三年级英语下册 Unit 1 Welcome back to school（The fourth period）第四课时教案 人教PEP

三年级英语下册Unit1Welcomebacktoschool（Thefourthperiod）第四课时教案人教PEP课题课型修改日期教具设计意图本课时围绕“Welcomebacktoschool”主题，通过单词和句型学习，让学生掌握与学校相关的基本词汇和表达方式，提高学生的口语交际能力。通过游戏和活动，激发学生的学习兴趣，培养良好的学习习惯，为接下来的学习打下基础。核心素养目标分析本课时旨在培养学生的语言运用能力、文化理解和思维品质。学生将通过实际情境运用英语进行交流，提高跨文化意识，理解学校生活的多样性。同时，通过参与活动，锻炼学生的合作能力、创新精神和批判性思维。重点难点及解决办法重点：1.学生能够正确拼读并运用新学的单词，如"school"、"class"、"teacher"等；2.学生能够使用新学的句型进行简单对话，如"Hello,Miss/Gentleman.Welcomebacktoschool."

难点：1.学生在发音时对某些单词的音标掌握不牢固；2.学生在运用句型进行对话时，可能会出现语法错误。

解决办法：1.通过图片、动作等辅助教学，帮助学生记忆单词；2.在课堂中反复练习，通过小组合作、角色扮演等形式，让学生在真实的语境中运用句型；3.对于发音问题，采用示范、纠正和对比练习等方法，帮助学生纠正发音；4.通过设置情境，让学生在对话中自然地运用句型，减少语法错误的发生。教学资源-硬件资源：电子白板、电脑、投影仪、音箱

-课程平台：人教PEP英语教学平台

-信息化资源：学校网络资源库、在线英语学习平台

-教学手段：图片卡、单词卡片、角色扮演道具、PPT课件教学过程：1.导入（约5分钟）

激发兴趣：

-利用多媒体展示学校生活的图片，如教室、操场、图书馆等，提问学生：“Doyoulikeschool?Whyorwhynot?”

-通过提问学生关于暑假生活的经历，如“Whatdidyoudoduringthesummervacation?”引入新话题。

回顾旧知：

-回顾上一节课学习的单词和句型，如“Hello,howareyou?”等，引导学生进行口语练习。

2.新课呈现（约15分钟）

讲解新知：

-介绍本节课将要学习的新单词和句型，如“Welcomebacktoschool”、“Hello,Miss/Gentleman”等。

-通过PPT课件展示单词和句型，讲解发音和拼写规则。

举例说明：

-利用图片或情景模拟，展示新单词和句型的实际应用场景。

-以老师和学生之间的对话为例，展示如何使用新句型进行交流。

互动探究：

-将学生分成小组，让学生用新学的句型进行角色扮演，模拟在学校见到老师和同学的场景。

-引导学生讨论如何用英语表达对老师的欢迎和对同学的问候。

3.巩固练习（约10分钟）

学生活动：

-分发单词卡片，让学生进行拼读和书写练习。

-将学生分成小组，进行单词接龙游戏，巩固单词记忆。

教师指导：

-针对学生在练习中遇到的问题，及时给予指导和帮助。

-通过提问和回答的方式，检查学生对知识的掌握情况。

4.课堂活动（约20分钟）

分组讨论：

-将学生分成小组，每组选取一个主题，如“Bestmomentsinschool”，用英语进行讨论，并轮流分享。

角色扮演：

-学生分组，每组选择一个角色，如学生、老师、校长等，进行角色扮演，模拟学校活动场景。

5.课堂小结（约5分钟）

回顾本节课所学内容：

-通过提问或学生自我总结，回顾本节课学习的单词和句型。

布置作业：

-布置课后练习题，巩固本节课所学知识。

-鼓励学生在家庭中用英语与家人进行简单的对话。

6.教学反思

-教师在课后进行反思，总结本节课的亮点和不足，为今后的教学提供改进方向。知识点梳理：1.单词学习：

-school：学校

-class：班级

-teacher：老师

-student：学生

-hello：你好

-welcome：欢迎

-back：回来

-to：到

-goodmorning/afternoon/evening：早上/下午/晚上好

-happy：快乐的

-happydays：快乐的日子

2.句型学习：

-Welcomebacktoschool!欢迎回来上学！

-Hello,Miss/Gentleman.你好，老师/先生。

-Howareyou?你好吗？

-I'mfine,thankyou.Andyou?我很好，谢谢。你呢？

-Goodmorning/afternoon/evening!早上/下午/晚上好！

3.日常用语：

-What'syourname?你叫什么名字？

-Mynameis...我叫...

-Nicetomeetyou.很高兴见到你。

-Howoldareyou?你多大了？

-Iam...yearsold.我...岁。

4.学校生活场景描述：

-Wehaveclassesintheclassroom.我们在教室上课。

-Weplaysportsontheplayground.我们在操场做运动。

-Wereadbooksinthelibrary.我们在图书馆看书。

-Wehavelunchinthecafeteria.我们在食堂吃午餐。

5.问候和回答：

-Howareyou?你好吗？

-I'mfine,thankyou.Andyou?我很好，谢谢。你呢？

-I'mokay.Thankyou.我还好，谢谢。

-Goodmorning/afternoon/evening!早上/下午/晚上好！

-Goodmorning/afternoon/evening!早上/下午/晚上好！

6.课堂活动组织：

-Role-playing：角色扮演，模拟学校生活场景。

-Groupdiscussion：小组讨论，分享个人经历和感受。

-Wordgame：单词游戏，通过游戏方式复习单词和句型。

-Pairwork：两人合作，进行简单的英语对话练习。

7.作业布置：

-Writeashortparagraphdescribingatypicaldayatschool.

-Createachartshowingdifferentschoolactivitiesandtheirtimes.

-Drawapictureofaclassroomandlabeltheobjectsinit.

-Practiceusingnewvocabularyandsentencepatternsindailyconversations.课堂小结，当堂检测：课堂小结：

本节课我们学习了关于“Welcomebacktoschool”的主题，通过单词和句型的学习，同学们能够用英语表达对学校生活的期待和对同学的问候。我们学习了单词如“school”、“class”、“teacher”、“student”等，以及句型如“Welcomebacktoschool”、“Hello,Miss/Gentleman.Welcomebacktoschool!”、“Howareyou?”等。通过角色扮演和小组讨论，同学们能够将这些单词和句型应用到实际情境中。

当堂检测：

1.请同学们用英语说出以下单词的正确拼写和发音：

-school

-class

-teacher

-student

-welcome

-back

-hello

-morning

-afternoon

-evening

2.请同学们用新学的句型进行对话，模拟以下场景：

-在学校门口见到老师。

-在教室里向同学打招呼。

-在图书馆里向朋友询问阅读喜好。

3.请同学们用英语描述一下自己的一天，包括早上、中午和晚上的活动。内容逻辑关系：①本文重点知识点：

-学校生活相关词汇：school,class,teacher,student,welcome,back,to,morning,afternoon,evening

-问候和回应的日常用语：Hello,howareyou?I'mfine,thankyou.Andyou?I'mokay.Thankyou.

-表达欢迎的句型：Welcomebacktoschool!

②重点单词：

-school：学校，是本课的核心词汇，用于引出整个学校生活的主题。

-welcome：欢迎，用于表达对新学期的期待和对同学的友好。

-back：回来，表示假期结束，学生回到学校。

-hello：你好，是基本的问候语，用于打招呼。

-morning,afternoon,evening：早上、下午、晚上，用于描述一天中的不同时间。

③重点句型：

-Welcomebacktoschool!欢迎回来上学！

-Howareyou?你好吗？

-I'mfine,thankyou.Andyou?我很好，谢谢。你呢？

-Hello,Miss/Gentleman.Welcomebacktoschool!你好，老师/先生。欢迎回来上学！

-I'mreadyforanewschoolyear.我准备好迎接新的一年了。典型例题讲解：1.例题：用正确的单词填空。

-Igoto________everyday.

A.schoolB.hospitalC.park

答案：A

说明：根据句意“我每天都去______”，正确选项是A.school（学校）。

2.例题：选择正确的句子回应问候。

-A:Hello,howareyou?

-B:I'mfine,thankyou.Andyou?

-C:I'msorry,I'mnotwell.

答案：B

说明：根据A的问候，B是合适的回应，表示自己状态良好。

3.例题：用新学的句型进行对话。

-A:Welcomebacktoschool!

-B:________

答案：Hello,Miss/Gentleman.Welcomebacktoschool!

说明：根据A的欢迎，B用正确的句型回应，表示对老师的问候。

4.例题：描述一天的活动。

-Whatdoyoudointhemorning?

答案：IhaveEnglishclassinthemorning.

说明：根据问题“你早上做什么？”用新学的句型回答，描述自己的活动。

5.例题：用英语表达对新学期的期待。

-Howdoyoufeelaboutthenewschoolyear?

答案：I'mexcitedaboutthenewschoolyear.

说明：根据问题“你对新学期有什么感觉？”用新学的句型表达自己的期待和兴奋。教学反思：今天的英语课，我感觉整体上还是比较顺利的。学生们对于新学期的开始都显得很兴奋，他们对新单词和句型的学习也很积极。我注意到，在教单词的时候，我使用了图片和动作来帮助学生记忆，这种方法似乎挺有效的，因为孩子们很