统编版语文九年级上册期末综合能力提优卷

统编版语文九年级上册期末综合能力提优卷考试时间：120分钟满分：120分第一部分积累与运用（28分）一、字音字形与词语运用（每题2分，共8分）1.下列加点字注音完全正确的一项是（）A.妖娆（ráo）娉婷（pīn）摇曳（yè）强聒不舍（guō）B.亵渎（xiè）恪守（kè）箴言（zhēn）矫揉造作（jiǎo）C.阔绰（chuò）嗤笑（cī）拮据（jū）面面厮觑（qù）D.豢养（huàn）灌溉（gài）星宿（sù）前仆后继（pū）2.下列词语书写全部正确的一项是（）A.天骄飘逸濡养形消骨立B.贸然广袤赃物相得益章C.端详鄙夷诡谲郑重其事D.滞碍虚妄墨守走头无路3.下列句子中加点成语使用有误的一项是（）A.优秀的文学作品能够滋养心灵，其中蕴含的人生哲理常常潜移默化地影响着读者。B.面对错综复杂的社会现象，我们要敢于质疑、深入思考，切勿墨守成规、盲从跟风。C.他在演讲中夸夸其谈，条理清晰、论据充分，赢得了台下阵阵掌声。D.无论是治学还是做人，我们都要脚踏实地，切忌矫揉造作、虚浮浮夸。4.依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（）（2分）（1）优秀的议论文能够帮我们______思维、明辨是非，树立正确的人生价值观。（2）面对纷繁复杂的网络信息，我们要保持清醒，不能一味______他人观点，丧失独立思考的能力。（3）真正的君子，处世温和谦逊，行事沉稳坚定，从不______、妄自尊大。A.启迪盲从哗众取宠B.启发跟风夸夸其谈C.启迪跟风哗众取宠D.启发盲从夸夸其谈二、病句与标点辨析（每题2分，共4分）5.下列句子没有语病的一项是（）A.通过开展经典诵读活动，让同学们深刻感受到了传统文化的独特魅力。B.能否熟练掌握课内文言知识点，是学好九年级语文的关键因素之一。C.九年级上册的多篇议论文，教会我们理性思考、辩证看待问题的能力。D.学校开展的研学活动，丰富了学生的课余生活，提升了学生的综合素养。6.下列标点符号使用正确的一项是（）A.欣赏诗歌，我们能领略艾青的家国情怀、余光中的乡愁思念、林徽因的温柔纯粹……等美好意境。B.敬业与乐业的核心是：责任心、进取心、平常心，三者相辅相成、缺一不可。C.面对困境，我们该坚守初心？还是轻言放弃？这是值得每个人思考的问题。D.“创造源于思考，”老师说，“勤于思辨，才能突破固有思维的局限。”三、古诗文默写与文学常识（每空1分，共8分）7.经典诗文默写（规范书写，错字、漏字、添字均不得分）（1）__________，__________。山舞银蛇，原驰蜡象。（毛泽东《沁园春·雪》）（2）露从今夜白，__________。（杜甫《月夜忆舍弟》）（3）__________，直挂云帆济沧海。（李白《行路难·其一》）（4）刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中，蕴含新事物必将取代旧事物哲理的句子是：__________，__________。（5）《岳阳楼记》中表达作者旷达胸襟的句子是：__________，__________。8.下列文学常识表述有误的一项是（2分）（）A.《沁园春·雪》是一首词，“沁园春”是词牌名，“雪”是题目，词牌决定词作格律。B.《想和做》是胡绳的一篇议论文，文章紧扣论题，论证了想与做相辅相成、密不可分的辩证关系。C.《曹刿论战》选自《史记》《左传》，是编年体史书，文章记叙长勺之战，展现曹刿的政治远见与军事才能。D.《湖心亭看雪》作者张岱，明末清初文学家，文章以极简笔墨勾勒西湖雪景，意境空灵悠远。四、综合性学习（8分）9.九年级上册综合性学习主题为“君子自强不息”，班级开展主题实践活动，请你参与并完成以下任务。（1）【补写标语】请仿照示例，为本次活动补写一条宣传标语。（2分）示例：秉承君子风骨，砥砺自强初心_____________________________________________________________________（2）【积累名言】请写出一句与“自强不息”相关的经典名言（课本内外均可）。（2分）_____________________________________________________________________（3）【解读内涵】结合九年级学习生活，谈谈你对“君子自强不息”的理解。（4分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________第二部分阅读理解（42分）一、现代诗歌阅读（6分）阅读艾青《我爱这土地》，完成10-11题。假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：这被暴风雨所打击着的土地，这永远汹涌着我们的悲愤的河流，这无止息地吹刮着的激怒的风，和那来自林间的无比温柔的黎明……——然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……10.诗歌中“嘶哑的喉咙”有何表达效果？（3分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________11.赏析诗歌结尾设问句的妙处。（3分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________二、记叙文阅读（12分）灯火暖人心①暮色四合，晚风裹挟着深秋的寒意掠过街巷，路灯次第亮起，晕开一圈圈温柔的光晕。于我而言，世间最动人的风景，从来不是繁花盛景，而是寻常岁月里，那一盏盏默默守候的灯火，温热岁月，治愈人心。②幼时寄居乡下，老屋的灯火是我最温暖的归宿。每到傍晚，奶奶总会早早点亮堂屋的白炽灯，昏黄的光线穿过木质窗棂，洒在门前的青石板路上。我总在田间疯跑至暮色深沉，远远望见那束灯光，便知有人等我归家，心底的慌张与疲惫瞬间消散。奶奶坐在灯下缝补衣物，银针穿梭间，灯火映着她温柔的眉眼，细碎的光影里，藏着最朴素的疼爱。③上了初中，奔赴镇上读书，每晚晚自习结束，校门口总有一盏固定的灯火。那是父亲的电动车车灯，无论刮风下雨，从未缺席。冬夜寒风刺骨，我裹紧校服快步走出校门，总能看见父亲伫立在路灯下，车灯静静亮着，穿透沉沉夜色。他从不催促，只是笑着接过我的书包，车灯照亮前行的小路，也照亮我年少前行的脚步。那束光，驱散了黑夜的寒凉，沉淀成心底最安稳的底气。④步入九年级，学业日渐繁忙，深夜伏案刷题成了常态。每当夜深人静，整栋楼房只剩我书房的灯火独自明亮。伏案题海，疲惫迷茫时，母亲总会轻手轻脚推开房门，端来一杯温牛奶，默默陪我片刻，不打扰我的思绪，只留下一室温暖。微弱的台灯灯光，照亮密密麻麻的试卷，也见证着我的坚持与成长。我渐渐懂得，这盏深夜不灭的灯火，是自我的坚守，是成长的勋章。⑤世间灯火万千，街头霓虹璀璨，却不及寻常人间的微光。老屋的灯火，藏着亲人的疼爱；归途的灯火，载着家人的守候；书桌的灯火，映着少年的担当。灯火无言，却最深情，它陪伴我们穿越风雨，熬过迷茫，在岁岁年年的时光里，温暖前行之路，丰盈平凡人生。⑥一盏灯火，一寸温暖。心怀灯火，便不惧岁月寒凉，不畏前路漫长。12.文章围绕“灯火”写了哪三件事？请简要概括。（3分）_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________13.赏析第②段画线句中“穿过”“洒在”两个动词的表达效果。（3分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________14.结合全文，分析第⑤段的作用。（3分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________15.结合文章主旨，谈谈你对“心怀灯火，便不惧岁月寒凉，不畏前路漫长”的理解。（3分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________三、议论文阅读（12分）思辨，成长的必修课①古人云：“学而不思则罔。”学习的本质，从来不是被动接纳、机械识记，而是主动思考、辩证辨析。思辨能力，是当代青少年成长路上不可或缺的核心素养，更是我们突破认知局限、实现自我成长的必修课。②思辨，是破除盲从、坚守本心的基石。信息爆炸的时代，网络言论纷繁复杂，各类观点泥沙俱下。很多人习惯跟风从众，人云亦云，最终被舆论裹挟，迷失自我。而拥有思辨能力的人，能够保持清醒的认知，不盲从、不偏执，面对纷繁信息理性判断，面对多元观点独立思考。正如顾颉刚在《怀疑与学问》中所言，治学必须有怀疑精神，怀疑是辨伪去妄的必要步骤。这份怀疑与思辨，让我们在乱象中坚守本心，找准前行方向。③思辨，是突破局限、创新突破的动力。固守固有认知、墨守成规，只会停滞不前；敢于思辨、勇于质疑，才能打破思维壁垒，收获全新认知。自古以来，凡有所成就者，皆具备极强的思辨能力。哥白尼质疑地心说，探索宇宙真理；袁隆平质疑传统育种模式，攻克杂交水稻难题。对于青少年而言，学习中的思辨，就是不局限于标准答案，敢于提问、善于探究，在辨析中拓宽思维边界，在思考中提升综合能力。④当然，思辨绝非无端质疑、盲目否定。真正的思辨，是基于事实、立足理性的深度思考，是兼容并蓄、辩证看待问题的智慧。它不是刻意标新立异，也不是固执己见，而是尊重规律、求真务实的认知过程。脱离事实的质疑是偏执，缺乏理性的思辨是空谈，唯有有理有据的辨析，才是真正的成长。⑤成长之路，道阻且长，思辨为灯。作为新时代青少年，我们当摒弃盲从、勤于思辨，在学习中思考，在辨析中成长，以理性思维赋能人生，以独立认知奔赴远方。16.本文的中心论点是什么？（2分）_____________________________________________________________________17.第②段主要运用了哪些论证方法？有何作用？（4分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________18.请简要分析本文的论证思路。（3分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________19.结合学习生活，谈谈你如何践行“思辨”精神。（3分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________四、文言文阅读（12分）阅读《醉翁亭记》选段，完成20-23题。①环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。②若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。③至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥。酿泉为酒，泉香而酒洌；山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。20.解释下列加点字词。（4分）（1）林壑尤美（__________）（2）饮少辄醉（__________）（3）云归而岩穴暝（__________）（4）杂然而前陈者（__________）21.翻译文中画线句子。（4分）醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。__________________________________________________________________________________________________________________________________________22.选文第②段描绘了山间四时美景，请用简洁词语概括四季景色特点。（2分）_____________________________________________________________________23.结合选段内容，说说太守为何“醉”？体现了作者怎样的情怀？（2分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________第三部分书面表达（50分）五、作文（50分）24.阅读下面文字，按要求写作。成长路上，总有一些瞬间、一些陪伴、一些坚守，如同微光，照亮我们的前行之路。或许是一句鼓励的话语，一次温暖的相助，一场执着的坚持，一份清醒的思辨……这些细碎的美好与力量，汇聚成成长的星河，让我们褪去懵懂、收获成长。请以《那束光，照亮我成长》为题，写一篇文章。要求：1.文体不限（诗歌、戏剧除外），字数不少于600字；2.内容具体，情感真挚，中心明确；3.不得抄袭、套作，不得出现真实校名、人名、地名；4.卷面整洁，书写规范。参考答案及评分标准第一部分积累与运用（28分）一、字音字形与词语运用（8分，每题2分）1.B解析：A项娉婷（pīng）；C项嗤笑（chī）；D项星宿（xiù）。2.C解析：A项形销骨立；B项相得益彰；D项走投无路。3.C解析：夸夸其谈：形容说话浮夸不切实际，含贬义，此处褒贬误用。4.A（2分）解析：启迪：侧重开导、启发心智，搭配“思维”更恰当；盲从：指盲目顺从，契合语境中丧失独立思考的状态；哗众取宠：指用浮夸言行博取众人好感，对应后文“妄自尊大”，符合语境。二、病句与标点辨析（4分，每题2分）5.D解析：A项缺主语，删去“通过”或“让”；B项两面对一面，删去“能否”；C项搭配不当，删去“的能力”。6.D解析：A项省略号与“等”不能连用；B项书名号缺失，《敬业与乐业》；C项选择问句，第一个问号改为逗号。三、古诗文默写与文学常识（8分）7.（每空1分，错字不得分）（1）北国风光千里冰封（2）月是故乡明（3）长风破浪会有时（4）沉舟侧畔千帆过病树前头万木春（5）不以物喜不以己悲8.C（2分）解析：《曹刿论战》选自《左传》。四、综合性学习（8分）9.（1）示例：笃行自强不息，不负少年韶华（2分，句式工整、贴合主题即可）（2）示例：天行健，君子以自强不息（2分，符合主题即可）（3）示例：自强不息就是在学习中不畏艰难、坚持不懈，面对学业压力不退缩，遇到错题难题主动钻研；在生活中独立自律、勇于担当，不断突破自我、完善自我，以坚韧的姿态奔赴成长之路。（4分，贴合学生生活、言之有理即可）第二部分阅读理解（42分）一、现代诗歌阅读（6分）10.“嘶哑的喉咙”写出鸟儿歌唱的疲惫与艰辛（1分），生动体现出诗人对祖国土地深沉、执着的热爱，即便历经磨难也依旧赤诚（2分）。11.运用设问句式，自问自答（1分），直接抒发诗人对祖国刻骨铭心的热爱之情（1分），点明诗歌主旨，升华情感，引发读者共鸣（1分）。二、记叙文阅读（12分）12.①幼时乡下，奶奶点亮老屋灯火，温暖我的童年；②初中求学，父亲每晚用车灯守候我放学；③九年级深夜，书房灯火陪伴我伏案学习、坚守成长。（3分，每点1分，意思对即可）13.“穿过”“洒在”两个动词生动传神（1分），精准描绘出灯光穿透窗棂、铺满路面的柔和画面（1分），营造出温馨静谧的氛围，烘托出老屋灯火带来的温暖与安心（1分）。14.结构上：承上启下，总结上文三件灯火往事，引出下文主旨升华（1分）；内容上：点明灯火的深层含义，赋予灯火亲情、坚守、担当的内涵（1分）；主旨上：深化文章温暖治愈的主题（1分）。15.生活中的亲情陪伴、自我坚守、初心担当就像一束束灯火（1分），这些温暖与力量能够治愈迷茫、驱散困境（1分），让我们在成长路上勇敢坚定、无畏前行（1分）。