2026 年高中秋季开学第一课劳动实践提升青年综合素养课件

2026年高中秋季开学第一课：劳动实践提升青年综合素养时代召唤·价值重塑·行动指南·榜样力量2026年8月课程导览01时代召唤劳动教育为何成为新时代必修课02价值重塑劳动如何砺心志、促成长03行动指南高中劳动教育学什么、怎么做04榜样力量同龄人用劳动书写青春答卷05砺志前行新学期，从劳动中遇见更好的自己时代召唤劳动不是选修课，而是成长的必修学分从国家战略到个人成长，劳动教育正迎来前所未有的重视01劳动教育六年政策演进劳动教育在短短

六年

内完成了从"倡导"到"强制"、从"边缘"到"中心"的战略跃迁202020222026.22026秋奠基中共中央、国务院印发《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》，正式纳入国家教育方针独立教育部发布《义务教育劳动课程标准》，劳动课成为

独立课程强化教育部明确每学年设立劳动周，落实必修学分，考核纳入综合素质评价全面全国高中全面执行新课标，进入

系统化、规范化

新阶段劳动教育硬核指标解读劳动教育已从"软倡导"走向"硬约束"——这些是必须完成的刚性要求劳动教育硬核指标指标维度具体要求每周课时不少于

1课时，严禁挤占挪用必修学分共

6学分，其中志愿服务

2学分劳动周每学年设立

1次课外劳动每周课外校外劳动时间不少于

3小时评价挂钩劳动考核纳入综合素质评价，与毕业、升学挂钩职业体验高中阶段需完成

3个

职业体验项目全国各地劳动教育行动地区特色做法关键举措镇江评价挂钩升学劳动评价不合格不得报考普高，2026年起执行济南五档制评价"等级+描述性评价"，劳动与社会实践纳入终结性评价温州1+41考核家政训练与烹饪为必考项目，创新考核模式莆田一校一案典型案例遴选，推进校本化实施，2026年6月发文从南到北、从东到西，劳动教育正从文件走向课堂，从口号走向实践为什么高中更需要劳动最忙碌的高中阶段，恰恰是最需要劳动教育的时候——这不是增加负担，而是成长的调节阀与助推器学业压力·调节阀缓解焦虑适度体力劳动缓解备考焦虑，劳逸结合提升学习效率生涯规划·前哨站职业体验完成3个职业体验项目，在真实劳动中了解社会分工，提前思考未来方向，避免选科与志愿填报的盲目性人格塑造·关键期核心素养16至18岁价值观定型期，劳动培养的责任意识、吃苦精神、合作能力，是影响一生的核心素养劳动教育三层目标体系顶层·学会创造创新实践—农业改良方案、环保装置制作等真实项目，运用跨学科知识解决实际问题，培养创造性解决问题的能力中层·学会服务社会责任—校园保洁、社区服务、公益劳动，在服务他人中理解社会责任，培养公民意识底层·学会生存生活自理—烹饪、整理收纳、家电使用等基本技能，实现生活自理，独立人格的起点高中劳动教育的终点，不是动手能力，而是创新思维与责任担当从生存到创造，劳动教育塑造完整人格劳动教育四大育人功能劳动教育从来不是孤立的一门课，而是实现五育并举的核心枢纽以劳树德在劳动中培养责任担当，体会"一粥一饭当思来之不易"以劳增智种植实验探究生物规律，让书本知识在实践中活起来以劳强体田间劳作、手工制作本身就是身体锻炼，培养坚韧品格以劳育美手工设计、园艺造型、传统工艺，在劳动中创造美感受美价值重塑劳动不是教育的点缀，而是立德树人的核心引擎以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳育美02五育融合交汇中心劳动教育不是孤岛——它处于五育交汇中心，与德、智、体、美彼此贯通、相互滋养，是落实全面发展的最佳实践载体田间测量数学与生物知识自然融入社区设计社会责任与创新思维同步生长团队扫除协作能力与意志品质同时锤炼学科贯通让知识从碎片走向整合以劳树德：在汗水中学会担当品德的养成不能靠说教，劳动是最质朴的德育课堂——在真实付出中，责任感自然生长责任意识认领一片校园绿地、负责一周教室卫生，当劳动成果被看见、被需要，责任意识便从"要我做"转变为"我要做"感恩心态亲手做一顿饭、独立完成一次大扫除，才能真正体会父母日常付出的辛劳，感恩之心在汗水中生根规则意识劳动有流程、有标准、有安全规范，学生在遵守劳动纪律的过程中，潜移默化形成规则意识与契约精神以劳增智：让知识在实践中活起来当书本知识遇上真实劳动，学习便从被动接受变为

主动探究学科劳动融合实践学科融合方式实践案例生物种植实验记录植物生长数据，探究光照、水分对产量的影响物理工具制作学习杠杆原理后设计简易省力工具，参与农田劳动化学土壤检测测定校园土壤酸碱度，制定改良方案并实施语文劳动写作撰写劳动日志、采访劳动者，用文字记录劳动感悟数学数据统计统计劳动时长、计算种植面积与产量，建立数据模型以劳强体：劳动是最好的体育课劳动赋予体能付出以意义感，这是单纯体育锻炼难以替代的卡路里消耗挖地除草一小时，消耗卡路里不亚于一节体育课，更产出整洁田地与丰收果实力量协作搬运物资、整理场地，锻炼力量与耐力，同时培养团队协作精细训练持续烹饪劳动，对手眼协调和精细动作是极好训练坚韧精神劳动中的坚韧不拔与体育精神一脉相承，更添"创造价值"的成就感以劳育美：在创造中发现美创造美比欣赏美更深刻手工设计之美废旧物品改造多肉花盆，黏土与颜料赋予废弃容器新生，环保与审美的双重教育园艺造型之美规划校园花坛布局、设计植物色彩搭配，在修剪浇灌中感受自然与人工的和谐共生传统工艺之美学习编草鞋、制作冰糖葫芦、石磨豆浆，在传承非遗技艺中体会劳动人民积淀的匠心与美感美不是凭空欣赏的，劳动让美从双手之间生长出来劳动素养：未来核心竞争力当AI可以替代越来越多脑力劳动，人类独有的动手创造能力和解决真实问题的能力反而更加珍贵问题解决能力真实劳动场景充满不确定性——土壤太干怎么办、工具坏了怎么修，这种即时应变能力课堂上学不到协作沟通能力大锅灶烹饪、田间采收、社区服务，都需要分工合作、有效沟通，是未来职场最需要的能力抗挫折能力种下的种子不一定发芽，做出来的菜不一定好吃，劳动教会学生面对失败、调整方法、持续努力终身学习能力劳动激发的好奇心和探究欲，是驱动终身学习的内在动力会劳动的人更会学习、更会合作、更会解决问题行动指南从学会生存到学会创造，劳动教育有清晰路径日常生活劳动、生产劳动、服务性劳动三大领域全覆盖03三大劳动领域全景图三大领域构建完整劳动素养培养体系日常生活劳动烹饪、整理收纳、家电使用与维护、家庭清洁实用生活技能培养独立生活能力自我管理与生活自理生产劳动农作物种植、手工制作、简单机械维修动手实践与创造理解劳动创造价值体会劳动成果的来之不易服务性劳动校园志愿服务、社区公益劳动、职业体验走出校园服务社会培养社会责任感在奉献中成长日常生活劳动：学会独立生活独立生活能力不是天生的，而是在日常劳动中一点一滴积累出来的烹饪与营养掌握家常菜制作、营养搭配常识，能独立完成一顿正餐；了解食材选购、储存与食品安全基本知识整理与收纳学会房间空间规划、衣物分类收纳、学习用品整理，养成"物归原位"的习惯家电使用与维护正确使用洗衣机、电饭煲、微波炉等常用家电，了解基本安全规范与简单故障排查家庭清洁掌握地面清洁、玻璃擦拭、卫生间消毒等技能，能制定家庭清洁计划并执行独立生活能力是人格独立的基础生产劳动：体验创造的艰辛与喜悦从播种到收获、从原材料到成品，完整的生产劳动体验让学生理解价值创造的全过程农业生产体验参与校园种植，从整地、播种、浇水、施肥到收获，经历完整农作物生长周期体验锄草、采摘等田间劳动，了解现代农业技术手工制作实践木工拼装、简单机械维修、手工编织等动手制作培养精细操作能力和空间思维创新设计项目结合物理、化学、生物知识，完成农业改良方案、环保装置制作废旧物品创意改造等跨学科创新实践生产劳动让学生理解价值创造的全过程服务性劳动：在奉献中成长走出校园、走进社区，在服务他人的过程中，高中生才能真正理解社会责任感的含义校园志愿服务图书管理食堂帮厨绿植养护校园文明岗服务同学，培养责任意识社区公益劳动了解社会需求，培育公民意识社区环保宣传敬老院慰问公共区域清洁职业体验项目走进真实职场，明晰生涯方向假期跟岗实习职业体验日工厂、农场、企业实地了解1+1+X课时制度详解1课时必修课·每周1次集体劳动周·每学年3小时课外校外劳动·每周≥1+1+X课时制度构成组成部分具体内容时间要求第1个"1"劳动必修课每周

1课时，系统学习劳动知识与技能第2个"1"集体劳动周每学年

1次，集中开展劳动实践活动"X"课外校外劳动每周不少于

3小时，含家务、志愿服务、生产体验必修课知识传授与技能培养劳动周沉浸式深度体验课外劳动日常化习惯养成劳动周设计蓝图劳动周不是简单的"大扫除"，而是精心设计的沉浸式劳动教育盛宴专题讲座与主题班会邀请劳模、工匠、农业专家进校园分享劳动故事与职业经验激发劳动热情劳动技能竞赛组织烹饪大赛、收纳比拼、手工制作比赛等以赛促学，在竞争中提升技能水平集中生产劳动走进田间地头进行农耕实践，或进入工厂车间进行生产体验完成完整的劳动项目劳动成果展示举办劳动作品展览、劳动心得分享会让学生看到劳动成果被认可和尊重学科融合：劳动+全学科渗透劳动教育不是"加一门课"，而是融进每一门课当全学科都成为劳动教育的阵地，育人效果将成倍放大学科融合实践矩阵学科融合主题实践案例语文劳动主题写作撰写劳动日志、采访劳动者、创作劳动主题作文历史劳动与文明进程探究古代农耕文明、工业革命中的劳动变革政治劳动与经济分析劳动与分配关系，理解劳动创造价值的原理地理农业与地域研究当地农业特色，设计因地制宜的种植方案艺术劳动与创作用废旧材料进行艺术创作，设计劳动主题海报劳动教育评价体系评价维度评价内容评价方式劳动观念对劳动价值的认识、尊重劳动的态度日常观察、主题写作、师生访谈劳动能力生活自理、生产劳动、服务性劳动技能技能考核、作品评价、实践观察劳动习惯劳动参与的主动性、持续性、规范性过程记录、家长反馈、同伴互评劳动精神吃苦耐劳、精益求精、创新意识项目评价、竞赛表现、成长档案评价是指挥棒——科学的评价体系让劳动教育从"可有可无"变为"必须认真对待"综合素质评价档案评价结果纳入综合素质评价档案，与毕业资格和升学录取挂钩硬性门槛部分省份已明确劳动评价不合格不得报考普通高中榜样力量同龄人的故事，是最有说服力的教科书从田间地头到厨房灶台，劳动正在改变一代青年04栖霞中学：两天一夜农耕记12个完成班级全部实践任务完成2026年4月，南京栖霞中学高二年级全体学生奔赴劳动实践营地，开展为期两天一夜的农耕劳动社会实践生产性劳动栽种辣椒红薯选种、整地、播种完整流程挖土豆躬身弯腰，体会收获喜悦烤土豆感受田间到餐桌全过程生活性劳动石磨豆浆选豆、泡豆、磨浆、煮浆编草鞋传统手工技艺，传承非遗文化大锅灶烹饪分工协作，生火、洗菜、炒菜学生在篝火晚会上分享劳动感悟，将白天的疲惫化为满满的收获与情谊田家炳高中：寒假劳动筑梦家庭是劳动教育最基础的阵地高一(4)班

李卞湲"原本杂乱的房间在一点点变得清爽明亮，看着焕然一新的家，心里满是成就感。"家庭大扫除高一(7)班

兰紫怡"家务并非简单的体力劳作，而是对耐心与细心的双重考验。"厨房清洁备菜高二(1)班

毛泓力"每一道家常菜的背后，都藏着家人日复一日的用心。"独立掌勺民俗劳动让劳动的种子在每一位学生心中生根发芽，以实干之姿奔赴青春新征程路口学校：四大特色课堂路口学校紧扣"五育并举"育人方针，打造室内+田间双平台，以课程化实现劳动教育常态化美食烹饪爆米花制作、冰糖葫芦DIY学习食材特性与烹饪安全掌握基础生活厨艺，了解民俗饮食文化田园农耕红薯种植采收，班级分片认领经历完整生长周期感悟农耕辛苦，树立勤俭节约品质科创拼装木质模型拼装对照图纸拆解零件自主拼接锻炼动手能力与空间逻辑思维废旧改造塑料瓶、废弃竹筒改造多肉花盆创意涂装渗透垃圾分类与低碳环保教育社区环保：走出校园的劳动课社区环保：走出校园的劳动课当劳动教育走出校园围墙，社区便成为最真实、最生动的劳动课堂社区环保劳动实践四阶段阶段核心动作关键产出前期调研分组深入社区，记录环境问题照片、调研笔记方案制定针对问题设计具体改善策略植树规划、宣传策略、讲座内容实施行动走街串巷普及知识，植树添绿，清洁公共区域宣传海报、社区绿化、清洁成果成果总结撰写报告，制作视频，扩大影响活动报告、记录视频、社区联动职业体验：种下生涯规划的种子亲手做一次，胜过听一百次技能展示邀请烹饪、木工、编程、护理等行业专业人士到校，现场展示核心技能与工作场景烹饪木工编程护理亲身实践在专业人员指导下，学生尝试实际操作——炒菜、组装木制品、编写代码，感受真实工作状态烹饪木工编程护理规划引导结合职业规划师讲座，引导思考兴趣所在、优势特长与未来方向，建立初步生涯规划意识烹饪木工编程护理3个必修项目劳动教育必修计入学分高中阶段覆盖范围他们这样说：劳动中的成长感悟听一听同龄人的心声——这些话，来自和你一样的高中生耐心与汗水"从前觉得家务很简单，真正动手才知道，每一件小事背后都是耐心和汗水。"高一学生·寒假家务劳动后踏实与勇气"劳动教会我，做好一件事不需要太高技巧，只需要踏实、耐心，和把手弄脏的勇气。"高二学生·农耕实践后珍惜与踏实"看着灶台变得锃亮、家人吃上热乎饭，心中满是踏实。劳动虽小，却让我更懂得珍惜他人的付出。"高一学生·厨房劳动后充实与真实"疲惫之后那份淡淡的充实，便是生活最真实的模样。"高二学生·寒假劳动总结砺志前行新学期，从劳动中遇见更好的自己制定你的个人劳动实践计划，让成长有迹可循05你的新学期劳动清单新学期，为自己制定一份劳动清单——让成长有迹可循每天每周每月将清单贴在书桌前，每完成一项打勾——坚持一个学期，你会看到一个不一样的自己每天做到整理个人书桌和床铺参与班级值日劳动用餐后主动收拾餐具每周完成参与一次家务劳动（做饭、洗衣、打扫）参加校园志愿服务或绿植养护记录一篇劳动日志每月挑战学习一项新劳动技能（如一道新菜、一种手工）完成一次社区公益服务总结当月劳动收获与不足劳动技能成长路线图劳动能力不是一蹴而就的，高中三年，让你的劳动技能阶梯式成长高一·打基础生活自理职业体验掌握基本生活自理技能，学会烹饪简单家常菜、独立整理房间、正确使