2026年四川省部编版小学三年级语文上册第7单元同步练习题

2026年四川省部编版小学三年级语文上册第7单元同步练习题一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《司马光砸缸》这篇课文主要讲述了司马光在玩耍时遇到紧急情况，通过______的方法救出了掉进水缸里的小伙伴。A.把水缸推倒B.跳进水缸救人C.用石头砸破水缸D.呼叫大人帮忙【答案】C【解析】《司马光砸缸》讲述了司马光和小朋友们在花园里玩耍时，一个小孩掉进装满水的大水缸里，其他孩子都慌了神，而司马光却迅速搬起一块大石头砸破水缸，让水流出来，救出了小伙伴。这个故事体现了司马光的聪明才智和沉着冷静。选项A、B、D均不符合课文内容，正确答案是C。2.在《掌声》这篇课文中，小英因为______总是低着头，不敢和大家一起参加活动。A.家庭贫穷B.身体残疾C.学习成绩差D.没有朋友【答案】B【解析】《掌声》讲述了小英因为小时候得过小儿麻痹症，腿脚不太方便，所以总是低着头，不敢和大家一起参加活动。在班会课上，老师鼓励大家给小英掌声，同学们的掌声让小英感受到了温暖，从此她变得自信开朗。正确答案是B。3.《秋天的雨》这篇课文从______、颜色、气味等方面描写了秋天的特点，表达了作者对秋天的喜爱之情。A.形状B.声音C.感觉D.线条【答案】B【解析】《秋天的雨》这篇课文从声音、颜色、气味等方面描写了秋天的特点。作者用生动形象的语言，描绘了秋天的美丽景色，表达了作者对秋天的喜爱之情。正确答案是B。4.在《小古文两则》中的《司马光》一文中，司马光通过______的方法救出了掉进水缸里的小伙伴。A.跳进水缸B.用绳子拉C.砸破水缸D.喊大人【答案】C【解析】《司马光》这篇小古文讲述了司马光和小朋友们在花园里玩耍时，一个小孩掉进装满水的大水缸里，其他孩子都慌了神，而司马光却迅速搬起一块大石头砸破水缸，让水流出来，救出了小伙伴。正确答案是C。5.《掌声》这篇课文中，小英的______让同学们给她鼓掌。A.唱歌B.跳舞C.讲故事D.朗诵【答案】D【解析】《掌声》这篇课文中，小英在班会课上被老师鼓励上台讲故事，同学们为她鼓掌，这让她感受到了温暖，从此她变得自信开朗。正确答案是D。6.《秋天的雨》这篇课文中，作者把秋天的雨比作______，表达了秋天的凉爽。A.一把钥匙B.一场雨C.一首歌曲D.一片叶子【答案】A【解析】《秋天的雨》这篇课文中，作者把秋天的雨比作一把钥匙，打开了秋天的大门，表达了秋天的凉爽和美丽。正确答案是A。7.在《小古文两则》中的《守株待兔》一文中，农夫因为一次偶然的收获，就______，最终没有收获。A.继续努力B.守在树桩旁C.去田里耕种D.去找兔子【答案】B【解析】《守株待兔》这篇小古文讲述了宋国有个农夫在田边看见一只兔子撞死在树桩上，于是他便放下农具，守在树桩旁，希望能再捡到撞死的兔子。结果他再也没有收获，反而荒废了田地。正确答案是B。8.《掌声》这篇课文中，同学们的______让小英变得自信。A.哭泣B.哈哈大笑C.鼓掌D.喊叫【答案】C【解析】《掌声》这篇课文中，同学们的掌声让小英感受到了温暖和鼓励，从此她变得自信开朗，敢于和大家一起参加活动。正确答案是C。9.《秋天的雨》这篇课文中，秋天的雨是______的。A.红色的B.黄色的C.温暖的D.凉爽的【答案】D【解析】《秋天的雨》这篇课文中，作者用生动形象的语言描写了秋天的雨是凉爽的，带来了秋天的气息。正确答案是D。10.在《小古文两则》中的《守株待兔》一文中，农夫的错误在于______。A.不爱劳动B.善于观察C.勤奋努力D.聪明机智【答案】A【解析】《守株待兔》这篇小古文讲述了宋国有个农夫因为一次偶然的收获，就守在树桩旁，希望再捡到撞死的兔子，这是他不爱劳动、懒惰的表现。正确答案是A。二、填空题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《司马光砸缸》这篇课文告诉我们，遇到问题要______，不能慌张。【答案】动脑筋【解析】《司马光砸缸》这篇课文通过司马光救人的故事，告诉我们遇到问题要动脑筋，不能慌张，要善于思考，才能找到解决问题的办法。2.《掌声》这篇课文中，小英因为______总是低着头，不敢和大家一起参加活动。【答案】身体残疾【解析】《掌声》这篇课文中，小英因为小时候得过小儿麻痹症，腿脚不太方便，所以总是低着头，不敢和大家一起参加活动。在班会课上，老师鼓励大家给小英掌声，同学们的掌声让小英感受到了温暖，从此她变得自信开朗。3.《秋天的雨》这篇课文中，秋天的雨是______的，带来了秋天的气息。【答案】凉爽【解析】《秋天的雨》这篇课文中，作者用生动形象的语言描写了秋天的雨是凉爽的，带来了秋天的气息，让读者感受到了秋天的美丽和凉爽。4.在《小古文两则》中的《司马光》一文中，司马光通过______的方法救出了掉进水缸里的小伙伴。【答案】砸破水缸【解析】《司马光》这篇小古文讲述了司马光和小朋友们在花园里玩耍时，一个小孩掉进装满水的大水缸里，其他孩子都慌了神，而司马光却迅速搬起一块大石头砸破水缸，让水流出来，救出了小伙伴。5.《掌声》这篇课文中，同学们的______让小英变得自信。【答案】掌声【解析】《掌声》这篇课文中，同学们的掌声让小英感受到了温暖和鼓励，从此她变得自信开朗，敢于和大家一起参加活动。6.《秋天的雨》这篇课文中，作者把秋天的雨比作______，表达了秋天的凉爽。【答案】一把钥匙【解析】《秋天的雨》这篇课文中，作者把秋天的雨比作一把钥匙，打开了秋天的大门，表达了秋天的凉爽和美丽。7.在《小古文两则》中的《守株待兔》一文中，农夫的错误在于______。【答案】不劳而获【解析】《守株待兔》这篇小古文讲述了宋国有个农夫因为一次偶然的收获，就守在树桩旁，希望再捡到撞死的兔子，这是他不劳而获、懒惰的表现。8.《掌声》这篇课文中，小英的______让同学们给她鼓掌。【答案】朗诵【解析】《掌声》这篇课文中，小英在班会课上被老师鼓励上台朗诵，同学们为她鼓掌，这让她感受到了温暖，从此她变得自信开朗。9.《秋天的雨》这篇课文中，秋天的雨是______的，带来了秋天的气息。【答案】五彩缤纷【解析】《秋天的雨》这篇课文中，作者用生动形象的语言描写了秋天的雨是五彩缤纷的，带来了秋天的气息，让读者感受到了秋天的美丽和多彩。10.在《小古文两则》中的《守株待兔》一文中，农夫因为一次偶然的收获，就______，最终没有收获。【答案】守株待兔【解析】《守株待兔》这篇小古文讲述了宋国有个农夫在田边看见一只兔子撞死在树桩上，于是他便放下农具，守在树桩旁，希望能再捡到撞死的兔子。结果他再也没有收获，反而荒废了田地。三、判断题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《司马光砸缸》这篇课文主要讲述了司马光在玩耍时遇到紧急情况，通过跳进水缸的方法救出了掉进水缸里的小伙伴。【答案】×【解析】《司马光砸缸》这篇课文讲述了司马光和小朋友们在花园里玩耍时，一个小孩掉进装满水的大水缸里，其他孩子都慌了神，而司马光却迅速搬起一块大石头砸破水缸，让水流出来，救出了小伙伴。不是跳进水缸救人。2.在《掌声》这篇课文中，小英因为家庭贫穷总是低着头，不敢和大家一起参加活动。【答案】×【解析】《掌声》这篇课文中，小英因为小时候得过小儿麻痹症，腿脚不太方便，所以总是低着头，不敢和大家一起参加活动。不是家庭贫穷。3.《秋天的雨》这篇课文主要描写了秋天的颜色，表达了作者对秋天的喜爱之情。【答案】×【解析】《秋天的雨》这篇课文从声音、颜色、气味等方面描写了秋天的特点，表达了作者对秋天的喜爱之情。不只是描写颜色。4.在《小古文两则》中的《司马光》一文中，司马光通过用绳子拉的方法救出了掉进水缸里的小伙伴。【答案】×【解析】《司马光》这篇小古文讲述了司马光和小朋友们在花园里玩耍时，一个小孩掉进装满水的大水缸里，其他孩子都慌了神，而司马光却迅速搬起一块大石头砸破水缸，让水流出来，救出了小伙伴。不是用绳子拉。5.《掌声》这篇课文中，同学们的哭泣让小英变得自信。【答案】×【解析】《掌声》这篇课文中，同学们的掌声让小英感受到了温暖和鼓励，从此她变得自信开朗，不是哭泣。6.《秋天的雨》这篇课文中，作者把秋天的雨比作一首歌曲，表达了秋天的凉爽。【答案】×【解析】《秋天的雨》这篇课文中，作者把秋天的雨比作一把钥匙，打开了秋天的大门，表达了秋天的凉爽和美丽。不是一首歌曲。7.在《小古文两则》中的《守株待兔》一文中，农夫因为一次偶然的收获，就继续努力，最终有了收获。【答案】×【解析】《守株待兔》这篇小古文讲述了宋国有个农夫在田边看见一只兔子撞死在树桩上，于是他便放下农具，守在树桩旁，希望能再捡到撞死的兔子。结果他再也没有收获，反而荒废了田地。不是继续努力。8.《掌声》这篇课文中，小英的跳舞让同学们给她鼓掌。【答案】×【解析】《掌声》这篇课文中，小英在班会课上被老师鼓励上台朗诵，同学们为她鼓掌，不是跳舞。9.《秋天的雨》这篇课文中，秋天的雨是温暖的，带来了秋天的气息。【答案】×【解析】《秋天的雨》这篇课文中，作者用生动形象的语言描写了秋天的雨是凉爽的，带来了秋天的气息，不是温暖的。10.在《小古文两则》中的《守株待兔》一文中，农夫的错误在于善于观察。【答案】×【解析】《守株待兔》这篇小古文讲述了宋国有个农夫因为一次偶然的收获，就守在树桩旁，希望再捡到撞死的兔子，这是他不爱劳动、懒惰的表现。不是善于观察。四、简答题（本大题共8小题，每小题2分，共16分）1.《司马光砸缸》这篇课文告诉我们什么道理？【答案】《司马光砸缸》这篇课文告诉我们，遇到问题要动脑筋，不能慌张，要善于思考，才能找到解决问题的办法。同时，也要团结友爱，互相帮助。【解析】《司马光砸缸》这篇课文通过司马光救人的故事，告诉我们遇到问题要动脑筋，不能慌张，要善于思考，才能找到解决问题的办法。同时，也要团结友爱，互相帮助，共同面对困难。2.《掌声》这篇课文中，小英为什么总是低着头，不敢和大家一起参加活动？【答案】《掌声》这篇课文中，小英因为小时候得过小儿麻痹症，腿脚不太方便，所以总是低着头，不敢和大家一起参加活动。【解析】《掌声》这篇课文中，小英因为小时候得过小儿麻痹症，腿脚不太方便，所以总是低着头，不敢和大家一起参加活动。这让她感到自卑，不敢和大家一起参加活动。3.《秋天的雨》这篇课文中，作者从哪些方面描写了秋天的雨？【答案】《秋天的雨》这篇课文中，作者从颜色、气味、声音等方面描写了秋天的雨。【解析】《秋天的雨》这篇课文中，作者从颜色、气味、声音等方面描写了秋天的雨，表达了秋天的美丽和凉爽。4.在《小古文两则》中的《司马光》一文中，司马光是如何救出掉进水缸里的小伙伴的？【答案】在《小古文两则》中的《司马光》一文中，司马光通过搬起一块大石头砸破水缸，让水流出来，救出了掉进水缸里的小伙伴。【解析】《司马光》这篇小古文讲述了司马光和小朋友们在花园里玩耍时，一个小孩掉进装满水的大水缸里，其他孩子都慌了神，而司马光却迅速搬起一块大石头砸破水缸，让水流出来，救出了小伙伴。5.《掌声》这篇课文中，同学们的掌声对小英有什么影响？【答案】《掌声》这篇课文中，同学们的掌声让小英感受到了温暖和鼓励，从此她变得自信开朗，敢于和大家一起参加活动。【解析】《掌声》这篇课文中，同学们的掌声让小英感受到了温暖和鼓励，从此她变得自信开朗，敢于和大家一起参加活动。6.《秋天的雨》这篇课文中，作者把秋天的雨比作什么？【答案】《秋天的雨》这篇课文中，作者把秋天的雨比作一把钥匙，打开了秋天的大门。【解析】《秋天的雨》这篇课文中，作者把秋天的雨比作一把钥匙，打开了秋天的大门，表达了秋天的凉爽和美丽。7.在《小古文两则》中的《守株待兔》一文中，农夫的错误是什么？【答案】在《小古文两则》中的《守株待兔》一文中，农夫的错误在于不劳而获，守株待兔。【解析】《守株待兔》这篇小古文讲述了宋国有个农夫因为一次偶然的收获，就守在树桩旁，希望再捡到撞死的兔子，这是他不劳而获、懒惰的表现。8.《掌声》这篇课文中，小英的什么活动让同学们给她鼓掌？【答案】《掌声》这篇课文中，小英的朗诵活动让同学们给她鼓掌。【解析】《掌声》这篇课文中，小英在班会课上被老师鼓励上台朗诵，同学们为她鼓掌，这让她感受到了温暖，从此她变得自信开朗。五、应用题（本大题共8小题，每小题4分，共24分）1.读了《司马光砸缸》这篇课文，你有什么感受？请写一写。【答案】读了《司马光砸缸》这篇课文，我感受到司马光非常聪明，遇到问题要动脑筋，不能慌张。同时，也要团结友爱，互相帮助。【解析】《司马光砸缸》这篇课文通过司马光救人的故事，告诉我们遇到问题要动脑筋，不能慌张，要善于思考，才能找到解决问题的办法。同时，也要团结友爱，互相帮助，共同面对困难。2.读了《掌声》这篇课文，你有什么想法？请写一写。【答案】读了《掌声》这篇课文，我想到每个人都需要温暖和鼓励，同学们的掌声让小英变得自信开朗，我们要学会关心和帮助别人。【解析】《掌声》这篇课文中，同学们的掌声让小英感受到了温暖和鼓励，从此她变得自信开朗，敢于和大家一起参加活动。这让我们想到每个人都需要温暖和鼓励，我们要学会关心和帮助别人。3.读了《秋天的雨》这篇课文，你有什么感受？请写一写。【答案】读了《秋天的雨》这篇课文，我感受到秋天的雨是凉爽的，带来了秋天的气息。作者用生动形象的语言描写了秋天的雨，让我感受到了秋天的美丽和多彩。【解析】《秋天的雨》这篇课文中，作者用生动形象的语言描写了秋天的雨是凉爽的，带来了秋天的气息，让我感受到了秋天的美丽和多彩。4.在《小古文两则》中的《司马光》一文中，如果你是司马光，你会怎么做？请写一写。【答案】在《小古文两则》中的《司马光》一文中，如果我是司马光，我也会像司马光一样，通过砸破水缸的方法救出掉进水缸里的小伙伴。【解析】《司马光》这篇小古文讲述了司马光和小朋友们在花园里玩耍时，一个小孩掉进装满水的大水缸里，其他孩子都慌了神，而司马光却迅速搬起一块大石头砸破水缸，让水流出来，救出了小伙伴。如果我是司马光，我也会像司马光一样，通过砸破水缸的方法救出掉进水缸里的小伙伴。5.在《掌声》这篇课文中，如果你是小英，你会怎么做？请写一写。【答案】在《掌声》这篇课文中，如果我是小英，我会像小英一样，勇敢地站上讲台，朗诵自己的作品，即使感到紧张，也要坚持下来。【解析】《掌声》这篇课文中，小英因为小时候得过小儿麻痹症，腿脚不太方便，所以总是低着头，不敢和大家一起参加活动。如果我是小英，我会像小英一样，勇敢地站上讲台，朗诵自己的作品，即使感到紧张，也要坚持下来。6.在《秋天的雨》这篇课文中，你最喜欢哪一句？请写一写，并说明原因。【答案】在《秋天的雨》这篇课文中，我最喜欢这一句：“秋天的雨，是一把钥匙。”因为这句话生动形象地表达了秋天的雨是凉爽的，打开了秋天的大门。【解析】《秋天的雨》这篇课文中，作者用生动形象的语言描写了秋天的雨是凉爽的，打开了秋天的大门，表达了秋天的美丽和多彩。我最喜欢这一句：“秋天的雨，是一把钥匙。”因为这句话生动形象地表达了秋天的雨是凉爽的，打开了秋天的大门。7.在《小古文两则》中的《守株待兔》一文中，你有什么想法？请写一写。【答案】在《小古文两则》中的《守株待兔》一文中，我认为农夫的做法是错误的，我们不能守株待兔，要努力劳动，才能有所收获。【解析】《守株待兔》这篇小古文讲述了宋国有个农夫因为一次偶然的收获，就守在树桩旁，希望再捡到撞死的兔子，这是他不劳而获、懒惰的表现。我认为农夫的做法是错误的，我们不能守株待兔，要努力劳动，才能有所收获。8.结合《掌声》这篇课文，你有什么感想？请写一写。【答案】结合《掌声》这篇课文，我感到每个人都需要温暖和鼓励，同学们的掌声让小英变得自信开朗，我们要学会关心和帮助别人。【解析】《掌声》这篇课文中，同学们的掌声让小英感受到了温暖和鼓励，从此她变得自信开朗，敢于和大家一起参加活动。这让我们感到每个人都需要温暖和鼓励，我们要学会关心和帮助别人。【标准答案及解析】一、单项选择题1.C解析：司马光通过砸破水缸的方法救出了掉进水缸里的小伙伴。2.B解析：小英因为小时候得过小儿麻痹症，腿脚不太方便，所以总是低着头，不敢和大家一起参加活动。3.B解析：作者从声音、颜色、气味等方面描写了秋天的特点。4.C解析：司马光通过砸破水缸的方法救出了掉进水缸里的小伙伴。5.D解析：小英在班会课上被老师鼓励上台朗诵，同学们为她鼓掌。6.A解析：作者把秋天的雨比作一把钥匙，打开了秋天的大门。7.B解析：农夫因为一次偶然的收获，就守在树桩旁，希望能再捡到撞死的兔子。8.C解析：同学们的掌声让小英感受到了温暖和鼓励，从此她变得自信开朗。9.D解析：秋天的雨是凉爽的，带来了秋天的气息。10.A解析：农夫因为一次偶然的收获，就守在树桩旁，希望再捡到撞死的兔子，这是他不爱劳动、懒惰的表现。二、填空题1.动脑筋2.身体残疾3.凉爽4.砸破水缸5.掌声6.一把钥匙7.不劳而获8.朗诵9.五彩缤纷10.守株待兔三、判断题1.×解析：司马光通过砸破水缸的方法救出了掉进水缸里的小伙伴。2.×解析：小英因为小时候得过小儿麻痹症，腿脚不太方便，所以总是低着头，不敢和大家一起参加活动。3.×解析：作者从声音、颜色、气味等方面描写了秋天的特点。4.×解析：司马光通过砸破水缸的方法救出了掉进水缸里的小伙伴。5.×解析：同学们的掌声让小英感受到了温暖和鼓励，从此她变得自信开朗。6.×解析：作者把秋天的雨比作一把钥匙，打开了秋天的大门。7.×解析：农夫因为一次偶然的收获，就守在树桩旁，希望再捡到撞死的兔子，这是他