完整写在横线上，注意不要改变句子核心语义：秋天的西湖是个令人心旷神怡的季节。（2分）（5）用“眼花缭乱”这个词语写一句通顺的话，场景必须贴合秋日的生活场景。（2分）10.口语交际：我的暑假分享（4分）刚升入三年级的你，进入了全新的班级，班主任邀请你上台给全班同学分享你暑假最难忘的一段经历，要求你说清楚经历的完整过程和你当时的真实心情，至少用上2个表示动作的词语，字数不少于50字，分享内容里不要出现真实的姓名和学校名称。二、课内阅读理解（15分）（一）《花的学校》节选当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。于是，一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞、狂欢。妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。他们关了门做功课。如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚他们站墙角的。雨一来，他们便放假了。花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。你可知道，妈妈，他们的家是在天上，在星星所住的地方。你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？你不知道他们为什么那样急急忙忙吗？我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来，他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。1.选文中的“东风”“走过荒野”“吹着口笛”，把东风当作____来写，这样的修辞手法叫做____，从这两句话里你能感受到东风____的特点。（3分）2.花孩子们“穿了紫的、黄的、白的衣裳”，这里的“衣裳”指的是____，一个“冲”字写出了花孩子们____的心情。（2分）3.作者想象花的学校建在地下，你觉得这样的想象奇妙在哪里？请结合选文内容说一说你的理解。（3分）（二）《铺满金色巴掌的水泥道》节选一夜秋风，一夜秋雨。我背着书包去上学时，天开始放晴了。啊！多么明朗的天空。可是，地面还是潮湿的，不时还能看见一个亮晶晶的水洼，映着一角小小的蓝天。道路两旁的法国梧桐树，掉下了一片片金黄金黄的叶子。这一片片闪着雨珠的叶子，一掉下来，便紧紧地粘在湿漉漉的水泥道上了。我走在院墙外的水泥道上。水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头……每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着……1.选文的开头连续用了两个“一夜”，从中你能读出什么感受？（2分）2.选文中的“金色小巴掌”指的是____，作者为什么把自己的小雨靴比作“棕红色的小鸟”？请你说一说理由。（3分）3.杜牧的《山行》里写到“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”，选文中的作者喜爱铺满落叶的水泥道，你觉得他们两个人喜爱秋景的原因有什么相同的地方？请结合自己的生活体验谈一谈。（2分）三、课外阅读提升（25分）（一）秋姑娘的魔法口袋夏哥哥刚拎着行李箱走远，秋姑娘就挎着她的魔法口袋，踮着脚尖偷偷来到了人间。她先飞到果园的上空，把口袋里的红色颜料轻轻往苹果树上一撒，青绿色的苹果瞬间就涨红了脸，像一个个挂在枝头上的小灯笼。她又掏出金黄色的颜料往梨子树上一涂，圆滚滚的梨子立刻穿上了金灿灿的外套，风一吹就晃来晃去，像是在和路过的小路人打招呼。秋姑娘揣着魔法口袋又来到了田野里，她把口袋里的金粉往稻穗上一撒，漫山遍野的稻子瞬间都弯下了腰，稻田变成了一片金色的海洋，风卷着稻浪翻啊翻，把丰收的香气送出去好远好远。躲在田埂上的高粱看了着急，拼命地往自己脸上抹红颜料，没过多久，所有的高粱都举着红红的火把，站在田边给秋天站岗。秋姑娘走累了，就拐进了我们的小学校园。她摸了摸教室门口的桂花树，满树的桂花立刻就开了，细碎的小黄花藏在绿叶后面，风一吹，整个教学楼都浸在甜甜的香气里。她又把落在操场边的梧桐叶染成了金黄金黄的颜色，上体育课的时候，我们追着梧桐叶跑，叶子就在我们的笑声里打旋儿，像一群快活的小蝴蝶。我拉住秋姑娘的衣角问她：“你的魔法口袋里，是不是装着永远都用不完的礼物呀？”秋姑娘捂着嘴笑，她从口袋里掏出一把凉凉的桂花雨，撒在了我的刘海儿上，什么话都没说，转身就踩着枫叶飘走了。哦，原来秋姑娘的魔法口袋里装的哪里是颜料呀，她装的全是对这个世界的，满满的热爱呀。1.联系上下文，解释下面的词语（2分）踮着脚尖：____漫山遍野：____2.短文里写了秋姑娘去了三个地方，分别是____、____、____，其中写得最详细的部分是她来到的____。（4分）3.文中画横线的句子“青绿色的苹果瞬间就涨红了脸”用了____的修辞手法，从“涨红了脸”你能读出苹果的什么特点？（3分）4.小作者最后说秋姑娘的魔法口袋里装的“全是对这个世界的，满满的热爱”，你同意这个说法吗？结合短文内容说说你的理由。（4分）（二）开学第一天的小惊喜九月一日是开学的第一天，我攥着刚领来的新三年级课本，跟着班主任李老师走进了新的三（2）班教室。之前我总在担心，新的班级里会不会没有我认识的好朋友，新的老师会不会特别严厉，直到我坐到自己的新座位上，才发现所有的担心全是多余的。我的新同桌叫林小夏，她扎着两个羊角辫，发梢上系着橙红色的蝴蝶结，看见我坐下，她立刻从书包里掏出了一块印着小桂花图案的橡皮，塞到我手里，晃了晃手里一模一样的另一块，笑着说：“我昨天就准备好啦，以后我们是同桌，一起用‘同桌橡皮’。”讲台上的李老师没有急着让我们翻开课本上课，她先从讲台底下抱出来一个大大的纸箱，打开来，里面全是大大小小的向日葵种子。“今天我们第一节课不上新课，”李老师晃了晃手里的种子，声音软乎乎的，“我们每个人领一颗向日葵种子，把它种在教室后面的植物角里，等放寒假的时候，我们比一比谁的向日葵长得最高，开的花最大，好不好？”全班同学立刻发出了一阵欢呼，我领的向日葵种子是深棕色的，圆滚滚的，硬邦邦的，我把它放在手心里攥了好久，觉得它像一颗小小的、会发芽的小太阳。第一节课下课的时候，我和林小夏一起蹲在植物角的花盆旁边，给我们俩共同的向日葵种子埋好了土，浇了半杯水。风从窗户外面吹进来，带着操场边梧桐叶的香气，我抬头看向窗外的蓝天，突然觉得三年级的新生活，比我之前想象的，要甜一百倍。后来我才知道，林小夏暑假的时候就去李老师家里帮忙整理过新班级的物资，那一堆向日葵种子，全是她和李老师一起在花鸟市场挑了整整一个下午才选出来的。原来开学第一天的所有软乎乎的小惊喜，全是老师和新同桌偷偷准备的呀。1.小作者刚开学的时候有哪些担心？请你从文中找出来写在下面的横线上。（3分）2.小作者为什么把领到的向日葵种子比作“小小的、会发芽的小太阳”？请你说说你的理解。（4分）3.读了这篇短文，假如让你给新班级的同学准备一个开学小惊喜，你会准备什么？请你具体说一说准备的内容和你的想法。（5分）四、习作乐园（15分）秋天的校园里每天都在上演不一样的小故事，结合你这半个多月的三年级校园生活，写一篇日记，记录一件发生在秋天的校园里的小事，注意日记的格式要正确，把事情的经过写清楚，写出你当时的真实感受，不少于300字，不要出现真实的校名和人名。附加题（10分，选做，总分计入最终成绩但不超过100分）1.古诗词积累，写出两句带“秋”字的完整古诗，要求是本单元教材之外的诗句。（4分）2.猜字谜，谜面是“一半青，一半红，一半怕虫，一半怕水”，打一个本单元学过的核心生字，这个字是____，请你再写出一句包含这个字的完整古诗。（6分）参考答案与评分标准1.读拼音写词语：清秀、绒球、跳舞、狂欢、能够；早晨、服装、读书、敬礼、粗壮；霜叶、赠送、规则、排列、规律；飘荡、蜡烛、流泪、旅行、砍柴。每写对一个词语得0.5分，完全写错不得分，书写特别潦草扣1分。2.选择题答案：B，选对得2分。3.选择题答案：B，选对得2分。4.选择题答案：B，选对得2分。5.选择题答案：C，选对得2分。6.选择题答案：B，选对得2分。7.查字典答案：S、shuang、大、8；（1）①（2）②（3）③，每空0.5分，全对得6分。8.词语乐园：示例①黄澄澄、红通通；②开开心心、认认真真；③秋高气爽、秋风习习；（2）B、A、C；（3）示例：古老、凉爽、古老，每空0.5分，符合要求即可得分，全对得9分。9.句子游乐场：（1）示例：清风一吹，蒲公英便撑开了小伞；蝴蝶一来，小花便扬起了笑脸。符合拟人逻辑即可得分；（2）示例：金黄的稻穗弯