《习作：变形记》素养课件（第二课时）

统编版语文六年级上册思路引导变形记变成了什么发生了了什么第一人称①围绕“你想变成什么”，不拘一格地展开想象，变形的范围不限，什么都可以。②确定“你想变成什么”后，围绕“变了之后会发生什么”等问题，从变形后的“另一个东西”的视角思考变形后会发生什么。③注意，动笔前要先列好提纲，明确重点部分，发挥丰富的、充满个性的想象，着重写自己变形后“最奇特的经历”“最难忘的瞬间”等，把重点部分写详细，避免出现主次不分、记流水账的现象。谋篇布局开头：开门见山或设置悬念，以梦境或奇遇的方式，写所变事物及变形缘由。（略写）

变成了什么中间：变形后的经历和难忘瞬间。（详写）发生了什么结尾：变形经历带来的感受和启发。

想到了什么昨夜睡前，我盯着科学课本上蚯蚓松土的插图入了迷，眼皮越来越沉……等我回过神来，发现自己正躺在一片潮湿的泥土里，身体变成了粉红色，细细软软的——我竟然变成了一条蚯蚓！

①开篇自然地引出变形的情节，充满想象力，迅速将读者带入故事。①我是一条幸福的蚯蚓范文一点评清晨的阳光透过草叶的缝隙，在泥土里洒下星星点点的金色光斑。我兴奋地扭动着身体，一伸一缩地往前钻，忽然听见头顶传来一阵慢悠悠的呼唤：“孩子，快来这边！”我循着声音钻过去，看见一条身体比我粗壮好几倍的蚯蚓爷爷，他正围着一株蔫头耷脑的蒲公英忙活。“快来一起松土，这地方的土太硬啦，它的根都舒展不开。”他说完便带头钻进了蒲公英根系周围的泥土里。我赶紧跟上，②细节描写生动，画面感强。运用比喻和拟人的修辞手法，将蚯蚓松土的场景刻画得栩栩如生，让读者仿佛身临其境。和蚯蚓爷爷一起用身体拱松板结的泥土。原本硬邦邦的泥土，在我们的钻动下慢慢变得松软。蒲公英柔嫩的根须像是婴儿的手指，一点点舒展开来，仿佛在向我们道谢。这时，原本晴朗的天空突然乌云密布，豆大的雨点噼里啪啦地砸下来，很快就灌进了我的洞穴。洞穴外，一群蚂②③暴雨中救助蚂蚁的情节，不仅展现了蚯蚓的善良与勇敢，还突出了变形后的身体特点，使故事更加真实可信。蚁正边跑边喊：“救命啊！”我心里一紧，立刻扭动着身体钻到洞穴口，把身体绷成一条“绳索”。“快过来！”我大喊着。蚂蚁们顺着我的身体一点点爬向洞穴内的高地。当最后一只蚂蚁安全通过时，我累得浑身发软，趴在泥浆里一动不动。③④由蒲公英的茁壮成长，自然地引出对幸福的感悟，升华了文章的主旨。雨停了，月光透过云层，给大地镀上了一层银边。我望着不远处被我们松过的土地，望着那一片昂首挺立的蒲公英，忽然明白了幸福的真谛：幸福不是躲在温暖的洞穴里衣食无忧，而是用自己的力量，为别人带去帮助和温暖。我的幸福，就藏在这软软的泥土里，藏在每一次松土的瞬间，藏在每一个被我们帮助过的生命里。④小作者按照蚯蚓的特点，展开丰富的想象，将“我”变成蚯蚓的过程及变形后的经历写得生动、具体，故事情节紧凑而合理。结尾对幸福真谛的感悟，不仅点明了主题，也体现了小作者对生活的深刻思考。全文结构完整，叙事流畅，重点突出，详略得当，是一篇优秀的习作。⑤以梦醒结尾，首尾呼应，自然收束全文。想着想着，我再次沉沉睡去。等再醒来时，我正躺在自己的床上，一切还是原来的样子。可我知道，我曾做过一条幸福的蚯蚓。总评⑤我飞到春天，和小河边的柳树妹妹嬉戏，柳树妹妹很是调皮，我总是抓不到她。和柳树妹妹道别后，我飞到了夏天。火辣辣的阳光照耀着大地，人们虽然都穿着薄薄的短袖、短裤，但还是摇着扇①运用了拟人的修辞手法。春天时与柳树嬉戏的场面略写。①风的旅行范文二点评②夏天时给人们送去清凉的风，解除人们的暑热，这一部分写得稍详细。子，汗流浃背。就连宠物狗也躲在阴凉处，伸着舌头，“呼哧呼哧”地喘着粗气。我飞过城市上空，立刻刮起一阵清凉的风。我看见人们纷纷停止扇动的扇子，开心地说:“哇，刮风啦，好凉快呀!”能够解除人们的暑热，我很高兴。②我飞到了秋天，看见在一大片草坪边上，一棵小枫树顶着一树火红火红的叶子，非常显眼。我飞过去看她。可我发现，她并没有因为自己与众不同的美丽而开心，而是愁眉苦脸的。我关切地问她:“小枫树，你怎么了?为什么不高兴?”③秋天时在枫树边上跳舞，帮助小枫树抖掉身上的叶子。这一部分详写。她叹了一口气:“唉，你看，现在已经快入冬了，以前这个时候，我们枫树已经掉光了叶子，准备过冬了!可是今年我的叶子还没有掉落，我很着急。”我听了，在枫树边上尽情跳了一支舞，哗哗的响声过后，小枫树把她的叶子全抖掉了，感激地望着我说:③④冬天时帮助城市吹散雾霾。这一部分写得稍详细。“谢谢你，风姑娘!”最后，我来到了冬天。人们正在热热闹闹地准备迎接新年。可是，城市里的雾霾太严重了，能见度很低，空气中有一股刺鼻的火药味，非常难闻。于是，我在城市上空飞舞了一圈，雾霾消散，城市又重见了蓝天。④⑤结尾总结自己变形后的感受。虽然我知道，对整个世界来说，我的力量是有限的，是微不足道的，但是，我还是很高兴能为大家做出贡献。⑤比较第2~5自然段，说一说它们的共同点。每个自然段写的经历都是按“我”看到了什么，“我”做了什么，结果怎么样的顺序来写的。思考我是云，喜欢穿着白色的袍子到处跑。我很调皮,喜欢扮演魔术师,把身体变成各种各样的形状。

①开门见山地交代“我”变成云。②“白色的袍子”运用比喻手法,形象地写出云的颜色。①②

早上,我出门了。我爬上高山看风景,听风指挥树叶合唱;我停留在城市的上空,看各种车子忙碌地穿梭;我还飘到学校上空，看许多孩子对着国旗敬礼。③③“合唱”一词用得好,形象地写出树叶被风吹动时发出的声音。飘在天上的日子范文三点评④这句话生动地描写出小鸟飞进云霄的画面，表现了云温情的一面。

有时候,我还会和小鸟玩游戏。“你好呀，白云,我们能玩捉迷藏的游戏吗?”小鸟问我。“噢，当然可以。”我马上高兴地回答。于是我张开大大的袍子，把小鸟藏了起来。中午,我就开始变形。我先变成一只可爱的小白兔,还低下了头。你一定以为我在寻找胡萝卜吧?其实,我在寻找④⑤把晚霞的变幻比作服装秀，想象奇特,比喻新奇，写出了晚霞的美丽。一位戴红领巾的小女孩。刚才我看到她把广场的垃圾捡起来投放到分类垃圾桶里,但一眨眼,人就不见了。不知不觉到了傍晚,太阳落山了,我也要回家了。不过，回家之前，我还得走一场服装秀呢。我的衣服一会儿变成橘黄，一会儿变成茄子紫,一会儿变成红色,一会儿变成银灰……人们⑤本文按照时间顺序,讲述云一天的活动,塑造了云活泼可爱的形象,表达了作者对云的喜爱。全文结构完整,语言优美,想象奇特,尤其是拟人手法的运用,值得我们学习。⑥总结全文，照应开头,点明云的特点,使文章结构完整。抬头看着,还以为是美丽的仙女在空中抖动着五彩斑斓的锦缎。

我是云，我喜欢自由,喜欢变魔术，