四川省昭觉中学高中地理 1.1 我们周围的环境教学设计 新人教版选修6

上课时间上课时间四川省昭觉中学高中地理1.1我们周围的环境教学设计新人教版选修62025年12月任课老师任课老师魏老师设计意图设计意图本节课旨在通过引导学生观察、分析我们周围的环境，让学生了解环境问题的产生及影响，增强环保意识，培养学生的地理思维和问题解决能力。通过结合新人教版选修6的相关内容，让学生在实践中感受地理学科的魅力，激发学习兴趣。核心素养目标核心素养目标1.提升地理观察与描述能力，通过实地调查或图片分析，准确描述周围环境特征。

2.培养地理思维，分析环境问题成因，理解人与环境的关系。

3.强化环保意识，形成可持续发展的观念，倡导环保行为。学习者分析学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在此前学习地理课程时，已具备基本的地理知识和技能，如地图阅读、地理现象描述等。然而，对于环境问题的深入理解和分析能力可能有限，特别是在面对复杂的环境问题时，缺乏系统的思考和分析方法。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对环境问题普遍感兴趣，愿意参与讨论和实践。他们的学习能力较强，能够通过观察和实验掌握新知识。学习风格上，部分学生偏好直观的视觉学习，通过图片和视频材料更容易理解和记忆；而另一部分学生则更倾向于通过实地考察和动手操作来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在分析环境问题时，可能难以将理论知识与实际情境相结合，缺乏将复杂问题简化的能力。此外，对于环境问题的历史背景和全球影响的认识可能不足，导致分析时缺乏深度。部分学生可能对环境问题持有情绪化的观点，影响客观分析。教学资源教学资源-实物资源：地球仪、地图、环保标志图片

-软件资源：地理信息系统（GIS）软件、地理数据处理软件

-课程平台：学校地理教学平台、在线地理教育资源库

-信息化资源：环保组织网站、地理学科教育视频

-教学手段：多媒体投影设备、电脑、智能手机、平板电脑教学过程教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：展示一组关于城市污染、森林砍伐等环境问题的图片，提问学生这些现象对我们的生活有何影响，引发学生思考。

-回顾旧知：简要回顾上一节课学到的关于自然环境和人类活动关系的知识，提醒学生本节课将继续探讨这一主题。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：

a.环境的定义和类型：介绍环境的概念，区分自然环境、人工环境和生态环境，并举例说明。

b.环境问题的成因：分析人类活动对环境的影响，包括工业生产、农业生产、城市化等。

c.环境问题的表现：阐述环境污染、资源枯竭、生态失衡等环境问题的具体表现。

-举例说明：

a.以四川地区的生态环境为例，讲解生态环境保护和治理的重要性。

b.通过案例展示，分析环境问题对人类社会和经济的潜在危害。

-互动探究：

a.分组讨论：将学生分成小组，针对特定环境问题进行讨论，如空气污染、水污染等。

b.实地考察：若条件允许，组织学生进行实地考察，观察环境现状，记录观察结果。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：

a.完成课堂练习题，包括选择题、填空题和简答题，检验学生对知识的掌握程度。

b.创作环保标语或海报，体现学生对环保的理解和创意。

-教师指导：

a.对学生的练习情况进行个别指导，纠正错误，解答疑惑。

b.针对学生的作品进行评价，鼓励创新，提出改进建议。

4.拓展延伸（约10分钟）

-学生分享：鼓励学生分享自己了解的环境保护知识和实践经验。

-教师总结：总结本节课的重点内容，强调环保意识的重要性，提出课后思考题，如如何在自己的生活中实践环保。

5.课堂小结（约5分钟）

-回顾本节课的学习内容，强调环境问题的严峻性和环保的紧迫性。

-鼓励学生在日常生活中关注环境保护，积极参与环保行动。

6.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业，要求学生收集关于环境问题的新闻或案例，撰写简短的报告。

-鼓励学生参与社区环保活动，将所学知识应用于实践。教学资源拓展教学资源拓展1.拓展资源：

-环境保护法规和政策：收集并介绍国家及地方关于环境保护的法律法规和政策文件，如《中华人民共和国环境保护法》、《四川省环境保护条例》等。

-环境污染案例：搜集国内外环境污染的典型案例，如雾霾、水污染、土壤污染等，分析其成因和影响。

-环境保护成就：介绍我国在环境保护方面的成就，如退耕还林、大气污染防治、水资源保护等。

-国际环境保护组织：介绍世界自然基金会（WWF）、绿色和平组织等国际环保组织的宗旨、活动和成就。

2.拓展建议：

-鼓励学生关注环保新闻，了解环境保护的最新动态和成果。

-组织学生参观环保设施，如污水处理厂、垃圾处理场等，亲身感受环保工作的实际效果。

-引导学生参与环保志愿者活动，如植树造林、清洁河流、宣传环保知识等，提高环保意识。

-建议学生阅读与环境保护相关的书籍和杂志，如《环境保护》、《自然保护》等，拓宽知识面。

-鼓励学生开展环保课题研究，针对身边的环境问题提出解决方案，培养学生的实践能力和创新精神。

-组织学生参加环保知识竞赛、演讲比赛等活动，提高学生的环保素养和表达能力。

-建议学生与环保组织建立联系，了解环保项目的实施情况，为参与环保工作做好准备。

-引导学生关注环保产业，了解环保技术和产品的发展趋势，培养学生的行业视野。

-鼓励学生撰写环保倡议书，向家人、朋友和社会宣传环保理念，倡导绿色生活方式。板书设计板书设计①环境的定义

-自然环境：大气、水、土壤、生物等自然要素构成的整体。

-人工环境：人类活动创造的、与自然环境相互作用的区域。

-生态环境：生物与环境的相互作用形成的整体。

②环境问题的成因

-工业生产：废气、废水、固体废弃物的排放。

-农业生产：化肥、农药的使用，土地过度开发。

-城市化：人口密集、交通拥堵、城市热岛效应。

③环境问题的表现

-环境污染：空气污染、水污染、土壤污染。

-资源枯竭：水资源、土地资源、矿产资源等过度开采。

-生态失衡：生物多样性减少、生态系统破坏。

④环境保护措施

-法律法规：制定和执行环境保护法规。

-科技创新：研发环保技术和产品。

-公众参与：提高环保意识，倡导绿色生活方式。课后拓展课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《环境保护》杂志近期关于环境治理的文章，了解我国在环境保护方面的最新进展和挑战。

-视频资源：《地球脉动》系列纪录片中关于生物多样性和生态系统保护的片段，通过影像感受自然环境的珍贵。

2.拓展要求：

-学生在课后阅读相关材料，观看视频资源，加深对环境问题的认识。

-鼓励学生记录下自己的观察和感想，撰写一篇关于环境保护的短文或日记。

-学生可以分组讨论，分享各自的学习成果，探讨如何在自己的生活中实践环保理念。

-教师可提供以下指导：

-推荐阅读与环境保护相关的书籍，如《寂静的春天》、《我们共同的家园》等。

-解答学生在学习过程中遇到的问题，如环境科学的基本概念、环境问题的具体案例等。

-组织学生参加环保主题活动，如植树节、地球日等，将所学知识应用于实践。

-鼓励学生关注环保组织和活动，了解环保领域的最新动态，拓宽视野。教学反思与总结教学反思与总结嗯，今天这节课，我觉得整体上还是不错的。首先，我觉得我在导入环节做得还可以，通过那些环境污染的图片，学生们很快就进入了状态，对环境保护的话题产生了兴趣。然后，在讲解新知的时候，我尽量用通俗易懂的语言，结合了一些具体的案例，比如四川地区的生态环境问题，这样学生们听起来更有代入感。

但是，我也发现了一些问题。比如说，在互动探究环节，我发现有些学生对于复杂的环境问题分析得不够深入，可能是因为他们的地理思维还不够成熟。所以，我需要在今后的教学中，更加注重培养学生的地理思维和分析能力。

至于教学效果，我觉得学生们对环境问题的认识有了提高，他们能够认识到环境保护的重要性，并且在课后拓展环节，我看到了他们积极去查找资料、参与讨论的态度，这让我很欣慰。

当然，也有一些不足。比如，我在课堂上没有很好地