期中教学设计中职基础课-职业模块-高教版（2023）-(语文)-50

期中教学设计中职基础课-职业模块-高教版（2023）-(语文)-50科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）期中教学设计中职基础课-职业模块-高教版（2023）-(语文)-50教学内容教材章节：高教版（2023）语文教材第五单元

内容：本单元包括《背影》、《荷塘月色》、《故都的秋》等经典文学作品，旨在培养学生阅读理解能力、审美鉴赏能力和写作表达能力。通过学习，学生将掌握散文的特点，提高对散文的鉴赏能力，并学会运用散文的写作手法进行创作。核心素养目标1.提升文学鉴赏素养，培养学生对散文作品的语言风格、艺术特色和思想内涵的感知与理解能力。

2.增强审美感知，引导学生通过文学作品体验美、欣赏美，培养高尚的审美情趣。

3.强化文化传承意识，让学生在阅读经典散文中感受中华文化的深厚底蕴，培养文化自信。

4.锻炼写作表达技巧，通过模仿、借鉴经典散文的写作手法，提高学生的写作能力和创造力。教学难点与重点1.教学重点，

①理解散文的核心思想和深层内涵，如《背影》中父爱的伟大与深沉，《荷塘月色》中对美好生活的向往等。

②把握散文的语言特点，包括修辞手法、句式结构、描写手法等，如《故都的秋》中的细腻描写和对比手法。

③学会分析散文的结构，理解段落之间的逻辑关系，如总分总结构、对比结构等。

2.教学难点，

①深入挖掘散文中的象征意义和隐喻手法，如《背影》中背影的象征意义，《荷塘月色》中月光的隐喻等。

②理解作者在散文中表达的情感态度，尤其是复杂情感的处理，如《故都的秋》中对于故都之秋的矛盾情感。

③学生能够将所学散文的写作手法灵活运用到自己的写作实践中，形成个性化的表达风格。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：结合多媒体展示，深入浅出地讲解散文的特点和写作手法，引导学生理解文本。

2.讨论法：组织学生就散文的主题、情感和写作技巧进行小组讨论，培养学生的批判性思维和合作能力。

3.案例分析法：选取具有代表性的散文段落，引导学生分析其艺术特色和表达效果，提高鉴赏能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示散文原文、作者背景、相关图片等，增强视觉冲击力，激发学习兴趣。

2.网络资源：引入网络上的相关视频、音频资源，如朗读、讲解等，丰富教学内容，拓宽学生视野。

3.互动平台：利用在线教学平台，开展实时互动，让学生在课后也能参与讨论和练习，巩固学习成果。教学流程1.导入新课

详细内容：

-教师通过展示一幅描绘自然景色的画，引导学生回忆并分享自己曾经欣赏过的美景，从而引出对自然景观的散文作品。

-提问：“你们认为散文与诗歌、小说有何不同？散文在表达上有哪些特点？”

-简要介绍散文的定义和分类，如抒情散文、叙事散文等，为接下来的课程内容做铺垫。

用时：5分钟

2.新课讲授

详细内容：

-①教师以《背影》为例，讲解散文的语言特点，如比喻、拟人等修辞手法，以及描写手法如动静结合、虚实相生等。

-②分析散文的结构，以《荷塘月色》为例，说明总分总结构、对比结构等在散文中的应用。

-③讨论散文的主题思想，以《故都的秋》为例，引导学生思考作者对故都之秋的情感态度。

用时：15分钟

3.实践活动

详细内容：

-①学生分组阅读《背影》、《荷塘月色》、《故都的秋》等散文，并挑选其中一篇进行朗读，其他同学倾听并评价。

-②学生尝试用散文的写作手法，以自己熟悉的生活场景为题材，创作一篇短文。

-③教师选取几篇学生的作品进行展示，引导学生进行点评，分享创作心得。

用时：10分钟

4.学生小组讨论

写3方面内容举例回答：

-①学生讨论散文中的象征意义，如《背影》中背影的象征意义，讨论后回答：“背影象征着父爱的伟大和深沉，代表着儿子对父亲的感激和怀念。”

-②学生讨论散文中的情感表达，如《荷塘月色》中作者对美好生活的向往，讨论后回答：“作者通过对荷塘月色的描写，表达了对美好生活的向往和对现实生活的无奈。”

-③学生讨论散文的写作手法，如《故都的秋》中的对比手法，讨论后回答：“作者通过对比故都之秋的景色和自己的感受，突出了对故都之秋的怀念之情。”

用时：10分钟

5.总结回顾

内容：

-教师引导学生回顾本节课所学内容，强调散文的特点、写作手法和主题思想。

-提问：“通过今天的学习，你们对散文有了哪些新的认识？”

-总结散文在表达情感、描绘景物、传达思想等方面的作用，鼓励学生在日常生活中多阅读散文，提高自己的文学素养。

用时：5分钟

总计用时：45分钟知识点梳理1.散文的基本概念与特点

-散文是一种自由灵活的文学体裁，以抒情、叙事、议论为主要表达方式。

-散文的特点包括：结构自由、语言优美、情感真挚、意境深远。

2.散文的分类

-按内容分：抒情散文、叙事散文、议论散文、哲理散文等。

-按形式分：散文诗、随笔、杂文、游记等。

3.散文的写作手法

-描写手法：动静结合、虚实相生、白描、工笔等。

-修辞手法：比喻、拟人、排比、夸张、设问、反问等。

-结构手法：总分总结构、对比结构、递进结构等。

4.散文的主题思想

-主题思想是散文的核心，通常包括对自然、人生、社会等方面的感悟和思考。

-主题思想的表达方式有直接表达和间接表达两种。

5.散文的情感表达

-情感表达是散文的灵魂，通过描绘景物、叙述事件、阐述观点等方式，表达作者的情感。

-情感表达可分为直接抒情和间接抒情两种。

6.散文的审美价值

-散文的审美价值体现在语言美、形式美、意境美、情感美等方面。

-语言美：语言生动、形象、富有音乐性。

-形式美：结构严谨、布局合理、层次分明。

-意境美：情景交融、意境深远、耐人寻味。

-情感美：情感真挚、感人至深、引起共鸣。

7.散文的阅读与鉴赏

-阅读散文时，要注重理解作者的情感、把握散文的结构、欣赏散文的语言。

-鉴赏散文时，要关注散文的主题思想、艺术手法、审美价值。

8.散文的写作技巧

-选择合适的题材：关注生活、关注社会、关注人生。

-运用丰富的写作手法：描写、修辞、结构等。

-表达真挚的情感：抒发内心感受，引起读者共鸣。

-注重语言的运用：简洁、生动、富有表现力。

9.散文的修改与润色

-修改散文时，要注意内容的充实、结构的调整、语言的精炼。

-润色散文时，要关注情感的深化、意境的拓展、语言的优化。

10.散文的创作与发表

-创作散文时，要注重选题、构思、写作过程。

-发表散文时，要选择合适的平台，注意作品的质量和风格。重点题型整理1.**散文主题理解题**

-例题：《背影》中父亲的形象体现了怎样的父爱？

-答案：父亲的形象体现了深沉的父爱，无论是生活中的细微关怀，还是关键时刻的无私奉献，都表现了父亲对儿子无条件的爱和责任感。

2.**散文情感分析题**

-例题：在《荷塘月色》中，作者对荷塘月色的描写表达了怎样的情感？

-答案：作者通过对荷塘月色的细腻描写，表达了对宁静、和谐生活的向往，以及对现实生活的无奈和不满。

3.**散文修辞手法应用题**

-例题：《故都的秋》中，作者如何运用对比手法来表现对故都之秋的情感？

-答案：作者通过对比故都之秋的景色和自己的感受，突出了对故都之秋的怀念之情，以及对自己生活环境的感慨。

4.**散文结构分析题**

-例题：请分析《背影》中的总分总结构，并说明其在文章中的作用。

-答案：《背影》采用总分总结构，首尾呼应，突出了父爱的主题。开头总述父亲的形象，中间分述具体事例，结尾再次强调父爱的伟大。

5.**散文写作手法模仿题**

-例题：模仿《背影》中的写作手法，写一段关于母爱的描写。

-答案：阳光透过窗帘的缝隙，洒在母亲那布满皱纹的脸上，那一瞬间，我仿佛看到了岁月的痕迹，感受到了母亲无声的爱。她那双粗糙的手，是我成长路上最坚实的依靠。作业布置与反馈作业布置：

1.阅读并背诵《背影》中的一段，尝试用自己的语言复述故事情节，并分析父亲的形象特征。

2.选择《荷塘月色》中的一段描写，分析作者使用的修辞手法及其表达效果。

3.以《故都的秋》为灵感，创作一篇短文，描述一个你记忆中的秋天景象，并表达你的情感和感悟。

作业反馈：

1.教师将对学生的背诵和复述进行听写和口头反馈，确保学生对故事情节和人物形象有深刻的理解。

2.对于分析修辞手法的作业，教师将提供详细的评语，指出学生分析的正确性