七年级生物下册 13.4 我国特有的珍稀生物教案 苏科版

课题七年级生物下册13.4我国特有的珍稀生物教案苏科版课时安排课前准备课程基本信息1.课程名称：七年级生物下册13.4我国特有的珍稀生物

2.教学年级和班级：七年级（1）班

3.授课时间：2023年10月25日第2节课

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生对生物多样性的认识，增强保护意识。

2.提升学生观察、分析生物特征的能力。

3.培养学生运用科学方法研究生物问题的能力。

4.增强学生对中国特有生物的了解，激发爱国情怀。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入本节课之前，已学习过生物的分类、生物的多样性等基础知识。他们对生物的基本概念和分类有一定了解，但对于我国特有的珍稀生物种类及其生态习性可能了解有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级学生对生物学科普遍保持较高的兴趣，他们喜欢通过观察和实验来学习生物知识。学生的能力方面，观察力和分析能力正在逐步提升，但可能缺乏系统性和深入性的思考。学习风格上，部分学生偏好视觉学习，通过图片和视频更容易理解；而另一部分学生可能更倾向于动手操作和实际观察。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习我国特有的珍稀生物时，可能会遇到以下困难：

-对珍稀生物的生态环境和生存状况缺乏了解。

-难以理解珍稀生物保护的紧迫性和重要性。

-分析珍稀生物的进化历程和分类时，可能遇到概念理解和逻辑推理上的挑战。

-在讨论和保护措施方面，学生可能因缺乏实践经验而感到无从下手。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有七年级生物下册教材，特别是13.4章节的内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表和视频，包括我国珍稀生物的图片、分布地图和保护现状视频。

3.实验器材：准备显微镜、放大镜等观察工具，以及相关的实验材料，如种子、植物标本等。

4.教室布置：设置分组讨论区，安排实验操作台，确保教室环境适合学生进行观察、讨论和实验活动。教学流程1.导入新课（用时5分钟）

-教师展示我国珍稀生物的图片，如大熊猫、金丝猴等，激发学生的兴趣。

-提问：同学们，你们知道这些生物吗？它们有什么特别之处？

-引导学生思考：为什么这些生物被称为珍稀生物？它们在我国有着怎样的地位？

2.新课讲授（用时15分钟）

-讲授我国特有的珍稀生物种类及分布情况，例如大熊猫、扬子鳄、中华鲟等。

-详细讲解珍稀生物的生态习性和生存环境，如大熊猫的食性、生活区域等。

-分析珍稀生物面临的威胁，如栖息地破坏、非法捕猎等。

3.实践活动（用时10分钟）

-分组讨论：让学生分组讨论我国珍稀生物的保护措施，如建立自然保护区、开展科普宣传等。

-角色扮演：让学生扮演不同的角色，如生物学家、环保志愿者、政府官员等，模拟讨论珍稀生物保护策略。

-制作保护海报：让学生以小组为单位，设计一份关于我国珍稀生物保护的海报。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

-学生讨论我国珍稀生物的种类、分布、生态习性等。

-举例回答：

1.大熊猫主要分布在我国的哪些地区？

回答：大熊猫主要分布在四川、陕西和甘肃的山区。

2.扬子鳄的生活习性有哪些？

回答：扬子鳄是一种水陆两栖的爬行动物，主要生活在长江中下游的河湖地区。

3.中华鲟的繁殖特点是什么？

回答：中华鲟是一种大型淡水鱼类，繁殖时会在长江上游产卵。

5.总结回顾（用时5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学内容，强调珍稀生物的种类、分布、生态习性和保护措施。

-提问：同学们，通过这节课的学习，你们对我国珍稀生物有了哪些新的认识？

-强调保护珍稀生物的重要性，呼吁学生从自身做起，为保护生物多样性贡献自己的力量。

本节课重点：

-我国特有的珍稀生物种类及分布情况

-珍稀生物的生态习性和生存环境

-珍稀生物面临的威胁和保护措施

本节课难点：

-理解珍稀生物保护的紧迫性和重要性

-分析珍稀生物的进化历程和分类知识点梳理1.我国特有的珍稀生物种类

-大熊猫：我国特有的哺乳动物，生活在中国中部的山区。

-金丝猴：我国特有的灵长类动物，主要分布在四川、云南和甘肃的山区。

-扬子鳄：我国特有的爬行动物，是世界上体型最大的鳄鱼之一。

-中华鲟：我国特有的淡水鱼类，是世界上现存最大的淡水鱼类之一。

2.珍稀生物的分布特点

-大熊猫：主要分布在四川、陕西和甘肃的山区，以岷山、邛崃山、秦岭山脉为主。

-金丝猴：主要分布在四川、云南和甘肃的山区，以四川的峨眉山、大相岭、小相岭等山脉为主。

-扬子鳄：主要分布在长江中下游的河湖地区，如江苏、安徽、江西等地。

-中华鲟：主要分布在长江中上游的河湖地区，如湖北、湖南、江西等地。

3.珍稀生物的生态习性

-大熊猫：以竹子为主食，具有高度的社会性，生活在家庭群体中。

-金丝猴：以植物果实、昆虫为主食，具有高度的社会性，生活在家庭群体中。

-扬子鳄：水陆两栖，以鱼类、两栖动物为主食，具有高度的适应性。

-中华鲟：以小鱼、小虾为主食，具有迁徙习性，繁殖季节会从长江上游迁徙至中下游。

4.珍稀生物的生存环境

-大熊猫：生活在温带山地森林，以竹子为主要食物来源。

-金丝猴：生活在亚热带山地森林，以植物果实、昆虫为主食。

-扬子鳄：生活在河湖、沼泽、滩涂等水域生态环境。

-中华鲟：生活在淡水河湖，具有迁徙习性，繁殖季节会从上游迁徙至中下游。

5.珍稀生物面临的威胁

-大熊猫：栖息地破坏、气候变化、疾病等。

-金丝猴：栖息地破坏、非法猎捕、气候变化等。

-扬子鳄：栖息地破坏、非法捕猎、环境污染等。

-中华鲟：栖息地破坏、过度捕捞、水质污染等。

6.珍稀生物的保护措施

-建立自然保护区：为珍稀生物提供安全的栖息地。

-开展科普宣传：提高公众对珍稀生物保护的意识。

-加强法律法规：禁止非法猎捕和贸易。

-研究保护技术：开展人工繁殖、疾病防治等技术研究。

-促进国际合作：与其他国家共同保护珍稀生物。典型例题讲解1.例题：大熊猫主要分布在我国的哪些地区？

解答：大熊猫主要分布在我国的四川、陕西和甘肃的山区，特别是岷山、邛崃山、秦岭山脉等地区。

2.例题：扬子鳄的生活习性有哪些？

解答：扬子鳄是一种水陆两栖的爬行动物，主要生活在长江中下游的河湖地区。它的生活习性包括：

-水中捕食鱼类、两栖动物。

-陆地上觅食昆虫、小型哺乳动物。

-具有冬眠习性，冬季在水中或洞穴中度过。

3.例题：中华鲟的繁殖特点是什么？

解答：中华鲟是一种大型淡水鱼类，繁殖特点如下：

-繁殖季节主要在春季，产卵地点在长江中上游的河湖地区。

-雌鱼产卵时，会选择水流较缓的河段，将卵产于河床上的石缝或沙洲上。

-雄鱼则在产卵地点上游游动，将精子喷洒在卵上完成受精。

4.例题：我国珍稀生物保护的主要措施有哪些？

解答：我国珍稀生物保护的主要措施包括：

-建立自然保护区：为珍稀生物提供安全的栖息地。

-开展科普宣传：提高公众对珍稀生物保护的意识。

-加强法律法规：禁止非法猎捕和贸易。

-研究保护技术：开展人工繁殖、疾病防治等技术研究。

5.例题：以下哪个选项不属于我国特有的珍稀生物？

A.大熊猫

B.金丝猴

C.雪豹

D.马来貘

解答：C.雪豹。雪豹虽然在中国也有分布，但它并非我国特有的珍稀生物。大熊猫、金丝猴和马来貘都是我国特有的珍稀生物。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-我国特有的珍稀生物种类

-珍稀生物的分布特点

-珍稀生物的生态习性

-珍稀生物的生存环境

-珍稀生物面临的威胁

-珍稀生物的保护措施

②重点词汇：

-特有

-珍稀

-分布

-习性

-生存环境

-威胁

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